初三语文上学期半期学情调查
江苏省宿迁市崇文初级中学(钟吾国际)2023-2024学年九年级上学期第一次学情调研语文试卷
2023—2024学年度第一次学情调研初三语文试卷本卷满分：150分考试时间：150分钟一、语言积累与运用（32分）1.阅读下面的文字，按要求作答。
(9分)他是20世纪中国诗坛的泰斗，他的一生，是流浪、思考、发言的一生，是穿梭于光明与黑暗的一生，是属于诗歌的一生。
他忠实于脚下的土地，如同忠实于他的诗歌一样；他忠诚于对光明的向往与追逐，如同忠诚于他的时代一样。
诚如他自己所言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
”他的诗歌始终和他经历的时代共振，每一诗行的跳动都是时代的脉搏。
作为诗人，他擅长使用象征和比喻。
这种以事物影射情理，强调事物之间内在关系，往往使得诗中充满深沉的思考。
他化身一只sīyǎ喉咙歌唱的鸟表淡对祖国深沉的热爱：他用悄悄退隐的启明星象征革命者的奉献精神；他用被雪压着的草盖的坟墓象征农民苦难的命运；用低头弯腰刈．草的孩子揭示社会的不公和黑暗；____________。
他的诗，从不掩饰情绪与思想，yōu戚、欣喜、愤怒、仇恨，都以诗的语言喷薄而出。
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
(4分)sī yǎ 刈．草yōu戚（2）语段中的“他”是谁？（1分）（3）画横线句有语病，请写出修改意见。
(2分）（4）根据诗人作品中的内容，仿照波浪线的句式写一句话。
（2分）2.诗文原句填空。
（12分）(1)长风破浪会有时，(李白《行路难》)(2），病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》)（4），边秋一雁声。
（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）汉文有道恩犹薄，刘长卿《长沙过贾谊宅》）（6），人迹板桥霜。
（温《商山早行》)（7）江山如此多娇，毛泽东《沁园春雪》）（8）欧阳修《醉翁亭记》里描绘的山间四时之景“ ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”乐趣无穷，令人沉醉。
（9）韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中“ ，”两句回望秦岭，倍感凄凉，道尽英雄失路的悲慨。
成都七中育才学校 2021届初三上期语文2020-2021学年度(上)半期监测试卷
七中育才学校2020—2021学年度（上）半期监测九年级语文试题命题人：邹秀华 李智 李玮 审题人：黄凤娟A 卷第Ⅰ卷（选择题 共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点字注音有误的一项是（ ）A.处．方（ch ǔ） 拮据．（j ū） 间不容发．（f à） B.游弋．（y ì） 箴．言（zh ēn ） 悄．无声息（qi ǎo ） C.矗．立（ch ù） 栈．桥(zh àn) 自吹自擂．（l éi ） D.积淀．（di àn ） 秕．谷（p ǐ） 自惭形秽．（hu ì） 2.下列语句中书写正确的一项是（ ）A.磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
B.否则，鸠占鹊巢，李代桃疆，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
C.从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一点活气。
D.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A.“世纪老人”冰心在《忆读书》中告诫青少年，写文章切忌矫揉造作．．．．，应充满真情实感。
B.“2020天府教育杯”校歌比赛中，育才合唱团优美的歌声和徐老深情的朗诵相得益彰．．．．。
C.气度非凡的欧阳志教授博学多识，琴棋书画样样精通，他真是个附庸风雅．．．．的谦谦君子。
D.这个商场重新装潢后显得过于富丽堂皇．．．．，让一向崇尚简约风格的她不愿在此停留片刻。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）A.国庆节热播的电影《我和我的家乡》描写了发生在中国东西南北中五大地域的家乡故事。
B.青岛医务人员在此次疫情防控工作中，首次找到了证据链，证实新冠病毒可由物传人。
C.中国式家长总是借口为孩子好为名，做出了许多匪夷所思的事情，结果往往适得其反。
