浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题斑纹校本作业苏教版必修5

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高中语文 第一专题 斑纹训练-落实提升 苏教版必修5(2021年最新整理)

高中语文 第一专题 斑纹训练-落实提升 苏教版必修5(2021年最新整理)

2017-2018学年高中语文第一专题斑纹训练-落实提升苏教版必修5 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中语文第一专题斑纹训练-落实提升苏教版必修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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斑纹1.改正下列加点字中的错误注音。

轮廓.(kuò)慵.懒(yōnɡ)伺.机(cì)鹰隼.(sǔn)凝眸.(móu) 盘踞.(jū)妖娆.(ráo)精湛.(zhàn) 螫.针(shì)脖颈.(ɡěnɡ)裸露.(lòu) 根茬.(chá)【答案】“伺"应读sì,“踞”应读jù,“露”应读lù。

2.改正下列词语中的错别字。

斑斓螺旋伊甸园虎假狐威嗜好酉长脚后跟悄无声息葡匐蜕皮妊娠纹舞姿曼妙【答案】虎假狐威—狐假虎威,酉—酋,葡-匍。

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①这是最________的设计,几乎躯体的每一部分都相仿。

②因为没有四肢的阻碍,蛇反而可以深入别的动物无法________的领域.③为了使砖石模样的斑块修筑出更________的效果,长颈鹿成为陆地上最高大的动物。

④虎一般单独生活,而它所捕食的动物几乎都是群居,让人不禁________“团结就是力量”的概括。

A.简约涉足瞩目质疑B.简洁涉及注目质疑C.简洁涉足瞩目置疑D.简约涉及注目置疑【解析】“简洁”,(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容;“简约”,简略,节俭,多指设计风格简单朴素。

