4实验四复杂查询
数据库SQL实验题目(14-15-1)

实验一数据定义操作●实验目的1.掌握数据库和表的基础知识2.掌握使用创建数据库和表的方法3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法●实验内容和要求一、数据库的创建在开始菜单中,启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”,在对象资源管理器窗口中,右键单击“数据库”,选择“新建数据库”,创建成绩管理数据库Grademanager,要求如下表所示:Grademanager数据库参数表二、表的创建、查看、修改和删除1.表的创建在Grademanager数据库中,右键单击“表”,选择“新建表”命令,创建如下表所示的表:(1)Student表的表结构特别注意:为属性Ssex设置约束,需选中属性Ssex行,然后单击菜单中的“表设计器”,选择“CHECK 约束”命令,然后按照图1进行设置。
图1 设置性别的约束(2)Course表(课程名称表)的表结构(3)SC表(成绩表)的表结构特别注意:①为属性Degree 约束,可参照属性Ssex进行设置,“CHECK约束对话框”中的表达式为Degree>=1 And Degree<=100②为SC表设置外键Sno和Cno的方法:右键单击表SC,选择“设计”命令,然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令,打开“外键关系”窗口,选择“添加”按钮,然后单击“表和列规范”后的按钮,按照图2进行设置,即可将SC表中的Cno属性设置为外键。
按照相同的方法,将属性Sno也设置为外键。
图2为SC表设置外键Cno2.向上述表中输入如下数据记录学生关系表Student (右键单击表Student ,选择“编辑前200行”)课程关系表Course 成绩表SC3.修改表结构(找到操作的方法即可,不需要真正地修改表中的属性) (1)向student 表中增加“入学时间”列,其数据类型为日期型 (2)将student表中的sdept 字段长度改为20 (3)将student 表中的Speciality 字段删除思考题1. SQL Server 的数据库文件有几种?扩展名分别是什么? 2. 如何实现数据库的备份和还原?2.在定义基本表语句时,NOT NULL 参数的作用是什么? 3.主码可以建立在“值可以为NULL ”的列上吗?实验二 简单查询● 实验目的1. 掌握SELECT 语句的基本用法2. 使用WHERE 子句进行有条件的查询3. 掌握使用IN 和NOT IN ,BETWEEN …AND 和NOT BETWEEN …AND 来缩小查询范围的方法4. 掌握聚集函数的使用方法5. 利用LIKE 子句实现字符串匹配查询6. 利用ORDER BY 子句对查询结果排序7. 利用GROUP BY 子句对查询结果分组● 实验内容和要求一、表结构修改1.在实验一的所建立的数据库中增加Teacher 表,结构如下:2.在实验一的所建立的数据库中增加Teaching 表,表结构如下: Teaching 表(授课表)的表结构3.向上述两表中输入如下数据记录教师表Teacher 授课表Teaching二、完成下面查询 1.查询所有男生信息2.查询年龄大于24岁的女生学号和姓名3.查询所有教师的Tname、Tdept4.查询“电子商务”专业的学生姓名、性别和出生日期5.查询成绩低于90分的学生学号及课号,并按成绩降序排列6.查询Student表中所有的系名7.查询“C01”课程的开课学期8.查询成绩在80分至90之间的学生学号及课号9.统计有学生选修的课程门数10.查询成绩为77,88或99的记录11.计算“C02”课程的平均成绩12.输出有成绩的学生学号13.查询所有姓“刘”的学生信息14.统计输出各系学生的人数15.查询选修了“C03”课程和学生的学号及其成绩,查询结果按分数的降序排列16.查询各个课程号及相应的选课人数,并为选课人数取别名为“人数”17.统计每门课程的选课人数和最高分,并为选课人数和最高分分别取别名为“人数”、“最高分”18.统计每个学生的选课门数和考试总成绩,并为选课门数和总成绩分别取别名为“门数”、“总成绩”,并按选课门数降序排列。
实验一创建CAP数据库(1)

实验一创建CAP数据库(1)一、实验目的和要求1.巩固数据库的基础知识;2.熟悉SQL*Plus的使用;3.掌握创建CAP数据库的方法;4.掌握使用SQL*Loader将数据导入表中的方法;二、实验内容和步骤1、启动SQL*PlusSQL*Plus对于ORACLE RDBMS环境来说是一个交互的字符模式工具,是一个关于ORACLE RDBMS的即时、交互终端接口程序。
