综合材料题
建筑材料综合复习试题 试卷
建筑材料综合复习试题2005年1月一、名词解释（每小题2分，共10分）1.材料的体积密度：指材料在自然状态下单位体积的质量。
2.水硬性胶凝材料：既能在空气中硬化，又能在水中更好地硬化，并保持和发展其强度的材料。
3.混凝土拌和物的和易性：和易性也称工作性，是指混凝土拌和物是否易于施工操作和获得均匀密实混凝土的性能。
它包括流动性、黏聚性和保水性三方面的涵义。
4.时效：随着时间的进展，钢材机械强度提高，而塑性和韧性降低的现象称为时效。
5.木材平衡含水率：木材长期处于一定温度和湿度下，其含水率趋于一个定值，即平衡含水率。
二、填空题（每小题3分，共30分）1.同种材料，如孔隙率越大，则材料的强度越低，保温性越好，吸水率越大。
2.水玻璃在硬化后，具有耐热、耐酸等性质。
3.作为水泥混合材料的激发剂，主要是指氢氧化钙和石膏。
4. 硅酸盐水泥与水作用，生成的主要水化产物有：水化硅酸钙凝胶凝胶、氢氧化钙、水化铝酸二钙和钙矾石晶体。
5.混凝土中掺加气剂后，可使硬化后的混凝土抗渗性、抗冻性得到明显的改善。
6.化学成分的矿物熔融体通过冷却，而获得的具有固体力学性质的无定形体称为玻璃。
7.钢筋经冷加工及时效处理后，可提高钢筋屈服点。
8.沥青的牌号越高，则软化点越低，使用寿命越长。
9.木材长期处于一定温度和湿度下，其含水率趋于一个定值，表明木材表面的蒸汽压与周围空气的压力达到平衡，此时的含水率称为平衡含水率。
10.石膏硬化时体积微膨胀，硬化后孔隙率增大。
三、选择题（每小题3分，共30分）1.在100g含水率为3%的湿砂中，其中水的质量为（D）。
A．3.0g B．2.5g C．3.3g D．2.9g2.将一批混凝土试件，经养护至此28天后分别测得其养护状态下的平均抗压强度为23Mpa，干燥状态下的平均抗压强度为25Mpa，吸水饱和状态下的平均抗压强度为22Mpa，则其软化系数为（B ）。
A．0.92 B．0.88 C．0.96 D．0.133.建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（D）。
材料力学综合题
题1 如图所示受扭圆轴，正确的扭矩图为图( )
题2 等截面圆轴上装有四个皮带轮，则 四种方案中最合理方案为( )。 (A)将C轮与D轮对调； (B)将B轮与D轮对调； (C)将B轮与C轮对调； (D)将B轮与D轮对调，然后再将B轮与C 轮对调。
题30图
题3 扭转切应力公式适用于哪种杆件?( )。
题5 图示四根受拉杆危险横截面的面积相同， 首先破坏的杆件为
题6 两根钢制拉杆受力如图，若杆长L２＝２Ｌ １，横截面面积A２＝２Ａ1，则两杆的伸长Δ Ｌ和纵向线应变ε之间的关系应为( )。 (A) ΔＬ２＝ΔＬ1，ε２＝ε1 (B) ΔL２＝２ΔＬ1，ε２＝ε1 (C) ΔL２＝２ΔＬ1，ε２＝2ε1 (D) ΔL２＝ΔＬ1/2，ε２＝２ε1/2
第一章 绪 论
答案：1 强度要求，刚度要求，稳定性 要求。 2 拉伸或压缩，剪切，扭转， 弯曲。
1 为了保证工程结构或机械的正常工作， 构件应有足够的能力负担起应当承受的 载荷。因此，它应当满足以下要求：
。
2 杆件变形的基本形式有以下几种：
。
。
第二章 拉伸与压缩
答案 1－7 ABCDD BD
题1 下列构件中哪些属于轴向拉伸 或压缩？ （A）(a)、(b)； (B) (b)、(c)；
题5 图示(a)、(b)两根梁，它们的( )。 (A) Q、M图都相同 (B) Q、M图都不相同 (C) Q图相同，M图不同 (D) M图相同，Q图不同
题6 梁的某一段内作用有均匀分布力时，则 该段内的内力图为( )。 (A) Q水平线，M斜直线 (B) Q斜直线，M曲线 (C) Q曲线，M曲线 (D) Q斜直线，M带拐点的曲线
(A)矩形截面 (B)任意实心截面 (C)任意材料的圆截面 (D)线弹性材料的圆截面
综合素质材料题答题技巧
综合素质材料题答题技巧
综合素质材料题是各类考试中常见的一种题型，通常会给出一篇或多篇文章，要求考生根据文章内容回答问题或完成任务。
以下是几条关于综合素质材料题的答题技巧：
1. 仔细阅读文章并理解意思。
对于每篇文章，先通读一遍，了解大意。
然后再逐段细读，注意关键词和句子，确保理解文章的中心思想。
2. 标记文章中的关键信息。
可以用笔或者高亮笔标记出关键词、人物、时间、地点等重要信息，方便回答问题时查找。
3. 看清题目要求，理解问题。
在回答问题前，一定要先仔细阅读问题，确保理解要求，否则可能会误解题目。
