1独坐敬亭山_PPT教案
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《独坐敬亭山》课件PPT四一班
独坐敬亭山
李白，（701-762），字太白， 号青莲居士。纵 情诗酒，以诗著 称于世。与诗人 杜甫合称“李 杜”，后人言其 书得自张旭，飘 然有仙气。传世 之作有《上阳台 帖》等。著有《 李太白集》。
敬 亭 山 远 景
这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地 向远处飘去。和我互相对视而不会觉得厌烦的，只有敬亭山了。
3、从《独坐敬亭山》中“__________________， ____________________”一句我能体会到诗人孤独的心情。诗中用 ______的写作手法把_____比作自己的知己。
学习目标：
1、知识与能力目标：学会生字“亭”，理解诗中词语意 思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。 2、过程与方法目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想 象和朗读，了解古诗意思。 3、情感态度与价值观目标：能感悟古诗内容，意境，体 会诗人感情。
自主学习
1、熟读古诗，理解题意：“独”是什么意思？ 2、借助课文中的注释或工具书，读准字音，识记 字形， 联系上下文理解“众”“闲”“相 看”“厌”等词语。
相看两不厌， 只有敬亭山。
我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
3、再读古诗，要读出诗的韵味。
4、整体理解古诗含义，感悟诗人情感。
合作交流
你能准确读出来吗？
李白，（701-762），字太白， 号青莲居士。纵 情诗酒，以诗著 称于世。与诗人 杜甫合称“李 杜”，后人言其 书得自张旭，飘 然有仙气。传世 之作有《上阳台 帖》等。著有《 李太白集》。
敬 亭 山 远 景
这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地 向远处飘去。和我互相对视而不会觉得厌烦的，只有敬亭山了。
3、从《独坐敬亭山》中“__________________， ____________________”一句我能体会到诗人孤独的心情。诗中用 ______的写作手法把_____比作自己的知己。
学习目标：
1、知识与能力目标：学会生字“亭”，理解诗中词语意 思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。 2、过程与方法目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想 象和朗读，了解古诗意思。 3、情感态度与价值观目标：能感悟古诗内容，意境，体 会诗人感情。
自主学习
1、熟读古诗，理解题意：“独”是什么意思？ 2、借助课文中的注释或工具书，读准字音，识记 字形， 联系上下文理解“众”“闲”“相 看”“厌”等词语。
相看两不厌， 只有敬亭山。
我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
3、再读古诗，要读出诗的韵味。
4、整体理解古诗含义，感悟诗人情感。
合作交流
你能准确读出来吗？
《独坐敬亭山》-完整版PPT课件
孤独感伴随着李白的一生，到其去世都不曾摆脱 掉。李白作于临终前的《临路歌》云：“大鹏飞 兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游 扶桑兮挂左袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出 涕？”
很显然，这位以背负青天，抟扶 摇直上九万里的大鹏而自负的浪 漫主义诗人，是带着终生的孤独 与遗憾，离开他既憎恶然又执著 的热爱着的世界的。
《独坐敬亭山》是诗人表现自己精 神世界的佳作。此诗表面是写独游 敬亭山的情趣，而其深含之意则是 诗人生命历程中旷世的孤独感。带 着这样一种孤独感，让我们走入李 白心灵的殿堂。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲”
“众鸟”比喻世间名利之辈，“高飞尽”言皆得意去， “孤云”比喻世间隐士，“独去闲”说的是，虽然与 世相忘，但尚有往来之迹。 这是诗人的性格与环境的冲突，他坚持自我原则和想 法，不愿苟同于世俗所追求的名利。
其实，李白的性格既有洒脱不群、追求自由的一 面，又有执著、深沉的一面。诗人与社会的矛盾 以及诗人性格自身的原因，使李白一些看似充满 欢乐、飘逸洒脱的诗篇中，夹杂着失望的怅惘、 焦虑的痛苦与孤独的感伤。
蜀中求学，崭露头角 出蜀远游，求道访友 移家东鲁，供奉翰林 离开长安，漫游南北 巫山遇赦，病逝当涂
借此地无言之景， 抒内心无奈之情。 在那相看两不厌的 人与山的冥会中， 诗人似有未曾说出 且不必说出的无限 情思在其中。
遗世独立，借山抒怀 ——《独坐敬亭山》 课文解读
他有横绝千古的艺术才华； 他有潇洒放达的绝代风流； 他有啸傲天地的撼人气魄； 他是灿若星辰的中国诗人群体中
极具个性的一个。 千百年来，
他以其独特的人格力量和个性魅力 让后世倾慕不已。 他就是李白。
“太白愤世之深，愿遗世独立，索 知音于无情之物也。” ———《诗境浅说续篇》
《独坐敬亭山》PPT课件
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独坐敬亭山
唐 李白
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
⑴敬亭山：在安徽宣城市北。 ⑵尽：没有了。 ⑶闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在
的样子。 ⑷厌：满足。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
⑴敬亭山：在安徽宣城市北。 ⑵尽：没有了。 ⑶闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。 ⑷厌：满足。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的 孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只 有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无 语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。 谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大 的敬亭山了。
这首诗是李白离开长安，经过十年漫游， 来到安徽宣城时写下的。多年漂泊的生活， 让他饱尝了世态炎凉，心里充满孤独、寂寞， 然而他傲然倔强的性格依然不变。这期间他 写作了大量借游山、饮酒抒发苦闷之情的诗 作，《独坐敬亭山》就是其中的代表作。
独坐敬亭山
唐 李白
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
⑴敬亭山：在安徽宣城市北。 ⑵尽：没有了。 ⑶闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在
的样子。 ⑷厌：满足。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
⑴敬亭山：在安徽宣城市北。 ⑵尽：没有了。 ⑶闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。 ⑷厌：满足。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的 孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只 有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无 语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。 谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大 的敬亭山了。
这首诗是李白离开长安，经过十年漫游， 来到安徽宣城时写下的。多年漂泊的生活， 让他饱尝了世态炎凉，心里充满孤独、寂寞， 然而他傲然倔强的性格依然不变。这期间他 写作了大量借游山、饮酒抒发苦闷之情的诗 作，《独坐敬亭山》就是其中的代表作。
