《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件
合集下载
人教版高中历史必修一 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(共21张PPT)

人,亦无千金之家。 ( ——《史记·货殖列传》)
手工业:纺织、 矿冶、陶瓷、造
(江南)地广野丰,民勤本 船、造纸等有了
业,一岁或稔,则数郡忘饥。 明显进步。
……荆城跨南楚之富,扬部(扬
州)有全吴之沃,鱼盐杞梓之
利,充仞八方;丝绵布帛之饶 商业:长江沿岸
,覆衣天下。
最为活跃,外贸
——《宋书·列传第十四》)
重点3:民族融合
东晋统治南方的时候,北方先后出现了一批割据政权 ,合称“十六国”。大多由内迁少数民族建立的割据政权 采取中原模式的国号、典章制度等打乱原有族群布局,缩 小民族差异前秦一度统一,经淝水之战迅速崩溃。
重点3:民族融合
淝水之战 ( 383年)
草木 风声 投鞭 东山
4世纪下半叶,氐族建立 皆兵 鹤唳 断流 再起
西晋末年,晋元帝(司马睿)率 中原汉族臣民从京师洛阳南渡,后在 建康(今南京)定都,史称东晋。
二、政治:偏安一隅
3、南朝的更替
420年,出身 低级士族的武将 刘裕篡夺皇位, 国号宋。此后 170年间,南方 先后经历了宋、 齐、梁、陈4个 王朝,合称“南 朝”。
四、政治:天下归一
东魏、西魏、北齐、北周
一、政治:短暂统一
2、西晋(265-316年)的短暂统一 司马氏代魏
司马昭之心,路人皆知。
266年,司马炎代魏称帝,国号晋。司马炎即晋武帝。
一、政治:短暂统一
2、西晋( 265-316年 )的短暂统一
八王之乱 (291年—306年,历时16年) 自永熙以来,十有一载,人不见 德,惟戮是闻。公族构篡夺之祸,骨 肉遭枭夷之刑,群王被囚槛之困,妃 主有离绝之哀。历观前代,国家之祸, 至亲之乱,未有今日之甚者也。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 授课课件(共24张PPT)

魏 时间220年 建立者:曹丕 都城:洛阳
户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万
蜀 28万 94万 10.2 万
吴 52.3万 230万 23万
263年,司马昭派兵灭蜀汉
吴 时间229年 建立者:孙权 都城:建业
266年,司马昭之子司马炎 代魏称帝,建立西晋。
280年,晋灭吴,三国鼎立 局面结束,西晋统一。
采用了中原模式的国号年号
渊(十六国时期前赵创建者,匈奴贵族)以汉高祖 (刘邦)、世祖(刘秀)、昭烈(刘备)为三祖,太 祖,世宗、中宗、显宗、肃宗为五宗。
——《资治通鉴》
学习汉族的典章制度
幼而聪悟好学,年十四,究通经史,兼综百家之言, 《孙吴兵法》靡不诵之。工草,隶,善属文,著《述 怀诗》百余篇,赋诗五十余篇。
——《晋书·刘聪载记》
三、十六国与北朝
1、十六国
曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数 众多的、文化先进的汉族的认可………在建立政权之初,他们不仅在祖源认同 上有政姓或攀附华夏族祖先的行为,而且在政权国号的选择上也多加斟酌,十 分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区进择前代中原王朝的国号以继承之。
军事征服立身的北朝异族政权,在接连开启了封建化进程后,无疑比偏安 的南方更具有政治复兴的动量,帝国以北朝为“出口”而走向隋唐盛世。
——阎步克《波峰与波谷》
新生的希望在北朝,隋唐继承北周
课堂小结
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
政权更迭;区域开发;民族交融
OPTION 01
割据混战 南北对立 政权更迭 门阀政治
自晋宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北 尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中 原。礼仪富盛,人物殷富。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT精品课件

晋武帝司马炎
鲜卑
羌 (qiāng)
氐(dī)
鲜卑
