九年级科学力 力的测量和图示PPT优秀课件
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运动和力(PPT课件(初中科学)34张)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
3、定律的发现过程
伽利略
笛卡尔
（运动速度） （运动方向）
牛顿 （运动速度、运动方向）
研究方法： 实验+推理
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
1、用细绳拴住一个小球，在光滑的水平面上作圆周运
动,当绳子突然断裂，小球将 （ B ）
在水平木板上铺粗糙程度不同的的材料，从而改变 小车在水平运动时受到的阻力不同。
A表面
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
B表面
C表面
（3）实验记录表
小车受到的摩擦力
小车运动的
表面的材料 （填“大、较小、小”） 距离(厘米)
A表面
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
研究方法
2004-2015 版权所有 盗版必究
探究不同阻力 对物体运动的影响
估计物体不受力 作用时物体的运动
科学家们的探究 物体的运动是否需要力维持？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
二、探究：摩擦阻力对物体运动速度的影响
1、提出问题： 如果所受摩擦力不同，物体在 水平面上速度变小快慢一样吗？
B表面
C表面
4、实验步骤：
1）在水平木板上分别铺上棉布和丝绸，让小车从斜面 的顶端由静止开始滑下，视察小车在水平面上运动的距 离，并将结果记录在表中。
2）水平木板上不铺任何材料，重复上述实验。
小车受到的摩擦力
表面的材料 （填“大、较小、小”） 小车运动的距离(厘米)
棉布
丝绸
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3、定律的发现过程
伽利略
笛卡尔
（运动速度） （运动方向）
牛顿 （运动速度、运动方向）
研究方法： 实验+推理
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
1、用细绳拴住一个小球，在光滑的水平面上作圆周运
动,当绳子突然断裂，小球将 （ B ）
在水平木板上铺粗糙程度不同的的材料，从而改变 小车在水平运动时受到的阻力不同。
A表面
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
B表面
C表面
（3）实验记录表
小车受到的摩擦力
小车运动的
表面的材料 （填“大、较小、小”） 距离(厘米)
A表面
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
研究方法
2004-2015 版权所有 盗版必究
探究不同阻力 对物体运动的影响
估计物体不受力 作用时物体的运动
科学家们的探究 物体的运动是否需要力维持？
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二、探究：摩擦阻力对物体运动速度的影响
1、提出问题： 如果所受摩擦力不同，物体在 水平面上速度变小快慢一样吗？
B表面
C表面
4、实验步骤：
1）在水平木板上分别铺上棉布和丝绸，让小车从斜面 的顶端由静止开始滑下，视察小车在水平面上运动的距 离，并将结果记录在表中。
2）水平木板上不铺任何材料，重复上述实验。
小车受到的摩擦力
表面的材料 （填“大、较小、小”） 小车运动的距离(厘米)
棉布
丝绸
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九年级物理ppt课件
总结词
热学知识在生活中的实际应用
详细描述
热学是研究热量和温度的科学。在生活中，热学知识被广泛应用。例如，家庭烹饪和烘烤食物时需要 控制火候和温度，以获得最佳的烹饪效果。此外，空调和暖气等设备也涉及到热学知识，它们能够调 节室内温度和湿度，提供舒适的生活环境。
生活中的电学应用
总结词
电学知识在日常生活中的重要应用
鼓励创新思维
引导学生独立思考和解决 问题，培养他们的创新思 维和批判性思维。
提供实践机会
为学生提供参与科研项目 和实践的机会，培养他们 的实践能力和团队协作精 神。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 02
