中小学中层干部培训心得
2024年中小学中层领导干部培训心得体会范文
2024年中小学中层领导干部培训心得体会范文作为一名中小学中层领导干部，我有幸参加了2024年的培训课程。
在这段时间里，我深入学习了党的教育方针、教育理论、管理原则等内容，也与各位干部同仁交流了自己的看法和实践经验。
通过这次培训，我对自己的职责定位和工作方法有了更为清晰的认识，也对教育工作有了更加深入的理解。
下面我将就本次培训的收获和体会进行总结。
首先，通过学习党的教育方针和教育理论，我深刻认识到教育是一项极其重要的社会事业。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和终身成长的过程。
中小学是培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，我作为中层领导干部，肩负着培养未来人才的使命。
因此，我要坚定理想信念，为人民群众办实事、解难事，将教育事业做实做好。
其次，本次培训课程中，我们学习了很多管理原则和方法。
其中，最让我受益匪浅的是沟通与协调的重要性。
作为中层领导干部，我与教师、家长、学生都会有大量的交流和协调工作。
只有通过良好的沟通和协调，才能建立良好的师生关系、家校关系，提高办学质量。
因此，我将更加注重与各方保持良好的沟通，倾听别人的意见和建议，及时解决问题和纠纷，为教育事业的发展做出更多的贡献。
再次，本次培训中，我还深刻认识到团队合作的重要性。
一个优秀的中学需要有一支团结协作的教师队伍，而作为中层领导干部，我要发挥自己的领导作用，带领团队共同完成学校的教育任务。
为此，我要注重制定合理的目标和任务，优化资源配置，提高工作效率。
同时，我要注重团队建设，加强团队培训和学习，提高教师的专业素养和团队意识。
只有通过团队合作，才能更好地推动学校的持续发展。
最后，通过本次培训，我对自己的职责定位也有了更清晰的认识。
作为中层领导干部，我不仅仅是一名教育工作者，更是一名管理者。
我要做好教学管理工作，提升教师队伍的教学质量，推动学校的教学改革。
同时，我还要注重自身能力的提升，不断学习和进步，做一个全面发展的中层领导干部。
总之，本次培训是一次宝贵的学习机会，通过学习和交流，我深化了对教育工作的理解和认识，也对自己的工作方法和职责定位有了更清晰的认识。
中小学干部培训心得体会9篇
中小学干部培训心得体会9篇中小学干部培训心得体会1根据大岭山镇教办的安排我和3名同事到东莞市理工学院进行了为期一周的大岭山中小学中层干部的理论培训，通过培训，我的感悟很深，体会很多，收获也很大。
无论是思想上还是工作上，都有意想不到的长进，使自己的知识得到了充实，同时自身的综合素质也有很大的提高。
下面我就谈谈我对此次学校中层干部培训的体会。
培训会上我有幸聆听了东莞市理工学院的李先锋教授的精彩演讲，他提到学校的中层领导要有共同合作的团队精神。
通对中层领导如何处理上下级和平级之间的关系以及中层领导者角色的学习我对团队有了新的认识和提高，所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。
李先锋教授的演讲中给我印象最深的是他的导师给他讲的一个故事，他说一个单位的领导，要想把事做好，又显得轻松自如，首要的一点是相信下属，比如一个人一只手攥着一个鸡蛋，他感觉有压力，如果把这个鸡蛋分担给别人，就不用担心鸡蛋会摔坏，同样的道理，只有用人不疑，疑人不用，最大限度的放权给下边的人去做，下属会感觉到自身价值的体现，当然放手并不意味着自己不去做事，监控或适当的指导是必须要做到的。
几年来，我在民办学校这一块一直都是管德育的，大家都知道东莞市三类民办学校最大的特点是学校的安全管理是底线，谁都不敢去超越，何况3000多名学生的生命安全都维系在我一个人身上，校车的接送也好，学生在校的学习和活动也好，都不能出半点纰漏，但仅凭我一个人的力量是远远不够的，俗话说的好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，这就需要我这个做中层领导的要大度，既要合理的把手头的这些工作分给各部门去做，又要充分的相信他们，要善于去发现身边的栋梁，大胆的启用他们，除了给他们签订责任书以外，我还时时的过问一下，有哪些困难，只要能解决的我从不拖拉，让他们感觉到我这个做头的诚信。
2024年中小学中层领导干部培训心得体会
2024年中小学中层领导干部培训心得体会时间过得真快，转眼间我们已经参加完了2024年中小学中层领导干部培训。
这段时间的学习与交流，让我受益匪浅，在这里我想向大家分享一下我的心得体会。
首先，我感受到了培训的重要性。
在培训中，我们接触到了最新最前沿的教育理论，了解了教育改革的最新进展，掌握了教育管理的最新理念。
培训过程中的各种课程、讲座、研讨，让我重新审视了自己的工作，并引发了我对教育工作的思考和思考。
培训不仅提高了我们的专业素养，增强了我们的教育能力，还促使我们更加明确了自己的职责和使命，为我今后的工作提供了很大的指导和动力。
