小班音乐库企企
小班音乐优秀教案及教学反思《库企企》
小班音乐优秀教案及教学反思《库企企》一、教学背景本次教学的班级为小班，学生年龄在3到4岁之间。
在这个阶段，学生的好奇心高涨，兴趣爱好多样，但是持续时间短暂。
因此，在本次教学中，我们力求通过生动有趣的故事情节以及简单易懂的歌曲节奏，吸引孩子们的注意力，引导他们积极参与，提升他们的音乐素养和身心发展。
二、教学目标1.学生能够在故事中感受音乐的美妙，愉悦地感受音乐带来的情感；2.学生能够在欣赏歌曲中，向老师取得模仿和跟唱；3.学生能够自由、自信地表现自己对音乐的感觉和理解；4.学生能够参加一些简单的舞蹈，加强体育锻炼，促进身体健康发展。
三、教学重点1.培养学生对音乐的感受和理解能力；2.教学生基本的音乐节奏和歌曲跟唱技巧；3.提高学生参与和表现自己的积极乐趣。
四、教学内容（一）故事情节那是一个大家都差不多的下午，园长把我们几个小朋友骗出教室，说带我们去玩游戏。
然后，园长拿出一张很奇怪的纸片，往地上一铺，我们就看着纸片上出现了一个完全不同于我们学习的音乐。
原来这是黄老师借给园长发的《库企企》，一种可以随意移动的乐器。
这个乐器的形状很像盘子，可以发出像铃铛一样的声音。
园长把《库企企》放在一个大袋子里，然后带领我们去找音符。
寻找的过程其实就是一次音乐之旅，在路上，我们听到了不同类型的音乐，分别是低沉的鼓声、欢乐的吉他声、动感的摇滚乐……我们也看到了手风琴、钢琴、大提琴和不同形状的鼓，以及成堆的乐谱。
经过多次查询，我们终于找到了五个不同的音符，它们发出的声音分别是：do、re、mi、fa、so。
然后，园长把这些音符放在《库企企》上，我们就可以发出让人听到很欢快很感人的音乐了。
（二）歌曲教学《《库企企》》Verse 1: Do、re、mi、fa、so，我们来跟着唱歌，看看谁唱得最好，谁会它最响亮。
Chorus: 库企企，库企企，这样唱得多妙美，打着《库企企》的鼓，伴着你我来跳舞。
Verse 2: 兔子、老鼠、鹿和蝴蝶，都来跟我们唱歌，手摇铃、铜鍾、小吉他，给我们伴奏加油。
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《库企企》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够跟上歌曲的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《库企企》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，如《小星星》，并跟着歌曲一起唱。
这样可以调动幼儿的积极性，使其更容易投入到的学习中。
2. 引入新歌（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《库企企》，并播放歌曲的录音。
让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：（1）教幼儿学唱歌曲的第一段，注意帮助幼儿掌握音准和节奏。
（2）重复教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
（3）教唱歌曲的第二段，注意帮助幼儿换音准。
4. 实践演唱（10分钟）：让幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在演唱过程中的音准和节奏感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子创造音乐氛围，如播放音乐、带孩子参加音乐活动等。
2. 音乐游戏：设计一个与歌曲《库企企》相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《库企企》的掌握情况较好，大部分幼儿能跟上节奏演唱。
2. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导。
3. 下次教学时，可尝试引入更多音乐教具，如打击乐器，以提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《小兔乖乖》。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 练习使用打击乐器为歌曲伴奏。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次音乐课的学习内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 非洲鼓乐器若干，音响设备一套。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 节奏图谱及相关乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 非洲鼓基本知识介绍（5分钟）：教师向学生介绍非洲鼓的起源、特点和基本演奏技巧，引导学生了解非洲鼓的文化内涵。
3. 非洲鼓演奏技巧学习（10分钟）：教师示范非洲鼓的演奏技巧，如击鼓、揉弦等，学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的独特韵味。
4. 团队协作练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，按照教师提供的节奏图谱进行团队协作演奏，培养学生的团队合作精神。
5. 成果展示（5分钟）：每组学生代表进行非洲鼓演奏，展示学习成果，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
四、活动反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在活动中的收获和感受，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、拓展活动（5分钟）：1. 学生自由组成小组，创作非洲鼓乐曲。