九年级物理基础知识
力学的概念
总结词
理解力学基本概念，掌握力的性质和作用效果。
详细描述
介绍力的概念、单位、矢量性，以及力的作用效果，包括改变物体的运动状态 和使物体发生形变。通过实例和实验演示，帮助学生理解力的概念和作用效果 。
热学的概念
总结词
掌握热学基本概念，了解温度、热量、内能等基本概念及其 相互关系。
详细描述
介绍温度、热量、内能等基本概念，以及它们之间的相互关 系。通过实验和实例，帮助学生理解热传递、热值等概念， 并掌握计算热量和内能的方法。
电学的概念
总结词
理解电学基本概念，掌握电流、电压、电阻等基本物理量及其关系。
详细描述
介绍电流、电压、电阻等基本物理量，以及欧姆定律、串联并联电路等基本概念 。通过实验和实例，帮助学生理解电学的基本概念和电路原理，并掌握计算电流 、电压和电阻的方法。
当前物理学面临的挑战
实验设备和技术限制
高能物理实验需要巨大的设备和资金投入，且实验结果难以预测 。
热学知识在生活中的实际应用
详细描述
热学是研究热量和温度的科学。在生活中，热学知识被广泛应用。例如，家庭烹饪和烘烤食物时需要 控制火候和温度，以获得最佳的烹饪效果。此外，空调和暖气等设备也涉及到热学知识，它们能够调 节室内温度和湿度，提供舒适的生活环境。
生活中的电学应用
总结词
电学知识在日常生活中的重要应用
鼓励创新思维
引导学生独立思考和解决 问题，培养他们的创新思 维和批判性思维。
提供实践机会
为学生提供参与科研项目 和实践的机会，培养他们 的实践能力和团队协作精 神。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 02
九年级物理基础知识
力学的概念
总结词
理解力学基本概念，掌握力的性质和作用效果。
详细描述
介绍力的概念、单位、矢量性，以及力的作用效果，包括改变物体的运动状态 和使物体发生形变。通过实例和实验演示，帮助学生理解力的概念和作用效果 。
热学的概念
总结词
掌握热学基本概念，了解温度、热量、内能等基本概念及其 相互关系。
详细描述
介绍温度、热量、内能等基本概念，以及它们之间的相互关 系。通过实验和实例，帮助学生理解热传递、热值等概念， 并掌握计算热量和内能的方法。
电学的概念
总结词
理解电学基本概念，掌握电流、电压、电阻等基本物理量及其关系。
详细描述
介绍电流、电压、电阻等基本物理量，以及欧姆定律、串联并联电路等基本概念 。通过实验和实例，帮助学生理解电学的基本概念和电路原理，并掌握计算电流 、电压和电阻的方法。
当前物理学面临的挑战
实验设备和技术限制
高能物理实验需要巨大的设备和资金投入，且实验结果难以预测 。
《力的测量》示范课教学课件【初中物理八年级上册】
力的测量
测量力的仪器ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做测力计。
实验室中常用的测力计：弹簧测力计
活动：
1.观察弹簧测力计的结构 2.观察桌上弹簧测力计的量程和最小分度值
量程： 0～5牛 最小分度值：0.1牛
读数练习：
弹簧测力计的使用：
1、观察弹簧测力计的量程和最小分度值，
测量时不能超过弹簧测力计的量程。
2、首先对弹簧测力计进行调零。
（上下移动面板，使指针指在零刻度线上）
3、测量时，拉力的方向及弹簧伸长的方
向要与弹簧测力计的外壳在一条直线上，
避免摩擦，减小误差。
4、读数时，眼睛的视线要正对指针所指
刻度线读数。
学生实验：用弹簧测力计测力
实验注意事项： 测量时，不能超过它的量程。 调零：使指针对准零刻度线。 读数：注意最小分度值，并且视线正对刻度线读数。 记录：力的单位。
力的作图&力的测量
复习力的三要素：
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
怎样用图像将力的三要素表示出来呢？
力的表示方法：
一、力的图示法 用一根带箭头的线段来表示力的三要素
①用线段的起点 力的作用点；
（力的作用点一定在受力物体上）
②用线段的长度 力的大小；
（先画“标度”，再根据标度的长度定出线段的长度）
比较如图所示两个力的大小， 哪个力比较大？
F1
F2 没有对应的标度，无法比较。
作图练习
1、图1木块受到15牛的水平向左的拉力，用力的图示 法画出木块所受的水平拉力F。
2、图2中一个小孩用大小为20牛的力提起一桶水，用 力的图示法画出小桶所受的拉力F。
图1
图2
3、图3中根据给定的标度，用10牛的力水平向右拉 木块，用力的图示法画出拉力F。
受力分析专题课[下学期]PPT课件(初中科学)
