幼儿户外活动常规操作细则
幼儿园一日活动保教细则（完整版）
幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则生活活动生活活动：指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识、养成健康的生活卫生习惯。
包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。
基本要求： 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律，整齐划一。
入园幼儿教师保育员保健员家长 1、按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
2、着装整洁舒适、便于活动。
3、按时、愉快入园、能排队到值班老师出领取接送卡，有礼貌地向老师、同伴问好、与家长道再见。
4、愿意接受晨检、并领取晨检牌（回班插进晨检柋），身体不适能告诉保健员。
5、主动参加晨间活动。
1、值班教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长，组织幼儿有序领取接送卡。
2、带班教师做好晨间分区活动准备，主动、热情迎接幼儿入班，观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
4、清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
5、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动。
1、开窗通风、保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、室内外清洁做到六净：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架、保持整洁。
3、做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。
4、协助教师整理分区活动场地和玩具。
5、准备好当日足量的、温度适宜的饮用水。
1、在幼儿早上入园时做好晨检。
一摸：额头、颈部和手心有无发热。
二看：面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血，咽是否充血，体表有无皮疹、伤痕。
三问：在家饮食、睡眠、大小便，有无传染病接触史。
四查：是否携带不安全物品。
五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。
发现异常及时通知家长。
2、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。
幼儿园常规管理规范
幼儿园常规管理规范篇一：幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）（一）、晨间活动及入园活动对幼儿的要求（1）衣着整洁愉快来园接受晨检带手绢（餐巾纸）（2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见（3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）（4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）（5）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）（6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。
（大班）教师应做的：（1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
（2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
（3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。
幼儿园一日活动保教细则
4、掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。
5、城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼、保证购买或自制足够的运动活动材料。开展丰富多样的体育活动。
早操活动
幼儿
2、带班教师做好晨间分区活动准备，主动、热情迎接幼儿入班，观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
4、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
5、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动。
1、开窗通风、保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
3、主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。
4、若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表（服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量，服药方法）交保健员或带班教师。
5、向值班老师领取接送卡和晨检牌后方可离园。
游戏活动
游戏活动：
指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力，创造力和交往合作能力，促进幼儿情感，个性健康发展的自发、自主、自由的活动。
5、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
6、收拾场地、检查器械。
7、做好幼儿活动的护理工作：督促幼儿洗手、用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增减衣物、饮水等。
5、建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。
6、注意动静交替、逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤，扭伤或身体不适等。
1、了解户外活动内容及要求。
2、协助教师准备和检查场地，器械的安全。
3、活动前检查幼儿服饰和鞋带。
幼儿园各个岗位一日工作常规细则
幼儿园各个岗位一日工作常规细则一、教师一日工作常规⒈6：50 —7：30——准备丰富早活动材料，做好接待幼儿及家长的工作。
服药的幼儿登记、摆放衣物、安排值日生（气象日记、换水、浇水等）。
（5-9月份）7：10——准备做操器械。
7：30——早操。
⒉7：40 —7：50——盥洗：指导幼儿有秩序、正确、认真入厕、洗手,培养良好进餐习惯。
⒊7：50—8：20——早餐：食欲引导，餐后指导幼儿收拾桌面、漱口、擦嘴；准备餐后活动用具，安静活动。
⒋8：20 — 8：30——活动前准备，做好各种记录。
⒌8：30 —9：30——集中教育活动（教具、学具、幼儿习惯、能力培养）。
【9；30-9：45 早间点】⒍9：50—10：50——室外活动（10—4月份间操。
集中、分散游戏、注意安全、（9：50中大班）指导方法）。
⒎10：50 — 11：10——专项室活动⒏11：15——11：20 盥洗：指导幼儿入厕、肥皂洗手；指导值日生工作；组织安静活动。
⒐11：20 — 11：40——进餐：食欲引导，指导幼儿养成收拾桌面的好习惯，将餐具分别摆放，漱口、擦嘴；安静活动。
⒑11：40 — 11：55——散步：轻微活动；入厕、衣服摆放整齐，给带药的幼儿吃药;指导幼儿上床；写好交接班记录并交接。
11：00 — 12：00——晚班教师休息、11：30午餐。
12：00 — 13：00——早班教师午餐、休息。
⒒12：10 — 14：10——午睡，教师巡回检查，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿盖被。
⒓13：00 — 14：10——教研活动、会议。
