深圳教师2013年5月公开招考主观题_小学回忆版

深圳教师招聘主观题精讲2

•
新课改——创新观
• 破除知识中心观念（允许学生质疑） • 破除教师权威观念（教师不再是课堂上的领导者，而是学生学习的促进者和引导者） • 培养问题意识（鼓励学生提问，对学生有创意性的答案持有赞赏态度）
Eg.学生课堂上插嘴
创造性的培养（方法）
• 创设有利于创造性产生的适宜环境：
（1）宽松的心理环境（2）留有充分选择的余（3)改革考试制度；
2012年12月（初中）
• 一段网络视频曝光了一位中学老师打学生的事件。事件发生在教室内，老师一边批改作业，一般愤怒地训斥站在讲台前的一名男生，并打了他两巴掌，见学生躲闪，又扇了另一耳光。在这段两分钟的视频中，老师一共扇了学生8记耳光，期间还抓起该生的手两次拍打讲台，并用课本打学生的脸，最后才让其回到座位。 • 请从教育政策法规，教师职业道德素养，教师心理健康(含情绪调适)三个方面对本案例进行简要分析。(24分) 要求：字数不超过350字
参考答案
• （1）政策法规：该教师的行为侵犯了学生的身心健康权和人格尊严权；违反了《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律的规定：教师不得体罚或者变相体罚学生，情节较轻的给予行政处分，情节严重的要追究刑事责任。
案例（单项）
• 某校班主任发现本班一名16岁女生与外校一男生早恋，因为此事，他一个月内连续扣了男生写给该女生的8封信。在一次班会上，他当众宣读了这些信，并告诫全班同学引以为戒，不能早恋，要专心学习。请问，这位班主任的做法是否合法？请用相关法律解释。 • {参考答案}：（1）该教师的私拆信件的做法侵犯了学生的隐私权
2. 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。

深圳市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年

深圳市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年(总分：94.00，做题时间：120分钟)一、客观题 (总题数：50，分数：50.00)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出到2020年，全面提高义务教育普及水平，全面提高教育质量，基本实现______，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

A.东西部教育均衡发展B.发达地区和欠发达地区教育均衡发展C.城市和农村教育均衡发展D.区域内教育均衡发展√解析： [解析] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，建立健全义务教育均衡发展保障机制。

到2020年，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

2.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》提出要大力推进依法治教，具体措施不包括______。

A.推进教育政务公开和依法治校示范校建设B.依法保障学校自主办学和履行法定职责C.依法处理教育教学工作中的矛盾和纠纷D.依法在中职学校推行生均综合定额拨款制度√解析：[解析] 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》中(二十三)大力推进依法治教。

加快教育地方立法。

充分用好特区立法权，研究制定深圳市学校规程、民办教育、终身教育、教育投入等方面的地方教育法规和规章，进一步明确政府、学校、社会、家庭在教育发展的责任和义务，形成富有深圳特色的教育法规规章体系。

严格依法行政。

健全行政执法责任制，完善教育依法治理机制，加强执法监督。

完善教育公共服务信息平台，推进教育政务公开。

推进依法治校示范校建设工作，促进学校提高依法治校水平。

依法保障学校充分行使办学自主权和履行法定职责。

尊重教师权利，保障学生的受教育权，按照公平公正公开原则对师生实施奖励与处分。

探索依法处理学校安全等问题的有效途径，妥善化解矛盾纠纷对学校教育教学工作的干扰。

优化教育执法机制。

加大教育违法行为的综合执法力度，建立规范教育秩序的长效管理机制，及时查处教育违法违规行为，依法规范学校的办学行为和教育教学行为。

2013年深圳市教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识)真题试卷

2013年深圳市教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）真题试卷精选(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。

这说明初中教育具有( )。

A．传递和保存文化的功能B．促进经济发展的功能C．创新文化的功能D．选择、提炼文化的功能正确答案：D2．刘老师讲析一篇初中课文时，在网络上搜索到一组关于该课文的动画，该组动画的格式最有可能是( )。

A．*．gifB．*．flaC．*．swfD．*．jpg正确答案：C3．班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是( )。

A．观察法B．谈话法C．讨论法D．说服法正确答案：B解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。

4．2000年10月20日，云南玉溪市北城镇夏井小学四年级一班数学教师潘光礼，因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1 000棍子；第二是老师亲自动手打100棍子；第三是吃下1 000只活苍蝇；第四是吃树上的绿虫。

何卫选了第一项。

潘老师的做法违背了( )等教师职业道德规范。

A．爱国守法和关爱学生B．关爱学生和终身学习C．终身学习和爱国守法D．爱岗敬业和爱国守法正确答案：A解析：《中小学教师职业道德规范》(08年版)规定：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

爱国守法是指知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

法律规定教师不能体罚学生，题目中潘老师的做法显然违反了这一规定。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

题目中潘老师也没有做到关爱学生。

深圳教师招考历次主观题

深圳教师招考历次主观题深圳教师招考历次主观题小学一、对浙江温岭幼儿园教师虐童,并拍照传微博的事件, 从教育法规、教师心理素质、教师职业道德三方面对此事谈看法。

字数要求400 字内。

二、良好的习惯影响人的一生。

小学阶段是养成良好习惯的最好时机。

请你设计根据主题设计班会活动。

三、你上过最让你印象深刻是哪节好课。

请从教学设计及设置说说分析, 选一种教育理论来讨论。

如果是你, 你如何来完善这节课, 如何设计。

字数不超过1400 字。

初中一、案列分析:（不超过350 字）近日, 网络上曝出了一段青海老师打学生的视频, 短短几天, 点击量近50万。

从视频中可以看到,学生被打的一幕发生在教室, 老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学,并给了该男生两巴掌,见学生有躲闪,又扇打学生的另一边脸, 在这段两分钟的视频中,老师一共给了学生8 记耳光, 其间, 还拉起该男生的手在讲桌上击打了两下, 最后将课本摔打学生脸上后才让其回到座位。

