人教版-体育-六年级上册-《讲究仪表美》精品教案
讲 究 仪 表 美
6.全班演示正确的睡姿。
六、总结
掌握正常的坐、立、行、卧姿势，注意仪表美，纠正不良姿势，可以使你们少年儿童的骨骼正常发育。
七、板书：第一课讲究仪表美
坐：(贴图) (稳、直)行：(贴图) (直、平衡)
立：(贴图) (稳、挺)卧：(贴图) (向右侧卧)
作业：练习坐、立、行、卧的正确姿势。
1.解：仪表美(容貌、姿势好)
2.小结：
这节课我们主要讲姿势美，即坐、立、行、卧姿势的正确。
二、学习“坐”的姿势
1.板书“坐”
2.叫学生演示坐的姿势，让他们自己说说怎样坐的姿势才正确。
3.让其它学生说说刚才那位同学的坐势哪里做得正确，哪里做得不正确。
4.老师小结(出图片：坐的正确姿势)
正确的坐势：胸部和腹部挺直，臂部稳重地落于凳子的正中或稍后，大腿的大半部放置于凳子的前面，小腿垂直，两脚掌平放在地上。头部抬平，两肩要平，像钟一样稳定和正直。
讲究仪表美
(一)教学目的：让学生掌握正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。
(二)教学重点：掌握正确的坐、立、行、卧姿势。
(三)教学难点：坚持正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。
(四)教学工具：挂图
(五)教学过程：
一、标题：讲究仪表美
3.其它同学议一议
4.小结：(出图片、行的正确姿势)
走路要保持躯干的正直和全身的平衡，双肩自然下垂，两臂自然摆动，举步均匀有力。走路有一定的速度。
5.全班试做，师巡堂。
6.指出不良的行姿及其影响
耸肩驼背，左扭右歪，脚心落地重心偏右，举足外撇者(所谓的“八字脚”)都是不良的行姿。全影响生长发育，要及时纠正。
第一周讲究仪表美
第一课 讲究仪表美良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。
四、教具：多媒体课件 五、教学过程：一）导入什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？请大家阅读课文第 1 句到第 5 句，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？二）学习“坐”的姿势1. 板书“坐”2. 叫一名学生演示坐的姿势，让他们自己说说怎样坐姿势才正确。
3. 让其它学生说说刚才那位同学的坐势哪里做得正确，哪里做得不正确。
4. .播放多媒体课件：指出正确的坐姿。
※正确的坐势： 胸部和腹部挺直， 臂部稳重地落于凳子的正中或稍后，大腿的大半部放置于凳子的前面，小腿垂直，两脚掌平放在地上。
头部抬平，两肩要平，像钟一样稳定和正直。
5. 全班同学做“坐的姿势” ，老师巡堂指正。
6.老师指出不良的坐势，指出产生的不良影响。
一、教学目的：让学生掌握正确的坐、 立、行、 卧姿势，注重仪表美。
纠正不良姿势， 使少年儿童的骨骼正常发育。
二、教学重点： 掌握正确的坐、立、行、卧姿势。
三、教学难点： 坚持正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表，预防不 第一周2、 讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
1、3、如坐时伏在桌子上，两脚悬空或过分斜伸，两腿分得太开或将一条腿架在另一条腿上，都是不正确的。
都会使大腿肌肉，神经血管受压迫而引起神经麻木和肌肉疼痛，影响健康。
三）“立”的姿势 1.板书“立”。
2.叫学生演示立的姿势，让他自己说说立的正确姿势。
3.让别的同学议一议刚才那个同学的立姿。
4.播放多媒体课件：指出正确的立姿。
※正确的立姿：站立时身体要正直、昂首挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽，如松树一样挺拔。
5.全班同学做“立”的正确姿势，老师巡堂指正。
6.老师指出不良的立姿会造成驼背，斜肩。
四）“行”的姿势1.板书“行”2.学生演示3.其它同学议一议4.播放多媒体课件：指出行的正确姿势※走路要保持躯干的正直和全身的平衡，双肩自然下垂，两臂自然摆动，举步均匀有力。
六年级体育教案1讲究仪表美
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
二
二、学习新课
A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？
先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：
1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；
六年级体育教案
主备教师
复备师
课题
讲究仪表美
课型
新授
教
学
目
标
使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学重点难点分析
怎样做到仪表美
教学策略分析
讲解、示范
课前准备
教师
着装整齐
学生
着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。
三
三、布置作业：
仪表美主要表现在哪些方面？
四
进行课的总结；
认真听老师进行课的总结；
队
形
设
计
保持个人卫生
有益身心服装整洁大方
有益社会坐立走姿势端正
讲究语言美
教
学
反
思
学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极。
2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；
3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；
4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；
5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
仪容仪表礼仪教案(3篇)
仪容仪表礼仪教案（3篇）仪容仪表礼仪教案（精选3篇）仪容仪表礼仪教案篇1活动目标：1、通过观察，感受正确站姿的美感2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿活动准备：挂图、脚印两副（男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开）活动过程：一、热身活动：1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鸭子走路摇啊、摇啊、摇；小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。
音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。
2、师生互相问好：动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好！”3、师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”二、导入活动：师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦！”三、基本活动：1、学习正确站姿：（1）出示挂图，让幼儿观察师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的？”小结：头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂；请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽；请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。
（教师示范标准站姿）（2）请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像（3）播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：①请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。
②请小女孩再一次模仿，看谁最像2、练习正确站姿：出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢？”请幼儿练习正确站姿。
