幼儿园中班体育活动快乐圆圈圈 教案
中班体育《玩圈圈》教案与反思(精选20篇)
中班体育《玩圈圈》教案与反思〔精选20篇〕篇1：玩圈圈中班体育教案与反思玩圈圈中班体育教案与反思设计意图幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的安康开展有着不可无视的重要作用。
圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。
本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探究、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，开展幼儿根本动作，促进幼儿各种根本动作的协调性和灵敏性。
培养幼儿的尝试精神，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克制各器官、组织的惰性，激活主要肌群，进步活动才能。
活动目的1．探究用圈来锻炼身体的方法。
2．开展动作的协调性和灵敏性。
3．培养运动中的合作才能。
.4．激发幼儿玩圈的兴趣。
活动准备每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。
教学重点：自主探究圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
教学难点：学会控制身体的`动作。
活动过程一、导入1．游戏：淘气的圈圈。
老师：今天，老师给每位小朋友都准备了一个圈，你们来想想方法让淘气的圈圈动起来，去和圈玩一玩。
〔幼儿自由玩圈〕2．听音乐做准备活动。
老师：刚刚老师看到你们和圈玩得很开心，我们来围成一个圈圈，一起和圈宝宝玩玩。
〔放音乐，活动身体〕二、探究圈的玩法1．试一试。
〔1〕老师：老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好又多。
〔2〕幼儿单独或结伴尝试用圈进展各种运动，如跳、抛、滚、套物等。
〔3〕老师观察指导，鼓励幼儿想出更多的玩法，提醒幼儿注意平安。
2．交流圈圈的玩法。
〔1〕请几个小朋友展示一下圈圈的玩法，老师进展动作要点讲解。
〔2〕在老师的带着下，全体幼儿一起进展跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
三、游戏：赛龙舟1．老师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。
2．幼儿分成多个小组，将圈套在腰上。
各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。
3．幼儿分成两大组，互相握圈成一长龙状，听口令协调一致地迈左、右脚进展半蹲、全蹲移步走的锻炼。
幼儿园大班体育教案《快乐圈圈》
幼儿园大班体育教案《快乐圈圈》教学目标本次体育课的教学目标主要有以下三个方面：1.培养幼儿的协调性和运动能力：通过绕圈运动的方式，深度锻炼幼儿的身体素质，提升幼儿的协调性和运动能力。
2.提升幼儿的团队合作能力：本活动需要学生采取合作方式完成任务，在合作过程中培养幼儿的团队意识和合作意识。
3.增强幼儿的自信心：通过游戏和竞技的方式激发幼儿童心向上的精神，增强自信心，提升对体育活动的积极性。
教学准备1.大班幼儿园体育课教材2.圆形运动场地，建议选择宽敞平坦的草坪或塑胶场地。
3.较轻便的扁平球。
4.一条定点的绳子。
教学过程第一步：引入活动教师先向学生们介绍本次活动的主题和学习目标，然后激发幼儿年龄特性的好奇心和探索欲，引导学生踊跃参与。
第二步：活动三大环节环节一：圈内跑步1.教师将幼儿分为2组，每组人数尽量均匀。
2.在运动场地上根据学生数量画出多个小圆圈，并将这些圆圈连接成一个大圆。
3.在圆心处放置球，两组幼儿在两侧排好，等待开始。
4.听到教师口令：“跑！”，每组幼儿按照与圆的相对位置，绕圈跑，每走一圈将球拿起跑到队友的位置，完成交接后，队员接着跑。
环节二：圈外传球1.两组幼儿分别站在定点绳的两侧。
2.听到教师口令：“传球！”，开始进行比赛，要求每位幼儿都必须传一次球。
3.其中一个球员开始做动作，将球向对方场地传去。
对方球员接到后，同样做传球动作。
4.在传球过程中，若出现失误，需要求助教师将球带回重新开始。
环节三：圈内反弹球1.将2个小圆圈放置在大圆正中央，让幼儿们将圆圈踩住，两组幼儿站在两个圆圈的两侧。
2.教师提供小球，让两组幼儿互相掷球，在圈内捕捉或反弹球，要求每个幼儿反弹或捕捉一次球，只有每个幼儿都捕捉或反弹过一次球，才能胜利。
第三步：课堂小结教师向学生介绍体育的好处和意义，分享他人被体育运动带来的收获与成就，鼓励学生学会多参与体育活动，培养健康的身体素质。
考察目标1.活动组织能力：学生在完成比赛过程中需要团队合作完成任务，同时需要掌握球传递、反弹或拒捕等技能。
中班上学期体育课教案《快乐圈圈》 (2)