1) 选择“开始”→“程序”→“Oracle<Oracle_Home_Name>”→“ApplicationDevelopment”→“SQL*Plus”,启动SQL*Plus。
在用户名文本框中输入system,口令文本框中输入manager,单击确定按钮。
2) 成功连接数据库后出现如图1.2所示画面,在菜单栏里有一些常见的菜单命令可以帮助执行并保存SQL查询语句。
3) 输入查询语句“SELECT * FROM scott.emp;”,查询结果如图1.3所示。
4) 执行完毕后,输入quit或exit命令,返回Windows状态。
2、创建CAP数据库1) 启动SQL*Plus并进入到SQL*Plus的交互环境下。
在“SQL>”提示符后输入SQL命令,按回车键系统自动提交执行,执行结果显示在命令行下。
2) 创建CAP数据库中的CUSTOMERS表。
SQL>create table customers(cid char(4) not null, cname varchar(13),2 city varchar(20), discnt real, primary key(cid));Create Table语句的结果是创建了一张带属性cid, cname, city和discnt的空customers表。
3) 在SQL提示符下键入exit退出SQL*Plus,然后运行SQL*Loader。
3、使用SQL*LoaderSQL*Loader是从操作系统文本文件读数据并把内容转化为表中的字段的工具程序。
数据库实验四

数据库实验四在学习数据库的过程中,实验是帮助我们深入理解和掌握相关知识的重要环节。
本次数据库实验四主要围绕着数据库的查询、更新以及数据完整性等方面展开。
实验的目的是让我们通过实际操作,更加熟练地运用 SQL 语句来处理数据库中的数据,同时加深对数据库原理和概念的理解。
在实验开始之前,我们首先需要准备好相关的数据库环境。
这包括安装数据库管理系统,如 MySQL 或 SQL Server 等,并创建好实验所需的数据库和数据表。
本次实验中,我们创建了一个名为“students”的数据库表,用于存储学生的基本信息,如学号、姓名、年龄、性别和所在班级等。
同时,还创建了一个名为“courses”的表,用于存储课程的信息,包括课程编号、课程名称和授课教师等。
接下来,就是实验的核心部分——数据查询操作。
通过使用 SQL 的 SELECT 语句,我们可以从数据库中获取所需的数据。
例如,要查询所有年龄大于 20 岁的学生信息,可以使用以下语句:```sqlSELECT FROM students WHERE age > 20;```除了简单的条件查询,我们还学习了如何进行多表连接查询。
比如,要获取同时选修了“数据库原理”和“操作系统”两门课程的学生信息,就需要将“students”表、“courses”表以及选课关系表进行连接查询。
数据更新操作也是实验中的重要内容。
通过使用 UPDATE 语句,我们可以对数据库中的数据进行修改。
但在进行数据更新时,一定要谨慎操作,确保更新的结果符合预期,避免造成数据的错误或丢失。
例如,如果要将某个学生的年龄增加一岁,可以使用以下语句:```sqlUPDATE students SET age = age + 1 WHERE student_id ='_____';```在实验过程中,数据完整性的维护也是至关重要的。
我们通过设置主键、外键以及各种约束条件,来确保数据的准确性和一致性。
《数据库原理及应用》教学大纲

《数据库原理》课程教学大纲Database Principles课程名称:数据库原理英文名称:Database Principles课程编号:250013开课学期:第4或5学期学时/学分:64学时/ 4学分课程类型:专业必修课开课专业:计算机学院所有专业一、课程的目的和任务数据库技术是计算机学科的一个重要分支,已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。
数据库技术作为数据管理的最有效的手段,极大的促进了计算机应用的发展。
本课程系统讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法,提供软件和应用开发人员必备的数据库知识。
通过本课程学习,使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。
要求在掌握数据库系统基本概念的基础上,能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统(如SQL Server、Oracle)上进行数据库操作;掌握数据库设计方法和步骤,具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力;通过具体案例了解数据库技术在电力企业信息化中的应用。