2019年高中语文第一专题第4课斑纹讲义苏教版必修5

2019年高中语文第一专题第4课斑纹讲义苏教版必修5

斑纹(一)作者简介(二)人物轶事破损成就的写作周晓枫的世界里总有个十五岁的定格,“十五岁的一个夜晚,我被开水烫伤。

从昏厥中醒来,我感到强烈的灼痛,把手放到脸上摸一下……我惊恐地发现一片很大面积的皮肤,贴在自己的指端。

瞬间蔓延的疼痛,让我觉得被火包围。

幸福生活的胶片,从一个特定镜头那里被烧毁。

”这经验使她注定看到世界的残缺和“破损”,也使她的写作从事物破损之处开始,这意味着她的作品不为读者提供那种甜腻的安慰剂。

残缺和“破损”也使她生发出对世界独特的理解,写作更加尖锐。

背景链接《斑纹》是一篇散文的名字,有时作者也用来简称她的散文集《斑纹:兽皮上的地图》。

这个集子里有十篇文章,都是以动物为主题,兼有科学性、趣味性、思想性和艺术性。

作者自己说,这些作品,“动用了我心底的那部分温存。

嗜肉本性使人类中的大多数难以变成素食主义者,包括我自己。

但仅从自私的角度出发,我们也会发现,对于动物,欣赏它们的歌声或动态常常远比侵犯它们的肉体更能带来愉悦”。

(一)读准字音Ⅰ.单音字(1)逶迤..(w ēi y í) (2)鳞.片(l ín) (3)螺.旋(lu ó) (4)轮廓.(ku ò) (5)匍匐..(p ú f ú) (6)慵.懒(y ōn ɡ) (7)蝰.蛇(ku í) (8)蟒.皮(m ǎn ɡ) (9)蓑鲉..(su ō y óu) (10)鳍.叶(q í) (11)鹰隼.(s ǔn) (12)婆娑.(su ō) (13)凝眸.(m óu) (14)偏袒.(t ǎn) (15)强悍.(h àn) (16)蛊.惑(ɡǔ) (17)疱疹..(p ào zh ěn) (18)颓.败(tu í) (19)妊娠..(r èn sh ēn) (20)犁铧.(hu á) (21)碾砣.(tu ó) (22)镌.刻(ju ān) (23)曼.妙(m àn) (24)鲑.鱼(ɡu ī) (25)罪孽.(ni è) (26)酋.长(qi ú) Ⅱ.多音字1.组词辨音法(1)旋⎩⎪⎨⎪⎧ 螺旋.xu án 旋.风xu àn (2)伺⎩⎪⎨⎪⎧ 伺.机s ì伺.候c ì(3)悄⎩⎪⎨⎪⎧悄.然qi ǎo 悄.悄qi āo (4)露⎩⎪⎨⎪⎧ 裸露.l ù露.底l òu (5)颈⎩⎪⎨⎪⎧ 脖颈.g ěng 颈.椎j ǐng (6)宿⎩⎪⎨⎪⎧ 星宿.xi ù住宿.住一宿.xi ǔ2.语境辨析法(7)乘车出行切勿睡觉.(ji ào),携带贵重物品的旅客更应该警觉.(ju é),要把自己的背包放在自己身边。

高中语文 第一专题斑纹同步练测 苏教版必修5

高中语文 第一专题斑纹同步练测 苏教版必修5

斑纹一、基础训练1.选出下列各组加点字注音有误的一项()A.颓.败(tuí)晕眩.(xuàn)罪孽.(niè)磨砺.(lì)B.慵.懒(yōnɡ)妊娠.(shēn)妖娆.(ráo)镌.刻(juān)C.蛊.惑(ɡǔ)辗.转(niǎn)嗜.好(shè)斑.纹(bān)D.省.亲(xǐnɡ)滑稽.(jī)逶迤..(wēiyí)尴尬..(ɡānɡà)2.选出字形全部正确的一项()A.装饰文过饰非盘踞居高临下B.斑驳色彩斑斓磨砺再接再励C.曼妙轻歌漫舞逶迤连绵不断D.报负翻来覆去萌蘖罪孽深重3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词....,滔滔不绝,所以他的课很受学生欢迎。

B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海....的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C.张经理语重心长的一席话,如电光火石....,让小余心头郁积的阴霾顿时消散,再次燃起争创销售佳绩的激情。

D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色....。

4.下列各句中,没有语病的一句是()A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。

C.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

D.数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,从此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。

二、课堂练习阅读课文,回答问题。

①斑纹,对称设计。

老虎,斑马。

草地上黑白花斑的奶牛,酝酿哺育我们的乳汁;振动短小透明的翅,毒蜂随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针。

最新-高中语文 第一专题之《斑纹》教案(2)苏教版必修5

最新-高中语文 第一专题之《斑纹》教案(2)苏教版必修5

《斑纹》教学设计教学目的:培养学生热爱自然的精神。

培养学生解读社科类文章的能力培养学生形象艺术的表达(记叙描写)和对哲理性阐述的理解能力教学难点:培养学生形象艺术的表达能力,对哲理性阐述的理解能力。

教学设想:1、第一专题,在“科学之光”的前提下,编者们是打破文体的界限来选文的。

打破文体的界限归属一个专题,也许是江苏新教材的一个特点,或者说新思路,《南州六月荔枝丹》和《景泰蓝的制作》,是传统意义上的说明文,可以按照说明文的一般体式去讲,但《<物种起源>绪论》《足下的文化与野草之美》和《人类基因组计划及其意义》,其实都是札记或者学术论文,而《斑纹》,通体上说,又是散文。

因而,解读《斑纹》,应从散文的角度出发更为合适。

2、安排两课时由阅读感知斑纹的形象特征到领悟对斑纹的理性阐述教学内容及情境设计:第一课时一、导入:建议以本专题课文内容间的联系为话题设计二、关于作者:(有选择的介绍)周晓枫,女,1969年生于北京,1992年毕业于山东大学中文系,曾做过数年儿童文学编辑。