![受力分析专题课[下学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s3/m/dc0598625627a5e9856a561252d380eb629423f6.png)
例题分析
【例1】 用弹簧测力计 沿水平方向拉着一个木 块在水平木板上做匀速 直线运动时，弹簧测力 计的示数为10 N，则此 时木块所受到的协力为 _____N；若将拉力增大， 当弹簧测力计的示数为 18N 时 ， 木 块 受 到 的 滑 动摩擦力的大小为 _____N。
v
A
F
例题分析
【例2】如图所示：物体A随水
F
f
f
F
F’
（一）隔离法：对人：f = F
对板：F＋ f = F’
得： F’ = 2 F =200 N
F
F
F’
（二）整体法： F’ = 2 F =200 N
练习：用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂 起来，如图4所示，今对小球a持续施加一个水 平向左的恒力，并对小球b持续施加一个水平向 右的同样大小的恒力，最后到达平衡。表示平 衡状态的图可能是（ ）
整体法： 隔离法：
A
B
F1
F2
C
例2：某人质量为61.8千克，密度为1.0×103千克/米3， 他在重为103牛的充气筏上打涝一体积为0.02米3的的密 闭金属箱，如图中甲所示，打涝时此人匀速拉箱（箱 在水中）的拉力为41.2牛，海水的密度为1.03×103千 克/米3（取g=10牛/千克）试求：
例3：如图所示，人站在平台上，人体重600N， 平台重300N，如果站在平台上的人拉住绳子 使平台不动，那么他必须用多大的力？
整体法：
2F+F+F=G台+G人
隔离法：
对人：F+F'=G人 对台：2F+F=G台+F'
例4:如图所示：人用力拉绳，使人与木板一起向左做 匀速直线运动，人的拉力为100N，求：两图中木板底 部受到的摩擦力的大小。
中考物理复习方案 第07课时 力 力的测量和表示物理课件
物理 | 第一部分
第 7 课时
力
力的测量和表示
考点过关
知识体系
力的概念
力的作用效果
力的三要素：大小、方向、作用点
力
力的表示法
力的测量
重力
摩擦力
相互
形变
运动状态
伸长量
地球的吸引
竖直向下
相对运动
阻碍
相对运动趋势
重点梳理
1.区别力的示意图与图示
项目
相同点
线段的长度粗略表
力的示意图
都用带箭头的线段表
图W7-5
A.只有重力
C.重力和手的推力
B.重力和空气阻力
D.重力、空气阻力和手的推力
重点一 弹力与弹簧测力计读数
例 1 [2009·杭州]如图W7-6所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，
物重G=1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为 D (
图W7-6
A.1 N，0
C.2 N，1 N
B.0，1 N
用弹簧测力计分别在地球和月球上测出质量分别为0.5千克、1千克、2千克的
三个物体所受到重力的大小，他测得的数据如表一和表二所示.
表一(地球)
表二(月球)
实验序号
质量/千克
重力/牛
1
0.5
4.9
2
1
3
2
实验序号
质量/千克
重力/牛
9.8
4
0.5
0.815
19.6
5
1
1.63
6
2
3.26
(1)分析比较1、2、3或4、5、6的有关数据，可得出的初步结论是
态.下列分析正确的是( D )
A.A和B之间的摩擦力为0
第 7 课时
力
力的测量和表示
考点过关
知识体系
力的概念
力的作用效果
力的三要素：大小、方向、作用点
力
力的表示法
力的测量
重力
摩擦力
相互
形变
运动状态
伸长量
地球的吸引
竖直向下
相对运动
阻碍
相对运动趋势
重点梳理
1.区别力的示意图与图示
项目
相同点
线段的长度粗略表
力的示意图
都用带箭头的线段表
图W7-5
A.只有重力
C.重力和手的推力
B.重力和空气阻力
D.重力、空气阻力和手的推力
重点一 弹力与弹簧测力计读数
例 1 [2009·杭州]如图W7-6所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，
物重G=1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为 D (
图W7-6
A.1 N，0
C.2 N，1 N
B.0，1 N
用弹簧测力计分别在地球和月球上测出质量分别为0.5千克、1千克、2千克的
三个物体所受到重力的大小，他测得的数据如表一和表二所示.