2. 教师挑选优秀作品进行表演，给予表扬和奖励。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保学生正确使用非洲鼓。
2. 针对不同年龄段的学生，教师可适当调整活动内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解非洲鼓的演奏技巧和节奏感。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，提高演奏水平。
3. 小组合作法：学生分组进行团队协作演奏，培养团队精神和协作能力。
4. 评价法：教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
七、评价标准：1. 演奏技巧：学生能够正确掌握非洲鼓的基本演奏技巧，如击鼓、揉弦等。
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住歌曲《库企企》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《库企企》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《库企企》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师讲解歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师带领幼儿进行合唱练习，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，可用手偶道具，增加趣味性。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的歌曲，并进行展示。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据他们的实际情况调整教学进度和难度。
2. 在合唱练习中，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
4. 课堂上，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中学会配合。
5. 课后，教师要关注幼儿对歌曲的掌握情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲《库企企》的掌握程度。
2. 通过课后家长的反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲的练习情况。
3. 定期组织歌曲表演活动，检验幼儿的学习成果。
七、教学内容：1. 歌曲《库企企》的词曲教学。
2. 合唱技巧的训练。
3. 音乐游戏：《库企企》改编。
八、教学步骤：1. 复习歌曲《库企企》，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解合唱技巧，进行合唱练习。
3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
小班音乐“库企企”教案
小班音乐“库企企”教案小班音乐“库企企”教案6篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班音乐“库企企”教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐“库企企”教案1活动目标：(1)在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。
(2)能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。
(3)感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
(4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
(5)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。
难点：掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。
活动准备：一个魔法棒棒糖的`道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。
活动过程：1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。
2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握XXXX和XXXXX的节奏。
3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。
4、完整随音乐游戏两遍。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐“库企企”教案2活动目标：1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串(4颗)、奥尔夫音乐《库企企》(部分与整体)、魔法城背景图。
2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知;能模仿多种小动物。
活动过程：一、导入：听音乐去魔法城。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，感受非洲音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
3. 通过音乐活动，丰富学生们的课余生活，提高他们的综合素质。
二、活动准备1. 教学材料：《库企企》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 教学工具：非洲鼓、手铃、沙锤等非洲乐器。