4. 注意文章之间的联系。
有多篇文章的综合素质材料题，需要注意文章间的联系，分析它们之间的相似点和不同点。
这样有助于更好地理解文章内容和回答问题。
5. 逐一解答问题。
回答问题时，可以按照文章的顺序逐一解答，或者按照问题的难易程度排序。
若有些问题不会回答，可先留下来，先解答其他问题，然后再回头思考。
6. 时间分配要合理。
在考试时，要注意时间分配，不要过分纠结某个问题，浪费时间，而忽略了其他问题。
可以先简单解答易题，然后再花时间回答难题。
7. 注意语言表达。
回答问题时，要注意用简洁明了的语言表达，避免过于冗长或累赘的表述。
以上是关于综合素质材料题的一些答题技巧，希望对大家有所帮助。
【历史】部编走向和平发展的世界材料 综合复习试题(附解析)
【历史】部编走向和平发展的世界材料综合复习试题(附解析)一、第六单元走向和平发展的世界材料辨析论述题1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：第二次世界大战后，西方列强逐渐放弃了侵略的发展方式，和平发展方式逐渐为越来越多的国家所认可。
这些国家通过参与全球性或区域性组织来获取实现本国繁荣所需的各种资源。
这些国家间的竞争也由过去的军事、政治竞争转向经济、社会和科技发展水平的竞争材料二：我们也应看到，在当前和平方式下的发展是不均衡的。
如何改变发达国家主导的发展规则，做到发展成果共享，确保世界各国的共同发展和繁荣，这是当前世界发展面临的重大挑战。
因为只有世界各国的共同发展，才是世界持久和平与繁荣的根本之道。
（1）据材料一，指出二战后世界各国发展出现的新特点，并概括其影响。
（2）据材料二并结合所学知识，举一例说明当今世界的不均衡发展。
你认为如何才能实现世界的均衡发展？（3）请举出一个现代中国推动世界共同发展的事例。
【答案】（1）和平发展；推动了经济全球化和经济区域化，促使国家间竞争领域发生变化。
（2）发展中国家和发达国家差距拉大；建立公正的国际经济新秩序，共享发展成果，合作共赢。
（3）提出“一带一路”发展倡议等。
【解析】【分析】【详解】（1）依据材料一“第二次世界大战后，西方列强逐渐放弃了侵略的发展方式，和平发展方式逐渐为越来越多的国家所认可。
这些国家通过参与全球性或区域性组织来获取实现本国繁荣所需的各种资源。
这些国家间的竞争也由过去的军事政治竞争转向经济、社会和科技发展水平的竞争”并结合所学知识可知，二战后世界各国发展出现的新特点是和平发展；和平发展推动了经济全球化和经济区域化，促使国家间竞争领域发生变化。
（2）依据材料二“我们也应看到，在当前和平方式下的发展是不均衡的。
如何改变发达国家主导的发展规则，做到发展成果共享，确保世界各国的共同发展和繁荣，这是当前世界发展面临的重大挑战。
因为只有世界各国的共同发展，才是世界持久和平与繁荣的根本之道”并结合所学知识可知，当今世界的不均衡发展例如有：发展中国家和发达国家差距拉大；要想实现世界的均衡发展，应建立公正的国际经济新秩序，共享发展成果，合作共赢。
中考训练｜历史材料题、列举组合题及改错题综合训练(二)【通用版】
2019年中考训练｜历史材料题、列举组合题及改错题综合训练（二）中考历史材料题训练11、阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：19世纪中期，日本天皇颁布改革诏书，发布《五条誓文》：“广兴会议，万事决于公论……”。
从此日本开始了近代化进程。
材料二：19世纪60年代到20世纪初，中国的近代化探索艰难起步，曲折前进。
阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题：（1）材料一中日本“近代化进程”开始于哪一事件？这一事件对日本产生的最大影响是什么？（2）中国近代化的开端是哪一事件？这一事件的口号是什么？这一事件对中国产生的最大影响是什么？（3）中国近代化进程中推翻君主专制统治，建立起资产阶级共和国的是哪一事件？之所以说这一事件失败了，主要依据是什么？（4）说说中国近代化进程为什么艰难曲折？（5）说说中国近代化艰难探索给我们的启示？（1分）2、阅读下列材料，完成相关任务。
材料一：五四爱国运动中国共产党成立抗日战争解放军占领南京国民政府“总统府”材料二：五四爱国运动促进了马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。
中国共产党人高举革命的大旗，开始独立领导武装斗争。