表一(地球)
表二(月球)
实验序号
质量/千克
重力/牛
1
0.5
4.9
2
1
3
2
实验序号
质量/千克
重力/牛
9.8
4
0.5
0.815
19.6
5
1
1.63
6
2
3.26
(1)分析比较1、2、3或4、5、6的有关数据，可得出的初步结论是
态.下列分析正确的是( D )
A.A和B之间的摩擦力为0
人教版初中九年级物理 科学探究：摩擦力 PPT课件
试验条件 压力情况 接触面情况 弹簧测力计示 数F/N
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
《力和运动》专题复习PPT课件(初中科学)
Hale Waihona Puke 一、正确理解牛顿第一定律牛顿第一定律: “一切物体在没有 受到外力作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态”。
物体到底是处于静止还是匀速直线运 动取决于物体的初始状态。
二力平衡的条件
❖ 作用在同一个物体上 ❖ 大小相等 ❖ 方向相反 ❖ 作用在同一直线上
作用在同一物体上的两个力大小相等、 方向相反
惯性解释日常现象
【例】人在跑动时，若脚突然被石块绊一下，人必然 是向前跌倒请解释其原因。
分析与解答：在解释惯性问题时要抓住以下几个环节：研究对 象→本来处于什么样的运动状态→受力情况→运动状态改变 情况→惯性表现。
❖ 解：当你奔跑时碰到石块，脚因为受到石头的阻碍， 不再向前运动，而人身体上部由于具有惯性要保持 本来向前的运动状态，故向前冲去，因此必然是向 前跌倒。
力学中常见的运动题型
❖ 知道运动状态，来进行受力分析
中学阶段：静止或者匀速直线运动状态
受力平衡
❖知道受力情况来预测物体运动状态
【例】如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1. 若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物 体拉力为F2;若提住绳 子使该物体以2米/秒的速 度匀速降落绳子的拉力为F3,则F1,F2,F3的大小关 系是_____F_1 =__F2.= F3
《力和运动》专题复习
牛顿第一定律 （惯性定律） 二力平衡
控制变量法： 保证小车在 同一高度由 静止下滑
实验探究1
通过实验得出：平面 越光滑，小车行走距 离越长。
猜想：物体在不受 外力的情况下将保 持静止或者匀速直 线运动状态。
牛顿第一定律：因为不存在不受力的情况，它是在实验基础上运用科学 推理的方法得到的，这是理想实验法（科学推理法）
九年级物理课件ppt
。
响度
响度是指声音的强弱，取决于声波 的振幅。振幅越大，响度越强。
音色
音色是指声音的品质，取决于声波 的波形。不同的物体发出不同的音 色。
声波的干涉与衍射
干涉
当两个或多个声波相遇时，它们会相 互叠加。在某些情况下，声波会相互 增强（干涉相长）；在另一些情况下 ，声波会相互抵消（干涉相消）。
衍射
声波遇到障碍物时，会绕过障碍物继 续传播的现象称为衍射。衍射是波的 特性之一。
总结词
平衡状态与作用力反作用力的概念与特 点
VS
详细描述
力的平衡是指物体受到的多个力相互抵消 ，合力为零的状态；作用力反作用力则是 两个物体间相互作用的一对力，它们大小 相等、方向相反且作用在同一直线上。理 解这两个概念对于解决力学问题具有关键 作用。
03
声学基础
声音的产生与传播
01
02
03
声音的产生
热量传递
热量传递是物质之间由于温差而 引起的热能转移现象，包括热传 导、热对流和热辐射三种方式。
内能与热力学第一定律
内能
内能是指物质内部所有分子无规则运动的动 能和分子势能的总和。内能是热力学中的一 个重要概念，与物质的温度、体积和物质的 量有关。
热力学第一定律
热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的 具体表现，它指出系统内能的增量等于系统 吸收的热量与外界对系统所做的功的总和。
投影仪
利用凸透镜成倒立放大实像的原 理，将幻灯片上的图像投影到屏
幕上。
放大镜
利用凸透镜成正立放大虚像的原 理，将物体放大后观察。
05
电学基础
电荷与电场
电荷
电荷是物质的基本粒子，具有正负两种电荷。同 种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
响度
响度是指声音的强弱，取决于声波 的振幅。振幅越大，响度越强。
音色
音色是指声音的品质，取决于声波 的波形。不同的物体发出不同的音 色。
声波的干涉与衍射
干涉
当两个或多个声波相遇时，它们会相 互叠加。在某些情况下，声波会相互 增强（干涉相长）；在另一些情况下 ，声波会相互抵消（干涉相消）。
衍射
声波遇到障碍物时，会绕过障碍物继 续传播的现象称为衍射。衍射是波的 特性之一。
总结词
平衡状态与作用力反作用力的概念与特 点
VS
详细描述
力的平衡是指物体受到的多个力相互抵消 ，合力为零的状态；作用力反作用力则是 两个物体间相互作用的一对力，它们大小 相等、方向相反且作用在同一直线上。理 解这两个概念对于解决力学问题具有关键 作用。
03
声学基础
声音的产生与传播
01
02
03
声音的产生
热量传递
热量传递是物质之间由于温差而 引起的热能转移现象，包括热传 导、热对流和热辐射三种方式。
内能与热力学第一定律
内能
内能是指物质内部所有分子无规则运动的动 能和分子势能的总和。内能是热力学中的一 个重要概念，与物质的温度、体积和物质的 量有关。