匈奴
羯 ( jié)
课前篇 自主预习
一
二
三
二、东晋与南朝
1.东晋建立
317年,西晋宗室司马睿在建康重建晋朝,史称东晋。
2.士族兴起与“六朝”出现
(1)“士族”兴起
①概念:三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官
位,享受政治、经济等特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族。
②地位:逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政,成为东晋政
权的主要支柱。
(2)“六朝”出现
420年,武将刘裕夺取皇位,国号宋。此后170年间,南方先后经历
了宋、齐、梁、陈4个王朝,合称“南朝”。4个王朝均定都建康,
加上先前在此定都的吴和东晋,又统称为“六朝”。
一
二
三
课前篇 自主预习
概念阐释 士族:又称门第、衣冠、世族、势族、世家、巨室、门阀等。门 阀,是门第和阀阅的合称,指世代为官的名门望族,门阀制度是中国 历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统,其实际影响造成 朝廷国家重要的官职往往被少数氏族所垄断,个人的出身背景对于 其仕途的影响,远大于其本身的才能与专长。直到唐代,门阀制度 才逐渐被以个人文化水平考试为依据的科举制度所取代。
4.南朝衰落
(1)东晋南朝之交,一度将势力范围扩展到黄河南岸附近,但随后
在军事上渐处下风,又退回到淮河一线。
(2)到陈朝,只能保有长江以南,上游又丢掉了四川和荆襄,在南北
对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定。
课前篇 自主预习
一
二
三
三、十六国与北朝 1.北方“十六国” (1)建立 北方15个割据政权加上西南地区的成汉,合称“十六国”。其中 大部分由内迁少数民族建立。 (2)概况 ①都采用了中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度。各族 差异慢慢缩小,但民族隔阂仍然广泛存在。 ②4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,随后大举进攻东晋,被 击败于淝水。 ③前秦政权在淝水之战后迅速崩溃,曾经稍显缓和的民族矛盾又 加剧了。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT优秀课件

目录
三国与西晋 东晋与南朝 十六国与北朝
第一章节 三国与西晋
一、三国鼎立局势的形成
(1)时间:东汉末年,外戚专权,曹操、刘备、 孙权三大军事集团渐成鼎足之势。 (2)三国鼎立:魏—曹丕—洛阳(220—265)
蜀—刘备—成都(221—263) 吴—孙权—建业(222—280)
二、西晋的统一 (1)263年,曹魏灭蜀。 (2)266年,司马炎代魏称帝,国号 晋,史称西晋。 (3)280年,西晋灭吴,完成统一
内迁少数民族卷入到西晋的 内乱之中,并且逐渐主导了 局势,建立了数个与南方汉 族对峙的非汉族政权,史称 “五胡乱华”。
西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图
西 晋 灭 亡:
• 八王之乱严重破坏了社会生产,激化了阶级矛盾和民族矛盾。 • 内迁的少数民族长期遭受西晋的压迫,对西晋统治者深恶痛绝,掀
士族制度:
(1)概念:自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代 把持官位,享受政治、经
济等方面特权,形成一个特殊的社会阶层,称为“士族”。
(2)发展:自西晋灭亡后,逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政(颍川庾氏、
谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏),成为东晋政权的主要支柱。因此在东晋时期,士族
政治得到充分发展,进入鼎盛阶段。 积极影响:①有利于抵抗北方少数族的侵入。
4
刘备
巩固西南,站稳脚跟
1
三鼎 足立
3
三国与西晋
赤壁之战
208年,赤壁之战,孙刘联军获胜, 刘备终于有了自己的地盘,曹操也 退回北方无力南下
2
孙权