二、课程的基本要求和特点通过本课程的学习,学生应掌握数据库系统的基本概念、基本原理、应用系统的设计方法和实现技术,具有初步分析实际数据库应用的能力。
本课程培养学生分析问题、解决问题的基本能力,培养工程实践型人才,为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。
本课程包括课堂教学与实践教学两大部分。
课堂教学主要内容:数据库系统基本概念、数据模型及概念模型、关系数据库、关系数据库标准语言、关系数据库理论、数据库设计、数据库安全、数据库保护以及数据库新技术介绍。
实践教学主要内容:通过SQL Server Management Studio创建及管理数据库、通过SQL 语句创建与管理数据表、单表查询、复杂查询、视图的创建与使用、存储过程、触发器、实现数据完整性、数据库安全、数据库索引、电网设备抢修物资管理数据库设计。
三、本课程与其它课程的联系本课程的先修课程是高级语言程序设计(C)、C++或JAVA)、数据结构、离散数学,后续课程是《高级数据库技术》、大数据系列课程等。
实验4-小球藻

实验四、环境生物小球藻、轮藻的镜检、生物学特性及其应用一、实验目的:通过显微镜玻片观察与绘图,结合课堂讲解和资料查询,对小球藻等藻类的形态结构特征、分类、生物学习性、在环境科学中的应用等进行深入的了解。
指导老师:王旭、邝春兰二、三、实验时间:20 周四、实验地点:环境生物学实验室五、实验人员:六、实验内容()概述一绿藻门,卵孢藻科。
藻体单细胞,球形或椭圆形,直径仅数微米。
无鞭毛,浮游生活。
叶绿体杯形,或为弯的板片状。
造粉核有或无,因种而异。
繁殖时,原生质体分裂数次,生成2、4、8 或16 个不动孢子;因孢子的形态与母细胞相似,故称“似亲孢子” 。
种类较多。
多生长于淡水中,少数生于海洋中;另有一些生活在动物细胞内或水螅等低等动物的内腔内。
性喜温暖,繁殖迅速,可大量培养。
富含脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物盐类和各种维生素,可作高蛋白质食物,是宇航中的理想食粮。
又可利用小球藻光合作用时释放氧、吸收二氧化碳,解决宇航中氧的供应。
因它繁殖快,又易于控制,为良好的研究材料。
(二)分类地位小球藻在分类上属于绿藻门,绿藻纲,绿球藻目,卵孢藻科,小球藻属。
常见的有蛋白核小球藻,其他有眼点小球藻,卵形小球藻,盐生小球藻和海生小球藻等。
(三)形态结构小球藻细胞球形或广椭圆形。
细胞内具有杯状(蛋白核小球藻)或呈边缘生板状(卵形小球藻)的色素体。
蛋白核小球藻的杯状色素体中含有一个球形的蛋白核。
细胞中央有一个细胞核。
细胞的大小依种类而有所不同,蛋白核小球藻直径一般为3—5微米,在人工培养的情况下,条件优良,小球藻会变小一点。
(五)繁殖方式以似亲抱子的方式行无性生殖,首先在细胞内部进行原生质分裂,把原生质分裂为2、4、8,,个抱子,然后这些抱子破母细胞而出,每个抱子长成一个新个体。
(六)生态条件1.盐度:不同种类的小球藻可以生活在自然的海水和淡水中,淡水种类较多,海水种对盐度的适应性很强,在河口,港湾,半咸水中都可以生存,也能移植到淡水中。
4实验四、静态路由

实验四、静态路由实验目的:理解什么是静态路由;熟悉掌握静态路由的配置方法,理解重要参数的意义及使用;理解如何查看路由表及简单的链路故障排查技巧。
实验知识要点:¾静态路由(static route):指由网络管理员手工配置的路由信息。
当网络的拓扑结构或链路的状态发生变化时,网络管理员需要手工去修改路由表中相关的静态路由信息。
静态路由信息在缺省情况下是私有的,不会传递给其他的路由器。
¾配置命令及参数:配置静态路由协议有两种方法:下一跳接口IP地址和出盏接口。
Router(config)#ip route network mask{address | interface }[distance]1.ip route :静态路由配置命令work:目标网络3.mask:目标网络掩码4.address:下一跳地址5.interface:本地出站接口6.distance:管理距离¾路由表:记录路由器可到达的网段和接口的对应关系。
¾查看路由表全局配置的模式下,在用show ip rout 这个命名查看路由表。
如(图4-1):(图4-1)在上面图中输出的信息首先显示路由条目各种类型的简写,如“C”为直连网络,“S”为静态路由。
