3-1 位置与方向

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人教版三年级下册数学第一单元《位置与方向》的思维导图

人教版三年级下册数学第一单元《位置与方向》的思维导图

1、东北方向:东和北之间的方向。 2、东南方向:东和南之间的方向。 3、西北方向:西和北之间的方向。 4、西南方向:西和南之间的方向。
五、看简单路线图,描述行走路线的方法
以出发点为中心,先确定要到达的地点所处的方向, 再寻找行走路线,最后描述行走路线。

早晨起来,面向太阳:前面是东,后面是西, 左面是北,右面是南。(太阳东升西落)

方 向
三、地图的方向
地图通常是按上北下 南,左西右东绘制的 地图上判断方向方法
1、按上北下南,左西右东表示方向。
2、经纬网上纬线指示正东正西,经 线指示正南正北。
3、有指向标的地图,指向标指向正北。
Байду номын сангаас四、辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法
人教版三年级下册数学第一单元《位置与方向》的思维导图
一、确定方向的方法
1、借助身边周围的事物辨认方向。 事物:北极星、太阳、影子、蚂蚁等。
2、借助工具辨认方向。 工具:指南针、罗盘、纸质或电子地图、GPS定位设备等。
面南背北,左东右西;面北背南,左西右东;
面东背西,左北右南;面西背东,左南右北。
位 二、根据一个确定的方向,找其他三个方向的方法

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇小学教案位置与方向篇一教学目标:1、结合现实生活,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。

2、使学生知道地图上的方向,并且会看简单的路线图。

3、感受数学与日常生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。

4、通过本节课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习的热情和兴趣。

教学重、难点:在具体的情境中,能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向,会看简单的路线图。

教具:小黑板字条(打印)教学过程:课前谈话:今天老师第一次来到石良完小,谁能给帮老师一个忙。

介绍一下校园的情况,分别找一找校园的东西南北各有什么建筑?我有一些了解了,感谢同学们的介绍。

一、课前小游戏,导入新课(复习东南西北,起立,指说)现在,上课(师生起立问好)咱们来个小竞赛,看哪个小队的同学反应快,回答流利、干脆。

准备好了吗?想一想,你现在是面对什么方向,(三个小队分别说)?再一个问题:你的前后左右各是什么方向?为什么老师提同样的问题,而你们的回答却不一样?这节课咱们来研究方向与位置。

(板书)二、联系实际,自主探究1、刚才,同学们给我介绍了校园的情况,我也找了几个建筑物,你们知道它在校园的哪个方向吗?(厕所操场科技楼食堂)(东西南北)从你现在的位置来观察,它在你的哪个方向?从你的前后左右四个方向来找一找?2、为了让我更清楚地认识校园,请同学们再帮我一个忙。

把校园这四个建筑物填在课前老师发给你的图上,制成一个平面图。

利用你们已有的经验,开始独立完成。

(生独立完成平面图,师巡视指导)3、请3个学生把不同结果板演到小黑板上,并让学生讲解为什么要这样做,讲明白是面对哪个方向,这个方向是什么建筑?后面?左面?右面?(转身,分3个方向演示小黑板,并标上方向。

演示完成后再把小黑板集中摆放。

)4、同学的平面图都有道理,但为什么不一样?同一个校园,平面图却不一样。

怎么办?所以必须统一规则。

三年级数学下册1位置与方向第1课时认识东南西北四个方向教案

三年级数学下册1位置与方向第1课时认识东南西北四个方向教案

1 位置与方向(一)【教学目标】1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.2。

结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

【重点难点】1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.2。

会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

【教学指导】1.学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2。

本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。

3。

三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。

因此教学本单元,要注意以学生已有的生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,鼓励学生自主探索,独立思考,并发表看法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等教学活动中丰富对方位知识的体验。

【课时安排】建议共分5课时:认识东、南、西、北......................................................。

1课时地图上认识方向............................................................。

1课时认识东南、东北、西南、西北. (1)时简单的路线图………………………………………………………。

.1课时练习课………………………………………………….…………….1课时第1课时认识东、南、西、北【教学内容】认识东、南、西、北(教材第3页例1和“做一做”,第5页练习一第1、2题)。

人教版三年级数学下册《位置与方向》说课稿

人教版三年级数学下册《位置与方向》说课稿

人教版三年级数学下册《位置与方向》说
课稿
与教具
1)情境教学法
本课程采用情境教学法,通过情境的设置,让学生在真实的环境中感受方向的含义,从而更好地理解和掌握方向的概念。

