2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第7课拥有财产的权利第3框无形的财产教学案新人教版
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
八年级政治下册 第三单元 第七课 拥有财产的权利(第3课时)教案 新人教版
无形的财产
一、教学目标：
1、知识与技能：了解有关智力成果权方面的法律知识，知道保护智力成果权的基本作用和意义，以及保护智力成果的有效手段。
2、过程与方法：通过教学使学生在智力成果权的问题上提高基本的道德判断和辨别是非能力。
3、情感、态度与价值观：树立依法维护智力成果的观念，积极创造智力成果，学会尊重他人的智力成果，不做侵害他人的智力成果权的事情。
二、教学重点：智力成果权受法律保护
三、教学难点：依法维护智力成果权
四、教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法
五、课时：一课时
六、教学过程：
坦敏茨提出“知道在哪里画
学习内容
的发
堂小辩论：你是支持还是反对盗版？为什么？
力劳动，不但不做侵害他人智力成果的事情，还应该
作为一个公民，
七、作业布置
1、完成练习册。
2、预习第八课。
八、教学反思
上完这节课后，整体感觉课堂环节完整、学生的学习积极性、主动性都不错。
但是还有些细节值得推敲。
这节课的设计符合了快乐教学的理念，也为学生提供了较为丰富的课堂生态环境，尊重了学生的主体地位。
在课堂的预设与生成关系上处理的也比较好，但是依然有一些不足和有待改进的地方。
本节课的课堂效率仍然有待提高。
以上就是本人对这节课的教学反思，下面针对本节课的教学我重新设计了“再教设计”以求改进。
请求当地知识产权局调解；非---课堂练习。
、指导学生应用所学知识完完成 知道了什么是智力成果、我国法律保护公民的智力成果权，希望大家在智力成果自己。
思想品德八下 第三单 第七课 拥有财产的权利习题附参考答案
第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利一、达标训练（一）单项选择题1．下列不属于公民的合法财产的是（）。
A．马某购买福利彩票获得的税后宝马汽车B．中学生小梅向某报社投稿，获稿费400元C．涛涛明知赃物而购买的自行车D．赵某购买国债获得的利息2．公司职员小明买了一台收录机，经常用它听歌曲、学英语。
后来，当他得知他表妹更需要时，便将收录机送给了表妹。
小明将收录机送给表妹的行为，属于行使对其财产的（）。
A．占有权B．收益权C．使用权D．处分权3．明确规定公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收的法律是（）。
A．婚姻法B．民法通则C．消费者权益保护法D．劳动法4．一天晚上，小林在学校外墙上用水彩进行涂鸦，被学校的值班保安发现，学校联系了小林的父母。
小林的父母向学校许诺：对小林进行批评教育，并尽快把墙上的涂鸦清除干净。
小林及其监护人承担民事责任的方式有（）。
①停止侵害②排除妨碍③返还财产④恢复原状⑤赔偿损失A．①④B．②③C．③⑤D．①⑤5．我国保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是（）。
A．刑事法律B．民事法律C．行政法律手段D．国家审判机关6．公民的合法财产所有权受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）。
A．以其人之道，还治其人之身B．及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益C．寻找机会，用严厉的手段报复对方D．弘扬中华民族的美德，宽容忍让7．王某因病去世，留下一些财产。
下面财产为遗产的是（）。
A．王某与朋友合股建的厂房B．王某死亡后所得的抚恤金C．王某生前租赁的汽车D．王某生前的个人存款8．根据我国继承法规定，下列继承人中属于第一顺序继承人的是（）。
A．兄弟姐妹B．祖父母C．父母D．外祖父母9．根据我国继承法规定，对于不孝敬老人的儿女，在继承老人死后的遗产时，与其他法定继承人得到的份额（）。
A．应均等分配B．不孝敬老人的儿子应分文不得，女儿只能少分点C．不孝敬老人的女儿应分文不得，儿子只能少分点D．不孝敬老人的儿子和女儿都应该不分或少分10．公民赵某去世后，留下了百万家产。
人教版思想品德八年级下册第三单元《我们的文化、经济权利》第七课《拥有财产的权利》教案
第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第一课时财产属于谁教学目标：知识目标：识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
能力目标：在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
情感态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
教学重点与教学难点：教学重点：法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
教学难点：当财产所有权受到侵害时,学会依法维权。
教学方法：案例分析法、创设情景教学法、讨论法。
课时安排：课时：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：你说我说话财产展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。
老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭生活带来什么变化？财产对于每个家庭都是只至关重要的，是生活的物质基础，因此，保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。
图片:本校电视、电脑,内蒙古大草原、长江、铁路等物品。
设问:这些财产又归属于谁呢？【教授新课：】第三单元我们的文化、经济权利【板书】第七课拥有财产的权利【板书】一、财产属于谁【板书】㈠合法财产及其所有权【板书】１．财产按照归属划分为哪几类？【板书】社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
【课本Ｐ68．首段。
】活动二：现象透析105阅读课本Ｐ68－69五幅漫画及相关的注释，讨论交流：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？说说公民合法财产的范围。
学生以小组为单位讨论交流，教师适当点评并总结归纳：２．在我国，判断财产是否属于个人所有的依据是什么？【板书】①在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
【小初高学习]2016-2017学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产