D.七十年前，中国人民志愿军与朝鲜人民浴血奋战，取得了全面的抗美援朝战争的胜利。
初中语文学情分析报告
初中语文学情分析报告Introduction语文学情是指学生在语文学习过程中的学习态度、学习习惯、学习能力以及对语文知识的掌握程度。
本报告将对某初中语文学情进行分析，以了解学生在该学科中的学习情况，并提出相应的建议。
学生概况学生姓名：小明性别：男年级：初二一、学习态度学生小明在语文学习中表现出积极的学习态度。
他认真听讲，专注于课堂内容，对老师提出的问题也积极回答。
他对于语文学习的重要性有着清晰的认识，并对自己的学习目标有明确的规划。
二、学习习惯小明具备良好的学习习惯，在语文学习中能够按时完成作业，对于作业中的疑点也会积极主动地向老师请教。
他有规律的学习时间表，每天都会找时间进行课外阅读，并能够总结归纳所读内容。
此外，小明还经常积极参加各类语文竞赛和活动，提升了自己的语文素养。
三、学习能力小明的语文学习能力较强。
他能够迅速理解和掌握教材中的知识点，能够熟练运用语文规范写作。
在阅读理解方面，他具备良好的阅读理解能力，能够准确理解文章，并提取关键信息。
小明还能独立完成课外阅读，对于阅读材料中的难点也能积极思考，并提出自己的见解。
四、语文知识掌握程度小明的语文知识掌握程度整体较好。
他在课堂测试中表现出色，能够熟练掌握教材中的知识点，并能够运用到实际的写作中去。
他对汉字的认识较为全面，能够熟练书写生字并正确使用词语。
此外，小明还关注一些语文学科的前沿知识，积极拓宽自己的知识面。
建议鉴于小明在语文学习方面的优秀表现，建议他保持良好的学习态度和学习习惯，并加强自主学习。
他可以继续参加语文竞赛和活动，培养自己的语文思维能力，并在写作方面尝试更多样式和题型，提升自己的写作水平。
同时，建议他多进行多样化的阅读，涉猎更广泛的作品，加深对于不同文体和风格的理解和鉴赏。
结论通过对小明的语文学情进行分析，可以看出他在学习态度、学习习惯、学习能力和语文知识掌握程度等方面表现出色。
希望小明能够在今后的学习中继续保持良好的学习状态，不断提升自己在语文学科的能力，获得更好的学习成效。
初中语文学情分析调查问卷
初中语文学情分析调查问卷
背景介绍
近年来，初中语文教学备受关注，为了更好地了解学生在语文学习中的状况及优化教学计划，我们设计了以下调查问卷。
通过学生和教师的反馈，将有助于整体了解学生在语文学习中的情况，促进教学的提高和学生的发展。
一、学生基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年级：
4.家庭住址：
5.联系方式：
二、语文学习情况
1.你对语文学习的兴趣程度如何？
–非常喜欢
–比较喜欢
–一般
–不喜欢
2.你认为自己的语文成绩如何？
–优秀
–良好
–中等
–较差
3.你觉得学校的语文教学是否有效？
–非常有效
–有效
–一般
–无效
4.平时你在哪些方面最容易遇到语文学习困难？为什么？
三、学校语文教学状况
1.你认为学校的语文课程设置是否合理？享受到了哪些课外辅导或资源？
2.学校在语文教学中使用的教学方法对你的学习有何帮助？
3.你对老师的教学态度和教学水平的评价是如何的？
四、其他建议
1.你觉得学校应该如何提高语文教学的质量？
2.你平时会参加相关的语文比赛或活动吗？觉得这些活动对你的语文学习有何帮助？
3.对于语文学习，你还有何其他想法或建议？
感谢您花费宝贵时间填写此份问卷，您的意见对我们改进语文教学至关重要。
初中语文学情分析范文
初中语文学情分析范文初中语文学情分析。
初中语文学情分析是对学生在初中阶段语文学习情况的全面分析，包括学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的情况，旨在帮助学生更好地了解自己的学习情况，找到适合自己的学习方法，提高语文学习成绩。
首先，我们来分析学生的学习态度。
在初中阶段，学生的学习态度往往受到各种因素的影响，比如家庭环境、老师的教学方法、同学之间的交往等。
有些学生对语文学习充满热情，积极主动地参与课堂讨论，主动完成作业，勤奋刻苦地学习。
而另一些学生则对语文学习缺乏兴趣，学习态度消极，对课堂内容漠不关心，作业完成质量低下。
针对这种情况，学校和家长应该及时发现问题，采取相应的措施，帮助学生树立正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习积极性。
其次，我们来分析学生的学习方法。
初中语文学习需要掌握一定的学习方法，比如阅读理解能力、写作能力、语法知识等。
有些学生在这方面做得非常好，他们能够灵活运用各种学习方法，提高学习效率，取得优异的成绩。