2)小组合作研究法
小组合作研究法是本课程的重要教学策略之一,可以促进学生之间的互动交流,培养学生的合作精神,提高学生的研究效果。

3)教具
在教学过程中,可以使用地图、指南针、路线图等教具,帮助学生更好地理解和掌握方向的概念。

五、教学过程
本节课的教学过程分为三个环节:导入、讲解、练。

1、导入
通过教师引导,让学生回忆自己在日常生活中对方向的认识和经验,激发学生的研究兴趣,为后续的研究做好铺垫。

2、讲解
教师通过情境教学法,结合地图、指南针等教具,向学生讲解东、南、西、北四个方向的含义和特点,并引导学生学会在平面图上确定方向,看懂简单的路线图。

3、练
通过小组合作研究法,让学生分组完成一些实际的任务,如在校园内找到指定的地点等,巩固学生对方向的掌握和应用能力。

六、教学反思
通过本节课的教学,学生对东、南、西、北四个方向的认识和掌握得到了进一步的加深和提高。

同时,通过小组合作研究法的运用,学生之间的互动交流得到了促进,学生的合作精神也得到了锻炼。

但是,在教学过程中仍存在一些问题,如有些学生理解能力较弱,需要更多的练和巩固,教师需要针对不同的学生制定不同的教学方案,帮助学生更好地掌握方向的概念和应用能力。

数学 暑期绘本版教案 二升三-1 方向与位置

数学 暑期绘本版教案 二升三-1 方向与位置

第1讲快乐旅行——方向与位置【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期版,二升三第1讲“快乐旅行——方向与位置”。

【教学目标】知识技能使学生认识东南、东北、西南、西北能根据给定的一个方向(东南西北)来辨认其余七个方向。

并能用这些词语描述物体所在的方向。

数学思考在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。

问题解决使学生在观察一些平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。

情感态度使学生在观察,解决问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验帮助思考的意识。

【教学重难点】教学重点辨别八个方向。

教学难点给出其中一个方向,会根据这个方向辨认其它的方向。

【教学准备】动画多媒体语言课件。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明一、谈话导入同学们,老师知道太阳从东方升起,那你知道哪些方向?你是怎么知道的呢?学生自由说一说。

师:方向对我们的生活非常重要,我们知道了方向出游才不会迷路。

今天老师就带着你们去辨认方向。

板书:方向与位置课件播放导入:佳一数学夏令营开始啦!辅导员张老师带领孩子们来到如诗如画的海滨城市——连云港。

(多多)哇,这个城市真漂亮,我想去海边玩一玩。

(乐乐)嗯,我想去科技宫看一看……这不,今天一大早,他们又跟随着张老师展开了一次探求知识奥妙的发现之旅。

暑假的时候,我们有很多的同学想去旅游,那一定要把方向的知识学好。

二、探索研究:一起来看看他们先去了玩了什么地方?第一站:科学城例1:(1)欢欢家在科学城的()面;学生纷纷回答先让学生熟悉东西南北方向先找出方向,再根据题意确定方向(2)森林公园在科学城的()面;(3)科学城在景秀山的()面。

师:图中你看到了哪几个地方?分别说出它们的名字。

生:5个,有科学城,森林公园,景秀山,月亮湖,还有欢欢家。

师:题目中给我们标出了北,你能把东、西和南也标出来吗?看谁找的准(1)学生画出方向标;师:下面老师来提问,你们根据方向标寻找方向。

科学城的东面是什么地方?生:景秀山。

三年级数学下册《位置与方向》知识点

三年级数学下册《位置与方向》知识点

三年级数学下册《位置与方向》知识点位置与方向知识点认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。

【1】确定方向的方法:①早上太阳升起的方向是东方;②傍晚太阳落下的地方是西方;③指南针所指的方向是北方;④北斗星所指的方向是北方;⑤一般情况下地图规定向上为北。

【2】根据确定一个方向后按“上北下南、左西右东”“或南北相对东西相对”绘制“十字叉”确定其它七个方向。

知道:南←→北西←→东;西北←→东南东北←→西南这些方向是相对的。

【3】绘制简单示意图的方法:先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】把选好的观察点画在平面图的中心位置再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”用箭头“↑”标出北方。

【4】看懂地图。

先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向:谁在谁的什么方向等。

如①:“甲在乙的„„方”是指:以乙为观察点也就是以乙所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的方向和周围事物所处的方向如②:“甲的„„方是„„”是指:以甲为观察点也就是以甲所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的什么方向的事物看简单的路线图描述行走路线。

【1】看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

【2】描述行走路线的方法:以出发点为基准再看哪一条路通向目的地最后把行走路线描述出来。

有时还要说明路程有多远。

【3】综合性题目:给出路线图说出去某地的走法并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。

人教版三年级下册春季第一讲《位置与方向一》(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

人教版三年级下册春季第一讲《位置与方向一》(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

《位置与方向》知识点一:认识东南西北生活中的东南西北东:清晨太阳从东方缓缓升起西:傍晚太阳从西方落下南:中午太阳在南方北:夜晚北极星的方向是正北世界地图的方向西西北南北东南东中国地图的方向总结: 上北 下南 左西 右东 笔记部分 认识东南西北1.生活中的方向:太阳东升西落,中午在南方;北极星的方向就是北。

