2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题(8)_散文
2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题(9)_高中生
2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题（9）那是庙宇的院墙，我喜欢那种红色，在六月的黄昏，它仿佛欲融进那天际的一片迷迷紫红，有金属落地的绝决和不肯瓦解的温柔。
俯身拾起一片飘过高墙的树叶，脉络清晰，姿色青青，很澄净的样子，我猜，它的前身是菩提吧，会让人流泪的菩提，因为干净赤诚，亦因为它让探求真心的难题如斯被解。
对生命美与真的感悟的艰难，似乎随年岁一起不可阻挡地增长。
如同一个心智成熟的人却画不出一朵娇柔稚嫩的白莲。
抚着菩提叶，不禁摇头叹息。
当年的悉达多王子欲寻求心底的真实，为悟得生命的真谛，不就是一道惹人心绪乱如麻的难题吗?成佛前的困境不正是你我所临之疑吗?你我忘记了第一次领悟到自然之真与美，忘记了曾如何抚一朵娇羞的花蕾，如何俯身嗅一池荷香，如何凝视停在杜鹃枝上的翩跹蝶儿，如何欢欣地拍着肉肉的小手惊乎只因望到天空的一变彩虹……所以，我们都如泰戈尔所说的成了散佚的诗行;虽然与其它诗行押韵，相合扣，却找不到中间隔了空白、章节。
所以，难题几近无所解答。
对生命美与真的感悟难，对有幸感悟滋生的爱与感动的表达更是难题。
言不及义，言不尽义，岂非你我之无奈?千年文人，千载墨笔，也只让古典小说出了《红楼梦》，一部书写大浪漫、大诗意和大爱的经典。
一部《红楼梦》才沉淀出心灵的善与美、真与洁，非其他小说中谲诈之心、稚幼童心、功利欲心，而真真有爱之心。
这不就是表达真善美感动的艰辛吗?因懂得的人肯定不少，可诉出衷曲的只若晨星。
礼乐之邦，晓乐通乐善乐，虽真正以琴曲诉情之人亦是若干，但你我知，如《梅花三弄》、《高山流水》、《广陵散》又有几回闻?琴曲岑寂孤高，哀而不伤，淡而会心的境界，除了管平湖先生的《碣石调·幽兰》又可绕梁几日? 表达，终究成了难题，达情达意而闻者感悟，终究是个难题。
只是，只是，望着菩提，望着余辉，忆释迦牟尼，想芹溪先生，听着古调梵音，我想问，真是不可解的之题?非也。
佛主净，道主无我无为，而皆可获真我，获顿悟，芹溪以无言之恣诉情，有的是虔诚……菩提、庙宇和我，也许有了真心，难题便一道融向天际了罢。
《难题》2010重庆高考满分作文
请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限； ③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
• 文章感情真挚，充沛，充满气势。青 年壮志与激情的缺失已然成为当今社 会一大难题，本文的考生便立意于此。 文章结构完整，大量排比让文意在层 层递进中更具有一种气势，从横古今 的例证中也有效地增加了文章的内容 与深度。“难题”是一个看似简单实 则需要深入思考的作文题目，需要充 分调动自身的真实体验。该生便很好 的把握命题思路，从你我身处的现实 中存在的问题入手，成就了一篇佳作。
是的，找回青年的霸气已成难题。 “几人平地上，看我碧霄”中的豪气在 哪儿?“江山也要伟人扶”的自信在哪 儿?“扬天地正气，法古今完人”的志气在 哪儿?“当风轻借力，一举入高空”的霸气 在哪里?“治国平天下，舍我其谁”的气概 在哪里?不再需要“千里水天一色，看孤鸿 明灭”的安静了，我们要有豪气、有霸气的 青年迎接飞Байду номын сангаас发展的中国。 是的，找回青年的壮志已成为难题。 我们还在此情不关风和月的柔媚中滚打 摸爬，我们的非主流的自拍，我们的哈韩装
周总理说:“吾身虽瘦，必肥天下”， 这是一个年过花甲老人的壮志。我们面 对着“自古英雄出少年”的话，难道不 羞愧吗?为了让这道难题得到重视，在 《敬告青年》发表后的一百周年，我要 写下： 激情的而非平淡的， 雄壮的而非婉约的， 热烈的而非柔情的， 自信的而非懦弱的，
青年们，要记住这一难题，要摆脱 这一难题，呐喊出：
在死亡到来之前， 让生命与日争辉。
难题
