八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake5课时导学案新版人教新目标版
新人教版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake Section (3a—3c)导学案
Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section (3a—3c) 导学案【导学目标】1 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
2掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。
3 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺【自主学习】一、完成下列单词食糖奶酪玉米爆米花机器掘洞爆米花机器二、阅读Grammar Focus中的句子，然后关上书做填空练习。
1. 你怎样做香蕉奶昔？_____ do you _____ banana milk shake?2. 首先，将香蕉剥皮。
______，_____ the bananas.3. 接下来，将香蕉放入果汁机中。
____, _____ the bananas in the blender.4. 然后，将牛奶倒进果汁机中。
_____, _____ the milk ____ the blender5. 最后，打开果汁机。
______, _______ ___ the blender.6. 我们需要多少香蕉？______ _______ ban anas do we need?7. 我们需要三只香蕉。
We ______ three _________.8. 我们需要多少酸奶？_____ _______ yogurt do we need?9. 我们需要一茶酸奶。
We need ___ _____ ____ yogurt.【合作探究】探究：We need one cup of yogurt. 译:____________________________________________①在本句中need是实义动词，意为“_________”,有人称,数和时态的变化,用法1，后面可接名词作宾语译: 他需要一些帮助. He ________ some help. 我需要苹果I ________ some apples.用法2，当主语是人时，常用need to do, 意为需要做某事，如: I _________________(需要学) English. You ___________________(把苹果切碎). She ____________________(需要加点糖)to the milk.用法3，它还可以做情态动词，没有人称、数和时态的变化，常用于疑问句和否定句中，Need I go there with you ? No, you needn’t. 译：_______________________________You needn’t wash the fruit now.译：_________________________________________②yogurt 是不可数名词，若要表示不可数名词的数量需借助量词piece, cup, glass, bowl,bottle,bag,box.等，译：一条新闻_____________________一瓶水____________________ 一碗酸奶 一杯茶_______________五袋牛奶______________________三盒奶酪_________________【达标检测】一、根据所提供的图片做参考，说说How to plant a treeFirst,__________________________Next,___________________________Then,____________________________ Finally,___________________________二、根据图片提示，结合自己的经验，讲讲How to make beef noodles ?三、单项选择。
八年级英语上册第八单元导学案(XX新人教版)
八年级英语上册第八单元导学案（XX新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址八年级上册英语导学案Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1sectionA1a--2c课时目标:知识目标：.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?Howmuch…doyouneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。
可数名词：___________________________不可数名词：_________________________课堂学习Beforelistening.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
whilelistening.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。
将其排序，完成1b。
2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。
八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake学案(新版)人教新目
Un it 8 How do you make a banana milk shake?Section A （1a —1c）1. 重点单词：shake, blender , peel , pour2. 重点短语：milk shake , turnon , cut up3. 重点句式：How do you make a banana milk shake?Turn on the ble nder.Cut up the banan as.Pour the milk into the ble nder.Peel three banan as.字目重強<1. 学习询问和描述食物的制作过程2. 能正确理解和运用祈使句I 学Di®后t«<描述食物的制作过程目主字D < <一、预习课本P57新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1 .摇动_____________ 2.食物搅拌器_________________________________________3. ________________ 剥皮_________________4.倒出二、认真预习1a—1c,找出下列短语和句型。
1. 奶昔 _____________________2. 接通 _____________________3. 切碎 _____________________4. 你怎么制作香蕉奶昔？ ______________________________________________________5 .接通搅拌机的电源。
____________________________________________6. 切碎香蕉。
_____________________________________________________________7. 把牛奶倒进搅拌机内。
____________________________________________&剥香蕉皮。
八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake教案 (新版)人教新目标版
难点】
1)用how much与how many来对数量提问。
2) 动词词组；描述过程的顺序词。
【情感目标】
1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
4.Point out the actions in the picture and the list of actions in activity 1b .Play the recording and check the answers. Ask students to recite the conversation at once.
2. Play the recording for the Ss to write the correct answersin thechart.
peel the bananas,cut up the bananas,put the bananas and the, milkin the blender,pour the milk in the blender, Turn on the blender;drink the milk shake.