后调入北京出版社,现任《十月》杂志副主编。

出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。

曾获冯牧文学奖等奖项。

2018年,周晓枫在文学期刊上发表了一系列散文:《后窗》(《散文》11期)、《黑夜书》(《花城》4期)、《渗透》(《天涯》6期)、《针尖上的天使》(《美文》1期)、《某年春》(《作品》12期)。

周晓枫认为,散文应该是“活性的、音乐性的、解放性的”,她的散文独抒性灵,表达真我,传递个人生命的体验和思考。

近年来,作为新散文运动的一员主将周晓枫,以其独特的极具痛感的文字(尤其是众多信手拈来、云谲波诡的比喻)和对世间万物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想,为我们提供了大量颇具先锋意识的散文文本和真实、新鲜的人生经验。

被称为感性的思想者三、阅读体会作者如何细腻的体察自然的斑纹的1、文中提到了哪些斑纹?蛇、蓑蚰等其他动物、大地、生活。

高中语文苏教版必修五课时分层作业4 斑 纹+Word版含答案.doc

高中语文苏教版必修五课时分层作业4 斑 纹+Word版含答案.doc

课时分层作业(四) 斑纹一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()【导学号:03872024】①同样顶着“共享”之名的“共享汽车”,似乎给人一种不瘟不火....的感觉,其火爆程度远远不及共享单车。

②无毒昆虫狐假虎威....地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹,这是自然界中最危险的警戒符号。

③5月10日,在素有“六朝古都”之称的南京,17家博物馆的文博文创产品在南京江宁织造博物馆济济一堂....。

④第四届中国机器人峰会上,一场中雨猝不及防....地突然降临,名为“小远”的安防巡逻机器人却在雨中从容“执勤”。

⑤弱者的抵抗外强中干....,必须模仿恶才得以自卫。

⑥为了大伙儿,我受点儿累也心甘情愿....。

A.①④⑤B.②③⑥C.①③④D.②⑤⑥C[①不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。

用错对象。

②狐假虎威:比喻倚仗别人的势力来欺压人。

使用正确。

③济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。

用错对象。

④猝不及防:事情突然发生,来不及防备。

和后面的“突然”语义重复。

⑤外强中干:形容外表上好像很强大,实际上很空虚。

使用正确。

⑥心甘情愿:心里愿意,一点儿也不勉强。

使用正确。

]2.下列各句中,没有语病的一句是()【导学号:03872025】A.通过海丝之路走向海外的潮汕人,在一杯工夫茶之后,美美地回味那“九曲回肠、心旷神怡”,故乡的一草一木也由此映入眼帘。

B.一个人的胆识与他是否注重自我反思有着直接的关系,有胆无识就会盲干,有识无胆就会徘徊,有胆有识才会成功。

C.某印度电影意外走红,不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录,还连续多日牢牢占据单日票房榜首。

D.造成“提笔忘字”的因素很多,但不可否认,造成“能识不能写”这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式导致的。

B[A项,成分残缺。

“回味”之后缺少宾语中心词,应在“心旷神怡”后加上“的滋味”;C项,不合逻辑,应将“不仅”后面的内容和“还”后面的内容互换位置;D项,重复累赘或句式杂糅,可以删去“导致的”;或者将最后一个分句改为“‘能识不能写’这一尴尬局面主要是由触屏操控和电子输入方式导致的”。

高中语文 第一专题 斑纹教师用书 苏教版必修5(2021年最新整理)

高中语文 第一专题 斑纹教师用书 苏教版必修5(2021年最新整理)

2017-2018学年高中语文第一专题斑纹教师用书苏教版必修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中语文第一专题斑纹教师用书苏教版必修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018学年高中语文第一专题斑纹教师用书苏教版必修5的全部内容。