在探索中国革命道路的曲折过程中，中国共产党战胜无数艰难险阻，确立了以毛泽东为代表的正确领导，中国革命从此从胜利走向胜利。
一一摘自北师大版《历史》八年级上册（1）材料一中的图片再现了1919年以来中国革命的四项重大事件，请为这组图片归纳一个主题。
（2）通过学习，我们知道中华民族在抗日战争中付出了巨大的牺牲。
请你写出印象最深的两个事例。
（3）“没有共产党，就没有新中国”，这歌词曾激励无数军民为民族的解放而浴血奋斗。
请结合所学的史实谈谈这歌词所包含的深刻道理。
参考答案：1、（1）明治维新；走上了发展资本主义的道路。
（2）洋务运动；自强求富。
刺激了中国资本主义的产生和发展。
（3）辛亥革命；未能改变中国半殖民地半封建社会的性质（或未能完成反帝反封建的革命任务）。
教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板
教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板综合素质的主观题包含两个部分，材料分析题和写作题。
其中，材料分析题中又包含了教育材料题和阅读理解题。
材料分析题共3题，一题14分，总共42分。
30题和31题为教育材料题，其中，30题考查教育理念，即教育观、学生观、教师观三者中任选其一进行考查。
31题考查教师职业道德。
32题为阅读理解题。
一、评分细则二、答题模板教育材料题为30题、31题，即教育理念题和教师职业道德题。
其问法固定，如“请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
”“请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。
”“请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。
”等。
第一步：看问题，定位知识点，判断正误。
1.我们需要看清楚题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业道德”中哪一个角度，考生可先在草稿纸上写出答案点，以免漏答。
2.粗读材料，获得总体印象，即该教师的做法合理/不合理。
(1)合理。
可这样作答：“李老师的教学行为践行了素质教育观，具体分析如下。
”(2)不合理。
可这样作答：“李老师的做法违背了教师职业道德，具体分析如下。
”第二步：精读材料，理论+解释理论+联系材料。
1.逐句阅读，标记知识点。
考生可在试卷纸上做标记，把材料中符合知识点的句子划线，在旁边写上知识点。
如：2.整理答案要点。
可按照材料中的知识点出现的顺序整理，注意把重点知识或显而易见的放在前面，其他放在后面作为补充。
比如教育观有3条内容，你只在材料中找出了2条，又害怕是自己没找出来。
根据材料分析“踩点给分”的评分规则，将前2条写在前面，最后一条写在最后，点到即可。
3.按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。
(1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点)，需要背诵。
(2)“解释理论”是指用规范的语言简单解释一下这个知识点。
(3)“联系材料”最为重要，指的是材料中出现符合知识点的语句。
考生可以提取关键词用自己的话进行转述。
综合素质材料分析题
综合素质材料分析题1.接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有些差距。
她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢？刘老师主动找同事交流，语文老师说：“二班的学生内向一些，不过整体基础不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。
”数学老师也认可语文老师的说法。
刘老师又去了解二班学生的想法。
学生们提出了一些意见：“老师，您有时在上课时说一班的学生反应比我们快，耶和华我们很受打击”; 您上课时经常板着脸，很多同学都怕您，晓军有时不能按时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干……根把同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略。