其次，我学到了很多实用的工作方法和技巧。
在培训过程中，我们不仅学到了相关理论知识，还学到了很多实用的工作方法和技巧。
例如人际交往、沟通技巧、团队合作等方面的培训，让我更好地了解和处理与同事、上级以及学生、家长的关系。
同时，通过和其他同行的交流，我也学习到了很多其他学校和地区的经验和做法，这些经验和做法对我今后的工作会起到非常大的帮助。
此外，我还体会到了培训的重要性。
在培训中，我们不仅听取了一些专家的讲座和课程，还有机会与其他同仁进行交流和互动。
这种学习方式不仅丰富了我们的知识和经验，还增强了我们与同行的联系和合作。
我们可以相互借鉴和学习，互相启示和帮助，共同进步。
同时，培训还为我们提供了一个展示自己的舞台，我们可以在培训班中展示自己的成果和技能，获得他人的认可和赞赏。
这对我们的个人发展和职业生涯都会有很大的帮助。
最后，我还意识到自己在很多方面还需要提高。
通过培训，我发现自己在某些方面还存在一些不足。
例如，我在领导能力、组织和管理能力、沟通和协调能力等方面还需要提高。
同时，我也意识到教育改革和教育管理的速度不断加快，我们作为中层领导干部，要不断学习和更新自己的知识和理念，不断提高自己的综合素质和能力，以适应教育改革的需要，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，2024年中小学中层领导干部培训对我来说是一次宝贵的经历。
中小学干部培训心得体会6篇
中小学干部培训心得体会6篇中学校干部培训心得体会1依据安居区训练局的统一部署支配，20xx年4月8日至25日，我有幸参预了为期半个月的中学校中层干部培训。
此次培训管理严格，培训内容细心编排，涉及面广，针对性强；参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经受让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。
总之，各种活动的支配无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。
学海无涯，通过参预此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的欢快和圆满。
感到欢快，是由于倾听了知名专家的讲座，丰富了我们的学问，开阔了视野，拓展了思路。
使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的进展形势等方面的学问水平有了确定程度的提高；感到圆满，学习的时间有限，要学的东西太多。
通过此次培训，感到对以后的工作具有特殊重要的指导作用，并且体会很深。
一、进一步增加了对学习重要性和迫切性的熟识。
培训，是一种学习的方式，是提高个人素养的最有效手段。
此次培训的开班典礼上，训练局刘兴义局长的动员讲话，给我们上了第一课。
使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的熟识，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求；是建设一支专家型训练管理队伍的需要。
他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。
通过培训班的学习，使我进一步熟识到了学习的重要性和迫切性。
熟识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
熟识到加强学习，是我们进一步提高工作力气的需要。
只有通过加强学习，才能了解和把握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒散性由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒散的表现，是学习主观能动性不够的问题。
中小学中层干部培训心得体会doc
中小学中层干部培训心得体会篇一：中小学中层干部培训心得干部培训心得红星二中赵静静通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。
我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。
一、对学校中层岗位的认识学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。
中层领导干部的“中”字，说明它在中间。
既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。
中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。
中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。