而另一些学生则在学习方法上存在较大的问题，比如阅读理解能力不足，写作能力较弱，语法知识掌握不牢固等。
对于这些学生，学校和家长应该帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率，提高语文学习成绩。
最后，我们来分析学生的学习成绩。
初中语文学习成绩是衡量学生语文学习水平的重要标准。
有些学生在这方面表现出色，取得了优异的成绩，受到老师和家长的表扬。
而另一些学生则成绩较差，甚至不及格，这对他们的学习动力和自信心都会产生负面影响。
对于这些学生，学校和家长应该及时发现问题，采取相应的措施，帮助他们提高成绩，树立信心。
总之，初中语文学情分析是对学生语文学习情况的全面分析，有助于帮助学生了解自己的学习情况，找到适合自己的学习方法，提高语文学习成绩。
学校和家长应该重视学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的措施，帮助学生健康成长。
希望通过学情分析，每个学生都能够找到适合自己的学习方法，取得优异的成绩，实现自己的人生价值。
上海市杨浦区2023-2024学年(五四学制)九年级上学期期中语文试题(含答案)
杨浦区2023学年度第一学期初三期中学业质量调研语文学科2023.10一、古诗文(25分)(一)默写与运用(8分)1.夜久语声绝，。
(杜甫《石壕吏》)2.，一任群芳妒。
（陆游《卜算子咏梅》）3.山水之乐，。
(欧阳修《醉翁亭记》)4.小语读到“月下飞天镜”时，想起了《岳阳楼记》中对月影的相似描写：___。
(二)阅读下面选文，完成第5-10题。
(17分)【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】在儋耳①书吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中,九州在大瀛海中,中国在少海中,有生孰不在岛者覆盆水于地,芥②浮于水,蚁附于芥，茫然不知所济。
少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复与子相见。
”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎？念此可以一笑。
【注释】①儋耳：地名，今海南省儋县。
②芥：指小草。
5.三篇诗文的作者为同一人，应是北宋文学家(人名)。
(1分)6.解释下列句中的加点词。
(2分)(1)何时得出此岛耶()(2)少焉水涸()7.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)庭下如积水空明。
8.下列对【乙】文的理解最恰当的一项是()(2分)A.“欣然”反衬作者因被贬谪而辗转难眠的抑郁心情。
B.“遂”隐含不假思索之意，表现文中两人志趣相投。
C.“亦”字表达了作者对“张怀民未寝”的惊讶之情。
D.“盖”字表明庭中所见皆是错觉，展现了惆怅之意。
九年级语文学情观察及教学优化方案
九年级语文学情观察及教学优化方案
一、学情观察
1.1 学生水平分析
九年级的学生已经接触了初中阶段的语文知识体系，对于文学的理解和分析能力有了基本的框架。
然而，由于地区差异和个人能力的不同，学生在文学鉴赏、文本分析和创意写作方面的能力参差不齐。
1.2 学习兴趣与动机
随着学习压力的增加，部分学生对语文学科的兴趣有所减弱。
他们对文学作品的深入理解和分析存在抵触情绪，更倾向于死记硬背，而不是主动探索和学习。
1.3 教学效果反馈
从教学反馈来看，学生在词汇量和语法知识方面较为扎实，但在文学鉴赏、文本分析和创意写作方面的能力仍有待提高。
同时，学生的阅读量普遍偏少，对文学作品的理解和分析不够深入。
二、教学优化方案
2.1 增加阅读量
鼓励学生阅读更多的文学作品，提高他们的文学素养。
可以设立阅读课，让学生在课堂上阅读文学作品，并进行讨论和分析。
2.2 强化文学鉴赏教育
在教学过程中，注重培养学生的文学鉴赏能力。
通过解读经典文学作品，让学生学会分析文学作品的主题、人物、情节等。
2.3 引入创意写作
鼓励学生进行创意写作，提高他们的表达能力和创造力。
可以设立写作课，让学生在课堂上进行写作练习，并进行互相评价和指导。
2.4 调整教学方法
采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.5 注重个体差异
针对不同学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在语文学习中获得成就感和进步。
以上是九年级语文学情观察及教学优化方案，希望对您有所帮助。
初中语文学情分析报告