她主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班学生一起唱起了英文歌曲。
为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习时间组织了“英语俱乐部”。
问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。
材料中刘老师的做法突出了“以人为本”的学生观。
教师要树立“以人为本”的学生观，就要坚持：学生是有独立人格的人;学生是成长中的人；学生是社会中的人；学生是有一定文化北景的人。
在“以人为本”的新形势下，在素质教育中，学生是完整的个体，教师应该对学生毫不犹豫地坚持全面发展的教育；学生是学习的主体，教师要树立以学生为主体的新的学生观，充分调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到学习中，学生需要尊重，只有这样，教师才能赢得学生的尊重和支持，师生之间才能建立和谐的师生关系，用新的学生观来指导教育工作，培养社会主义发展需求的高素质人才。
2.材料一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间，就在习作本上写下自己稚嫩的“作品”积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。
教资综合素质材料题知识点
教资综合素质材料题知识点教资综合素质材料题是教师招聘考试中的一种题型，该题型主要考察考生的综合素质，包括文化素质、教育素质、职业素质等方面。
由于该题型的题材范围较为广泛，因此考生需要对多个知识领域进行系统的掌握和深入的理解。
一、考察内容教资综合素质材料题主要考察以下内容：1. 文化素质：涉及到语文、数学、自然科学、社会科学、艺术、体育等多个学科领域。
2. 教育素质：主要包括教育思想、教育理论、教学设计、教育法律法规，以及教师职业道德等方面。
3. 职业素质：主要包括学科知识的掌握、思维能力和表达能力、组织协调和管理能力、教学能力和评价能力等方面。
二、考察形式教资综合素质材料题的形式多种多样，常见的有以下几种：1. 阅读材料：主要通过一些文献、文章、实例等方式，考察考生对于知识领域的文化素质和教育素质的理解及其应用能力。
2. 图表类：主要通过一些表格、图片等方式，考察考生的数据分析及其推断能力。
3. 实际问题类：主要通过一些实际教育问题的提出，考察考生的职业素质和道德素质等。
三、备考建议1. 学科知识：考生需要系统的掌握相关学科领域的知识点，了解学科脉络和学科新动态。
2. 教育思想：考生需要了解中国教育的发展历程和现状，积极学习新时代下的教育理念和观念。
3. 教学能力：考生需要多实践、多交流，不断提高教学设计、教学方法、课堂管理和评价能力。
4. 综合素质：考生需要注重社会实践和职业发展，增强组织协调和管理能力。
综上所述，教资综合素质材料题既考察了考生的文化素质、教育素质和职业素质，又具有广泛性和实践性。
因此，考生需要在备考过程中注重铺垫，多阅读相关书籍和资料，结合实际教育情景，不断提升自己的综合素质。
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第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题 41. （14分）“农业、农村、农民”问题，被称为“三农”问题。胡锦涛总书记说：“‘三农’”问题始终是关系党和人民事业发展的全局性和根本性问题。党中央国务院积极采取措施减轻农民负担，调动农民的生产积极性，实现农村富裕，推动生产力水平的不断提高。农业税的取消就充分证明了这一点。其实，不论哪个政权要想发展，都必须重视农业发展问题。据此请回答： （1）土地是农民的命根子。商鞅变法、俄国1861年改革、日本明治维新中，在土地方面各是如何规定的？（6分） （2）土地的主人是农民。为调动农民的生产积极性，我国唐朝初年、三大改造时期、十一届三中全会以后，各采取哪些措施？（6分） （3）农业、农村的发展是国家综合发展的基础。在加强南北交通、促进南粮北运方面，元朝和隋朝相同的做法是什么？（2分）现在党中央为发展社会主义新农村采取了哪些新举措？（2分） 42. （16分） 2008年2月28日，国务院新闻办公室发表《中国的法治建设》白皮书。指出，中国确立了依法治国基本方略，中国共产党依法执政能力显著增强。经过多年不懈的努力，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系基本形成。