3. 学生分组：按照班级人数，平均分为若干小组。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生们的热情。
1.2 学生跟随教师的示范，用非洲鼓、手铃、沙锤等乐器伴奏。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师向学生介绍《库企企》这首歌曲的背景、节奏和旋律。
2.2 学生跟随教师学唱《库企企》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2.3 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分组进行非洲音乐表演，可以使用非洲鼓、手铃、沙锤等乐器。
3.2 教师引导学生发挥创意，为歌曲添加即兴伴奏。
4.1 教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
4.2 学生对本次活动进行自我评价，提出改进意见。
四、活动注意事项1. 注意学生的安全，避免在活动中发生意外伤害。
2. 关注学生的参与度，鼓励每个学生都能积极参与到活动中。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在活动中学会合作。
五、教学评价1. 学生对《库企企》歌曲的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创意发挥等。
3. 学生对音乐活动的喜爱程度，以及他们在活动中的参与度。
六、活动延伸1. 邀请专业非洲音乐表演团队来校进行讲座和表演，让学生更深入地了解非洲音乐文化。
2. 组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，拓宽他们的音乐视野。
3. 开展校园音乐比赛，鼓励学生将自己的创作和表演展示给全校师生。
七、家庭作业1. 让学生回家后，向家人分享《库企企》歌曲，让家人感受非洲音乐的魅力。
音乐《库企企》教案
音乐《库企企》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第二单元《库企企》。
歌曲《库企企》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一个活泼可爱的小毛驴形象，歌曲旋律简单，节奏明快，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《库企企》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《库企企》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的高音部分和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、乐谱、三角板、小毛驴玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小毛驴玩具，引导学生模仿小毛驴的叫声，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《库企企》，注意指导学生唱准高音部分和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（小毛驴、农夫等），进行歌曲演唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂展示：5. 歌曲拓展：教师引导学生尝试用不同的节奏演唱歌曲，如快板、慢板等，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 歌曲《库企企》歌词2. 歌曲旋律简图3. 教学重点：高音部分、节奏七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人演唱歌曲《库企企》，并录制视频。
2. 答案：学生演唱歌曲的视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《库企企》，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
在课后拓展方面，学生可以尝试自己创作类似风格的歌曲，培养音乐创新能力。
同时，可以组织音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，提高学生的音乐表现能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。
一、歌曲《库企企》的旋律和歌词歌曲《库企企》是一首富有童趣的儿歌，其旋律简单，歌词朗朗上口，适合小学生学习。
小班上学期音乐教案《库企企》
小班上学期音乐教案《库企企》一、教学目标：1. 通过学习音乐故事《库企企》，让幼儿了解不同音乐乐器和其特点。
2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学准备：1. 《库企企》音乐故事录音。
2. 各种音乐乐器模型（如钢琴、小提琴、吉他等）。
3. 图片：音乐乐器的图片。
4. 乐谱：《库企企》的简易乐谱。
三、教学内容：1. 导入：播放《库企企》音乐故事录音，引导幼儿进入音乐世界。
2. 听音乐故事：播放《库企企》音乐故事录音，讲述故事的内容和背后的音乐特点。
3. 感受音乐：让幼儿跟随音乐的节奏，做一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 认识音乐乐器：展示不同音乐乐器的图片，让幼儿辨认乐器的名称，并了解不同乐器的特点。
5. 听音辨乐器：播放不同乐器的声音，让幼儿听到声音后说出对应的乐器名称。
6. 模仿演奏：给幼儿准备各种音乐乐器模型，让他们模仿演奏不同乐器的动作。
7. 合奏表演：将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演不同的乐器团队，合奏《库企企》的简易乐谱。