三年级语文独坐敬亭山PPT优秀课件
这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
独坐敬亭山
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李白，（701--762），
字太白，号青莲居士。 纵情诗酒，以诗著称于 世。与诗人杜甫合称 “李杜”，后人言其书 得自张旭，飘然有仙气。 传世之作有《上阳台帖》 等。著有《李太白集》。
敬 亭 山 远 景
这首诗是李白离开长安后，经过 了长达十年的漫游，来到宣城时 所写。在长期的飘泊生活中，他 饱尝了世态炎凉的滋味，增添了 孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的 性格仍一如既往。这期间，他写 了大量的借游山、饮酒的方式排 遣苦闷的诗，也写了许多寄情山 水、倾诉内心情感的诗。
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你能准确读出来吗？
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
请小组相互检查。
哪一个字词的意思不理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师。 小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
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2021/02/25
9
1《独坐敬亭山》课件PPT
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众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
哪些词体会到诗人的孤独？
面对这样的天空，诗人感到——
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面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？
相看两不厌， 只有敬亭山。
• 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心 中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？ 它会对李白说些什么呢？
古诗三首
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独坐敬亭山
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学习目标：
• 1、会写生字“敬”，理解“敬亭山、闲、 厌”等词语。 • 2、能正确、流利地朗读古诗，背诵并默 写这首古诗。 • 3．学习通过看注解、边读边想象画面等 方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗 句的意思。 • 4．诵读中体会作者的思想感情，感受古 诗词的语言美、韵律美。
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你能准确读出来吗？
独坐敬亭山
李 白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
请小组相互检查。
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自学提示2：
1、结合注释理解下列词语。 独—— 尽—— 闲—— 厌—— 2、再读古诗，结合注释理解诗句意思，想象作者 描写的画面。 3、诗人独坐敬亭山，他看到了什么？想到了什么？ 这诗表达了诗人怎样的感情？你是从哪些诗句 看出来的? • 方法：先自学，再与小组同学交流。 • 时间：7分钟。
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独坐敬亭山
李 白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
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达标检测
1、我能背诵《独坐敬亭山》 2、我能说出诗句意思。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
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这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
哪些词体会到诗人的孤独？
面对这样的天空，诗人感到——
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面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？
相看两不厌， 只有敬亭山。
• 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心 中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？ 它会对李白说些什么呢？
古诗三首
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学习目标：
• 1、会写生字“敬”，理解“敬亭山、闲、 厌”等词语。 • 2、能正确、流利地朗读古诗，背诵并默 写这首古诗。 • 3．学习通过看注解、边读边想象画面等 方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗 句的意思。 • 4．诵读中体会作者的思想感情，感受古 诗词的语言美、韵律美。
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你能准确读出来吗？
独坐敬亭山
李 白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
请小组相互检查。
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自学提示2：
1、结合注释理解下列词语。 独—— 尽—— 闲—— 厌—— 2、再读古诗，结合注释理解诗句意思，想象作者 描写的画面。 3、诗人独坐敬亭山，他看到了什么？想到了什么？ 这诗表达了诗人怎样的感情？你是从哪些诗句 看出来的? • 方法：先自学，再与小组同学交流。 • 时间：7分钟。
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李 白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
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1、我能背诵《独坐敬亭山》 2、我能说出诗句意思。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
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这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
独坐敬亭山_PPT教案
此刻，我静静的看着敬亭山，山也静 静的看着我，好像彼此总是看不够。 这时，我的心理似乎只有那座敬亭 山了。
相看：把诗人与敬亭山紧紧相连。 只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。
所有的鸟儿都向着高空飞走了；
二
孤云独去闲
朵朵白云都悠闲地飘走了；
三
相看两不厌
和我互相对视而不感到厌倦的，
四
只有敬亭山
只有那座孤独的敬亭山。
古诗欣赏
众鸟高飞尽，孤云独去 闲。
当时刚直不阿、不与世俗同流合污的诗 人面的的是人们的不理解与排斥，心情比较 压抑、郁闷，在这个时候，他来到了风景优 美的敬亭山。
心中充满了孤独寂寞。
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
重点字音、字意.