初中语文学情分析报告学科：语文一、学生情况分析本学期共有45名学生，年龄在12-14岁之间。
学生的语文学习程度参差不齐，大部分学生具备基本的语文知识和技能，但也有一些学生基础较差，需要加强基本知识的掌握。
学生的阅读能力普遍较弱，理解能力和表达能力也有待提高。
在课堂上，学生的注意力和学习积极性有所不足，需要激发学生的学习兴趣和参与度。
二、教学资源分析教学资源方面，学校提供了教材、电子课件等，能满足基本的教学需求。
但在课外拓展方面，学生的阅读材料匮乏，需要增加适合学生阅读的书籍和杂志。
此外，学校图书馆的资源也较为有限，需要引导学生积极参与阅读，提高阅读量和广度。
三、教学环境分析教学环境对学生的学习积极性和兴趣激发起到重要作用。
当前的教学环境中，学生的座位安排较为拥挤，容易造成学生分心和注意力不集中。
教室的黑板书写不够清晰，对学生的视觉效果有一定影响。
因此，为了提高学生的学习效果和积极性，需要创造一个舒适、整洁、充满活力的教学环境。
四、教学方法分析当前的教学方法主要以讲授为主，学生的参与度和思维能力得不到充分的发展。
因此，需要引入一些多样化的教学方法，如讨论、小组合作学习、角色扮演等，激发学生的思维能力和创造力。
另外，师生互动的教学方法也需要加强，通过问答、讨论等方式，增强师生之间的互动和交流，促进学生的主动学习和思考。
五、课堂评价分析目前的课堂评价主要以课堂作业和考试为主，评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评价。
因此，需要引入一些多样化的评价方式，如口头报告、小组讨论等，对学生的口头表达能力和团队合作能力进行评价。
同时，课堂作业也需要更加注重思考性和创造性，鼓励学生主动思考和表达意见。
六、学生价值观与情感态度分析学生的价值观和情感态度对于学生的语文学习起到重要影响。
目前的学生中，有一部分学生的学习态度较为消极，对于语文学习缺乏兴趣和动力。
因此，需要通过教育教学的方式，培养学生的正确价值观和积极情感态度，激发学生对语文学习的热爱和兴趣。
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初三语文上学期半期学情调查语 文 试 卷(题卷)（时间：120分钟 满分100分）一、积累与运用（共18分）1．下列加点字的字形、注音均正确的一项是（）（2分）A ．妙手偶．得（ǒu ） 急不暇．择（xi á） 揠．苗助长（y à） 沁．人心脾（q ìn ） B ．不屑置辨．（bi àn ）斩钉截．铁（ji ã） 彬．彬有礼（b īn ） 战战兢．兢（j īng ） C ．历史典藉． (j í) 死心塌．地(t ā) 前呼后拥．（y ōng ） 滔滔不绝．（ju ã） D ．未雨绸缪．（m óu ）倚．马万言（y í） 忐忑．不安（t â） 不可思议．（y ì） 2．下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A 坦荡如坻．（磨刀石）君子固．穷（本来） B ．无边无垠．（界限，边际）秀颀．（高） C ．揠．苗助长（拔）涸．辙的鱼（水干；枯竭） D ．旁逸斜．出（逃跑）大责难谢．（辞去） 3．依次填人句中横线上的词语，恰当的一项是（）（2分）①该书配合教学，选材新颖，多样 ，深浅适度，内容丰富。
②该剧将邀请中美著名演员组成强劲阵容，务求有上乘精品 。
③投放资金的外国公司，必须 其和约中的投放现金总值。
④依法保障劳动者合法 ，28个省市颁发最低工资标准。
A ．题材 出现 申明 权益B ．体裁 展现 申明 权利 C ．体裁 展现 声明 权益D ．题材 出现 声明 权利 4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A ．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP 冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥．．领先．．。
B ．上任后，国了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发．．．．。
C ．妈妈语重心长．．．．地给我讲了沉迷于电子游戏的害处，列举了许多由于沉迷于电子游戏而荒废了自己学业的例子，使我明白了不少道理。
D ．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。
然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思．．．．置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
