幼儿园《鼻子的秘密》教案
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案(二篇)目录：
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案一
幼儿园中班健康活动设计：向手挑战二
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幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案一
中班健康活动鼻子的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解鼻子的基本特征，通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看鼻子的秘密教案吧。
活动目标
1、了解鼻子的基本特征。
2、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
PPT、镜子。
活动过程
一、导入活动：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。
(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的
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幼儿园小班综合教案 鼻子的秘密
幼儿园小班综合教案鼻子的秘密教案标题：《鼻子的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，知道如何正确使用和保护鼻子。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 如何保护鼻子：不随意挖鼻孔、避免吸入有害物质等。
三、教学准备：1. 鼻子模型或图片。
2. 各种有气味的物品（如香水、柠檬、咖啡等）。
3. 故事绘本《鼻子的故事》。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事绘本《鼻子的故事》，引导幼儿对鼻子产生兴趣。
2. 讲解鼻子的结构：展示鼻子模型或图片，讲解鼻孔、鼻腔、鼻毛等部分及其功能。
3. 实验活动：让幼儿闻各种有气味的物品，体验鼻子的嗅觉功能，并引导他们描述所闻到的气味。
4. 讨论鼻子的功能：引导幼儿理解鼻子除了呼吸和嗅觉外，还能过滤空气中的灰尘和细菌。
5. 学习保护鼻子：通过讨论和角色扮演，让幼儿了解挖鼻孔的危害和如何避免吸入有害物质。
五、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用彩色画笔画出自己心中的“鼻子的秘密”，并分享自己的作品。
2. 家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起观察和讨论鼻子的作用，增强亲子互动。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和保护自己的鼻子。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验活动和讨论环节中的参与程度和理解能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享，评估他们对“鼻子的秘密”的理解和创造力。
3. 在后续的教学活动中，关注幼儿是否能将学到的知识应用到实际生活中，如是否能自觉保护鼻子，避免不良习惯。
中班健康教案《鼻子的秘密》2篇
中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)精选2篇（一）主题：鼻子的秘密年龄：3-4岁的幼儿时间：30-40分钟目标：1. 认识鼻子是人体的一部分，了解它的功能和作用。
2. 培养幼儿对鼻子的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
准备材料：1. 图书《鼻子是干什么用的？》2. 模型或图片展示鼻子的内部结构3. 羽毛、花朵等有气味的物品4. 幼儿园老师或者助教的帮助活动流程：1. 导入活动（5分钟）：通过展示一幅鼻子的图片或者问幼儿鼻子是干什么用的来引起幼儿的兴趣。
2. 听故事《鼻子是干什么用的？》（10分钟）：读故事《鼻子是干什么用的？》给幼儿听。
在读故事之前，老师可以询问幼儿对鼻子的了解和看法。
读完故事之后，可以再次与幼儿进行互动，询问是否有新的观点或认识。
3. 探究鼻子的功能（10分钟）：向幼儿展示鼻子的模型或图片，并简单介绍鼻子的内部结构。
让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和特点，并鼓励他们说出鼻子的功能和作用，例如呼吸、嗅觉等。
老师可以举一些实际的例子，让幼儿更好地理解鼻子的作用，例如嗅香味、感受空气等。
4. 感受气味（10分钟）：老师准备一些散发出气味的物品，如花朵、水果等，并让幼儿依次闻一闻，并说出自己的感受和认知。
鼓励幼儿描述气味的味道、来源、特点等。
5. 总结活动（5分钟）：通过唱一首与鼻子有关的歌曲或复习刚才学到的知识来结束活动。
延伸活动：1. 制作鼻子的手工活动：使用纸板、彩色纸和鼻子的模板，让幼儿制作自己的鼻子模型。
2. 观察比较：提供一些不同气味的物品，让幼儿闻一闻并观察它们的不同之处，并描述出来。
3. 游戏：让幼儿闭上眼睛，用手触摸或嗅闻物品，并猜测是什么物品。
注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的情绪和兴趣，根据他们的反应调整活动内容和方式。
2. 活动中，老师要鼓励幼儿的发言和观察能力，尊重并接受他们的不同意见和观点。
3. 活动中的物品选择要安全无害，避免过敏或其他不适情况的发生。
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。
1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。
二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。
4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。
4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。
2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。
3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。
4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。
五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。
5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。
以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。
希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。
幼儿园鼻子的秘密教案
幼儿园鼻子的秘密教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，提高幼儿的认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻孔、避免感冒等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、模型等教具，讲解鼻子的结构和功能。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等活动，提高幼儿的参与度。
3. 实践法：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法。
四、教学准备：1. 教具：鼻子的模型、图片、视频等。
2. 材料：纸巾、镜子等。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过提问，引导幼儿思考鼻子的作用。
2. 讲解：教师讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的秘密。
3. 互动：教师与幼儿进行问答，巩固幼儿对鼻子知识的掌握。