为了探究中外民主法制建设的历程，九年级三班组织了一次主题：感受“中外民主与法制”的活动。请你参与： ★步骤一：回顾国外民主法制建设的进程 （1）现存世界上第一部比较完备的成文法典是什么？（1分）西方民主制度的源泉与古希腊的哪个历史人物有关？（1分） （2）近代社会的发展过程是一个民主代替专制、以法治代替人治的渐进过程。请你用英、法、美资产阶级革命相关法律文件和作用加以说明。（6分） （3）法制建设对资本主义国家度过经济难关，巩固资产阶级统治也发挥了重要作用。请举一典型事例说明？（2分） ★步骤二：反思我国民主与法制的探索历程 （4）近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现民主化。哪个事件开启了近代中国政治上的民主化？（1分） （5）推翻了中国两千多年封建帝制，开创了中国完全意义上的近代民主革命是什么？ （1分） （6）民主法制建设是不断巩固、完善的过程。新中国成立后，我国颁布的第一部真正反映人民利益的宪法是什么？是在哪次会议上制定的？（2分） ★步骤三：感悟中外民主法制的真谛 （7）民主法制建设与经济建设之间有什么关系？（2分） 43. （18分）阅读下列材料： 材料一 1894年7月，日本不宣而战，发动了蓄谋已久的对华战争。8月，清政府被迫应战。 ——北师大版教材 材料二 1888-1894年慈禧挪用海军军费修建颐和园。„„这些钱，如果用来购买定远这样的铁甲舰，可以买十一艘„„ ——戚其章《北洋舰队》 材料三 1937年7月，日本发动全面侵华战争，„„国共两党再度合作„„经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，1945年8月，日本侵略者宣布无条件投降。 ——北师大版教材 请回答： (1)据材料一并结合所学知识指出日本此次侵华战争的名称？清政府被迫签订了什么不平等条约？对中国产生了什么重大影响？(3分) (2)据材料二并结合所学知识分析清政府战败的根本原因？(1分) (3)请举出抗日战争中，国共两党抗击日军的重要战役各一例。(2分) (4)据材料三并结合所学知识概括抗日战争胜利的根本原因及其重大历史意义？(5分) 材料四 基于战后美国所拥有的经济实力和“阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹”的意思，美国经济集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲“遏制”共产主义的目的。 材料五 20世纪四五十年代以来的第三次科技革起源于美国，随后涉及到欧洲和日本等 第6/10页 发达国家，进而又逐渐向许多发展中国家扩展，最终形成了世界范围的科技革命。 ――――人教版《世界历史》九年级下册 材料六 70年代，美苏争霸达到高潮，因美国陷于越南战争之中，尼克松于1969年执政后，实行战略收缩。而苏联在70年代中期，随着经济军事实力的增强，转而采取积极进攻战略，„„ ――――人教版《世界历史》九年级下册 材料七 „„日本军费不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。 20世纪70年代后，日本以加强“防卫”为名，大力发展军事力量，20世纪末， 日本的军费开支仅次于美国，位居世界第二。日本军队拥有世界上最先进的武器装备，还在“国际合作”的名义下，屡次向国外派遣军队。 ――――人教版《世界历史》九年级下册 (4)请回答材料四直接反映的历史事件是什么？(1分)随着一系列历史事件的发生形成了怎样的国际政治格局？(1分)那时中国与美国、中国与日本关系怎样？(1分) (5)20世纪70年代中国与美国、中国与日本关系发生了怎样的变化(1分)结合材料五、材料六请你分析发生这样变化的原因是什么？(2分) (6)当今美国高调“重返亚洲”，大搞所谓的“亚洲再平衡”，中日之间因钓鱼岛等问题摩擦不断，中日矛盾的背后，总看到美国的影子，中日关系跌到最低点。请你参照材料七，就如何处理好中美、中日之间关系提出合理化建议。(2分) 44. （12分）阅读下列材料： 材料一：“这位先生作为军官„„将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。