8. 制作乐器：让幼儿动手制作简单的乐器，如鼓、拨浪鼓等。
9. 集体表演：幼儿分组，用自己制作的乐器进行集体表演。
四、教学方法：1. 情景导入法：通过播放音乐故事，引导幼儿进入音乐世界。
2. 听觉训练法：通过听音识乐器，培养幼儿对不同乐器的听觉辨别能力。
3. 模仿表演法：通过模仿演奏乐器动作，培养幼儿的表演能力。
4. 合作学习法：通过小组合奏和集体表演，培养幼儿的协作能力和团队意识。
五、教学评估：1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表演能力。
2. 检查幼儿辨认乐器名称的准确性。
3. 观察幼儿在合奏和集体表演中的协作能力和表现。
六、教学反思：通过教学活动，幼儿可以通过听音辨乐器和模仿演奏的方式，了解不同音乐乐器的特点，培养他们对音乐的欣赏能力和表演能力。
同时，通过合奏和集体表演，培养幼儿的协作能力和团队意识。
在教学过程中，需要注重引导幼儿参与，让他们积极参与到教学活动中，从而提高他们的学习兴趣和能动性。
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小班音乐库企企
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小班音乐：库企企
活动目标：
1．初步感知乐曲结构和情绪，学会用正确的节奏念故事中的咒语“库、库、库企企”。
2．理解故事内容，根据音乐的变化用肢体语言进行表演故事情节。
3．感受欢快活泼的旋律，体验和同伴一起跟着音乐表演的乐趣。
活动准备：音乐《库企企》，挂图
活动过程：
1．节奏练习：师幼做拍手节奏游戏，学会用手拍出节奏（╳╳???╳╳╳│）并用“da”的发音读出来师：老师想请小朋友们来玩一个拍手游戏。
等会儿老师用手拍出一个节奏，小朋友们要竖起小耳朵认真听并且记住那个节奏，老师拍完了后你们就把刚才记住的节奏也用小手一下一下的拍出来。
我们看看那个小朋友学的又好又快。
节奏如：|××|××|﹔强弱弱|×××|，|××××|等等，由易到难，最后给出节奏音乐中所需的节奏╳╳│╳╳
╳│，并用“da”的发音读出来。
2．欣赏音乐
师：现在老师要放一首音乐，在音乐里啊有人要用这个节奏说一句话，小朋友们来听听看那个人说了什么？（老师放重复的前两段音乐，拍手说“库，库，库企企”）
师：小朋友们刚刚听到了什么？（幼：库，库，库企企）
教师与幼儿一同拍手说：“库，库，库企企”。
师：小朋友们猜猜看音乐中老师为什么要跟着拍手说这句话啊？其实这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。
3．故事引出音乐
师：有一个勇敢的士兵很喜欢春天，他想送给春姑娘一个礼物，可是那个礼物藏在很远的一座大山里，他很想找到那个礼物，可是他不知道该怎么去那里。
有一天他来到了一片美丽的大森林，突然，大树爷爷说话了，大树爷爷说：“勇敢的士兵，你是不是想找到礼物啊？”士兵点点头，大树爷爷说：“那好，我告诉你。
要找到礼物，你必须骑马翻过四座山，到了每座山顶要走上四个台阶，每座山上都有一扇石门，要对着石门念两次咒语：库，库，库企企。
当你喊对咒语，
那座石门就会打开，如果喊错了石门就不会打开了，你必须重新喊，直到喊对为止，才能继续走。
必须要等到四扇石门最后全部都打开了才能找到礼物。
”士兵听了，连忙感谢大树爷爷，也在心里记下了寻宝路线。
师：小朋友们你们想不想也当一回小勇士，和士兵哥哥一起去寻找礼物啊？
师：刚刚大树爷爷教小士兵什么咒语？我们来念念看。
（师引导幼儿一同拍手念：“库，库，库企企”）师：那个礼物啊在很远的地方，大树爷爷给我们一张路线图，我们来看看要翻过几座山？（幼：四座）我们要骑马去，小朋友们想想看骑马是什么动作？还要爬山坡，爬山坡可以用什么动作？（教师与幼儿一同设定动作）
师：老师要先去找找那个礼物，现在小朋友们看着线路图，看看老师有没有走错路？小朋友们也可以坐在位子上和老师一起做做看。
4．教师完整示范动作合上音乐节奏
教师在做动作时，加上一些口头解释如：现在老师开始骑马了，来到了第一座山前，开始爬坡，要喊咒语了，小朋友和老师一起大声喊出那咒语。
好，咒语对了，我要骑马赶到第二座山前了……（接下去教师可以让幼儿站起来和老师一起做动作）音乐放完后，
师：“哦，石门打开了，礼物出来了！”（出示图片）5．幼儿尝试合着音乐做动作
师：刚刚老师在做的时候发现有些小朋友也在跟着老师一起做，而且做的很好，来，我们给自己鼓鼓掌，好，接下去要小朋友自己去找礼物了，小朋友们还记得咒语吗？（幼：库，库，库企企）
幼儿起立跟随音乐做动作，教师根据情况，适当进行口头提示和做动作引导。
音乐后，出示礼物图片，师：小朋友们真厉害，礼物被你们找到了。
6．幼儿独自尝试大胆演绎音乐
师：现在小朋友们要自己去找礼物了。
幼儿独自表演，教师视情况指导。
在动作要转换的时候教师可给予语言或动作提示。
在活动过程中表扬一些认真的小朋友。
7．音乐结束后，教师点评小朋友们的表现。
教师根据情况进行一些点评，如：某某小朋友做的很好，能听出音乐的分段变化然后马上做出相应的动作。
今天我们学会了一句咒语是什么？下次我们再去找礼物的时候就可以念这个咒语了。
反思：这次的活动比较好的调动了幼儿的积极性，幼儿比较喜欢这种有情景性故事下的音乐加动作的音
乐欣赏活动。
通过自己带下来的感觉和老师的指导我总结该次活动不足之处有：
1.图谱设计时可以更仔细清楚些，比如在每座山上标记好数字，同时可以用箭头等方式帮助指明每座山前进的方向。
小班幼儿对于箭头之类的指示性标记比较会遵守，可以帮助活动开展时幼儿根据音乐节奏和段落做动作。
2.环节进行到一定时候可以让幼儿自己站起来游戏，并且可以指定一个方向让幼儿前去“寻宝”，这里同时需要准备比较精彩的不同的礼物图片，以引起幼儿好奇。
3.活动中要注意自己道具的使用，准备的图示等要利用充分，可以贴在某处展示，活动中加以用其指示。
小班幼儿注意力集中时间比较短，需要在活动中多出现可以引起其兴趣的环节或事物，如游戏、夸张动作、图片等。
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