4. 实践：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法，如不用手挖鼻孔、避免感冒等。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护鼻子的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述鼻子的秘密，并学会正确的鼻子保健方法。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士来园讲解鼻子的健康知识，让幼儿更加深入地了解鼻子的功能和保护方法。
2. 组织家长座谈会，分享鼻子的保健经验，提高家长对幼儿呼吸健康的关注。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后讲述鼻子秘密和正确保健方法的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达保护鼻子的决心。
2. 组织户外活动，如跑步、做游戏等，增强幼儿的体质，提高免疫力。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心、细致地回答幼儿的问题，引导他们正确认识鼻子。
2. 注意教学内容的难易程度，根据幼儿的认知水平进行调整。
2024年幼儿园中班健康优质教案《鼻子的秘密》通用
2024年幼儿园中班健康优质教案《鼻子的秘密》通用一、教学内容《鼻子的秘密》选自幼儿园中班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕鼻子的结构和功能，让孩子们了解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，以及如何保护鼻子的健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸和嗅觉中的重要性。
2. 培养幼儿保护鼻子健康的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子的健康。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、视频、模拟鼻涕的道具。
2. 学具：卫生纸、湿纸巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，用小镜子观察其他幼儿的鼻子，引导幼儿关注鼻子的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成和功能。
观看PPT和视频，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并邀请幼儿模仿练习。
组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，巩固所学知识。
4. 分组讨论（5分钟）教师提出问题：“如何保护我们的鼻子？”引导幼儿分组讨论。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对鼻子知识的理解。
邀请幼儿分享自己的感受，培养关爱自己和他人的情感。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 正确擤鼻涕的方法3. 保护鼻子的措施七、作业设计1. 作业题目：画一画“我和我的鼻子”答案：幼儿通过绘画表达自己对鼻子的认识和保护意识。
2. 作业题目：用湿纸巾给家人擤鼻涕，并告诉他们如何保护鼻子。
答案：幼儿通过实际行动，将所学知识传播给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“鼻子健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中积极参与保护鼻子的行动，提高健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子的健康。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学背景幼儿园中班是儿童生命成长中重要的阶段，此时的孩子已经有了一定的认知能力和思维能力，需要通过各种教学活动促进孩子的均衡发展。
关于儿童健康教育，孩子的身体各器官的知识是不可或缺的，因此我们在这一期的教学活动中，希望通过《鼻子的秘密》这一主题，让孩子们能够了解关于鼻子的基本知识，并引导孩子们养成爱护自己身体的好习惯。
二、教学目标1.认知目标：•能够认识人体鼻子的构造，并懂得鼻子的作用。
•能够说出日常生活中保护鼻子的方法。
2.技能目标：•能够用自己的话语描述鼻子的构造和鼻子的作用。
•能够按要求正确地进行嗅觉筛查。
3.情感目标：•能够感受到鼻子在人体中的重要性，养成关注身体健康的好习惯。
•能够理解爱护自己身体的概念，养成自我保护的好习惯。
三、教学内容1.知识点•人体鼻子的构造和作用；•嗅觉筛查方法；•保护鼻子的方法。
2.教学重点•了解鼻子的构造和作用；•掌握嗅觉筛查方法。
3.教学难点•对鼻子的构造和作用进行认识。
四、教学方法本次教学将采取幻灯片讲解的方式，结合幼儿园中班学生的特点，融入互动游戏及贴近生活的例子，运用感知觉教学法，引导幼儿主动体验，通过追味嗅觉游戏和动手制作简单护鼻物品，帮助幼儿深入理解和印象知识。
五、教学流程1.导入通过问“大家知道人体的相互作用吗？”引出今天的主题：鼻子的秘密。
2.讲解鼻子的构造和作用通过幻灯片向幼儿们介绍人体鼻子的构造和作用，简单易懂，让幼儿快速掌握知识点。
3.嗅觉筛查游戏介绍嗅觉筛查的方法，并让幼儿们进行嗅觉筛查游戏，感受嗅觉的神奇以及治疗准确性。
4.制作简单护鼻物品通过现场制作护鼻物品引导幼儿了解保护鼻子的方法，了解简单的护理知识才能更好地保护自己，也更好地关注身体健康。
5.通过和幼儿的讨论，进行复习，让幼儿更好地理解并掌握所学知识，随之引导幼儿从小开始养成良好的健康习惯。
六、教学反思本次教学在引导幼儿养成健康意识的过程中，遵循幼儿自我体验，以生活为基础，科学教育为教学指导思想，为幼儿营造了良好的生活环境。
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健康：鼻子的秘密
健康：鼻子的秘密
执教：王浩
活动目标：
1. 积极参与闻气味的游戏。
2. 知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。
3. 学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。
活动准备：
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
活动过程：
1. 教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。
l 教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。
l 教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。
）
l 教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。
2. 教师和幼儿共同观察鼻子的外形。
l 教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？
l 教师和幼儿用镜子观察鼻子。
l 教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。
l 教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？
3. 教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。
l 在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。
l 教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？
l 教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。
l 教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？
l 教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的朋友。
教学反思：
我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。
最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。
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