中班上学期体育课教案《快乐圈圈》教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
2. 培养学生的跑步、跳跃和触球的基本动作能力。
3. 培养学生的观察、分析和判断能力。
教学重难点：1. 学生能够在圈圈中灵活跑动。
2. 学生能够在规定时间内完成触球任务。
教学准备：1. 足球若干。
2. 现场画十二个圈圈。
每个圈圈的直径为1米。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入新课：1. 让学生坐下，介绍本课将要学习的内容。
2. 拿出足球，并展示给学生，询问学生对足球的认识。
体验活动：1. 将学生分成若干个小组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 定义一个起始地点，告诉学生游戏规则：在音乐响起时，学生开始在圈圈中自由跑动；音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“4”，学生要迅速聚集到4个人一个圈圈中，不能有多于或少于4个。
3. 进行多轮游戏，给表现出色的小组点赞。
示范活动：1. 由教师带领学生进行示范活动。
2. 教师示范如何在圈圈中跑步和跳跃。
3. 教师示范如何触球，并解释正确的触球方法。
集体活动：1. 学生分成若干个小组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 在音乐的伴奏下，学生自由跑动，观察圈圈外的同学触球。
3. 音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“3”，学生要迅速找到3个圈圈外的同学，与他们合作完成触球任务。
4. 触球任务完成后，所有学生返回圈圈。
分组活动：1. 学生继续分组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 教师给每个小组分发一个足球。
3. 在音乐的伴奏下，小组成员之间传递足球，并在规定时间内传递给圈圈外的同学，圈圈外的同学要接住足球并迅速回传给圈圈内的同学。
4. 完成任务后，所有学生返回圈圈。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习内容。
2. 让学生自评自己在本课中的表现，并表扬他们的努力和进步。
拓展活动：1. 可以让学生自己设计规则，进行不同的游戏变化。
2. 可以尝试用其他器械替代足球，如篮球、乒乓球等。
3. 可以让学生进行比赛，看哪个小组完成任务的速度最快。
幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思
幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案《快乐圆圈》
幼儿园中班体育教案《快乐圆圈》
教学目标
1.培养幼儿的集体协作精神；
2.练习幼儿的平衡和协调能力；
3.提高幼儿的身体协调能力；
4.培养幼儿的团队合作精神；
教学内容
1.学习《快乐圆圈》运动规则，了解体育运动的基本因素；
2.进行身体热身，准备开始运动；
3.进行一些简单的气氛热身活动，增强幼儿的运动兴趣；
4.分组进行实战演练，练习因素包括身体的平衡、协调能力；
5.围成圆圈举行比赛，注意规则、比分等细节，提高幼儿的团队合作精神。
教学步骤
1.讲解《快乐圆圈》运动规则，确保幼儿明确游戏目的；
2.进行游戏气氛热身活动，让幼儿体验运动的乐趣；
3.分组进行实战演练，鼓励幼儿积极参与，充分发挥个人能力；
4.围成圆圈举行比赛，并评选最有团队合作精神的队伍；
5.进行比赛后的讨论和总结，学生反思自己的表现，鼓励幼儿合作分享经验。
教学重点和难点
1.教学重点：培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神；
2.教学难点：幼儿的平衡能力发展尚未完全成熟，需要教师进行耐心指导，引导幼儿发现乐趣。
教学评估
1.在比赛中着重评估团队合作表现；
2.根据幼儿的表现，对幼儿的参与度和技能掌握情况进行综合评估。
参考文献
1.体质教育研究，幼儿园体育运动的意义和方法论，你我他体育出版社；
2.体育游戏，增强身体合作意识，加强团队合作精神，大众体育出版社。
幼儿园中班体育教案《快乐圈圈》
幼儿园中班体育教案《快乐圈圈》一、教学主题本次体育教学的主题为《快乐圈圈》，旨在通过圆圈游戏的方式，锻炼幼儿的协调性、反应能力和团队合作能力，同时丰富幼儿的运动体验。
二、教学目标1.认知目标•认识圆形，了解圆形的基本特征；•了解游戏规则，掌握游戏技巧。
2.技能目标•能够把球抛进圆圈内；•能够往队友手中传球。
3.情感目标•意识到“团结就是力量”，增强团队合作意识；•感受运动的快乐，培养积极向上的精神风貌。
三、教学准备•足球、篮球、皮球各一只；•圆形织物（或其它松软材料）制作的圈圈若干；•幼儿活动场地。
四、教学过程1.热身（5分钟）在活动场地内随意走动，配合轻松音乐活动身体，调动幼儿的肢体、大脑和情感。