二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。
作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。
教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。
结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。
以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。
但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。
对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。
作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。
中小学管理干部培训心得体会（通用18篇）
中小学管理干部培训心得体会中小学管理干部培训心得体会（通用18篇）我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的中小学管理干部培训心得体会，希望对大家有所帮助。
中小学管理干部培训心得体会篇1xxxx年5月9日，我有幸参加了xxxx区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”。
培训之后，我的心情久久不能平静。
一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。
血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获颇多。
一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。
为我们每个培训人员敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。
我们的专家给了我们很好的回答。
如：曹永川校长告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了具体方法和要求;张成武律师告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。
如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。
所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测的能力。
学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。
学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。
学校中层干部培训心得体会范本（三篇）
学校中层干部培训心得体会范本在学校中担任中层干部是一项具有挑战性和责任感的工作。
为了更好地履行我的职责，提升领导能力和管理水平，我参加了学校组织的中层干部培训。
通过这次培训，我不仅学到了许多实用的管理知识和技巧，还对自己的能力和角色有了更深入的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，我认识到作为中层干部，必须具备良好的组织和协调能力。
在学校工作中，我们需要负责协调各方面的资源，并将其有效地组织起来，以确保教育教学工作的顺利进行。
通过培训，我学到了许多管理和协调团队的方法和技巧，如设定明确的目标和任务分解、有效的沟通和协商等。
在实际工作中，我将积极运用这些方法和技巧，提升团队的工作效率和协作能力。
其次，中层干部要具备良好的沟通能力。
作为学校的管理者，我需要与各个层级的师生、家长和其他干部保持良好的沟通和合作关系。
通过培训，我学到了许多有效沟通的技巧，如倾听、表达和反馈等。
在自己的工作中，我将积极倾听他人的意见和建议，注重与他人的交流和沟通，以便更好地解决问题和促进工作的顺利进行。
再次，中层干部应具备较强的决策能力和问题解决能力。
在学校工作中，我们经常面临各种复杂的情况和问题，需要快速做出正确的决策和解决方案。
通过培训，我学到了许多决策和问题解决的方法和技巧，如系统思维、决策分析和团队决策等。
在实际工作中，我将结合具体情况，灵活运用这些方法和技巧，逐步提升自己的决策和问题解决能力。
另外，中层干部还应具备较强的人际关系管理能力。
在学校工作中，我们需要与各个教师和学生进行良好的相处和合作。
通过培训，我学到了许多管理人际关系的方法和技巧，如建立信任、处理冲突和解决问题等。
在实际工作中，我将注重与他人建立良好的关系，注重团队合作和共同成长，以提升整个学校的工作效能。