当时代竞相表达对“美少年”顶礼膜拜， 当城市竞相奉献对娘娘腔的崇拜，当柔弱 成为一种时尚，当苟且成为一种潮流，这 个时代的青少年变得脆弱。如何找回青年 的激情，青年的霸气，青年的壮志便成了 难题。 几十年前，北岛代表当时的青年喊出 了“我不相信”，是信念坍塌后集体怀疑 中的呐喊。 十四前，一本畅销书中写道：“中国， 你可以说不！”，代表了当时愤青的怒吼。
2010年重庆高考优秀作文13篇
2010年重庆高考作文，请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
难题60最近地球充斥着一个大难题：洞。
【点评：直接入题，毫不拖泥带水。
】洞一：危地马拉之洞。
难度系数：★★★【点评：“难度系数”这一提法的借用，显然很适合“难题”的主题，而且这也成为文章层次递进的线索。
】危地马拉莫名其妙出现一个大洞，让世界各地的人们感到匪夷所思。
有人说，这是不是“2012”的预兆啊？甚至有人用这洞打起了广告—有一辆好车才能成功飞跃这个巨洞。
危地马拉这个巨大的洞成了施工者的难题，它所带来的交通、社会治安、人心稳定等问题给政府出了一道难题。
【点评：关注时事热点，值得赞赏！】洞二：墨西哥海湾之洞。
难度系数：★★★★要堵上这个洞，难度系数就大得多了。
众所周知，这是英国石油公司—世界最先进的石油开采公司之一闯下的祸，自从这条新闻出来后，我只要一闭眼，就会感到那源源不断涌出的石油像一股股冒着热气的血液，从人类的胸口源源流出。
当我看到那些披着“油衣”的海鸟孤寂地趴在海岸上时，心口就一紧。
它们的表情，我看不懂，但我知道，一定是内心巨大的悲枪和对人类的巨大的失望，或许还有无奈的愤愈。
【点评：抒情的句子，提升了文章的思想深度和情感力度。
】石油的泄露带来的影响是巨大的，它将抛给人类越来越多的难题。
近期，佛罗里达州已确认沿岸有石油人侵。
被阳光包围，被海浪抚摸的这一片乐园，会不会有一天变成黑压压的一片？我们都不希望。
漏油给人们心灵带来的创伤也是不可估量的，二十一年前，美国某地石油的泄露，到如今依然深深地困扰着当地居民。
设想一下，当某一天，你洗碗的时候，水管里流出来的是黑糊糊的石油；当某一天，婴儿的奶瓶里，是黑糊糊的石油；当某一天，田地里没有‘绿色的蔬菜，全是黑压压的一片石油—你，会不会精神崩溃？【点评：假想可能出现的情景，使人们认识到事态的严重。
】据说，发生漏油事件的那个地方离婚率、暴力犯罪率、自杀率都明显高于其他地区。
重庆2010年高考语文试题及参考答案(估分)-中大网校
重庆2010年高考语文试题及参考答案(估分)总分：150分及格：90分考试时间：120分一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
(1)<Ahref="javascript:;"></A>(2)<Ahref="javascript:;"></A>(3)<Ahref="javascript:;"></A>(4)<Ahref="javascript:;"></A><A href="javascript:;"></A>二、本大题共3小题，每小题3分，共9分(1)阅读下文，完成第5-7题：(2)下列对中心化城市的后现代演变的表述不符合原文意思的一项是（）A. 许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊，不再拥挤在市区B. 城市蔓延扩展到与非城市区域相接壤的地区，这里既是城市又是乡村C. 现代商业交易和办公活动走向郊区化、边缘化，生产销售、劳动力市场呈分散装D. 主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市(3)根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）A. 在枝蔓状城市布局中，主城市和边缘城市的差别将趋于消失B. 铲除中心化城市的诸多弊端有待于城市的后现代演变C. 在枝蔓状城市中，人们手里地理空间或物理空间的限制将越来越少D. 随着中心化城市的边缘化，产生地域化和劳动力低廉化将成为现实三、本大题共3小题，每小题3分，共9分(1)阅读下文，完成第8～10题。
查道字湛然，歙州休宁人。