斑纹本课话题-—关爱自然朗读——课文中的名段1.“斑纹无处不在,就像我们有意修饰并损害的生活。

”2.“我们甚至彼此并不知晓,每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹,爱与悔恨的斑纹。

”3.“因为距离的遥远,在神眼里,我们,不过是一些斑点.”“斑纹”无处不在,有具体的,有抽象的,“斑纹”是自然界的存在状态,我们不过是大自然的一个组成部分,“斑纹”也是我们的生存状态,因此,我们应该关爱自然,和自然平等相处,和谐共存.链接—-生活中的素材丛志奎是庄河农民,关爱自然志愿者。

他把保护英那河上游水源地作为自己的任务。

从8年前开始,每当他看到农民用完农药后将瓶丢在河床和田间地头时,总是第一时间捡起收集。

购置农用车和音箱喇叭,并在车体上涂写“关爱环境,关爱水源”等宣传标语,自费印制宣传资料,走一路宣传一路.他说服农药店主,通过用肥料以物换物的方式回收农药瓶,得到药店和村民的积极支持和响应。

几年来回收了3万多个农药瓶。

为关爱自然,保护环境做出了贡献。

背诵——相关名言警句顺之以天理,行之以五德,应之以自然。

--庄子人法地,地法天,天法道,道法自然。

——老子人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气,二要澄清饮水,三要流通沟渠,四要扫洒房屋,五要日光充足。

——南丁格尔大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。

高中语文 第一专题 斑 纹讲解与例题导学案 苏教版必修5

高中语文 第一专题 斑 纹讲解与例题导学案 苏教版必修5

斑纹问题导学1.本文重点是写斑纹,开头却用很大的篇幅来写蛇的生理特点与生活习性,这与斑纹有关系吗?2.本文通过对形形色色的斑纹的描写,来表达众生平等、和谐共生的主题,请结合具体例子谈谈你的理解。

3.第八段中,为什么说“一头鹿的衰老是幸福的,意味着无数次的成功脱逃,意味着无数次另一头鹿作为替身去死”?这一段有什么作用?4.作者以“因为距离的遥远,在神眼里,我们,不过是一些斑点”作文章的结尾,你怎样理解?自主探究作者在文中谈了很多动物的斑纹,指出了非人类的生物及自然界的活动对斑纹的依赖性。

对动物和人的关系,你是怎样看的?文法导析语言形象生动《斑纹》一文虽为说明文,但用语形象生动。

描写蛇,不直接点明,而以“著名的长腰,为了标明逶迤的长度。

它省略四肢,只生出用以装饰的头与尾”暗示,像电影镜头一样,具有很强的视觉冲击力;描写虎追击鹿,“鹿群的远方,虎已步出月光下的营地,树影婆娑,冈峦低沉,它站住,凝眸星宿——那晚风中开放的天上花园”,现场感强,使人如临其境;描写动物的斑纹,运用大量的比喻,精当恰切。

形象生动的语言,让躺着的文字站了起来。

技法导练导练目标请以“执着,是一条小溪”开头,用形象生动的语言,续写一段文字,写出你对“执着”的理解。

素材积淀话题集锦周晓枫说:“我不是聪明的海力布,无法破译出鸟儿的歌唱;就在那美妙的音阶中,让我开始微笑中的猜测。

”周晓枫带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀看待这个世界。

五光十色的斑纹构成了作者姿态万千的风景花园:蛇、鲑鱼、瓢虫、鹿、老虎、斑马、毒蜂,直到人类、大地、宇宙、内心等。

无论你是否喜欢,自然界万物都有属于自己的精彩。

不仅如此,作者还对万物的启发意义作了引申性的阐发,对主宰这一切的自然规律进行了礼赞,“对天地自然持久的热情关注和对世界诸多存在的悲悯及敬畏之心”成就了周晓枫,也成就了其悲天悯人的人文情怀。

这则素材可应用于____________等话题中。

佳作片段爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;爱心是一丝洒落在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泓流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。