独坐：单独一个人坐着（欣 赏）。 敬亭山：山名，在今安徽省宣城北，古名昭亭山， 山上有敬亭。 众鸟：所有的鸟儿。
高飞尽：向着高空飞走了。
独去闲：悠闲地飘走了。 厌：厌倦。
全文翻译一Leabharlann 众鸟高飞尽独坐敬山亭
【唐】李白
众鸟/高飞尽， 孤云/独去闲。 相看/两不厌， 只有/敬亭山。
提问：这句诗里面，描写了哪些景物？有哪些 变化？
天上几只鸟儿高飞远去，直到看不见影子。天 上的那片云也悠闲地飘向远方。 诗句里面的“尽”、“孤”、“独去闲” 都表达了诗人内心的孤独与寂寞。
古诗欣赏
相看两不厌，只有敬亭山。
独坐敬亭山
【唐】李白
1、理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的
诵读并背诵古诗。 2、感悟古诗内容，意境，体会诗人感情 。
作者简介：
李白（701年－762），字太白，号 青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称， 伟大的浪漫主义诗人。 这首诗是李白被迫离开长安后，经 过了长达十年的漂泊生活，来到安徽省 宣州时所写。在长期的漂泊生活中，他 饱尝了世态炎凉的滋味，因为怀才不遇，
相看：把诗人与敬亭山紧紧相连。 只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。
所有的鸟儿都向着高空飞走了；
二
孤云独去闲
朵朵白云都悠闲地飘走了；
三
相看两不厌
和我互相对视而不感到厌倦的，
四
只有敬亭山
只有那座孤独的敬亭山。
古诗欣赏
众鸟高飞尽，孤云独去 闲。
当时刚直不阿、不与世俗同流合污的诗 人面的的是人们的不理解与排斥，心情比较 压抑、郁闷，在这个时候，他来到了风景优 美的敬亭山。
心中充满了孤独寂寞。
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
重点字音、字意.
独坐：单独一个人坐着（欣 赏）。 敬亭山：山名，在今安徽省宣城北，古名昭亭山， 山上有敬亭。 众鸟：所有的鸟儿。
高飞尽：向着高空飞走了。
独去闲：悠闲地飘走了。 厌：厌倦。
全文翻译一Leabharlann 众鸟高飞尽独坐敬山亭
【唐】李白
众鸟/高飞尽， 孤云/独去闲。 相看/两不厌， 只有/敬亭山。
提问：这句诗里面，描写了哪些景物？有哪些 变化？
天上几只鸟儿高飞远去，直到看不见影子。天 上的那片云也悠闲地飘向远方。 诗句里面的“尽”、“孤”、“独去闲” 都表达了诗人内心的孤独与寂寞。
古诗欣赏
相看两不厌，只有敬亭山。
独坐敬亭山
【唐】李白
1、理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的
诵读并背诵古诗。 2、感悟古诗内容，意境，体会诗人感情 。
作者简介：
李白（701年－762），字太白，号 青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称， 伟大的浪漫主义诗人。 这首诗是李白被迫离开长安后，经 过了长达十年的漂泊生活，来到安徽省 宣州时所写。在长期的漂泊生活中，他 饱尝了世态炎凉的滋味，因为怀才不遇，
《独坐敬亭山》课件ppt
相看：对看； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去， 直到看不见影子；天上的那片云也悠闲 地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和 我互相看着，怎么看也不觉得满足。
没有了，完 了。
众鸟高飞尽 ， 孤云独去闲 。
表达了诗人的 孤独和寂寞。
形容云彩飘来 飘去悠闲自在 的样子。
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞 ， 孤云独去尽 。 闲 相看 两不厌， 只有敬亭山。
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。
相看两不厌，只有敬亭山。
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去 闲”状眼前之景，流露出孤独之感。 天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪 了；连仅有的一片孤云也不肯稍驻片 刻，独自远远地飘走了，山中显得格 外幽静。在诗人看来，世间万物都厌 弃他，离他而去。“尽”、“孤”、 “独”、“闲”等词，表现了诗人强 烈的孤独感。这正是封建社会中许许 多多有理想、有才能而在政治上遭受 压抑的士大夫所共有的精面貌。
《秋浦歌》：
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？