⒔ 14：10 — 14：20——起床：指导幼儿有序穿衣并检查帮助整理；指导幼儿整理床铺（中、大班）；盥洗，为幼儿梳头。
⒕14：20 — 14：40——间点：养成良好进餐习惯。
⒖14：40 — 15：20——室外活动（集中、分散游戏：准备材料、注意安全、方法、注意增减衣物。
）⒗15：20 — 15：30——指导盥洗、入厕：肥皂洗手（挽衣袖、裤腿）.⒘15：30 — 16：00——晚餐：指导幼儿养成收拾桌面的好习惯，将餐具分别摆放，漱口、擦嘴；安静活动。
幼儿园一日活动的基本要求与行为细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
（二）行为细则 1．入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
1 / 10查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
2．饮水环节教师运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达 400600 毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
3.盥洗环节教师组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(优秀5篇)
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（优秀5篇）为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇幼儿园大班户外活动滑滑梯教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案篇一一、活动目标：1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动重点：培养幼儿的安全意识，教育幼儿要遵守游戏规则。
活动难点：培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：滑梯三、活动过程：1.谈话导入：师：“小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗”(老师和孩子们边开火车边走出教室，来到操场上的滑梯边。
)师：小朋友，你们看，这里有一个大滑梯，你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯师：小朋友，你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，然后进行总结。
)总结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去双手扶好啦，1层层地向上爬。
双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。
如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
3孩子练习玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师：“小朋友，你会滑滑梯了没记得请不要推，耐心排队。
(教师在旁辅助，及时改正孩子不准确的动作，鼓励孩子用准确的方式玩滑梯。
)幼儿自由玩滑梯。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
6放松活动师：“小朋友，滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头，弯弯腰，玩个开火车的游戏吧。
”教师组织幼儿守秩序排队，以开火车形式慢慢离场。
小班健康《大型玩具真好玩》教案篇二活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则附件幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则（试用）序一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程。
一日生活的内容即幼儿在园的全部生活，如果从作息的角度，可视为幼儿在园生活安排的所有环节；如果从活动的角度，可视为幼儿源自自身成长的需要所开展的一切活动。
在幼儿期，幼儿的成长是在生活中进行的，生活的过程就是学习的过程，幼儿的学习在其日常的进餐、喝水、盥洗、如厕、午睡、游戏、交往与探究等活动中发生着、进行着。
它既能满足幼儿生理需要，又能促使幼儿良好生活习惯的养成，它既是知识、技能学习的有效途径，又是幼儿形成自主性和独立性的基础。
幼儿园教师应合理地组织好幼儿一日生活，充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，做到科学保教，让教育自然地融入幼儿当下的生活中，时时关注幼儿，处处渗透教育，让幼儿在生活中身心健康地成长。
此细则依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、《36 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》要求制定，期望规范教师保教行为，提升科学保教质量，让幼儿在快乐和满足的生活中，幸福成长。
同时，也期望广大幼儿园教师能结合自身专业水平，根据本地区1 / 16幼儿园的实际情况，在一日生活中发挥教师的主导性，创造性的运用，不断完善和优化幼儿在园一日生活。
幼儿一日夏季作息时间表(5 月10 月) 活动时间活动环节活动内容 7:30 8:00 生活活动入园及晨间活动 8:00 8:40 盥洗、如厕、早餐 8:40 9:10 户外活动早操生活活动盥洗、如厕 9:10 9:45 学习活动集体或小组教育活动 9:45 10:00生活活动如厕、喝水 10:00 10:30 学习活动（4-6 岁）集体或小组教育活动游戏活动（3-4 岁）游戏（区域）活动 10:30 11:00户外活动集体和自由户外活动 11:00 11:10 生活活动如厕、盥洗、餐前准备游戏 11:10 11:40 午餐 11:40 11:55 睡前活动11:55 14:30 盥洗、午睡 14:30 15:10 起床、喝水、午点15:10 15:50 游戏活动游戏（区域）活动 15:50 16:00 生活活动如厕、盥洗、喝水 16:00 17:00 户外活动集体和自由户外活动 17:00 17:10 生活活动如厕、盥洗、喝水餐前准备游戏17:10 17:40 晚餐、离园准备 17:40 18:30 离园活动幼儿一日冬季作息时间表(11 月次年 4 月) 活动时间活动环节活动内容7:30 8:00 生活活动入园及晨间活动 8:00 8:40 盥洗、如厕、早餐 8:40 9:15 学习活动集体或小组教育活动 9:15 9:30 生活活动如厕、喝水 9:30 10:05 学习活动（4-6 岁）集体或小组教育活动游戏活动（3-4 岁）游戏（区域）活动 10:05 10:25 户外活动早操 10:25 11:00 集体和自由户外活动11:00 11:10 生活活动如厕、盥洗、餐前准备游戏11:10---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11:40 午餐 11:40 11:55 睡前活动 11:55 14:30 盥洗、午睡 14:30 15:10 起床、喝水、午点 15:10 16:00 游戏活动游戏（区域）活动 16:00 17:00 户外活动集体和自由户外活动17:00 17:10 生活活动如厕、盥洗、喝水、餐前准备游戏 17:10 17:40 晚餐、离园准备 17:40 18:30 离园活动幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则（试用）环节工作流程幼儿常规教师工作细则环节工作流程幼儿常规教师工作细则时间内容带班教师配班教师（或保育员）生活活动 7:30 8:00 入园及晨间活动 1、衣着整洁，愉快来园，接受保健大夫晨检。
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精选范本
