2020年二年级信息技术课教案范文精

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二年级信息技术教学计划【通用15篇】

二年级信息技术教学计划【通用15篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级下信息技术教案-神奇小“书包”_大连理工版-word文档资料

第四课神奇小“书包”一教学目标1、学会新建文件夹。

2、能够给文件夹重命名。

3、培养学生正确的操作习惯。

二教学内容和课时安排教学内容：新建文件夹并且重命名。

课时安排：1课时。

三教学重点和难点重点：新建文件夹。

难点：给文件夹重命名。

四教学建议一、激趣导入：小博士，我用金山画王画了好多好看的图，还收集了血多好听的歌，都快要把我的电脑装满了。

我想把一样的文件放在一起，有没有什么好的办法呢？当然有，用文件夹吧！文件夹就像是一个小书包，可以在里面装很多东西。

下面我们就一起去看看吧！二、探究新知：1、新建文件夹：第一步确定新建文件夹位置第二步新建文件夹A空白处右击B单击新建C单击文件夹第三步输入文件夹名称“ff”第四步空白处单击聪明屋：每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址，电脑中的文件和文件夹也和同学们一样，有自己的名字、大小、建立时间和位置。

显身手：在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。

2、重命名文件夹第一步找到要改名字的文件夹。

第二步右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”命令。

第三步输入文件夹名称“hua”第四步空白处单击聪明屋：第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”，如果不改名字，第二个文件夹名称就是“新建文件夹（2）”，第三个文件夹名称就是“新建文件夹（3）”……想一想：小“书包”还能用来做什么呢？怎样才能够规规矩矩地放进去更多的“东西”？三、休息一下脑筋急转弯：小明是喝牛奶长大的，那么大明是喝什么长大的？答案：酒（久仰大名—酒养大明）。

二年级上信息技术教案-金山画王—画板工具的综合利用_大连理工版

重点掌握
笔：可以画出各种线条。
橡皮：擦掉不满意的地方。
倒色：填上我们喜欢的颜色。
几何图形：画出我们满意的图形。
文字：可以根据需要写上汉字或者拼音及英语单词。
变形：改变它的模样。
四、创作作品
发挥你的想象创作出你的作品
生操作，师指导
五、展示作品
谁能把你的作品展示给同学们看一看
六、评价作品
在这几个作品中，你最喜欢哪一个，说出你的原因。
学科
信息技术
承教者
授课时间
年月日
Hale Waihona Puke 年级二年级课题金山画王—画板工具的综合利用
课时
教材分析
学生们在一年级时对计算机还没有一个系统的软件操作经验，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习可以举一反三的学会启动软件
学情分析
二年级的小学生好奇心特别的强，让学生欣赏一些好的作品，能够激发他们的创作欲望。
同学们，老师问一问大家，在电脑的桌面上这个红色的图标是什么软件？
谁能说一说我们用金山画王可以干什么？
二、欣赏
师演示：优秀的画图作品（激发同学们的创作欲望）
三、复习画板工具
根据作品说出，画这样的一幅画需要画板上的哪写工具？
生答并演示
师总结在画板工具里有如下工具：笔、橡皮、仙女袋、倒色、吸管、几何图形、文字、区域、魔力棒、操纵器、变形、仿制印章、文字
二、我们学会了什么
课后反思
教学目标
知识：了解及复习金山画王中画板工具的类型和使用作用。
能力：能正确和灵活运用画板工具制作出精美的图画。拓展：清空画纸的方法。
思教：培养学生创造美和审美的能力。
教学重点
能正确使用画板中的工具。

教案高中二年级信息技术课数据库与数据管理教学

教案高中二年级信息技术课数据库与数据管理教学教案：高中二年级信息技术课数据库与数据管理教学第一部分：引言在当今信息化时代，数据库与数据管理已成为信息技术领域中不可或缺的重要内容。

作为高中二年级信息技术课的一部分，本教案旨在通过系统的数据库与数据管理教学，帮助学生深入了解数据的存储、检索和管理方法，培养学生分析和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

第二部分：教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解数据库的基本概念和作用；2. 掌握数据库的基本元素，包括表、字段和记录；3. 学习使用关系运算符进行数据查询和筛选；4. 掌握数据的插入、更新和删除等操作；5. 能够使用数据库管理工具进行数据管理和维护；6. 发展解决实际问题所需的思维能力和方法。

第三部分：教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数据库的基本概念和作用- 介绍数据库的定义和特点；- 分析数据库在现代化社会中的重要性和应用领域。

2. 数据库的基本元素- 表、字段和记录的概念及其关系；- 详细介绍表的结构和字段的属性。

3. 数据的查询和筛选- 学习使用关系运算符进行数据的查询操作；- 演示如何根据条件筛选所需数据。

4. 数据的插入、更新和删除- 分步讲解数据的插入、更新和删除操作；- 强调操作的注意事项和常见错误。

5. 数据库管理工具的使用- 介绍常用的数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等； - 指导学生学习使用工具进行数据库的管理和维护。