道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。
未冠，以词业称。
侍母渡江，奉养以孝闻。
母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。
道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈。
又刲臂血写佛经，母疾寻愈。
端拱初，举进士高第，寇准荐其才，授著作佐郎。
2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题(8)_高中生
2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题（8）什么是这个世界的难题，什么是我的难题。
我想对我而言，这两个难题将合一个难题。
如何找到我与自己，我与世界在对话、冲突、和解的过程中自我表达的方式。
伟大的爱尔兰诗人叶芝曾口吐妙语：在我们与世界的冲突中，我们创造了修辞，在鲺我自己的冲突中，我创造了诗。
我常思索，面对纷繁的世界，最困难的事是什么?我想并不是人际关系，身处境况的暗流汹涌，而是面对自己，面对世界，一次次的思考，挣扎、冲突直至释然解脱……而这个过程中表达自我成为最深刻的命题。
尼采，一本《查拉图斯特如是说》，是他表达自己的方式。
超人思想、权力意志、打破道德枷锁。
同时悲剧美学、公民意识、人的觉醒灿然生辉。
尼采多病，一生坎坷，面对那个他对之失望的世界，他愤怒地叫喊、鞭笞、拷问，在这位诗人型的哲学家，身上最终形成了一种自我表达，他的哲学，一本《朝霞》更像一首长诗。
尼采的难题是骆驼、狮子、婴孩三位一体的人生，他如何变回婴?他解决了这个难题吗?当他在都灵街头抱住马颈痛哭时，我想他完成了自己。
哲学的最终表达，终极表现应该在音乐、绘画、诗以及诗化的一切艺术中，科学家、哲学家、艺术家的难题，也将是这个世界的难题。
当我发现兰波的《醉舟》、纪德的《窄门》乃至各种文学、哲学作品中彰示的难题最后都指向：在这天地之间，宇宙苍茫，万物洪流中，我是谁?我如何表达自己的所思所悟，还有自己的悲欣交融?前些日子，读艾略特悼叶芝的纪念文章，竞有这句：诗人叶芝，竞在为艺术而艺术，还是为人生而艺术这两条路间找不到哲中的路。
我瞬间顿悟了，我面对的一切焦虑被一股启迪带走。
是的，艺术家总是在与自己斗争，艺术家总是在与世界周旋。
在对自己的不满与对世界的不满中艰难地寻找自己的表达，是写诗还是作画?是音符还是雕塑?而所有伟大的艺术家最终都会既为人生而热诚生活，也会回到艺术的怀抱，谦逊地服从艺术律令。
我敬爱的诗人木心先生有言：我所见过的生命，无所谓完成，纷纷行过了。
2010年重庆高考作文评卷揭秘（人教版高三必修教学论文）
2010年重庆高考作文评卷揭秘(人教版高三必修教学论文)每一年的高考作文评分，总是那样神秘，令考生、家长，甚至老师的感到一团雾水。
高考作文的评分，虽然不像数理化那样精确，但也有较为完备的评分细则和评分标准，也有一定的可操作性。
作为一个连续五年担任高考语文阅卷组长的阅卷教师，把最真实的内幕的东西揭示出来，也许有利于指导高考语文的教学。
一、评分细则1．解题：对《难题》的内涵界定--不容易解答的题目，难以解决的问题，难以处理的事情。
(1) 本意：难的问题，难以解决的事情。
(2)引申意：难的学科题、社会、工作、生活等方面的难题。
(3)寓意：困境、困难、抉择、考验、挫折。
2．内容：(1)难题过程细化、具体化（记叙、描写）。
(2)对难题的认识：是什么（性质）、来源（属性）。
一类卷：立意新、材料新、构思有特色、语言表现力强，有意象，谋篇布局佳（56-60）。
二类卷：扣题准，内容或形式有可取之处（48-55）。
三类卷：扣题、泛泛而论、无新意、空泛、四平八稳（42-28）。
四类卷：(1)扣题有问题（不紧、不全、跑题、有一句提到、不守恒、入题太慢、暗合）。
(2)结构混乱、逻辑混乱、语病多。
（36-42）五类卷：完全偏题、离题（①只是问题，不是难题；②风马牛不相及；③连暗合都没有，一句都没有点题）。
套用、抄袭、字数不足，诗歌题材。
（36分以下）评分原则：1．五类清晰；2．先入类后给分；3．拿不准的多和组长、指导委员沟通；4．大胆打二类卷；二、对评分细则的解读“难题”这一个高考作文题，在高考场上，真正写偏题的作文，比较少，但是要写得出彩，却并不容易。