－―《大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议》 材料二：这位身材不高、有这钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：„„他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武爪干步”一一《世界上下五千年》 材科三：“首先请允许我表明自己坚定的信念。即我们帷一所恐惧的就是恐惧本身―一种无名的、映乏理性的、没有根据的恐惧。它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”——1933年3月4日美国第32届总统就职演说 材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说：“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。” －－世界历史》九年级下（人民教育出版社） 请回答： （1）材料一中的“这位先生”应是谁？(l分)他领导了哪一场战争？(l分）战争胜利后，他主持制定了哪部宪法？(1分) （2）材科二中的“他”是谁？(l分）他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”?(1分）这场革命的性质是什么？(l分) （3）材料三中的“总统”是谁？(1分）为战胜“恐惧”，这位总统实施了什么政策(l分） 第7/10页 （4）材料四中的号召人应是谁？(l分）这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？(1分) （5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。(2分） 第8/10页 历史试题参考答案 1---5 A D A C D 6---10 C A B A A 11—15 A A B D C 16—20 D B C D A 21—25 A A D A C 26—30 B B B A C 31—35 B D D D B 36—40 A B C C D 41.（1）商鞅变法：国家承认土地私有，允许自由买卖；1861年改革：农奴在获得解放时可以得到一份土地，但他们必须出钱赎买这块份地；明治维新：允许土地买卖。 （2）唐朝初年：减轻农民的赋税劳役；三大改造时期：掀起农业生产合作化运动，引导个体农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。十一届三中全会：实行家庭联产承包责任制 （3）相同：开凿贯穿南北的大运河；取消农业税或发放种粮补贴等等 42.汉谟拉比法典，伯利克里（2）1689年，英国议会颁布了《权利法案》，确立起君主立宪制资产阶级专政；美国独立战争期间颁布《独立宣言》，国家独立后，制定了《1787年宪法》，确立了比较民主的资产阶级政治体制。法国大革命期间颁布了《人权宣言》，宣扬了民主、自由；拿破仑帝国时代，制定了《法典》，巩固了资产阶级专政。（3）《国家工业复兴法》（4）戊戌变法或百日维新（5）辛亥革命（6）《中华人民共和国宪法》、第一届全国人民代表大会（7）相互依存、相互统一的关系。民主法制建设是经济建设的有力保障，经济建设反过来也会促进了民主法制的建设。 43.(1)甲午中日战争；中日《马关条约》；使中国的半殖民地化程度大大加深。(3分)(2)清政府腐朽无能。(1分)(3)国民党：台儿庄战役；共产党：百团大战。(2分)(4)根本原因：以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立。或抗日战争是全民族的抗战。 重大历史意义：抗日战争是近代以来中国反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。(3分) (4)马歇尔计划(或欧洲复兴计划)(1分)， 美苏争霸的两极格局(1分)，中国与美日是敌对关系(斗争关系，对抗关系)(1分) (5）变化：1972年，美国尼克松访华，1979年中美正式建立外交关系，恢复邦交正常化(或中美建交或邦交正常化亦给分)；1972年，中日建交，邦交正常化(1分) 原因：随着第三次科技革命的发展中国科技进步，综合国力增强，国际地位提高；(国际)政治斗争的需要。(答：中国国际地位提高和国际形势变化亦给分)(2分) (6)①坚持和平发展，珍惜和平发展机遇期；②充分认识中美、中日斗则两败，和则两利大势；③处理中美中日关系，要致力于两国之间的友好交往，另外要抵制反华势力，更要防止日本军国主义极右势力的复活，