最后，作为中层干部，我还要不断地学习和自我提升。
通过培训，我认识到学习是一个持续的过程，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应学校工作的变化和发展。
中小学基建项目管理中层干部培训心得体会3篇
中小学基建项目管理中层干部培训心得体会 (2) 中小学基建项目管理中层干部培训心得体会 (2)精选3篇（一）在中小学基建项目管理中层干部培训中，我从中学到了许多宝贵的经验和知识，以下是我个人的心得体会：首先，要注重专业知识的学习。
中小学基建项目管理需要掌握一定的经济、法律、工程等方面的知识，只有具备了这些专业知识，我们才能更好地进行项目管理工作。
在培训中，我们学习了项目管理的基本概念、方法和工具，了解了项目管理的流程和要求，掌握了合同管理、质量控制、安全管理等方面的知识，这些知识对于我们的工作有很大的帮助。
其次，要注重沟通与协调能力的培养。
在中小学基建项目管理中，我们需要与各个部门、单位以及承建商进行有效的沟通与协调。
培训中，我们学习了沟通技巧、协调能力的提升方法，并通过实践演练来加强这方面的能力。
我认识到，只有建立良好的沟通机制和协调机制，才能更好地推动项目的进展。
此外，要注重团队合作能力的培养。
中小学基建项目的管理涉及到多个部门和人员的合作，需要形成一个高效协调的团队。
在培训中，我们学习了团队建设的原则和方法，了解了团队合作的重要性，并通过团队合作的实践演练来提升自己的团队合作能力。
我明白了只有团结协作，才能共同完成项目目标。
最后，要注重自我管理和能力提升。
作为中层干部，我们不仅要管理好项目，还要管理好自己。
在培训中，我们学习了时间管理、决策能力、问题解决能力的提升方法，了解了个人职业发展的规划和途径。
我认识到只有不断提升自己的能力和素质，才能更好地适应和应对项目管理的挑战。
总之，中小学基建项目管理中层干部培训给了我很多宝贵的经验和启发，让我更加深入地了解了项目管理的要求和方法，提升了自己的专业能力和综合素质。
我将会将所学所得应用到实际工作中，为中小学基建项目的顺利进行贡献自己的力量。
中小学基建项目管理中层干部培训心得体会 (2)精选3篇（二）在参加中小学基建项目管理中层干部培训后，我深感收获颇丰。
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一个政教主任的几点思考
按照区教育局的统一安排，我有幸参加了2014年7月7日至9
日为期三天的中小学中层干部培训活动。本次培训，内容丰富，精彩
纷呈，实用性强。那些专家，教授讲座让我感觉茅塞顿开，拨云见日，
犹如解渴之泉。通过此次学习，作为中学政教主任的我，对中层干部
应具备的能力，素质，工作态度，方法，理论学习等有了更深认识，
开阔了视野，也为我今后更好的工作奠定了基础。这次培训，确实使
我受益匪浅，感触颇深。
首先，让我增强了对学习重要性和迫切性的认识。培训是一种学
习的方式，是提高管理者能力、素质的最有效手段。作为学校管理者
之一，要懂得把管理和创新相结合，而管理与创新，不只靠异想天开，
还要靠学习，培训，要接受新思维、新举措，只有这样，才能不断创
新思维，以应对竞争挑战，完成组织交给的工作任务。在日新月异，
知识快速更新的今天，如果不及时学习、充电，很容易落伍以至被淘
汰。学习的意义在于“学以立德，学以启智”，通过学习明白做人做
事的道理，提高自己的工作能力水平，创造良好的工作业绩。
其次，加深了作为一名中层干部需要具备素质的认识。要不断强
化大局意识和责任意识。要树立单位利益第一位,局部服从整体，小
局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强
勇于攻克难关的进取意识，锲而不舍地推进学校事业持续健康发展。
要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领
导、同事、外单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，
不利于团结的事不做，当好领导的参谋助手，围绕上级领导的思路，
积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一
种习惯，通过反思，及时发现自身存在的问题。要为人心胸要开阔，
宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，为我校广大师生做好
服务，严格要求自己。要宽宏大量，学会包容。拥有博爱的心，博大
的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容
是人生的财富。与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理
相容。
当然最重要的还是，作为政教处主任，通过此次培训，我对我的
本职工作，有了更深的理解和想法。在教育改革不断深化的新时期，