请根据法律法规、教师职业道德修养以及教师心理素质这三方面对以上案例进行分析。

二、活动设计:初中阶段的学生正逐步走向成熟,开始有着自己的思想, 他们不愿和家长沟通交流,往往会和家长吵架,十分叛逆,请根据这一情况,拟定一次家长会,家校合力,共同解决初中的青春期的各种问题。

1 、拟定家长会标题 2 、此次家长会的主要目的3、此次家长会的重要环节4 、此次家长会如何评价5 、此次家长会依据了什么教学原理三、简述一节你认为比较好的课堂（400 字左右）, 分析教授这节课的教师运用了什么方法教学,教授中体现了那些教学思想, 如果现在你再上这一节课, 你觉得有什么需要改进和完善的地方呢?高中一、给出材料是:深圳市最受欢迎的若干名师, 要求你提炼概括出深圳教师的素质。

（20 分）二、. 针对高二学生设计一个主题班会活动,要求内容包括标题、目的、主要环节、运用的理论评价标准（30 分）三、说说你印象最深的一堂课, 评价这位老师的专业标准和教学技能, 并用相关教育理论评价这一堂课,如果是由你来上这堂课,你打算怎么改进或完善?2013、1小学一、案例分析（20 分）刘老师上公开课的时候对学生提问, 发现从来没有举过手的王同学举手了,刘老师很是惊讶, 叫王同学来回答问题,王同学却答不上来,刘老师觉得很奇怪,课后找王同学谈话, 王同学说“同学们都笑我, 课堂上老师问的我都不会, 总也不举手回答问题, 大家都瞧不起我”刘老师恍然大悟, 就跟王同学约定: “以后我上课提问, 你会回答的就举右手,不会回答时就举左手。

2013年05月深圳市教师招聘考试笔试高中学段教育综合客观题部分真题答案解析分析新

2013年5月26日深圳教师笔试真题（高中客观题）一、单项选择题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年，全面提高义务教育普及水平，全面提高教育质量，基本实现（），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

A.东西部教育均衡发展B.发达地区和欠发达地区教育均衡发展C.城市和农村教育均衡发展D.区域内教育均衡发展2．《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出要大力推进依法治教，具体措施不包括（）。

A．推进教育政务公开和依法治校示范校建设B．依法保障学校自主办学和履行法定职责C．依法处理教育教学工作中的矛盾和纠纷D．依法在中职学校推行生均综合定额拨款制度3．2003年4月12日，按照学校的要求，重庆市某校学生丁某于上午8时到校补课，但未按时到校，其班主任汪某询问她迟到的原因时用木板打她，并当着全班同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。

”12时29分左右，丁某从该校教学楼八楼跳下身亡。

重庆市渝中区人民法院经过审理作出一审判决，判被告人汪某犯侮辱罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年。

这个案例说明（）A．教师要爱国守法，全面贯彻党的教育方针B．教师要爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业C．教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生D．教师要为人师表，语言规范，举止文明4.某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠。

学习成绩就更用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏、向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。

虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样了，以至老师对他失去了信心。

教师的这种做法不符合教师职业道德规范中的（）。

A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．终生学习5.某教师有上课吸烟的习惯，他采用的行动行为调适方法为：不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶，或是在课后吃口香糖。

2013年07月深圳市教师招聘考试笔试小学学段教育综合主观题部分真题答案解析

2013年7月20日深圳教师笔试真题（小学主观题）第一题案例分析（20分）上课铃响了，A老师迈着轻盈的步伐信心满满的走上讲台，绘声绘色的讲起课来，突然，一只毛茸茸的小仓鼠窜到了她的脚上，她哇的叫了一声，本能的把小仓鼠一脚甩开，教室里乱成了一团，学生有的尖叫，有的起哄，有的大笑，A老师气急败坏，揪出那个带仓鼠的小男孩，狠狠的骂了几句，然后把他推出教室，好几天都不搭理他。

请简述A老师的做法所存在的问题，并提出妥善处理这一突发事件的方案。

第二题课例分析（32分）《灰姑娘》课堂实录（节选）---- ----老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。

灰姑娘善良、可爱、漂亮。

后妈和姐姐对灰姑娘不好。

老师：如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果灰姑娘不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。

就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。

如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像灰姑娘一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！老师：这个故事有什么不合理的地方？学生：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。

深圳教师招聘考试主观题及答案

深圳教师招聘考试考前辅导内部资料班别:主观题专项班科目: 教综主观题第五模块教学一、现代教学观（一）教学是课程创生和开发的过程教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。

（二）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。

教学是师生双方互动的过程。

（三）教学过程重于教学结果要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。

（四）教学更关注人而不只是科学更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。

二、教学原则（一）直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观。

（二）启发性原则在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。

③让学生动手，培养独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。

（三）巩固性原则教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

贯彻巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。

②重视组织各种复习。

③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

（四）循序渐进原则教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

（五）因材施教原则教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

2013年05月深圳市教师招聘考试笔试高中学段教育综合客观题部分真题答案解析