2019-2020学年高中语文新同步苏教版必修5学案:第1单元 斑 纹 Word版含解析

2019-2020学年高中语文新同步苏教版必修5学案:第1单元 斑 纹 Word版含解析

斑 纹[语言建构]一、读准字音(一)单音字(1)蝰.蛇( ) (2)蓑鲉..( ) (3)鹰隼.( ) (4)凝眸.( ) (5)蛊.惑( ) (6)妊娠..( ) (7)老趼.( ) (8)根茬.( ) [答案] (1)kuí (2)suō yóu (3)sǔn (4)móu (5)ɡǔ (6)rèn shēn (7)jiǎn(8)chá(二)多音字1.组词辨析法(1)悄⎩⎨⎧悄.无声息( )悄.悄( ) (2)露⎩⎨⎧裸露.( )露.底( ) (3)颈⎩⎨⎧脖颈.( )颈.椎( ) (4)伺⎩⎨⎧伺.机( )伺.候( ) 2.语境辨析法(5)前几天,武装越野时背.( )负的枪支把背.( )部磨破了一大块皮,现在睡觉只能趴着睡。

[答案] (1)qiǎo/qiāo (2)lù/lòu (3)ɡěnɡ/jǐnɡ(4)sì/cì (5)bēi/bèi二、写对字形 (1)⎩⎨⎧斑lán ()波lán ( )不惊春意lán ()珊 (2)⎩⎨⎧zhuì( )满chuò( )学拾duo ( ) [答案] (1)斓/澜/阑 (2)缀/辍/掇三、积累词语1.理解辨析(1)质疑·置疑质疑:提出疑问,问清楚事实真相、是非曲直,相当于质问,也可以是提出疑难问题来讨论,寻求解答。

它作为动词可直接充当谓语,也可以充当宾语。

置疑:动词,相当于怀疑,只是书面色彩更强一些,多用于否定句。

这两个词都有“怀疑、疑问”的意思。

(2)推托·推脱推托:借故拒绝。

它的对象是别人请求的事。

推脱:推卸。

它的对象是与自己有关的事,多为责任、错误等。

两者都是动词,都有“推卸”的意思。

(3)万无一失·十拿九稳万无一失:绝对不会出差错,经常跟会丢失的或会出差错的事物搭配运用。

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斑纹一、语言文字运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.婆娑(suō) 瞭望(liáo) 宽宥(yòu) 老趼(jiǎn)B.剥落(bō) 缱绻(quǎn) 伤恸(dònɡ) 逶迤(yí)C.凝眸(móu) 脖颈(ɡěnɡ) 妖娆(ráo) 精湛(zhàn)D.螫针(shì) 偏袒(tǎn) 伺机(cì) 根茬(chá)解析 A.瞭—liào;B.恸—tònɡ;D.伺—sì。

答案 C2.下列字形全部正确的一项是( )A.装饰 文过饰非 盘踞 倨高自傲B.斑驳 色彩斑斓 厉行 再接再励C.曼妙 轻歌漫舞 联绵 连绵不断D.报负 翻来覆去 萌蘖 罪孽深重解析 B.励—厉;C.漫—曼;D.报负—报复;抱负。

答案 A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。

B.《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片,片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造,带给观众焕然一新的审美感受C.如今,视觉文化方兴未艾,在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下,图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以亡羊补牢,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

解析 A.毋庸置疑:事实明显或理由充分,不必怀疑。

该词不能用作状语。

B.焕然一新:形容出现崭新的面貌或全新的气象。

不能用作定语。

C.方兴未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。

D.亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受损失。

选项内容没有“受到损失”之意,不合语境。

答案 C4.下列各句中没有语病的一项是( )A.中国入世后,国内商品价格同国际市场的关联度日益增长,以世界上最大的小商品市场为依托所编制的义乌指数,将为中国生产小商品的中小企业提供信息引导。

B.孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高盈利发展,嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

