人教版九年级上册美术第二单元剪纸PPT
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸(22张)
第一课 剪 纸
一、剪纸的定义：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。 是作者 运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、 镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为 有装饰情趣的平面造型艺术品。
二、剪纸的题材：
人物、动物、植物、风景、 吉祥图案……
三、剪纸的样式：
窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花 、枕花、衣袖花、礼花……
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“ 喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
5．人工智能如果能够突破人类思维的 局限， 就能带 来巨大 的变革 和创新 ，促进 人类社 会跨越 式发展 ， 个 不 能 靠 自己 的能力 改变命 运的人 ，是不 幸的， 也是可 怜的， 因为这 些人没 有把命 运掌握 在自己 的手中 ，反而 成为命 运的奴 隶。而 人的一 生中究 竟有多 少个春 秋，有 多少事 是值得 回忆和 纪念的 。生命 就像一 张白纸 ，等待 着我们 去描绘 ，去谱 写。
阴刻就是把背景部分留下，实景刻掉， 形成镂空的图案，只是刻的手法不一样，效 果都差不多，都是突出重点。
阳刻剪纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴刻剪纸
阴阳刻并用剪纸
阴阳刻并用剪纸
点色剪纸
套色剪纸
七、剪纸的制作方法：
1、纸张选取 （彩色宣纸 ）
2、图案打印 （将选好的剪纸图案打印或复 印）
3、纸张压制 （先缝后压再刻）
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、特点、制作方法以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 通过剪纸创作，培养学生的创新意识和民族自豪感，激发他们对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和构图设计。
教学重点：了解剪纸的历史、分类、特点，学会运用剪刀和纸张进行创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史、分类和特点；（2）讲解剪纸的制作方法，包括折叠、剪切、粘贴等；（3）分析剪纸作品中的构图、线条、色彩等元素。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸制作过程，强调注意事项；（2）学生跟随教师步骤，动手制作剪纸作品；（3）学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习：（1）发放练习纸张，要求学生在规定时间内完成一个简单的剪纸作品；（2）学生展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史、分类、特点；（2）剪纸制作方法；（3）剪纸作品分析。
七、作业设计1. 作业题目：以“喜庆”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩鲜艳，富有创意；（2）作品尺寸：A4纸大小；（3）完成时间：一周内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用剪纸技艺为家庭、学校等场合制作装饰品；（2）组织学生参加剪纸比赛，提高他们的创作能力和竞争意识；（3）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、木雕等，丰富他们的艺术素养。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，主题为《剪纸》。
教学内容主要包括第三章“民间美术”的第三节“剪纸艺术”。
详细内容将围绕剪纸的历史、分类、制作技巧以及现代剪纸的创新等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景、地域特色和分类，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过学习剪纸的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与民间艺术的传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
教学重点：剪纸的历史、分类以及其在现代生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具、课件、投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解剪纸的历史背景、地域特色和分类。
b. 演示剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。
c. 分析现代剪纸的创新和发展。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计剪纸图案。
b. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 分析作品优缺点，提出改进建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的魅力。
b. 提醒学生关注生活中的剪纸艺术，鼓励他们传承和发扬民间文化。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史、分类、制作技巧b. 现代剪纸的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入了解剪纸艺术，参加相关活动，提高自己的艺术素养。
同时，关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
2. 实践环节：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
连 余 平 福
莲花
谐
金鱼
音 花瓶
蝙蝠
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富贵吉祥
象 多子多福 征
长命百岁
百年好合
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春节开新元， 剪纸喜庆添， 墙上下山虎， 窗上蛇盘兔， 下山虎，无灾苦， 蛇盘兔，必定富。
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人教版美术九年级上册剪纸》39页PPT
谢谢！Leabharlann 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版美术九年级上册剪纸》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
人教版初中美术九年级上册-2.1 剪纸 课件
作业：
1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸 2、要求：造型简洁、单纯；剪刻精美，富有装
饰情趣 3、巡回辅导：个别辅导，发现共性问题，及时
提出、解决 4、展示交流：学生展示自己的作品，并夸夸自
己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长， 来弥补自己的短处。
总结：
剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸 中吸取营养，多看、多想、多动手，一定会创 作出好的作品。
第二单元 情趣浓郁 能工巧匠
什么是剪纸？
剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具，用纸进 行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目 的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
剪纸的题材有：人物、动物、植物、 风景、 吉祥图案等。
欣赏南北剪纸作品，找不同点
南方剪纸
北方剪纸
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历 史。多年以来经过民间艺人不断推陈出新，剪 纸的表现形式风格多样，大体可分为简刻和繁 刻两类。北方以粗犷豪放、造型简练著称，南 方则以构图繁茂，精巧秀美闻名。
欣赏不同样式的剪纸
窗花
墙花
门笺
喜花
鞋花
衣袖花
剪纸的表现形式：
单色剪纸
各地的民间剪纸，数量最多的是单色剪纸。美化居室、喜 庆节日的剪纸，多以红色为主。 单色剪纸的表现方法有折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、 阴阳刻并用剪法等；
彩色剪纸
彩色剪纸是在同一画面上有两种以上颜色的剪纸。它通过点 色、套色、拼贴等手法来实现。
剪纸的制作方法
（1）起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具 体描绘。
（2）剪刻：如用刀子刻，须将画面和纸用订书器订 好，将四角固定。剪刻的顺序由上到下，由左到右， 由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复 刀，不要的部位必须刻段，不能用手撕，否则，剪纸 会带毛边而影响美观。
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版美术九年级上册《剪纸》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。