第四部分：教学方法本节课采用以下教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

1. 需求导向教学方法- 充分了解学生的学习需求，确保教学内容与学生实际需求相匹配；- 引导学生主动参与课堂讨论和问题解决，培养学生的思维能力和创新意识。

2. 多媒体辅助教学方法- 利用多媒体技术，呈现生动、直观的教学内容；- 使用动画、图表和示例等工具，帮助学生更好地理解和掌握数据库与数据管理的知识。

二年级信息技术上册第一课飞速发展的电脑 1教案泰山版

第一课飞速发展的电脑教学目标：1.使同学们了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。

2.在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。

3.感受信息技术给我们生活带来的变化。

教学准备：Internet、教学课件，实物（计算机各组成部件）。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？二、新授：（一）计算机的发展史第一代：电子数字计算机 1946年在美国研制成功了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。

第二代：晶体管计算机。

主要元器件是晶体管，运行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。

第三代：中小学规模集成电路。

主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。

第四代：大规模、超大规模集成电路。

主要元器件大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，体积却进一步大幅度减小。

（二）计算机的应用（放录像）师：计算机的应用越来越广泛，已经从早期的科学计算扩展到辅助设计、辅助管理、辅助教学、过程控制、人工智能等。

另外，各种镶嵌了专用计算机无烟煤智能化设备，既能为我们的生活带来便利，又能为我们从事各种力所不及的、危险的和精密的工作。

如：掌上电脑、自动取款机、管道机器人等。

（三）计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机硬件的四大功能部件。

（四）计算机软件计算机软件的主体是程序。

人们先将处理某种信息的步骤、方法编写为一定的程序，然后由CPU 根据程序指挥计算机“自动”完成对信息的处理，因此我们说“软件是计算机的灵魂”如：Windows98“画图”、“记事本”、IE等是我们已经学过的软件。

三、大显身手1.请将你找到的资料整理到下面的表格中。

2.请将学习和生活中经常使用的计算机软件及主要功能填下表。

四、聪明驿站未来的计算机什么样？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

2019-2020年二年级信息技术上册第2课制作书签教案北京版

这里主要使用的是什么？
标准选定范围工具和变形工具。
练一练：选择与背景颜色相协调的图片，插入到书签中。
看学习材料，动手做，汇报
这里主要使用的是什么？
文字工具
讨论，先选取文字工具，其他的跟幻灯片差不多。
观看，练习，制作
给文字添加阴影，这里主要使用的是什么？
文字工具
提不懂的问题，练习，展示
这里主要使用的是什么？
试一试为书签添加“绘图-喷枪”工具中的“流星”、“绘图-粉笔”工具中的“泼溅”。
教师巡视，个别指导，质疑
制作完成之后，就可以打印出来了，再穿上先，仿制在书本里，一件漂亮的书签就做好了。
1.通过这节课的学习，你都学会了什么？
2.绘图工具中的工具你都记住了几个？它们都有什么作用？
3.你在制作书签的过程中还发现自己存在那些不明白的问题？
出示介绍书签的幻灯片。
1、创建背景
A:创建图像文件
可以根据自己的喜好设定具体的图像尺寸，书签的外观一般是竖长的。
操作1：创作背景为白色的图像文件
教师巡视，个别指导，质疑
（要使打印的图像清晰，至少应将图像的分辨率设置在200像素、英寸以上）
photo Impac软件的图像文件格式是什么？
B:填充背景颜色
欣赏
观看
书签都包括什么内容？
背景、图片、文字、装饰物
看学习材料，动手做，汇报
创作背景为白色的图像文件，
这里主要使用的是什么？
菜单栏里的新建图像。
说一说，格式UFO
观看，练习，制作
为书签填充双色渐变的背景，
这里主要使用的是什么？
线性渐变填充工具。
这四种工具填充工具有什么相同点和不同点？
看学习材料，动手做，汇报

中小学信息技术课程教案

中小学信息技术课程教案中小学信息技术课程教案集合五篇中小学信息技术课程教案篇1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用，中小学信息技术课程教案。

教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法―――――最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课1、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。

（2）练习操作一下。

前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击―用前景色涂色用右键单击―用背景色涂色3、开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

指导操作―――――最小化4、打开文件“房子”。

5、练习涂色。

三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1）打开文件：图形涂色，教育论文《中小学信息技术课程教案》。

绘画P73页“试一试”全课总结（略）〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。

在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。

所以特别提醒要注意。

中小学信息技术课程教案篇2教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。

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【篇一】
一、教学目标1、了解键盘基本键的正确指法;2、初步掌握键盘的基本操
作;3、对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。

二、教学重点1、键盘基本键的正确指法。
三、教学难点1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。
四、教学过程：
1、引课：同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母，大家还会不会
唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。

2、新课教授：
好，认识了26个字母后，我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在
指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛注视着
文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都
有详细的分工和正确的摆放位置，为了使于学习，我们把键盘上的键分成几个
部分，按照由简到繁，由易到难的顺序进行学习。首先让我们来认识一下“基本
键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的
键位。