接手父兄基业开拓江东。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
知识点1
三国
三国与西晋
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件

一、三国与西晋
1.1 三国鼎立
建立者:曹丕 都 城:洛阳 时 间:220-265
魏
蜀建立者:刘备 都 城:成都 时 间:221-263
建立者:孙权 都 城:建业 时 间:222-280
吴
◎三国鼎立形势图
公元200年 官渡之战
公元208年 赤壁之战
一、三国与西晋
1.2 西晋的短暂统一
(1)统一历程 ① 263 年 :曹魏权臣司马昭发兵灭蜀
◎南朝帝陵石刻
◎南北朝并立形势图
二、东晋与南朝
3.江南开发 (1)原因
①北民南迁带来劳 动力、技术
西晋末年少数民族分布 与北方流民南迁示意图
二、东晋与南朝
至于元嘉(南朝宋文帝年号)末……兵车勿用, 民不外劳,役宽务简,氓庶繁息,至余粮栖亩户不夜 扃(jiōng,门闩)……地广野丰,民勤本业,一岁或 稔(rěn,庄稼成熟),则数郡忘饥。会土带海傍湖,良 畴亦数十万顷……荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃, 鱼盐杞梓(qǐ zǐ,两木皆良材)之利,充仞八方;丝 绵布帛之饶,覆衣天下。
后期 孝文帝主持
移风易俗
迁都洛阳,讲汉语、易 服装、改汉姓,与汉族
通婚
三、十六国与北朝
3.3 北魏孝文帝改革
(4)改革影响
材料一 :(北魏)南迁,革夷从夏。于是中朝江左, 南北混淆,华壤边民,虏汉相杂。
——刘知幾
促进民族交流和民 族融合,大大缓解
了民族矛盾。
材料二: 自晋宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,
② 266 年 :司马昭之子司马炎代魏称帝,
国号晋,史称西晋。
③ 280 年 :西晋灭吴,完成统一
(2)统一意义:结束了东汉以来
长期分裂割据局面,实现了国家统一。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件

北魏是北方政权 南宋时期才完成
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
@《创新设计》
明立意 以经济重心的转移为切入点,从“历史解释”角度考查魏晋南北朝时期江 南经济的发展。 抓关键 材料信息“原本落后的江南经济获得了显著的发展,使长期以来南北经济 发展的不平衡性和差距缩小了”体现了江南经济的发展。 排干扰 准确获取材料关键信息是解题的关键。经济重心的转移是一个过程,到南 宋时期,江南经济的发展水平才超过北方。
@《创新设计》
信息解读:从“史料实证”角度证明:嘎仙洞就是《魏书》中提到的鲜卑拓跋部 “石室”祖庙。
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
@《创新设计》
探究一 三国两晋南北朝时期的民族交融 史论要点
多元视角认识三国两晋南北朝时期的民族交融
角度 内涵 原因
表现
内容 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、 文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。 (1)根本原因:在共同生活的地域内,民族之间密切交往,互相影响。 (2)具体原因:先进文化的吸引力,战争因素的影响,统治政策的强力推进。 (1)北方农民为逃避战乱,迁居南方。 (2)东汉魏晋时,“五胡”不断内迁,内迁的民族和汉族长期定居,互相影响。 (3)北魏孝文帝改革,大大促进了鲜卑族与汉族的融合,推动了北方民族的大融合。
治者的重视。
(4)自然环境对经济的发展影响巨大,经济重心南移是自然环境与整个社会生产力之
间辩证发展的必然结果。我们应注意经济开发与保护生态平衡的辩证统一,走可持
续发展的道路。
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
@《创新设计》
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件

一、三国鼎立与西晋统一
内迁的少数民族有哪些?
五胡
匈奴 羯
氐
羌 鲜卑
他们在哪些范围内活动?