5．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.这段时间一直下雨，气温减少了许多，人的心情也好多了。
B.从大量的事实中我们可以知道，只顾经济发展而不考虑环保，最终受影响的肯定不仅仅是环境。
C.我们提倡探究学习，是为了培养学生解决问题和发现问题的能力。
D.湛江推广和普及普通话的任务还很艰巨，需要我们语文教师作好表率和榜样。
6．下面人物描写方法与其他三项不赙的是（ ）（2分）A ．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
B ．孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
C ．老人慈祥的脸上露出狡黠。
D ．汉奸打了个前栽，像患瘫痪症似的顺势跪倒在队长面前。
7．下列句子有歧义的一项是（ ）（2分） A ．三个报社的记者昨天参加了义务植树活动。
B ．长期以来，沙漠严重威胁着人类生存。
C ．但是诸侯混战，失灵涂炭。
D ．文物古迹是人类文明的标志，是祖先遗留下来的人类共同的财富。
8．下面说法不正确的一项（ ）（2分） A ．《秋水》节选自《庄子》。
庄子，名周，战国时哲学家，宋国人。
B ．《愚公移山》选自《列子·汤问》。
这是一篇寓言，告诉我们要做成一件事，不但极坚定的决心，还要勇于克服困难，坚持不懈。
C ．《捕蛇者说》选自《柳河东集》。
柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就极高，我们曾学过他的《小石潭记》。
D ．《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。
《赤壁》、《登高》也是他的作品。
9．下面句子排序正确的一项是（ ）（2分）①它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
②哪怕只有碗口那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
④它的皮光滑而有银色的晕因，微微泛出淡青色。
⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
⑦它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
A ．⑥③⑦①④⑤②B ．⑥③⑦①④②⑤C ．⑤③⑦①④⑥②D ．⑤③⑦①④②⑥二、默写与拓展（默写每空1分，共7分，拓展5分，合12分） 10． ，隔江犹唱后庭花。
11．但愿人长久， 。
12．莫愁前路无知己，。
13．王维《山居秋秋暝》中的千古名句是： ，。
14．《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出奇特壮丽的塞外风光的诗句是 ， 。
15.晏殊的《浣溪沙》中，着重写今日的感伤、被誉为“天然奇偶”的诗句是 ， 。
16.李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献的精神的诗句是 ，。
17.依据下面的例句，仿写一个句子。
种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海。
（2分）学校 班级 _________ 姓名 _________ 学号_________18.下表是部分国家第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答问题。
（1）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
（2分）①②（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
（1分）三、阅读理解（30分）（一）乘车花絮（10分）一张月票满城跑。
在下近来的行踪，经常出现在公共汽车上。
那一天乘４路车，车停水西门站，上来一位老人，进了车门才掏钱，掏了三个口袋才摸到一块硬角子，刚刚投币进箱，车开了，喇叭响了：“车启动，请抓好扶手……”接着又哇里哇啦来了一通“洋话”，老人不知所措，车厢里已没有座位，但还算空荡，只见他像打醉拳似的，跌跌冲冲踉跄前行，我连忙起身让座，此时在我后座有人用手轻轻揿了一下我的肩头，说：“你老请坐，由我来。
”我看是位年轻人,心里很受感动，但又平添几分惆怅。
让座，是一件奉献爱心的公德行为，也许还是一种权利，而我已经到了丧失这种权利的时候了。