2. 熟悉球及规则（10分钟）教师手持一个足球、篮球或皮球，向幼儿们展示并介绍这些球的特点和用途，让幼儿对球进行认知。
接下来，介绍活动规则（圆圈内不能有球、不能出圆圈，通过团队合作把球传进圆圈等）。
3. 游戏操作（30分钟）•将圆圈摆放在活动场地中央，以小组为单位，每组3-5名幼儿；•抛球阶段：带领幼儿站在开始线上依次抛球，直到球落在圆圈内；•传球阶段：每一组幼儿走向圆圈，准备进行传球。
第一个幼儿将球传给第二个幼儿，第二个幼儿再传给下一个幼儿，以此类推，直到完成传球任务。
若有不小心出了圆圈，则要从头开始传球。
4. 游戏总结（5分钟）由教师引导幼儿们进行游戏回归总结，简单评价各小组表现，发现问题，为下一次活动做好准备。
五、教学点评《快乐圈圈》这种圆圈游戏，对于幼儿的身体、脑力和情感的发展有着很好的帮助。
在游戏中，幼儿们可以感受到团队合作的重要性，体验传球、接球等技巧，锻炼了他们的协调性和反应能力，同时也丰富了幼儿的运动体验。
本节体育课是在互动游戏中学习技能，幼儿可以在愉快的氛围下学习足球、篮球等球类的认知及相关技能。
最后，教师要充分表扬幼儿们，鼓励他们参与更多体育活动。
优秀幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈
优秀的幼儿园教案
幼儿园中班艺术教案：圆圆的圈圈（联想添画）
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
文库文档值得信赖。
幼儿园中班体育活动教案《快乐圆圈圈》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐圆圈圈》含反思教学目标1.提高幼儿协调能力，加强幼儿手脚眼协调动作。
2.锻炼幼儿的运动协调性和观察能力，培养幼儿独立自主的意识。
3.增进同学之间的感情沟通和合作精神，增强集体意识。
4.了解运动的乐趣，信心和勇气，全面发展幼儿身心健康。
教学前准备1.确认活动场地，必要时加以清理和布置游戏道具。
2.准备圆形运动毯或者脚垫，为幼儿提供场地居住的限制条件。
3.整理运动道具（球，圆环，小棒子等），《雪糕棍》数字卡片。
4.相关课程计划和内容。
教学流程1. 引导幼儿安排身体和心情绘声绘色地向幼儿介绍运动活动的主题画面，与幼儿共同想象空中绽放的五彩缤纷的光环，欢迎孩子们走进圆圈体育场，展现出敏捷的身手。
2. 开场鼓动引导孩子们踏着音乐节奏，逐渐进入运动场地，运动员们在圆圈中间等候着大家。
请孩子们向运动员致意，并祝愿运动员取得好成绩。
3. 身体下肢协同步奏给孩子们展示圆圈运动，即在场地圆圈中和同学一起手牵手，整齐地站在毯子上，并要求孩子们交叉脚步，在没有手接触的同时协调身体的下肢运动，前后移动脚步。
4. 侧身协调动作让孩子们两个一组，轮流分别站在“雪糕棍”数字卡片标着的数字前进行慢速的侧身瞪眼表情和动作，鼓励孩子们慢慢改变动作的快慢程度，让小伙伴看到自己身上的“数字卡片”。
5. 手脚协调性将运动员从圆圈中间带出一位，站在圆圈外围，运动员向幼儿展示将手球扔向空中，并迅速用脚接住球后通过同学的耳朵或肚子等部位，将球传递下去，最后完成目标。
6. 参赛幼儿激励在环形赛道周围分上下两层座位，一楼为比赛生动情景，观看同学的表现，而二楼属于观察员，观察和点评同学在比赛中的点滴，促进同学之间的沟通和合作精神。
7. 活动总结在比赛后总结孩子们表现的好坏，指出孩子们需要提高的地方，并呼吁孩子们对同学的出色表现进行点赞，令孩子们在体验运动中同时体验到集体胜利的鼓舞。
教学反思1.教学效果：此次活动的教学策略凸显了幼儿的身体感知，强化了幼儿的团队合作精神，将课程培训的规范性和趣味性充分融合。
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一、活动目标：1．增进头、身体、手、脚的协调能力。
2．体会竞赛的乐趣。
二、活动准备：1．中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。
三、活动过程：1．将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。
2．将幼儿分成2到3组。
3．老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的组即为优胜组。
四、活动建议：1．呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2．由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3．进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
五、延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
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