汉族区域
长城一带
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
一、三国鼎立与西晋统一
晋武帝死后,宗室诸王展开对中央权力的争夺 内迁少数民族卷入
魏:实力更强
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
一、三国鼎立与西晋统一
263年,魏司马昭
灭蜀
266年,司马炎称帝,国号晋,西晋
统一
灭吴
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
成就
钱塘江下游平原、长江下游平原、 长江中游平原地区经济发展繁荣, 涉及农业、渔业、副业、手工业 等生产领域。
影响
在江南开发的过程中,许多山P2区6.的3 少数民族也逐步与汉族交融
本课小结
魏
东汉 三国
西晋
蜀
吴
十六国 东晋
P26.6
本课小结
课时作业本五1
三、东晋南朝经济发展
《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述: 至于元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶繁息,至余粮 栖亩,户不夜扃,盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔, 则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠、 杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利, 充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。 根据材料及所学内容,说说当时南方经济发展的原因及成就。
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件

3、进步性:
①顺应了北方民族交往交流 融合的历史趋势; ②大大缓解了民族矛盾,促 进了北魏的封建化、经济发 展和社会繁荣; ③为以后北方统一南方与隋 唐盛世的出现打下了基础。
落4、后局民限族性征:服全先面进推民行汉族化,,最使终鲜被卑先族进丧失民作族为的一先个进民文族明的独征立服性。、 主体性;失去尚武的民族精神,削弱了军事力量。 ——马克思
【探究】从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。
材料:中央政权所在之地洛阳汉化愈深,则边塞六镇胡化民族对于汉化
ห้องสมุดไป่ตู้之反动则愈甚,卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
孝文帝 改革
短期来看,激化矛盾
曲折中前进
长期来看,文明发展
发展与交融 是历史主流
三、十六国与北朝 (四)北魏兴衰
★3. 民族融合
民族迁徙 民族交往 民族交流
思北严北重魏考魏改,的:“北北统魏革马魏治前上,统举期得治步,学天者维吏下和艰习治”汉。混汉可族乱人否,族民“各之先级马间官上进的吏治矛贪文天盾污下化十现”分象!?尖相锐当,
三、十六国与北朝 (四)北魏兴衰
★2. 孝文帝改革
北魏统一后疆域
(1)原因: ①北魏建立后,社会仍保留了大量的奴隶制残余。 ②民族融合已成为趋势。 ③为了更好的进行统治,改变落后的统治制度,
吴 52.3万 230万 23万
西晋
263年,司马昭派兵灭蜀汉
266年,司马昭之子司马炎代魏称帝,建立西晋
280年,晋灭吴,三国鼎立局面结束,西晋统一
一、三国与西晋
(三)西晋时局
1. 五胡内迁
①自东汉以来,西、北边陲的
一些少数民族不断向内地迁徙。 西晋向其收重税,
②到西晋,内迁的民族主要有 征兵派役,掠卖人口
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3、东晋的衰亡 时间:420年,刘裕夺权建宋,之后进入南朝时期 主要原因:统治阶级内部争权夺利,势力衰落
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
问题思考: 东晋时期,出现“王与马,共天下”的
政治局面,你能说说这是怎么回事吗?这种 现象说明什么问题?
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
西晋的灭亡
260年司马炎病逝,惠帝即位。惠帝妻贾皇后欲独揽 大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏,
统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争,先后有八
个分封为王的皇族参与其中,历史16年之久。是中国历史
1、时间:
上最严重的皇族内乱之一,严重破坏了当时的社会经济。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
西晋
三国后期,司马氏家族逐渐掌权后发兵灭蜀。266年, 司马炎建西晋,280年完成统一。这一时期,一些少数
民族不断内迁,具有代表性的即“五胡内迁”
西晋版图
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
苻坚拥有八十多万兵力,却不能统一江南,这 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件 究竟是为什么?
从前秦方面看: ①前秦军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦的统 治,希望秦军失败; ②秦军中的汉人希望东晋军队能够打胜仗; ③前秦军队指挥不当,战线过长; 从东晋方面看: ①广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气 高昂; ②将领足智多谋,指挥得当。
316年,西晋灭亡,中
国再次进入分裂阶段。
2、原因:
①宗室诸王争权夺势,
严重破坏了社会生产力
(八王之乱);
②内迁的少数民族趁机
夺权
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
八王之乱形势图
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
东晋
1、建立:317年,司马睿建立东晋,定都建康
2、士族崛起 魏朝时期实行“九品中正制”,国家选拔官吏只看家世出身,
《三国两晋南北朝的政权更迭与Fra bibliotek族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
三国—背景:东汉末年,军阀混战,社会动乱
影响:
220—265 曹丕建魏,
①中国形成三足鼎立局定面都洛;阳
②加强了对南方少数民族地区的治理;
③促西进2蜀、了2,1—北民定2都6边族3成刘陲融都备的合建 一。些少数民2吴2,2族—定2内都80建迁孙业权,建
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
十六国 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
1、建立:与东晋同期的 北方出现一批割据政权, 合称“十六国”。 2、特征: ①大部分由少数民族建 立; ②采用中原模式的国号、 年号; ③学习汉族的典章制度; 3、意义: ①促进了各民族的融合 和江南地区的开发; ②民族隔阂依然存在。
阅读以上材料,分析这一时期江南经济开发的条件有哪些?取得了怎样的成就?