怎样才能出彩呢?1.走出“小我”难题的怪圈。
许多考生写的考场作文，都是写“我”在学习上、生活中、成长中遇到的各种难题，如何在老师、家长、同学的帮助下战胜了这些难题。
立意肤浅，走不出“小我”这个怪圈，其实，正真的作文高手，他们的立意是非常高远的。
有的考生把“难题”引申为人的发展的难题，社会发展的难题，国家民族前进中的难题，品评历史文化上的各种难题，如果局限于“小我”这个难题肯定是得不了高分。
2010年高考优秀作文展评(重庆卷)
2010年高考优秀作文展评(重庆卷)作者：唐惠忠来源：《中学语文(学生版)》2010年第12期难题一考生当失落的精神如同泻了一地的水银，我手捧着人类生存的难题，站在历史的枝头回望，企图在史书的纸页间寻找对难题的解答。
不知从何时开始，人类行进的步伐变得越来越艰难。
由于变化的提速，由于全球的不确定性，我们放弃却发现新的开始太难；我们坚持却找不到内心的依据；我们寄居在别人的领地却不情愿；我们守在自己的船上却久久不能靠岸。
我们遭遇着生活的难题，却惊恐地找不到问题的解答。
难题，本就是横亘在每颗心灵上的一个大大的问号。
当稀薄的生命意识在生活的洪流中摇摇欲坠时，我们便面临这样的难题：我们找不到内心的坚持，找不到崇高与道德，更找不到内心的精神家园。
在这样一个将道德与精神当痰随意啐掉的年代里，几乎没有人还肯将道德与精神视为全部家当，这便是我们所生活的时代——一个有悲剧却无悲剧感，有危机却无危机意识的时代。
这才是我们最大的难题，我们慌乱地疏离精神的世界却忙不迭地投向物欲的怀抱，并对此乐此不疲，这样的难题，最终上演在每一个现代人的身上。
被霓虹灯染红的夜空下，夜市在迸发它罪恶的花。
我如同一个原始的巡游者，带着这个时代的难题穿越城市喧嚣的街，讲着这个世界拒绝聆听的话。
我说：在这个商业的星球上，再无奇迹与神话。
所谓奇迹，不过是一个穷人一夜暴富的故事；所谓神话，不过又是一个人在成功的赌场上如何巧取豪夺。
可是，谁来告诉我该如何解答这个时代的难题，谁来拯救我们失落的精神？这一劫，却也终为一解。
面对难题作出解答的，正是我们自己。
一如鲁迅先生所言，做一个精神的斗士，以此来肉搏黑暗中的虚妄与绝望，我们应站在星空下，仰望头顶的道德律，在月晕清辉中接受来自玉穹的指示，去寻找内心的依据与坚持，重拾失落的精神。
而这一切，才是对难题的解答。
我们需要用新的生气，去唤醒那些深眠的精神。
做一个时代的难题解答者，从虚妄中生出超越虚妄的希望，为这个时代交出一个最完美的解答。
2010重庆高考作文题范文及点评
2010重庆高考作文题范文及点评2010年普通高等学校招生考试重庆卷作文题;以《难题》为题作文，除诗歌外，体裁不限，字数不少于800字。
这是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题。
它要求考生充分调动自己的真实体验，选取平常生活学习当中的相关场景和体验，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。
考生可选取微观的个人经历，也可选取宏观的社会问题。
本次高考作文旨在考查考生个人的见识和能力，具有较好的区分度。
考生写作时应尽量跳脱出命题本身的字面义浅层义，挖掘出该命题的抽象义深刻义，体现出一个高三毕业生应有的认识深度思考深度，而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。
考生要写好该命题作文需要开阔的视野，需要平常学习生活中建立起来的对生活的关注和思考。
而这也正是新课标所呼唤的语文学习的精神和要义之所在的难题依旧像西绪福斯一样让人嗟叹，让人惆怅，一次次地推人及己。
难题听见敲门声，我迅速拉开门，一位老人背着背篓佝偻着腰站在走廊上，差不多都着了地，像一张拉满弦的弓正对着楼道天花板。
我俯身一看，竟是幺叔！我忙拉幺叔进屋内坐。
他说什么也不肯进去，说：“农村人，家里穷，没什么好送的，刚宰了年猪，给你送了一块肉，不大，你可不要嫌弃不要哦。
”我一向爽快，也就毫不客气地说：“幺叔，您送的哪有不要的理儿，肉我收下了，你可要在侄子家多玩几天。