以上带有下划线的路由为例,“S”表示这条路由是静态路由,手动配置的;“172.31.1.0”是目标网络;“[1/0]”是管理距离/度量值;“via 192.168.12.2”是指到达目的网络的下一跳路由器的IP地址;¾管理距离(Administrative Distance, AD):用来表示路由的可信度,路由器可能从多种途径获得同一网络的路由,为了区别它们的可信度,用管理距离加以表示。
AD值越小说明路由的可靠程度越高。
不协议的默认管理距离,如(图4-2)所示:(图4-2)¾度量值(Metric):一个路由协议判别到达目的网络的最佳路径的方法。
数据结构实验课教案

数据结构实验课教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 掌握数据结构的基本概念和算法。
(2) 培养实际操作能力,巩固课堂所学知识。
(3) 提高编程技能,为实际项目开发打下基础。
2. 实验要求(1) 严格按照实验指导书进行实验。
(2) 实验前认真预习,充分理解实验内容。
(3) 实验过程中积极思考,遇到问题及时解决。
(4) 按时完成实验,积极参与讨论与交流。
二、实验环境与工具1. 实验环境(1) 操作系统:Windows 7/8/10或Linux。
(2) 编程语言:C/C++、Java或Python。
(3) 开发工具:Visual Studio、Eclipse、IntelliJ IDEA或PyCharm。
2. 实验工具(1) 文本编辑器或集成开发环境(IDE)。
(2) 版本控制系统(如Git)。
(3) 在线编程平台(如LeetCode、牛客网)。
三、实验内容与安排1. 实验一:线性表的基本操作(1) 实现线性表的顺序存储结构。
(2) 实现线性表的插入、删除、查找等基本操作。
(3) 分析线性表的时间复杂度。
2. 实验二:栈与队列的基本操作(1) 实现栈的顺序存储结构。
(2) 实现队列的顺序存储结构。
(3) 实现栈与队列的进栈、出栈、入队、出队等基本操作。
(4) 分析栈与队列的时间复杂度。
3. 实验三:线性表的链式存储结构(1) 实现单链表的结构。
(2) 实现单链表的插入、删除、查找等基本操作。
(3) 分析单链表的时间复杂度。
4. 实验四:树与二叉树的基本操作(1) 实现二叉树的结构。
(2) 实现二叉树的遍历(前序、中序、后序)。
(3) 实现二叉搜索树的基本操作。
(4) 分析树与二叉树的时间复杂度。
5. 实验五:图的基本操作(1) 实现图的邻接矩阵存储结构。
(2) 实现图的邻接表存储结构。
(3) 实现图的深度优先搜索(DFS)和广度优先搜索(BFS)。
(4) 分析图的时间复杂度。
四、实验评价与成绩评定1. 实验评价(1) 代码质量:代码规范、注释清晰、易于维护。
数据库原理及应用实验大纲及指导册

附录:数据库原理及应用实验大纲及指导册数据库原理与应用实验大纲一、上机性质、目的及任务:通过上机实践,配合课堂教学内容加深对数据库的基本概念和基本技术的理解,掌握数据库系统设计的基本思想和基本步骤,熟悉关系数据库的标准语言SQL,并对关系数据库系统的一些典型技术有较深入的了解,使学生的动手能力有较大的提高。
另外,通过上机实践善于发现数据库应用程序中的错误,并且快速排除这些错误,使其正确运行,为今后使用大型数据库进行数据库应用系统的开发积累经验。
二、实验内容:实验一熟悉MysQL环境及SQL定义语言实验二SQL语言进行简单查询实验三SQL进行复杂查询实验四SQL常用数据更新操作(以上实验为基础实验内容,在保证基础实验完成的前提下,感兴趣的同学可尝试通过编写Web界面和后台程序的形式操作数据库,构建一个简易的Web数据库管理系统)实验一熟悉MySQL环境及SQL定义语言一、实验目的:1.了解MySQL程序构成、安装、管理方法。
2.了解MySQL数据库及表结构。
3.熟练掌握SQL语言进行基本表结构的创建。
4.熟练应用SQL语言进行表结构的修改。
5.掌握SQL语言进行基本表的删除。
6.掌握SQL语言进行索引的建立和删除。
二、实验内容和主要步骤:1.参考“MYSQL简体中文参考文档.chm”,熟悉MySQL构成和功能特性。
2.打开Windows服务管理器,实验启动、停止MySQL服务,了解MySQL的服务管理方法;3.打开“MySQL管理控制台.bat”,熟悉控制台中操作数据库;4.利用控制台创建“Student数据库”。