3、播放课件，学习三字经：（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义（2）幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作四、结束活动：播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：1、第一遍，欣赏2、第二遍，幼儿跟唱仪容仪表礼仪教案篇2活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
仪表礼仪教案
仪表礼仪教案一、引言仪表礼仪作为社交交往中的重要部分，对个人形象和社会关系起着关键作用。
本教案旨在帮助学生了解仪表礼仪的重要性，并培养他们良好的仪表礼仪习惯。
二、教学目标1. 了解仪表礼仪对社交交往的影响。
2. 掌握基本的仪表礼仪规范。
3. 培养学生自信、优雅的仪表形象。
三、教学内容1. 仪表礼仪的定义与重要性- 仪表礼仪的定义：仪表礼仪是指通过言行、仪容举止以及言谈举止等方式体现的个人修养和社交形象。
- 仪表礼仪的重要性：良好的仪表礼仪能够给他人留下良好的印象，加强人与人之间的亲和力，提升社交交往的成功率。
2. 仪容仪表的基本规范- 服装与仪表：了解各类场合下的着装要求，从衣着的选择、整洁度和搭配等方面进行讲解。
- 体态与姿势：教授正确的站姿、坐姿、行姿，以塑造自信体态和优雅形象。
- 面部表情与微笑：通过示范和练习，培养学生自然而真诚的面部表情和微笑习惯。
- 动作与手势：介绍在社交场合应注意的手势规范，并通过实践进行演示引导学生正确使用动作和手势。
3. 言谈举止的注意事项- 知识与礼貌：培养学生广博的知识背景和礼貌待人的习惯，以提升他们在社交场合的谈吐水平。
- 用语与语速：教授言语的准确、得体以及适当控制语速等技巧，以免造成误解或沟通困难。
- 听从与倾听：强调倾听他人、尊重他人观点的重要性，并提供倾听技巧的指导。
四、教学方法1. 课堂讲解法：通过教师讲解的方式，向学生介绍仪表礼仪的概念、重要性和规范。
2. 观摩与仿效法：通过观看优秀的仪表礼仪示范视频，引导学生模仿优秀的仪表礼仪。
3. 角色扮演法：将学生分成小组，分别扮演社交场合中的不同角色，在模拟的场景中实践仪表礼仪规范。
4. 分组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生分享自己对仪表礼仪的理解、经验和感受，促进相互学习和交流。
五、教学评估1. 课堂练习：在课堂上进行仪表礼仪的实践演练，教师现场观察并给予指导和反馈。
2. 小组讨论汇报：鼓励学生展示自己在社交交往中运用仪表礼仪的经验，进行共同的反思和讨论。
最新人教版六年级上册体育全册教案教学文案
教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听5弱 1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30 中中111结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2 弱 1体育课教案第一周I教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱 1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问体育课教案第二周教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
六年级体育上册讲究仪表美教案
为了进一步提升学生的仪表美水平，可以鼓励学生参加各类仪表美比赛或活动，如化妆比赛、形象设计大赛等。通过参加比赛或活动，学生可以锻炼自己的实践能力，提升自己的仪表美水平。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生理解仪表美的概念及其在日常生活中的重要性，难点是如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提升自我形象。
为解决这一重点难点，教师可以通过举例、讨论、示范等方式，让学生深入理解仪表美的内涵。同时，组织学生进行实践活动，如模拟社交场景、进行仪表搭配比赛等，让学生在实际操作中学会如何展现自己的仪表美。此外，教师还可以引导学生观察身边的榜样，激发他们的学习兴趣，从而更好地突破重点难点。
（三）改进措施
1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的实践操作能力和团队合作能力的评价。
3.调整教材内容：结合学生的实际情况，调整教材内容，增加贴近学生生活的实例，提高教材的实用性和针对性。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入实际案例：通过引入现实生活中的仪表美案例，让学生更直观地感受到仪表美的重要性，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
3.注重实践操作：增加实践操作环，让学生亲身体验如何塑造良好的仪表形象，提高学生的实际操作能力。
六年级体育上册讲究仪表美教案
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目标
本教案旨在帮助六年级学生全面掌握体育知识和技能，培养其体魄和团队合作精神。
教材内容概述
本教案使用新版人教版六年级上册体育教材，内容涵盖了跑、跳、投等各项运动项目。
教学安排
以下是各单元的教学安排：
第一单元：热身活动
- 研究基本热身活动动作，如摸头、抬腿、踮脚尖等。
第二单元：跑步
- 研究正确的跑步姿势和呼吸方法。
- 进行长跑、短跑和接力赛等练。
第三单元：跳远
- 研究正确的起跳姿势和跳远动作。
- 进行跳远比赛和集体练。
第四单元：投掷
- 研究正确的投掷姿势和动作。
- 进行投掷比赛和小组合作练。
第五单元：体育游戏
- 进行各种体育游戏，如足球、篮球、排球等。
- 培养团队合作精神和竞技意识。
教学方法
- 寓教于乐，通过游戏和竞赛激发学生的研究兴趣。
- 积极引导学生参与，多角度展示教学内容。
- 鼓励学生拓展自己的运动技能和创新思维。
总结
通过本教案的研究，学生将全面发展自己的体育技能和团队合作意识，并提高身体素质和健康水平。
希望学生们能够积极参与体育活动，享受运动的乐趣。
以上为新版人教版六年级上册体育全册教案的简要内容摘要，具体教学细节请参考教材。
祝你教学顺利！。
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《讲究仪表美》精品教案
教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，
说说怎样讲究仪表美。
教学重点：怎样做到仪表美
教学过程：
一、导入新课：
1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。
出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？
二、学习新课
A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？
先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：
1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；
2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；
3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；
4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；
5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，
瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？
三、布置作业：
1、仪表美主要表现在哪些方面？
板书设计：
课后小记：学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极，作业六3班最认真，字迹都很端正。