条件: ①为避战乱北方人民大量南迁,充实了劳动力资源; ②南迁的北方人带去了先进的生产工具和技术; ③南方自然资源丰富,具有发展农业的优越条件; ④各民族之间联系交往密切,促进南方的经济发展; ⑤江南地区战争相对较少,社会比较安定; ⑥南北方劳动人民的辛勤劳动。 影响: 农业:土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高; 手工业:纺织、陶瓷等行业有明显进步; 民族关系:进一步促进了少数民族和汉族的融合。
导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相 联姻,在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层,并逐渐形成了 一整套的特权制度,即“门阀政治”,成为东晋政权的主要支柱。
政治上,按门第高低分享特权,世代担任重要官职; 经济上,士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实 力雄厚的庄园经济; 社会生活上,不与庶族通婚,甚至坐不同席; 文化上,崇尚清谈,占据高级文官职位。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
4、代表政权—前秦
(1)建立:4世纪下半叶, 氐族建立政权,统一北方。 2、疆域:东濒大海,南 抵汉水,西至龟兹,北达 沙漠,与南方的东晋形成 对峙的局面。 3、淝水之战:前秦建立 后,统一北方,进攻东晋, 最终被击败与淝水。之后 迅速崩溃,民族矛盾加剧。
(1)东晋初年,王导主政在内,王敦领兵在外,权倾朝 野,故有“王与马,共天下”的说法。 (2)说明的问题:东晋时期,士族掌握主要政权,享受 政治、经济等方面的特权。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
材料一:江南地域辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是主要食物,放火烧荒,种水
田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——
《史记》(西汉)
材料二:江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多,超过了以往任何时
期。江南土地肥沃,百姓勤奋,丰收的年头,一年的收获能满足几个郡人口的需
要,生产的丝绵布帛能供天下人穿用。
——《宋书》(南朝)
材料三:《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和 年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
课程标准: 1、通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉
络,认识三国两晋南北朝的民族融合和区域开 发。 2、认识东晋士族的特殊社会地位和北魏孝文帝 改革的积极意义。
晋武帝司马炎
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
鲜卑
羌 (qiāng)
氐(dī)
鲜卑
匈奴
羯 ( jié)
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
五胡内迁
1、背景: ①统治阶级为补充 兵源及劳动力,强 迫西、北边陲的少 数民族内迁中原; ②少数民族自身经 济发展的需要。 2、影响: ①促进江南开发; ②有利于少数民族 逐渐封建化; ③促进民族融合; ④一定程度上激化 了民族矛盾。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
问题思考: 东晋时期,出现“王与马,共天下”的
政治局面,你能说说这是怎么回事吗?这种 现象说明什么问题?
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
西晋的灭亡
260年司马炎病逝,惠帝即位。惠帝妻贾皇后欲独揽 大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏,
统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争,先后有八
个分封为王的皇族参与其中,历史16年之久。是中国历史
1、时间:
上最严重的皇族内乱之一,严重破坏了当时的社会经济。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
西晋
三国后期,司马氏家族逐渐掌权后发兵灭蜀。266年, 司马炎建西晋,280年完成统一。这一时期,一些少数
民族不断内迁,具有代表性的即“五胡内迁”
西晋版图
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
苻坚拥有八十多万兵力,却不能统一江南,这 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件 究竟是为什么?