【教学
过程】
【教学
过程】
I. Warming up
1. T: What’s your favorite fruit?S: apple, orange, strawberry, banana, pear, watermelon.2. T：What’syourfavoritedrink?S: Cola/ milk/ juice/ tea/milk shake…
八年级英语(上)第八单元How do you make a banana milk shake 导学案
八年级上第八单元第1课时学案Unit 8How do you make a banana milk shake ?The first period Section A (1a—2d)平邑赛博中学丁文静【学习目标】1.学习并掌握shake，milk shake（drink the milk shake），turn on，blender，（turn onthe blender）,cut up (cut up the bananas ),pour into(pour… into… ), y ogurt ,cup （one cup of yogurt）,peel(peel the bananas), watermelon, teaspoon, amount, instruction, ingredient 2.学习并掌握词汇、句型：---How many bananas do we need? ---We need 3 bananas.---How much yogurt do we need? ---We need one cup of yogurt.How do you make a banana milk shake?Peel the bananas. Cut up the bananas.Put the bananas and ice cream into the blender.Pour the milk into the blender.Turn on the blender.Drink the milk shake.【重点难点】1重点词汇和短语，区分可数名词和不可数名词；2了解祈使句；学会学习询问和描述一种食物的制作过程；【新知预习】英汉互译.1.一个洋葱2.两杯咖啡3.三茶匙调料4.四片面包5.五个男生6.六个西红柿7.七个女医生 8.八瓶酸奶【课堂探究】探究1 Turn on the blender .打开果汁机。
人教版-英语-八上-8单元 make a banana milk shake P1导学稿
课题：Unit8 How do you make a banana milk shake? Section A 1a-2c P57—58 听说课流程具体内容目标导学一、学习有关制作香蕉奶昔的单词：shake, blender, peel, pou r, yogurt, turn on；二、学习如何运用first, next, then, after that, finally来描述食物的制作过程和步骤；三、了解可数和不可数名词。
自主学习一、请翻到课本第128页，读一读，记一记P57-P58的单词及短语，并请根据中文意思写出下列单词。
1.摇动____________2. 奶昔___________3.食物搅拌器____________4.接通、打开____________5.剥皮_____________6.酸奶____________7.蜂蜜____________ 8.西瓜_____________ 9. 调羹____________10.锅_______________二、请认真阅读课本P57-58，完成下列句子。
1．你怎样制作香蕉奶昔？______ do you ________ a banana _____ ______?2．打开食物搅拌器。
________ ________ the blender．3．切碎香蕉。
______ _______ the banana.4．把牛奶倒进搅拌器。
______ the milk______ the blender.5. 我们需要多少酸奶？______ ________yogurt do we______?6. 我们需要多少苹果？_______ _______ apples do we _______?作Th en, put…in Then, turn on探究探究二：根据课文P58-2a，2b的内容，和你的同伴谈谈如何制作水果沙拉A: Let’s make fruit salad.B: OK, good idea. How much yogurt do we need?A: One cup.B: And how many apples do we need?A: Let me think… We need two apples.B: OK, and how much…反提____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【人教版】2020八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 How do you make a banana milk shake?课时教学设计第一课时Section A (1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音和角色扮演等形式，让学生掌握本课时的单词shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt以及短语milk shake，turn on，并学会询问和描述一种食物的制作过程。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，让学生学会“How do you make a banana milk shake？”“First…Then…Next…After that…Finally…”等句子结构，并能描述做一件事情的过程。
重点使学生掌握描述制作某一食物流程的相关的词汇、短语和句型“How do you make…？”“First…Then…Next…After that…Finally…”，能够根据指示说明制作某一种食物。
难点学会询问和描述一种食物的制作过程。
Step 1 情景导入通过师生自由交流进行热身。
For example：T：What kind of fruit do you like?S1：I like bananas.S2：I like apples.S3：…T：We can use them to make a banana milk shake.…(设计意图：通过师生自由交流导入新课——描述一种食物的制作过程。
)Step 2 完成教材1a－1c的任务1．教师用简笔画呈现本课时的词汇milk shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，salt等，这样更直观，更简洁，能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐。
2．学生领读1a中的单词和词组，学生识记并且互相提问这些单词和词组。
八年级英语上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Period 1》导学案(新版)人教新目标版
八年级英语上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Period 1》导学案（新版）人教新目标版do you make a banana milk shake?SectionA1a-2d自主学习1、单词：英汉互译 blender yogurt watermelon 摇动，抖动 __________ 倒出 ___________ 蜂蜜 _____________ 勺_______________ 增加 ___________ 最后 ___________ 盐___________2、短语翻译：1、奶昔 ____________2、接通（电流、煤气、水等）；打开 _____________3、一杯酸奶 ________________4、 cut up ____________5、一个洋葱、6、四片面包7、六个西红柿合作探究1、观察1b中所给的句子，它们都是__________。
祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。
祈使句的主语常为第二人称you，主语常省略，动词用____ 。
祈使句的否定结构是以“________ +动词原形”开头。
例如：Dont be late、不要迟到。
2、可数名词的复数与many连用，当询问多少时用________；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用____。
达标检测单项选择1、You should ______ the bananas and put them in the blender、A、 cut downB、 cut upC、 cut in2、 Dad, can I turn ______ the TV? I want to watchthe soccer game、A、 onB、 offC、 up3、 How _______ yogurt do you need?A、 manyB、 a littleC、 much4、 I need ______、A、 two pieces of breadB、 two pieces breadC、 two piece of bread5、 How ______ glasses of milk do you drink every day?A、 muchB、 manyC、 a little作业用单词的适当形式填空1、______(not turn)on the blender before you put bananas and yogurt into it、2、 How many ______(piece)of bread do we need?3、Let’s ______ (make)a banana milk shake together、4、 How much ______ (milk)do you want?5 ______ (final)mix all the ingredients up、二、完成句子1、把酸奶倒进搅拌器。
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Unit 8 How do you make a banana milk shake?Period 1 Section A 1a~2c 课型：新授课Name： Group：An apple a day keeps the doctor away.一、Independent learning 自主学习（5minutes）I、读一读。
根据下列音标写出单词及中文意思。