”“还玩，你又不是不知道，我一个人过，家里连看门的就没有，虽没有什么东西怕偷，可牲口这些活玩意儿还等着我去伺候呢。
不回去不行！”我拉了几遍都没强留下他，只得让他走。
我去为他找车，他回去可有二十多里路，全是上山路。
他死活也不要我给他找车。
他说：“你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。
”我一下子愣住了。
他给我送猪肉，该不是为了还所谓的情吧。
今年春上，他进城买化肥，六十多岁的人了，背一包八十斤的化肥就像蜗牛一样趴在地上慢慢蠕动。
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2010年重庆市卷高考优秀满分作文：难题（8）什么是这个世界的难题，什么是我的难题。
我想对我而言，这两个难题将合一个难题。
如何找到我与自己，我与世界在对话、冲突、和解的过程中自我表达的方式。
伟大的爱尔兰诗人叶芝曾口吐妙语：在我们与世界的冲突中，我们创造了修辞，在鲺我自己的冲突中，我创造了诗。
我常思索，面对纷繁的世界，最困难的事是什么?我想并不是人际关系，身处境况的暗流汹涌，而是面对自己，面对世界，一次次的思考，挣扎、冲突直至释然解脱……而这个过程中表达自我成为最深刻的命题。
尼采，一本《查拉图斯特如是说》，是他表达自己的方式。
超人思想、权力意志、打破道德枷锁。
同时悲剧美学、公民意识、人的觉醒灿然生辉。
尼采多病，一生坎坷，面对那个他对之失望的世界，他愤怒地叫喊、鞭笞、拷问，在这位诗人型的哲学家，身上最终形成了一种自我表达，他的哲学，一本《朝霞》更像一首长诗。
尼采的难题是骆驼、狮子、婴孩三位一体的人生，他如何变回婴?他解决了这个难题吗?当他在都灵街头抱住马颈痛哭时，我想他完成了自己。
哲学的最终表达，终极表现应该在音乐、绘画、诗以及诗化的一切艺术中，科学家、哲学家、艺术家的难题，也将是这个世界的难题。
当我发现兰波的《醉舟》、纪德的《窄门》乃至各种文学、哲学作品中彰示的难题最后都指向：在这天地之间，宇宙苍茫，万物洪流中，我是谁?我如何表达自己的所思所悟，还有自己的悲欣交融?
前些日子，读艾略特悼叶芝的纪念文章，竞有这句：诗人叶芝，竞在为艺术
而艺术，还是为人生而艺术这两条路间找不到哲中的路。
我瞬间顿悟了，我面对的一切焦虑被一股启迪带走。
是的，艺术家总是在与自己斗争，艺术家总是在与世界周旋。
在对自己的不满与对世界的不满中艰难地寻找自己的表达，是写诗还是作画?是音符还是雕塑?而所有伟大的艺术家最终都会既为人生而热诚生活，也会回到艺术的怀抱，谦逊地服从艺术律令。
我敬爱的诗人木心先生有言：我所见过的生命，无所谓完成，纷纷行过了。
这是难题的源头，人生倥偬百年，弹指一挥，如何留下我之所见所悟所感?如何留下我的足迹和路途，展示于后来者?
那么，这个难题最终正像尼采所表达的。
一个人，作为人，勇敢地傲立于天地间，寻找表达自己，表达人生的方式。
也正如我认为艺术家要立场完成自己、完成艺术一样。
在不断挣扎、痛苦、表达、解脱中寻找着自己和自己留下足迹的方式。
这个难题，是所有人的难题。
而我愿用一生，用我的所有去追问，去解答。
我愿我的生命是艺术家的生命，用一生去解这个难题，让我的生命化为钻晶。
点评：
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。
文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：1、立意深邃，文章大气，文化底蕴深厚。
考生写作文章，往往拘泥于“小我”，说风花雪月，叙寻常小事，文不大气。
此文立意在“如何找到我与自己，我与世界在对话、冲突、和解的过程中自我表达的方式”，比众多考生相比，“意”高一筹。
例举叶芝之语，尼采之思，艾略特之文，木心之言进行论述，行文大气，显示了考生深厚的文化底蕴，似男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
2、文中有“我”。
文化作文的弊端往往是只见古人，不见作者;只见观点，不见体验。
此文将“我”
贯穿于论述之中，有思考，有体验，有追求，故高于一般的文化作文。
【高分咒语】宏中肆外，恣肆汪洋。