从前秦方面看: ①前秦军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦的统 治,希望秦军失败; ②秦军中的汉人希望东晋军队能够打胜仗; ③前秦军队指挥不当,战线过长; 从东晋方面看: ①广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气 高昂; ②将领足智多谋,指挥得当。
316年,西晋灭亡,中
国再次进入分裂阶段。
2、原因:
①宗室诸王争权夺势,
严重破坏了社会生产力
(八王之乱);
②内迁的少数民族趁机
夺权
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
八王之乱形势图
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
东晋
1、建立:317年,司马睿建立东晋,定都建康
2、士族崛起 魏朝时期实行“九品中正制”,国家选拔官吏只看家世出身,
《三国两晋南北朝的政权更迭与Fra bibliotek族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
三国—背景:东汉末年,军阀混战,社会动乱
影响:
220—265 曹丕建魏,
①中国形成三足鼎立局定面都洛;阳
②加强了对南方少数民族地区的治理;
③促西进2蜀、了2,1—北民定2都6边族3成刘陲融都备的合建 一。些少数民2吴2,2族—定2内都80建迁孙业权,建
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
十六国 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
1、建立:与东晋同期的 北方出现一批割据政权, 合称“十六国”。 2、特征: ①大部分由少数民族建 立; ②采用中原模式的国号、 年号; ③学习汉族的典章制度; 3、意义: ①促进了各民族的融合 和江南地区的开发; ②民族隔阂依然存在。
阅读以上材料,分析这一时期江南经济开发的条件有哪些?取得了怎样的成就?
条件: ①为避战乱北方人民大量南迁,充实了劳动力资源; ②南迁的北方人带去了先进的生产工具和技术; ③南方自然资源丰富,具有发展农业的优越条件; ④各民族之间联系交往密切,促进南方的经济发展; ⑤江南地区战争相对较少,社会比较安定; ⑥南北方劳动人民的辛勤劳动。 影响: 农业:土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高; 手工业:纺织、陶瓷等行业有明显进步; 民族关系:进一步促进了少数民族和汉族的融合。
导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相 联姻,在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层,并逐渐形成了 一整套的特权制度,即“门阀政治”,成为东晋政权的主要支柱。
政治上,按门第高低分享特权,世代担任重要官职; 经济上,士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实 力雄厚的庄园经济; 社会生活上,不与庶族通婚,甚至坐不同席; 文化上,崇尚清谈,占据高级文官职位。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
4、代表政权—前秦
(1)建立:4世纪下半叶, 氐族建立政权,统一北方。 2、疆域:东濒大海,南 抵汉水,西至龟兹,北达 沙漠,与南方的东晋形成 对峙的局面。 3、淝水之战:前秦建立 后,统一北方,进攻东晋, 最终被击败与淝水。之后 迅速崩溃,民族矛盾加剧。
(1)东晋初年,王导主政在内,王敦领兵在外,权倾朝 野,故有“王与马,共天下”的说法。 (2)说明的问题:东晋时期,士族掌握主要政权,享受 政治、经济等方面的特权。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
材料一:江南地域辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是主要食物,放火烧荒,种水
田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——
《史记》(西汉)
材料二:江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多,超过了以往任何时
期。江南土地肥沃,百姓勤奋,丰收的年头,一年的收获能满足几个郡人口的需
要,生产的丝绵布帛能供天下人穿用。
——《宋书》(南朝)
材料三:《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和 年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
课程标准: 1、通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉
络,认识三国两晋南北朝的民族融合和区域开 发。 2、认识东晋士族的特殊社会地位和北魏孝文帝 改革的积极意义。
晋武帝司马炎
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
鲜卑
羌 (qiāng)
氐(dī)
鲜卑
匈奴
羯 ( jié)
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融》P PT课件
五胡内迁
1、背景: ①统治阶级为补充 兵源及劳动力,强 迫西、北边陲的少 数民族内迁中原; ②少数民族自身经 济发展的需要。 2、影响: ①促进江南开发; ②有利于少数民族 逐渐封建化; ③促进民族融合; ④一定程度上激化 了民族矛盾。