李白，（701--762），字太白，号青莲居士。其诗雄奇豪放，想象
丰富，有“诗仙”之称。与诗人杜甫合称“李杜”。著有《李太白 集》。
这首诗是李白离开长安后，经过 了长达十年的漫游，来到宣城时所写。 在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态 淡凉的滋味，增添了孤独寂寞之感， 然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这 期间，他写了大量的借游仙、饮酒的 方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情 山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表 现了诗人在现实生活中感到孤寂，在 大自然的怀抱里得到安慰的情景。
中班独坐敬亭山课件ppt
3
交互性
设计有趣的交互环节，让幼儿参与到课件中，提 高学习效果。
课件的音效设计
背景音乐
选择优美、舒缓的背景 音乐，营造良好的学习 环境。
音效
设计生动、形象的音效 ，增强课件的趣味性和 表现力。
语音提示
加入适当的语音提示， 帮助幼儿更好地理解课 件内容。
THANKS
谢谢
敬亭山的文化底蕴深厚，是历代文人 墨客的游览胜地，留下了许多珍贵的 文化遗产，如李白、杜牧、韩愈等人 的诗作。
02
CHAPTER
独坐敬亭山的诗意
诗意的背景
唐代诗人李白创作背景
这首诗是李白在游览敬亭山时所作，表达了他对自然美景的热爱 和赞美。
敬亭山的地理环境
敬亭山位于安徽省宣城市，是江南诗山，有着“相看两不厌，唯有 敬亭山”的千古绝唱。
课件的界面设计
界面布局
采用简洁明了的界面布局，突出课件的主题和内 容。
色彩搭配
选择温馨、柔和的色彩搭配，营造轻松、愉悦的 学习氛围。
图标和按钮
设计简洁、形象的图标和按钮，方便幼儿识别和 操作。
课件的动画设计
1 2
动画效果
运用生动、有趣的动画效果，吸引幼儿的注意力 。
动态演示
通过动态演示，帮助幼儿更好地理解课程内容。
能力目标
培养学生的朗读能力和语言表 达能力，能够有感情地朗读并 背诵《独坐敬亭山》。
培养学生的想象力和创造力， 能够根据诗歌内容进行绘画或 创作。
培养学生的自主学习能力，能 够通过查阅资料了解更多关于 李白和《独坐敬亭山》的知识 。
情感目标
感受诗人李白孤独、高洁的思想 情感，培养学生的审美情趣和人
情境教学法
总结词
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大的浪漫主义诗人。
这首诗是李白被迫离开长安后，经过了
长达十年的漂泊生活，来到安徽省宣州时
所写。在长期的漂泊生活中，他饱尝了世
态炎凉的滋味，因为怀才不遇，心中充满
了孤独寂寞。
独坐敬山亭
【唐】李白
众鸟/高飞尽， 孤云/独去闲。 相看/两不厌， 只有/敬亭山。
重点
字音、字意
独坐：单独一个人坐着。
敬亭山：山名，在今安徽省宣城北，古名 昭亭山，山上有敬亭。
提问：这句诗里面，描写了哪些景物？有哪些变化？
天上几只鸟儿高飞远去，直到看不见影子。 天上的那片云也悠闲地飘向远方。
诗句里面的“尽”、“孤”、“独去闲” 都表达了诗人内心的孤独与寂寞。
பைடு நூலகம்
古诗欣赏 相看两不厌，只有敬亭山。
我静静地看着敬亭山，觉得敬亭 山也在看着我，好像彼此总是看 不够， 此时，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
众鸟：所有的鸟儿。 厌：厌倦。 高飞尽：向着高空飞走了。
独去闲：悠闲地飘走了。
全文翻译
一
众鸟高飞尽
所有的鸟儿都向着高空飞走了；
二
孤云独去闲
朵朵白云都悠闲地飘走了；
三
相看两不厌
和我互相对视而不感到厌倦的，
四
只有敬亭山
只有那座孤独的敬亭山。
古诗欣赏
众鸟高飞尽，孤云独去 闲。
当时刚直不阿、不与世俗同流合污的诗 人面的的是人们的不理解与排斥，心情比较 压抑、郁闷，在这个时候，他来到了风景优 美的敬亭山。
单元要点分析
本组课文，作者用生动优美的语言，并用他们独特的感受，描绘
了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇 色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光， 犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。
独坐敬山亭
【唐】李白
李白（701年－762），字太白，号青
莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，伟