5.打开“Student”数据库,创建如下三个表,按下面的列表中的字段名(英文)、类型和宽度建立:表1 student (学生)字段名字段说明类型字段大小小数位数sno 学号Char 8sname 姓名Varchar 8ssex 性别Char 2sdept 系别Varchar 20sage 年龄Int 整型表2 course (课程)字段名字段说明类型字段大小小数位数cno 课程号Char 3cname 课程名称Varchar 20Credit 学分Numeric 1Cpno 系别char 3表3 sc (选修)字段名字段说明类型字段大小小数位数sno 学号Char 8cno 课程号Char 3Grade 成绩numeric 16.按图1-3所示向表中插入数据;图1 student表数据图2 course表数据图3 SC表数据7.用SQL语言CREATE TABLE语句创建学生表student、课程表course和选课表SC;(字段类型及长度参照实验一)8.用SQL语言ALTER语句修改表结构;a)STUDENT表中SNO设为非空和唯一;b)STUDENT表中增加一个字段SBIRTH,类型设置为日期时间类型,增加一个ADDRESS字段,类型为文本(字符);c)删除STUDENT表中ADDRESS字段;d)COURSE表中CNO字段设为非空和唯一;9.重新定义一个简单表,然后用SQL语言DROP语句删除该表结构;10.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表STUDENT的SNAME字段的降序索引;11.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表SC的GRADE字段的升序索引;12.用SQL语言DROP语句删除索引;13.输入部分数据,并试着修改其中的错误;注:注意数据的完整性。
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实验四复杂查询
一、实验目的
掌握两个表以上的连接查询的应用,包括嵌套查询。
二、实验内容
(1)查询比“林红”年纪大的男学生信息。
select*from Student
where Sex='男'and
YEAR(Birth)-(select YEAR(Birth)
from Student where Sname='林红')<0
(2)检索所有学生的选课信息,包括学号、姓名、课号、课程名、成绩。
select SC.Sno,Sname,Sex,Classno,Cname,Grade
from Student s,SC,Course c
where s.Sno=SC.Sno and o=o
(3)查询已选课学生的学号、姓名、课程名、成绩。
select SC.Sno,Sname,Cname,Grade
from Student s,course c,SC
where s.sno=SC.sno and o=o
(4)查询选修了“C语言程序设计”的学生的学号和姓名。
select sc.Sno,Sname
from Student s,course c,sc
where ame='C语言程序设计'and s.Sno=sc.Sno and o=o
(5)查询与“张虹”在同一个班级的学生学号、姓名、家庭住址。
a.用子查询
select Sno,Sname,Home_addr
from Student
where Classno='051' and Sname!='张虹'
b.用连接查询
select Sno,Sname,Home_addr
from Student
where Classno=(select Classno from Student where Sname='张虹') and Sname!='张虹'
(6)查询其他班级中比“051”班所有学生年龄大的学生的学号、姓名。
select Sno,Sname
from Student
where Classno<>'051'
and Birth<all(select Birth from Student
where Classno='051')
(7)(选作)查询选修了全部课程的学生姓名。
本题使用除运算的方法。
由题意可得另一种语言,没有一个选了课的学生没有选course表里的课程。
那么,我们需要两个NOT EXISTS表示双重否定;另一种思路可详见书例4.52
select Sname from Student
where not exists(
select*from Course
where not exists(
select*from SC
where Sno=Student.sno
and cno=o))
(8)(选作)查询至少选修了学生“20110002”选修的全部课程的学生的学号,姓名。
select Sno,Sname from Student
where Sno in(
select distinct Sno
from SC as SC1
where not exists(
select*from SC as SC2
where SC2.Sno='20110002'
and not exists(