幼儿户外活动常规操作细则（小班）
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
1.认真愉快地跟着老师做基本动作练习，体育活动并遵守规则。 2.认识户外大型体育运动器械，体育玩具，在老师指导下玩。 3.逐渐学会主动选择玩具器械，并掌握玩法。 4.学习收放器械。 5.冬天锻炼不怕冷。 1.提前与保育员沟通，户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手，站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。小班教师的速度要能使多数幼儿跟上。 4.教师口令及示范动作要标准。小班幼儿以游戏、儿歌形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度，动静结合，照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜，要让所幼儿1．提前与教师沟通，了解户外活动内容及要求。 2.清理场地，检查有无异物。 3.摆放器械，并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方，及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后，站在幼儿身后，与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离1.幼儿间操户外活动时，
园长、保健医要进行巡视。
及时发现不安全隐患。
2.保健医每天测查幼儿练
习密度及活动量、评价、
记录信息反馈。
3.保健医及时处理突发事
件：幼儿摔倒、磕伤、碰
伤等意外伤害。对严重的
要及时送医院。
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精选范本
都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现：活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动。 8.做好器械运动时幼儿的保护工作。 在活动之外的幼儿、动作发育差的
幼儿及体弱儿。
9．提醒并帮助幼儿增减衣物、指
导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品（小棒、石子等）并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理，如：幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11．结束时，整理器械。
幼儿户外活动常规操作细则（中班）
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
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精选范本
1喜欢参加各种户外活动并遵守规则。 2.活动前自己整理好衣服、系好鞋带。活动中能在老师提醒下依据活动量及时增减衣物。 3．懂得一些安全知识，学会自我保护。 4．活动中与同伴友好相处，爱惜器械。 5.会收放器械。 1.提前与保育员沟通，户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手，站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。 4.教师口令及示范动作要标准。中班幼儿以图示、口令形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度，动静结合，照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜，要让所幼儿都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现：活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间1．提前与教师沟通，了解户外活动内容及要求。 2.清理场地，检查有无异物。 3.摆放器械，并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方，及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后，站在幼儿身后，与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离在活动之外的幼儿、动作发育差的幼儿及体弱儿。 1.幼儿间操户外活动时，
园长、保健医要进行巡视。
及时发现不安全隐患。
2.保健医每天测查幼儿练
习密度及活动量、评价、
记录信息反馈。
3.保健医及时处理突发事
件：幼儿摔倒、磕伤、碰
伤等意外伤害。对严重的
要及时送医院。
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的互动。 8.做好器械运动时幼儿的保护工作。 9．提醒并帮助幼儿增减衣物、指
导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品（小棒、石子等）并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理，如：幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11．结束时，整理器械。
幼儿户外活动常规操作细则（大班）
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
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1积极各种户外活动并遵守规则。 2.活动前自己整理好衣服、系好鞋带。活动中能依据活动量及时增减衣物。 3．懂得一些安全知识，学会自我保护。 4．活动中遇到了困难想办法解决。与同伴协商合作活动。 1.提前与保育员沟通，户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手，站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。 4.教师口令及示范动作要标准。大班幼儿以口令形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度，动静结合，照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜，要让所幼儿都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现：活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动。 1．提前与教师沟通，了解户外活动内容及要求。 2.清理场地，检查有无异物。 3.摆放器械，并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方，及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后，站在幼儿身后，与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离在活动之外的幼儿、动作发育差的幼儿及体弱儿。 1.幼儿间操户外活动时，
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要及时送医院。
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导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品（小棒、石子等）并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理，如：幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11．结束时，整理器械。