又一天乘坐3路车，车到四牌楼，上来的也是一位老人，眉毛胡子一抹白，估计已经年近8旬了，一位青年女子连忙起身让座。
老人微笑说：“谢谢你，我下一站就下。
”只见他攥紧了一下抓扶手的手，很固执又很精神，昂立在摇摇晃晃行进中的车厢里。
车到下一站，他没有下，再到一站，他还是没有下，车上已经空出座位，他就顺势坐下了。
又到一站，上车乘客中来了一位病恹恹的老年妇女，老人立即起身让座。
他行动的敏捷，他对公德行为那种“爱你没商量”的倔劲儿，使我不敢也来不及与他争夺这个让座的权利。
他的异乎寻常的举动，是对我的老而无为的惆怅情绪的有力讽刺。
记得有人写过这样两行诗：“胡子长了／并不是阻止为善的栅栏……”老人的举止，不就是最形象的诗教吗？又一天，乘坐48路车，车子停靠儿童医院，一位年轻的母亲手抱婴儿上车，孩子在哭闹，瞬间有两位青年起身让座。
一位头戴太阳帽，健壮得像一位举重运动员；另一位是个残疾人。
年轻的母亲只顾低头哄孩子，口中连声道谢，蹲身就坐在残疾青年空出的座位上。
“太阳帽”连声说，这怎么行，诚挚请残疾人坐在由他空出的位子上。
这位令人敬爱的青年，一手抓着扶手，一手撑着拐杖，微笑婉拒，连声说：“我行，我行。
”两位年轻人正在相互谦让，一位老先生拽着“太阳帽”的膀子说：“你坐下。
”并指着残疾青年说：“这个座位你就由他让。
”此时，老先生就像是一位裁判。
我坐在一旁有些茫然，这是什么逻辑？是什么道理？我注视这位老先生良久、良久，端详他脸庞上错落有致的老人斑以及像古井一般深邃的眼神，我终于悟出了他的用心——我们要做的事很多很多，谁做得最动人，就应该让谁做。
19．速读课文，和“花絮”相照应的几个标志性的时间词语是、、。
（1分）20．第2段中“心里很受感动，但又平添几分惆怅”，为什么“惆怅”？（2分）21．最后一段文字中“我坐在一旁有些茫然，这是什么逻辑？这是什么道理？”茫然指的是。
联系上下文“逻辑”和“道理”指的就是。
（3分）22．残疾青年让座，其动人之处在哪里？（1分）23．“我”起初认为年纪大了就丧失奉献爱心的权力，这种想法是否正确，为什么？（3分）（二）天才就是非凡的傻劲（11分）①关于天才，大小词典有相仿释义：有卓绝聪明才智的人。
不知从何时开始，渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》30年，托尔斯泰写《战争与和平》37年，歌德写《浮士德》60年；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹。
③以上人物，都为人类社会的进步作出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。
然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲来。
写一部书，有的几近用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。
哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
④这些人物取得杰出的成就，究竞是凭傻劲还是凭聪明？⑤一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1％的灵感加99％的汗水！现代人才学家也关注了这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上成功，其专业知识或技术只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。
这其他方面．．．．与“傻劲”有关：如执着、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。
③如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，尽量淡化聪明才智的作用。
24．本文的论点是。
根据你的阅读经验，你是怎样找出这一论点的。
（2分）25．读第②段中划线的部分，在省略号前另补充两个类似的事例。
（2分）（1）（2）26．本文运用了论证、论证、论证的论证方法。
（3分）27．全文在结构上起承上启下作用的段落是第＿段（写出段落序号即可）。
（1分）28．读文章第⑤段，你认为与“傻劲”有关的“其他方面”还有哪些？请你写出两种。
（2分）⑴⑵29．文章第⑤段引用了爱迪生的那句名言：“天才是1％的灵感加99％的汗水。
”调动你的阅读积累，请另写一句类似的名言：。
（1分）（三）（11分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。