C.蛇在许多文学作品中充当寓言家,同时,它也是个生活中的几何爱好者:盘踞时它呈螺旋上升的圆,沙漠中它作“S”形移动,草丛里它像一条线那样笔直地滑入深处。

D.以前,汉语在越南的受重视程度远远落后于英语、法语和日语,但现在有许多越南人到中国学习汉语,中国成为越南第三大留学生供应国。

解析 A.搭配不当,“增长”应改为“提高”;B.缺宾语,应在“发展”前加“的方向”;D.主客体颠倒,应为“越南成为中国第三大留学生供应国”。

答案 C5.阅读以下新闻材料,根据要求答题。

不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。

调查结果显示69%的学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远。

很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题。

(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。

答:____________________________________________________________________ __________________________________(2)就此现象谈谈你的看法。

(不超过80字)。

答:_____________________________________________________________________ __________________________________解析 本题考查了语段的压缩和时事评论,其中第一小题应注意材料数据的变换,第二小题是从自我的角度入手,实际上和材料中的被调查者是一类群体,这就要求考生必须明确自己的身份。

答案 示例:调查显示,多数学生与父母存在代沟。

(或“调查显示,学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。

”)示例:学生以学业为主,父母关心成绩没错;但我们的成长路上不仅只有学习成绩,强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。

6.仿照下面的句式,各造一个句子,表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸;承诺不是__________________________________承诺如同珍珠,它的莹润是蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀;__________________________________答案 示例(1):水面上的一点浮萍,轻盈、自在; 承诺如同烛光,它的光彩是蜡烛燃烧的结果,也是蜡烛的骄傲。

示例(2):花间的一只蝴蝶,自由、洒脱; 承诺如同珊瑚,它是美丽的珊瑚虫生命的奉献,也是珊瑚虫的追求。

示例(3):沙漠中的海市蜃楼,虚幻、飘渺; 承诺如同婴儿,它的生命是母亲心血的结晶,也是母亲的骄傲。

二、课内阅读阅读《斑纹》节选内容,完成7~10题。

①甚至大地都是有斑纹的。

翻耕的犁铧激起一行行土浪,上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条,这些斑纹,是即将受孕的标记。

大大小小几何形的麦田将原野均匀分割,种粒的全部能量转化为垄间破土而出的禾苗,它们将在秋天成熟,连绵不绝,设下朴素的宴席——握住镰柄的农民融入麦芒闪耀的金光里,积年劳作使他们的掌心磨砺出粗厚的老趼。

镰刀的弧光闪过,庄稼留下短小尖利的根茬——这就是丰收。

而冬天,大地光秃秃的,它深深隐藏起自己的斑纹,就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想。

空气中隐形的设计者用透明手指在窗户上描绘出童话般美丽的冰花,我呵气,融化一角冰凌,透过湿润的玻璃遥望那种辽阔的白——我知道,看似无痕的雪地上其实有着细碎的纹饰:觅食禽鸟的小爪痕,拱开冰雪寻找草根的羊和野兔的足迹,还有还乡人凹陷的很快又会被雪重新填满的脚印。

河流冻结,主干和支系组成丰富的叶脉,覆盖在如一片厚重落叶的大地上。

然后是等待。

冰雪融化,春天的斑纹将再次浮现,象征秩序,以及新的循环。

②斑纹无处不在,就像我们有意修饰并损害的生活。

烧裂的陶碗,瓷器上的冰纹,碾砣上 “巛”形的石质花纹。

蛋卵上的斑点,变质面包的菌斑,粒子的分布方式。

我们甚至彼此并不知晓,每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹,爱与悔恨的斑纹。

③中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片:藏蓝的深渊里,地球孤独地转动,布满褐色的古怪斑纹。

这是人类偷偷登上神的瞭望台,模拟神的视角——我们谓之的广大世界,不过是神铺在桌面的一张地图。

④因为距离的遥远,在神眼里,我们,不过是一些斑点。

7.第①段中作者说“甚至大地都是有斑纹的”,文中写了哪几种斑纹?答:_____________________________________________________________________ __________________________________答案 翻耕的犁铧激起的土浪;大大小小几何形的麦田;收割后庄稼留下的根茬;窗户上美丽的冰花;雪地上禽鸟、动物以及人类活动留下的痕迹;河流丰富的主干和支系。