在敲击完任何键后，手指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家
一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手
指应放在哪里呢，谁还记得?(请一位同学来说一下)对，它们分别是左手的“F、
D、S、A”和右手的“J、K、L、;”两个拇指的“基本键”是“空格键”。同学们还记不
记得我曾说过F和J键有什么特征(学生答)，对，两个食指的基本键F和J键上
有凸线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确定自己的位置，并帮助其他
手指按次序放到各自的“基本键”上。

好，现在请同学们开机。
1、将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键;(检查，帮助有困难的学
生。)
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2、将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键;(检查，帮助有困难的学生。)
3、将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键;(检查)。
4、将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。(检查)进入“电脑打字”的
主画面“键盘训练”：在画面的左上角，可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练习
时间;并选择级别，如：初级、中级、高级。图中五个小动物分别代表着五项内
容，当你将鼠标放在图案上时，可以看到内容提示，看大屏幕。(有时间可练习
一下)由于时间的

关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软件进
行练习。(巡视退出的情况)

总结：这一节课我们主要学习了基本键位，还进入了打字软件，家里有计
算机的同学可以回家练习一下，注意手的姿势。

【篇二】
教学目标：1、了解“V、B、N、M”键的指法。2、比较熟练地敲击“V、B、
N、M”键。3、接受食指向移动击键的方式并渐渐对电脑打字感兴趣。

教学重点：1、四个字母“V、B、N、M”键的指法。教学难点：1、左手食指
敲击字母“B”键时向右下方移动距离要大。

教学过程：
1、引课：同学们上一节课我们学习了如何敲击“G、H、T、Y、R、U”等键，
大家已经掌握了吗?请几位同学再来说一下同桌在打字的时候有哪些缺点?这些
缺点你们存在吗?现在我们来复习一下，开机。(巡视，指导)进入打字程序，比
一比哪位打得又快又正确。(巡视，指导)2、新课教授：(关闭显示器)请一位同学
来总结一下，我们在击打“G、H、T、Y、R、U”等键时的方法和特点。(学生总
结：用食指;向上移动;回到基本键;其它手指不动等等)今天我们就来学习用左右
手指击打“V、B、N、M”的正确指法。在打字之前我们的食指应该放在有凸起的
地方，击打后还应该回到该处，其他手指不许动。好，现在请同学们在键盘上
找出这四个字母。
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V---左手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到基本键“F”;B---左
手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到基本键“F”，注意B键离我
们的“F”键较远;N---右手食指，击“N”键时右手食指向左下方移动，击键后回到基
本键“J”;M---右手食指，击“M”键时右手食指向右下方移动，同学们可以观察一
下键盘，看是不是这样，击键后也应回到基本键“J”。

请一位同学来复述一下。再请同学们想一想这四个字母哪一个最难打?(B最
难打，因为它距离基本键F最远)。

打开显示器，各自练习，同桌相互之间指出错误之处，比比谁打得快。(巡
视，各别辅导，提醒敲击完字母后双手一定要回归到基本键位上。各别学有余
力的同学可以有十分钟玩电脑游戏)

总结：与学生共同对这一节课出现的问题进行分析，谈谈用双手打字的心
得体会，促进学生的进步。

【篇三】
一、教学目标：
1、了解“G、H、T、Y、R、U”的指法;2、比较熟练地敲击“G、H、T、Y、R、
U”键;3、愿意接受双手食指移动击键的方式。二、教学重点：

1、字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。
三、教学难点：
1、双手食指敲击字母“G、H、T、Y、R、U”键时再回到基本键。
2、双手食指敲击字母“T、Y”时容易出错。
四、教学过程：
1、引课：上一节课我们学习了如何操作“基本键”，在上新课之前先来复习
一遍。请一位同学来演示一下进入打字软件的顺序。(开机，操作基本键，巡视
检查)。要求达到不看键盘，击键基本正确的“盲打”状态。
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2、新课教授：同学们在练习的过程中应该能比较自觉的地把食指放在有凸
起的地方，就是“F、J”键。那么食指还可以控制哪几个键呢?(学生回答)今天我们
就要开始学习“G、H、T、Y、R、U”这六个键的操作了，同学们在键盘上找到这
六个键。在操作这六个键的时候同学们一定要注意，在食指击键时，其他手指
保持在原来的“基本键”上，不要移动，食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。
记住了“基本键”就我们十个手指头的“家”，每个人出去后都要回家的，手指也一
样，千万别忘了回家。它们的击键方法如下：

G---左手食指，击G键时左手食指离开“基本键”右移，击键后食指回到F
键。

H---右手食指，击H键时右手食指离开“基本键”左移，击键后食指回到J
键。

T---左手食指，击T键时左手食指离开“基本键”向上移动，击键后食指回到
F键。

Y---右手食指，击Y键时右手食指离开“基本键”向上移动，击键后食指回到J
键。

R---左手食指，击R键时左手食指离开“基本键”向上移动，击键后食指回到
F键。

U---右手食指，击U键时右手食指离开“基本键”向上移动，击键后食指回到
J键。

同学们在键盘上找一下，并用手指试一下，告诉老师那个字母最容易打
错。(鼓励)进入打字软件开始练习，巡视并指出错误进行辅导。

(提醒回到基本键)
3、总结：与学生共同对这一节课出现的问题进行剖析，及时改正打字时不
良的习惯。