select*from SC as SC3
where SC3.Sno=SC1.Sno and
o=o)) )
(9)检索学生的学号、姓名、学习课程名及课程成绩。
select s.Sno,Sname,Cname,Grade
from Student s,Course c,SC
where s.Sno=sc.Sno and o=o
(10)检索选修了“高数”课且成绩至少高于选修课程号为“002”课程的学生的学号、课程号、成绩,并按成绩从高到低次序排列。
由题意得,选修了高数课的学生的成绩要高于选修002课号课程的学生的成绩
select distinct Sno,Cno,Grade
from SC
where Cno in(
select Cno from Course
where Cname='高数')
and Grade>(select MAX(Grade)
from SC where cno='002')
order by Grade desc
(11)检索选修3门以上课程的学生的学号、总成绩(不统计不及格的课程),并要求按总成绩的降序排列出来。
select Sno,sum(grade)as总成绩
from SC
where Sno in(
select Sno from SC
group by Sno
having count(*)>3)
and Grade>=60
group by Sno
order by总成绩desc
(12)检索多于3名学生选修的并以3结尾的课程号的平均成绩。
select avg(Grade)as平均成绩
from SC
where Cno like'%3'
group by Cno
having count(Cno)>3
(13)检索最高分与最低分之差大于5分的学生的学号、姓名、最高分、最底分。
select distinct SC.Sno学号,Sname姓名,
max(grade)as最高分,min(grade)as最低分
from Student,SC
where SC.Sno=Student.Sno
group by SC.Sno,Sname
having max(grade)-min(grade)>5
(14)外连接
对实验二中的表6和表7做一个外连接查询,显示每门课程的课号、课名、选修该门课的学号、成绩,没有同学选修的课程(如Visual_Basic)也要在查询结果中。
select o课号,Cname课名,Sno学号,Grade成绩
from Course c left outer join SC
on (o=o)
(15)创建一个表Student_other,结构同Student,输入若干记录,部分记录和Student表中的相同。
创建过程:
create table Student_other(
Sno char(8)primary key,
Sname varchar(8)not null,
Sex char(2)not null,
Birth smalldatetime not null,
Classno char(3)not null,
Entrance_date smalldatetime not null,
Home_addr varchar(40),
Sdept char(2)not null,
Postcode char(6)
)
随意输入几条Student表中没有的信息,完成创建
a.查询同时出现在Student表和Student_other表中的记录select*from student_other so,Student s where so.Sno=s.Sno
b. 查询Student表和Student_other表中的全部记录
select*from student
union
select*from student_other
(16)(选作)创建一个数据库Student_info_other,参数自定。
创建过程:
新建数据库
百度文库- 让每个人平等地提升自我
名称确定,参数自定义,然后“确定”即可
a.当前数据库为Student_info,将Student_info数据库中的Student_other复制到Student_info_other中。
select*into Student_info_other.dbo.Student_other
from Student_info.dbo.Student_other
b.查询同时出现在Student表和Student_info_other数据库Student_other表中的记录。
select*from Student_info_other.dbo.student_other so,
Student_info.dbo.Student s
where
so.sno=s.sno
11。