★1. [ʃeik]2. [ˈfainəli]3. [sɔ:lt]4．[æd] 5. [pɔ:] 6. [spu:n]7．[ˈwɔ:təˈmelən] 8. [ˈhʌni] 9. [ˈjɔgət] II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★1. 打开搅拌机2. 剥香蕉3. 做香蕉奶昔4. 倒牛奶5. 切苹果6. 喝奶昔III、试一试：★★★1．你怎样制作香蕉奶昔？2．我们需要多少香蕉？3.我们需要多少酸奶？Iv．回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
★★★★Drink:Fruit: Vegetables:Food:二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）Step1 Before listening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
Step2 While listening1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。
将其排序，完成1b。
2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。
观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。
祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。
祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。
祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。
例如：Don't be late. 不要迟到。
4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。
5.听第二遍录音，完成2b的表格。
6.再听一遍录音，试着补全听力对话。
A:Let's make fruit salad. B:OK.Do you have bananas?A:Yes,I do.____ ____bananas do we need? B:We need three bananas.A:That sounds about right.what else? B:Watermelon.A:____ ____watermelons? B: Oh,only one watermelon.A:____ ____honey do we need? B: Let's see .two teaspoons.A: Right. What else? B: Apples.A:____ ____apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt.A: ____ ____yogurt do we need?B: A cup. Now what else do we need？Oh，do you have any oranges?A :I think so. How many oranges do we need?B: Only one. This is going to taste great!7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。
然后大声朗读对话。
Step3 After listening1.Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。
A:Let's make ... B:OK,good idea.How much...do we need?A: One cup. B: How many...do we need? A:...2.Group work你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。
三、Progress 当堂检测（5minutes）根据上面的讨论写写你将要制作的步骤。
First:四、Summary1.试着描述制作奶昔的步骤吧！________________________________________________。
2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？_____________________________________。
五、课后拓展1.完成作业本第1时练习。
2.预习第2时。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Period 2 Section A 2d-3c 课型：新授课Name： Group：An apple a day keeps the doctor away.一、Independent learning 自主学习（5minutes）I、读一读。
根据下列音标写出单词及中文意思。
★1. ['ʃʊɡə(r)]2. [tʃi:z]3. ['pɒpkɔ:n] 4．[kɔ:n]5. [mə'ʃi:n]6. [dig] 7．[həʊl]II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★1. 植树2. 做牛肉面3. 挖洞4. 加盐5. 从图书馆拿出一本书6. 一勺蜂蜜7.洗衣服III、试一试：★★★Fruit salad:1、将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。
_________two teaspoons of ，a cup of , some apples，some bananas______a bowland________ it all.Beef and tomato noodles:2、切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。
First， the tomatoes and beef. Next， the noodles. Then the ingredients and some salt the noodles. Finally， the noodles Iv．给家人做水果沙拉并介绍一下吧。
★★★★二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）Step1 Before reading1.小组内互相展示课前准备IV并交流。
2.观察3b中的图片，你能猜出图中的人物在做什么吗？_____________________________________Step2 While reading1.Read the conversation quickly and answer a question.What is the conversation talking about?1.Read again and find out the correct order of the sentences.How to make Russian soup ?_____ Cook the soup for 30 minutes. Then add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes._____ Put the beef, carrots and potatoes into a pot add some water._____ Then cut up the vegetables._____ buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion.3. Read it aloud for 5 minutes to role- play4.Read carefully and circle the correct word in each question，完成3a.5. 3b 1) Look at the pictures 2） Ask Ss to write one sentence about each picture 3）Ask Ss to add “first，next，then，finally” before each sentence 4） Form a passage and read it to their partners，完成3b。
Step 3 After reading1.结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，由一人负责记录制作步骤。
A:First, put the corn into the popcorn popper. Next,...2. 3c writing and speaking:三、Progress 当堂检测（5minutes）按要求改写下列各句。
1.Pour the tea into the cup.(改为否定句）________ ________the tea into the cup.2.They need some honey.(改为否定句）They________ need_______ honey.3.She needs three apples.(改为一般疑问句）.___________she__________ three apples?4.We need two teaspoons of yogurt.(对划线部分提问）________ ________yogurt do you need?5.There are three cups of milk on the table.(对划线部分提问）________ __________cups of milk are there on the table?四、Summary1.想一想：在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。
英文中常用来表示步骤的词语有：____, ____ ,____ ,____ ,意为：____、 ____、 ____、 ____。
2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？_________________________ _____ _______。
五、课后拓展3.完成作业本第2时练习。
4.预习第3时。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Period 3 Section B 1a-1e 课型：新授课Name： Group：An apple a day keeps the doctor away.一、Independent learning 自主学习（5minutes）I、读一读。