对于德育常规管理主要机构的政教处来说，在实施素质教育过程中的
地位是显得越来越重要，政教处的德育管理工作相当具有挑战性。
以下是我的几点思考：
一、政教处主任要科学决策与民主管理。 政教处是管理学校德
育常规的主要部门，部门领导是组织与实施常规管理的主要责任人。
管理与决策得当，教育质量就会蒸蒸日上；反之，就会造成教育工作
举步维艰。作为政教处主任①要熟悉业务，把握全局，经常深入教育
第一线调查研究，及时了解德育各方面的情况，倾听师生的各种意见，
慎重考虑，反复论证，找准德育成绩的增长点。②要善于转换自己的
思维方式，通过不同的思维形式来判断决策是否正确与科学，实践表
明，僵化的思维方式往往使人变得保守固执，甚至一意孤行，很容易
作出错误的决策，从而引起师生的不满，造成管理上的混乱。③要不
断解放思想，更新观念，不断吸收兄弟学校的先进经验，改进自己的
工作方法。敢于探索，勇于实践，努力形成具有本校特色的德育管理
模式④要虚怀若谷，善于发现师生的智慧火花。集思广益，作风民主，
重大事项要集体讨论拍板。这样，就能最大限度地调动广大德育工作
者的积极性，群策群力，推动德育工作更上一个台阶。
二、要建立健全并贯彻落实各项规章制度。实践表明，加强德育管理，
做好政教处工作，必须有严格的规章制度作为保证，必须由随意化管
理向制度化管理转变。首先，要建立健全规章制度，使政教处工作有
章可循；其次，严格按照规章制度办事，使政教处工作有章可循。近
年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，学校的
德育工作出现了许多新情况、新问题。如社会上出现了一系列道德滑
坡现象，这使学校受到了不同程度的影响，部分教师一时不能适应，
不知该怎样做。受市场经济因素的影响，部分学生厌学、辍学，学校
对学生的管理难度增大。为了解决这些新情况、新问题，政教处必须
制订一系列适应新形势的规章制度，使德育管理体系不断充实、完善。
但是，由于一些德育管理人员特别是部分政教处主任，没有树立起建
立规章制度的观念，严格按照规章制度办事的意识不强，加之监督不
力，导致许多规章制度成了一纸空文，形同虚设，只是写在纸上，贴
在墙上，却落不到实处。要改变这一状况，很重要的一点就是要政教
处引导德育管理人员树立严格按照规章制度办事的思想，减少工作中
的盲目性和随意性。同时，完善奖惩条例，加强监督，逐级签订责任
状，做到分工明确，责任清楚，事事有人抓，人人有压力，形成齐抓
共管、力争上游的好局面。
三、加强德育工作建设，全面推进学校教育教学工作。
德育工作是学校的灵魂，是整个素质教育的核心。严格的常规工
作是做好德育工作的关键。学生的教育应从入学教育开始，新学开始，
就要组织学生开展一系列的教育活动。比如各班由班主任组织学习
新版《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行书面测试。政
务处可根据学校实际情况，制定规范学生行为的具体管理制度，让“守
则”、“规范”入脑、入心。同时设立纪律监督岗、卫生监督岗，充分
发挥学生在学校管理中的作用，督促学生规范自己的行为，养成良好
的生活 习惯。学校可通流动红旗“文明卫生班级”、“雷锋班级”的
评比，通过召开学生干部会、不同层次的学生代表会，落实卫生属地
管理制度，学生乱丢、乱扔、乱吐等不良现象可以得到有效控制。为
保障学生的安全，学校还可成立由主管德育工作的副校长为组长，政
教人员、青年教师为组员的学校巡逻队，每天早、中、晚在校园内外
值勤，有效地遏制了学生打架斗殴，敲诈勒索、偷盗等事件的发生。
四、要促先进，树典型，加强师德师风建设。
教师是人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范。立校，师为本，
立师，德为先;教师是为人师表的职业，只有好老师，才能带出好学
生。政教处要加强对教师的师德修养和道德观方面的教育，在教师大
会上经常组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、
反思《师德警示录》，要求教师在教学中进行德育渗透，做到既教书
又育人。教师还应做好三个准备，即心理准备（摆正位置，认识责任）；
能力准备（提高自身综合素质）；三心准备（爱心，耐心和责任心）。
我们的德育教育不能把问题简单地推给家长，推给社会，面对千变万
化的学生群体，教师在处理学生问题上，也应该多种多样，组织更人
性化的管理。
以总之，通过这次培训，既增长知识，又拓展了视野，还学会了
诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将以这次培训
为契机，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，
努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的
发展做出自己应有的贡献