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3.7.1 财产属于谁一、基础训练知识点1、合法财产及其所有权1．（广西南宁模拟）根据我国法律规定，下列可以成为公民财产的有 ( )①公民的房屋、储蓄②公民的生活用品、文物、图书资料③公民的林木、牲畜④公民房屋附近的矿藏、山林A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．中学生许重宁发明的“新型组合救援医用服”获得专利后，其父母代表她与某服装厂协议，每卖掉一套衣服，许重宁可获得2～4元的提成。
这表明，许重宁对自己的合法财产 ( ) A．享有收益权B．享有使用权C．享有占有权D．享有处分权3．我国法律规定，国家保护私人储蓄，保护私人投资以及投资获得的收益。
下列公民财产中，你认为不应该得到保护的是 ( )A．私营企业主纳税后所得的利润B．某企业领导用公款买股票所获得的股息C．公民在银行存款一年所获得的利息D．公民买体育彩票中奖所得的奖金4．农民祝某在开挖自家的地基时，挖出了一箱古董。
对于这箱古董的所有权，下列说法正确的是 ( )A．这箱古董属于祝某的私有财产，他理应具有对古董的财产所有权B．这箱古董是古人留下的，谁都不该占有C．这箱古董属于所有人不明的埋藏物，应归国家所有D．这箱古董不属于祝某的私有财产，土地是集体的，古董应归村里所有知识点2、法律保护合法财产的所有权5．我国制定、运用多种法律，采取各种不同方式，保护公民合法财产及其所有权，其中，保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是 ( )A．行政手段B．经济手段C．民事法律手段D．刑事法律手段6．对下面漫画中“爱国者”的行为，你的正确评价是 ( )A．这是与祖国共命运的理性爱国行为B．这是侵犯他人合法财产的违法行为C．这是自觉维护国家利益的负责任行为D．这是值得我们学习的亲社会行为7．李某打一辆出租车到医院看病，下车后把装有一部手机和5万元现金的提包落在车上。
李某随即另打一辆出租车追上那辆出租车，司机开始时抵赖，后来承认了故意隐藏提包、企图占有他人财产的行为。
春八年级政治下册 第3单元 我们的文化、经济权利 第7课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产教学案
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第3课时无形的财产【学习目标】知识目标：了解智力成果的含义、表现及作用，以及有关智力成果权方面的法律知识。
能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择.情感、态度与价值观目标:培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
【重点难点】重点:培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
依法保护智力成果权。
难点：培养学生在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择.点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点.点拨：本活动设计意图在于：一是引导学生进一步认识智力成果在人类生活和社会发展中所起的作用;二是为学生了解各国立法保护智力成果权做好铺垫。
情景导入生成问题教材81页两则故事（富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断)设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画99 999美元”.说明了什么？引入课题:知识和智慧是无形的财产.自学互研生成能力（一）自主学习一、智力成果受法律保护1．知识和智慧是无形的财产。
八年级政治 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第三框 无形的财产
第三框 无形的财产
12/13/2021
1．智力成果的定义及表现。 (1)定义：所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。 (2)表现：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 2．智力成果权的含义和内容。 (1)含义：智力成果权也称知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智 力成果所享有的专有权利。 (2)内容：包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘 密等。 3．保护智力成果权的意义： 人类已步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸 显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效 的12鼓/13励/202。1
12/13/2021
11．保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。下列选项中能够体现维 护智力成果权的事例有( D ) ①张强拒绝购买盗版光盘 ②王丹买化妆品时只买高档的 ③小燕为自 己的一项小发明申请了专利 ④某报社发表了小丁的中考满分作文，小 丁向报社索要稿酬 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．新修改的《商标法》明文规定：要加强商标专用权保护，规范商标 申请和使用行为，禁止抢注他人商标。这一规定( D ) ①有助于保护商标所有者的知识产权 ②为每个人的发展提供平等的权 利和机会 ③有助于社会的创新，激励人们的创新精神 ④有助于保护 商标所有者合法财产所有权 A．①②③ B．②③④ C1．2/1①3/20②21④ D．①③④
②钱某做商品的形象代言人获得收入 ③吴某在商场购物获得100元优惠
券 ④周某获得发明便携式书包的专利权
A．①④ B．②③
C．①②④ D．②③④
12/13/2021
3．当前，我国国内发明专利的授权量位居世界前列。授权专利有力地 保护了公民的( D ) A．名誉权 B．受教育权 C．姓名权 D．智力成果权 4．著名作家莫言获得诺贝尔文学奖后，不少未经授权的“免费”网站 纷纷推出他的电子书。读者只要输入“莫言电子书免费”等关键字，就 能下载到他的作品。对此，理解正确的是( D ) A．免费网站侵犯了莫言的商标专利权 B．电子书不存在侵犯知识产权的问题 C．文学是无国界的，免费下载合情合理 D．免费网站和读者侵犯了莫言的著作权
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第三框 无形的财学案(无答
湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第三框无形的财学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第三框无形的财学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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无形的财“三学四导”导学案主备人： xxx 审核人：时间： 2017 年上学期课型新授年级八课时15科目思想品德课题第七课第三框无形的财学习目标1.知道智力成果的含义、表现及作用；2.明确智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
3。
积极创造智力成果,为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人)的智力成果权.重点难点明确智力成果包含的内容，依法维护智力成果权积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人(包括外国人)的智力成果权。
导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入复习导入：1. 遗产必须具备的条件有哪些？2. 法定继承人范围、确立的依据、继承的顺序自主预习单：1。
知识和智慧是财产。
2。
所谓智力成果，主要指依靠人类劳动所创造的劳动成果，表现为、以及等。
3. 智力成果权，也称，通常包括、和，以及反不正当竞争中的等。
互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1. 智力成果的含义及表现2．智力成果权包含的内容3。
未成年人的智力成果权遭到非法侵害时怎么办?4. 如何维护智力成果权？总结导评：精讲点拨，归纳总结5.★阅读以上材料,想一想智力成果有什么价值？6.★介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。
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第3课时无形的财产
【学习目标】
知识目标：了解智力成果的含义、表现及作用，以及有关智力成果权方面的法律知识。
能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
情感、态度与价值观目标：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
【重点难点】
重点：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
依法保护智力成果权。
难点：培养学生在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是引导学生进一步认识智力成果在人类生活和社会发展中所起的作用；二是为学生了解各国立法保护智力成果权做好铺垫。
情景导入生成问题教材81页两则故事(富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断)
设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画99 999美元”。
说明了什么？
引入课题：知识和智慧是无形的财产。
自学互研生成能力
(一)自主学习
一、智力成果受法律保护
1．知识和智慧是无形的财产。
2．所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
3．智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
二、依法保护智力成果权
4．如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任。
5．作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
(二)合作探究
知识模块一智力成果受法律保护
1．智力成果的含义。
所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2．了解教材P82人类的一些发明，思考：
(1)介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。
答案略。
(2)这些智力成果对人们的生活有什么影响？
答：推动了社会的进步和发展，方便了人们的工作、生活、学习。
如电话、互联网使信息传递迅速、快捷等。
点拨：本活动设计意图在于：让学生懂得法律保护未成年人的智力成果权，当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
点拨：本活动设计意图在于：通过开展该不该买盗版光盘的辩论，帮助学生明辨是非，使其懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯别人智力成果权的事情。
3．智力成果权的内容。
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
知识模块二依法保护智力成果权
4．阅读教材P83丁丁的事例，探究：
儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
答：儿童也能享有版权。
假如我是丁丁，我会请父母出面，与出版社协商解决；协商不成，将由父母代替采用诉讼方式维护自己的权益。
因为我国法律规定，享有知识产权不受年龄限制。
我国《未成年人保护法》第36条规定：国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。
5．教材P84课堂辩论“该不该买盗版光盘”。
(1)试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度。
答：现实生活中，购买盗版光盘的现象十分普遍。
对盗版光盘不但不应该买，反而应该坚决打击。
因为盗版是侵犯他人智力成果权的行为，作为公民应该树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不能做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护。
(2)就如何打击盗版出谋划策。
答：打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的知识产权意识，及时揭发、举报盗版，使其无处藏身，完善法律法规，加大制裁盗版的力度。
交流展示生成新知
1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是自学互研部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
见学生用书
课后反思查漏补缺
无形的财产⎩⎪⎨⎪⎧智力成果受法律保护⎩⎪
⎨⎪⎧智力成果的含义智力成果的作用
智力成果包含的作用
依法保护智力成果权⎩⎪⎨⎪⎧法律保护公民智力成果权不受侵害学会依法维护自己的智力成果权
尊重他人的智力成果权
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。