8.作者说“土浪”“这些斑纹,是即将受孕的标记”是什么意思?对应着文中哪几句?答:____________________________________________________________________ __________________________________答案 即“播种”的意思。

对应“种粒的全部能量转化为垄间破土而出的禾苗”,“庄稼留下短小尖利的根茬——这就是丰收”。

9.第②段中“斑纹无处不在,就像我们有意修饰并损害的生活”一句,表达了怎样深刻的含意?答:_______________________________________________________________________ __________________________________答案 ①斑纹就是现实世界中存在的一切;②我们为自身的享受而对自然造成了伤害。

表达了对自然的敬畏之情和对人与自然的关系的反思。

10.第③、④段中,作者笔下的“神”是指什么?“在神眼里,我们,不过是一些斑点”表达了怎样的思想?答:______________________________________________________________________ __________________________________答案 “神”即指“自然”;表达的思想:敬畏自然,自然是伟大的,人应遵循自然规律,从而获得人与自然的和谐。

三、能力提升阅读下文,完成11~14题。

天地狼心荒野中,一只狼仰天长啸,嚎叫之声由高到低,在带着伤感的颤音中结束。

事实上,狼嚎叫的目的是相互联络,一个倍加冷落的长叫,也许,意味着这是一只思乡的孤狼;一个底气十足的狂吼,也许是警告另一群狼,不要接近自己的领地;有时,狼通过嚎叫,聚众猎食;有时,则是呼朋唤友,要开PARTY。

当一狼开叫后,其他成员便会随声附和,至少是夫唱妇随。

当然,不是狼而被称为狼的动物,也不乏其例。

如非洲鬣狗被称为土狼;亚洲小熊猫被称为九节狼;鼬科中的黄鼬被称为黄鼠狼;澳洲一种有袋类肉食动物被称为袋狼。

其实,这些都不是狼,只是人们习俗上的一种情感转移,我们总习惯把某某家伙称为狼,如把贪大之人称为野心狼,把负心之人称为白眼狼。

为什么呢?原来,世界上没有什么动物能像狼这样被人误解和危言耸听地夸大,形象扭曲并无缘无故地害怕。

无论是唬人的童话,还是恐怖的传说,甚至老奶奶的催眠曲,都无一例外地把狼渲染得凶神恶煞,幼儿园阿姨讲的带着头巾的狼外婆形象,至少还在我的脑海中作怪。

只要一想起动画片中狼的满口尖牙和毛乎乎的爪子,小孩子就有点儿毛骨悚然,这在东方西方都是一样。

天地良心,我都替狼喊冤叫屈。

多年来,我们对狼的可怕渲染,纯属无稽之谈。

如果不是被逼杀得走投无路或者有病,狼是不会主动攻击人类的。

相反,人却一直对狼大肆猎杀、荼毒、套捕。

狼的桀骜不驯,智慧坚忍,又常常令人无奈,便编出许多诬蔑之辞,什么披着羊皮的狼、狼子野心、狼心狗肺,试想,就凭狼的强悍,狗的忠贞,若能达到“狼心狗肺”的标准,岂不都成了侠义之士?我们常常把不良行为喻为“禽兽不如”,我看,倒是我们该扪心自问:我们滥杀无辜的行为,是不是有点“不如禽兽”?在自然界中,对狼生存的最大威胁,除了屠杀,就是环境改变。

当人类开拓、移居到原本有狼的荒野时,狼的厄运便来临了。

因为,人类要发展畜牧业,狼的食物是草食动物,农夫和牧人便会与狼为敌,着手除狼。

狼是一种随遇而安的动物,从赤道到极地,从湿地到高山,从森林到荒漠,从草地到苔原,几乎没有不能生存的地方,也不拒绝任何可食之物:小型哺乳类、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类,甚至野果,但它们也敢问鼎大型动物,如野羊、驯鹿、马鹿、驼鹿。

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