热力学第一定律
热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的 具体表现，它指出系统内能的增量等于系统 吸收的热量与外界对系统所做的功的总和。
投影仪
利用凸透镜成倒立放大实像的原 理，将幻灯片上的图像投影到屏
幕上。
放大镜
利用凸透镜成正立放大虚像的原 理，将物体放大后观察。
05
电学基础
电荷与电场
电荷
电荷是物质的基本粒子，具有正负两种电荷。同 种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
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力的基本概念
力是物体对物体的作用。 物体间的作用是相互的。 力的作用效果：可以改变物体的运动状态或使物体发生形
变。 力的单位：牛
1、下列关于力的说法中错误的是（ C ）
A、力是物体对物体的作用 B、力可以改变物体的运动状态 C、在空中下落的物体不受力的作用 D、一个受力物体，同时也一定是施力物体
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与 外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超 过弹簧秤的测量范围。
5、某同学用已校零的弹簧秤测量一物 体的重力时，误将物体挂在了拉环上， 当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0N，
则该物体的重（ ） B
A、一定等于5.0牛
B、一定大于5.0牛
2、关于力的说法错误的是（ D ）
A、小孩推墙时他也受到墙的推力
B、足球运动员用头顶球，球的运动方向改 变了，这表明力可以改变物体的运动状态。
C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力 可以改变物体的形状。
D、只有在直接接触的物体之间，才能发生 力的作用。
3、划船时，使船向前运动的力是（ B）
A、桨对水的作用力 B、水对桨和船的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
力的测量
测量力的工具是
测力，计实验室常用的
是 弹簧秤。
弹簧秤的使用注意事项：
不能超过 观察
量；程使用前。值
；零读刻数要度先线注意
在弹性限度内，弹簧的伸长（或压缩）的长度跟受到的外力
成
。
正比
4、使用弹簧秤测力时，下面几点说法
中，错误的是（ A ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
C、一定小于5.0牛
D、一定不小于5.0牛
力的图示
力的三要素： 大小、方向、作用点 力的图示： 力的示意图
6、如图，一根细绳把质量为3千克的 球挂在墙上，画出球所受重力的图示
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
力是物体对物体的作用。 物体间的作用是相互的。 力的作用效果：可以改变物体的运动状态或使物体发生形
变。 力的单位：牛
1、下列关于力的说法中错误的是（ C ）
A、力是物体对物体的作用 B、力可以改变物体的运动状态 C、在空中下落的物体不受力的作用 D、一个受力物体，同时也一定是施力物体
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与 外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超 过弹簧秤的测量范围。
5、某同学用已校零的弹簧秤测量一物 体的重力时，误将物体挂在了拉环上， 当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0N，
则该物体的重（ ） B
A、一定等于5.0牛
B、一定大于5.0牛
2、关于力的说法错误的是（ D ）
A、小孩推墙时他也受到墙的推力
B、足球运动员用头顶球，球的运动方向改 变了，这表明力可以改变物体的运动状态。
C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力 可以改变物体的形状。
D、只有在直接接触的物体之间，才能发生 力的作用。
3、划船时，使船向前运动的力是（ B）
A、桨对水的作用力 B、水对桨和船的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
力的测量
测量力的工具是
测力，计实验室常用的
是 弹簧秤。
弹簧秤的使用注意事项：
不能超过 观察
量；程使用前。值
；零读刻数要度先线注意
在弹性限度内，弹簧的伸长（或压缩）的长度跟受到的外力
成
。
正比
4、使用弹簧秤测力时，下面几点说法
中，错误的是（ A ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
C、一定小于5.0牛
D、一定不小于5.0牛
力的图示
力的三要素： 大小、方向、作用点 力的图示： 力的示意图
6、如图，一根细绳把质量为3千克的 球挂在墙上，画出球所受重力的图示
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演讲人: XXX
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