2.地图中的方向:上北、下南、左西、右东。

例题1 填空题北北西东南南东西(1)早晨,当你面对太阳时,你的后面是( )方,左面是( )方,右面是( )方.(2)晚上,当你面对北极星,你的前面是( )方,左面是( )方,右面是( )方.答案:(1)西,北,南;(2)北,西,东练习1小明家东面有一家超市,北面有一家医院,南面有一所学校,西面有一家餐厅,请你画出图并填好名称中填写这些建筑物例题2图中是北京景点地图的局部.如果要从天安门去住鸟菓,应该住哪个方向走?(用东、西、南、北表示)练习2观察地图山西在湖南的哪面?广西在湖南的哪面?(用东南西北表示)知识点二思考:如图所示,你能说说下面的四个空方框分别应该填入什么方向吗? 北东南西东北西北东南西南步骤:以右上角的方框为例,先判断东西,方框在东再判断南北,方框在北,所以右上角的方框内应填入东北。

总结:先判断东西,再判断南北小练习1.青蛙在小恐龙的哪个方向?2.企鹅在小恐龙的哪个方向?3.蜜蜂在小恐龙的哪个方向?4.松鼠在小恐龙的哪个方向?知识讲解小明去动物园参观,请你帮他做一个路线图2.小红也去了动物园请你也帮她设计一个路线图吧。

步骤:笔记部分;认识东北、东南、西北、西南。

先判断东西再判断南北例题3选择题小英的座位的西南方向是李明的座位,那么小英坐在李明的( )方向A.东南B.西北C东北D.西南练习3判断题(1)科学实验室在美术教室的东南方向.( )(2)美术教室在丘乓球馆的西面.( )(3)音乐教室在丘乓球馆的西南方向.( )(4)形体教室在主楼的西北面( )例题4图中是学校的某个楼房示意图,请回答下列几个问题1)书记校长室在投影室的()方向(2)副校长室在政教处的( )方向(3)教务处在值班室的( )方向;(4)男寝在洗手间的( )方向练习4图中是学校的某个楼房示意图,请回答下列几个问题(1)食堂在总务处的( )方向(2)办公楼在国旗广场的( )方向.例题5如下图,A、B、C代表邮局、报亭、和冷饮店中的一个,邮局的西北方向是报亭,报亭的西北方向是冷饮店,请问:A、B、C 分別代表什么?练习5如下图,A、B、C代表音像店、书店和商店中的一个,商店的西南方向是书店,请问:A、B、C分別代表什么?例题6如图是动物园的平面图练习6《位置与方向一》课后作业1.与东相对的方向是()A:北B:南C:西2.与东北相对的方向是()A:西北B:西南C:东南3.看地图用东、南、西、北表示下列正确的是()A:慕尼黑在罗马的北面B:慕尼黑在罗马的南面C:慕尼黑在罗马的东面4.看地图下列选项正确的是()A:尼黑在日内瓦的东南方向B:巴黎在日内瓦的西北方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向5.下列是某条地铁的路线图,下列选项正确的是()A:国贸在少年官的东北方向B:福田口岸在老街的西南方向C:世界之在市民中心的南面6.下面是某动物园的示意图,下列选项错误的是()A:长颈鹿在大象的西面B:蛇在猴子的西北方向C:大象在猫的东北方向7.如图甲、乙、丙代表超市邮局和学校,超市在邮局的北面,下列选项正确的是()A甲是学校B乙是学校C丙是学校8.如下图甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆,电影院的东北方向是体育馆,下列选项正确的是()A甲是博物馆B甲是体育馆C甲是电影院乙甲丙9.如下图,甲、乙、丙代表小明家、小红家和小家,小家的东北方向是小红家,小红家的东北方向是小明家,下列选项正确的是()甲乙丙A:甲是小红家,乙是小明家,丙是小丽家B:甲是小丽家,乙是小红家,丙是小明家C:甲是小明家,乙是小红家,丙是小丽家10.下面是某动物园的示意图,下列选项正确的是()A:从南门向西南方向走到达马处,再向东北方向走到达两栖动物处,再向西北方向走到达狮子处B:从南门向东南方向走到达马处,再向东北方向走到达两栖动物处,再向西北方向走到达狮子处C:从南门向西南方向走到达马处,再向东南方向走到达两栖动物处,再向东北方向走到达狮子处《位置与方向一》进门考1.与西相对的方向是()A:北B:南C:东2.与西南相对的方向是()A:西北B:东北C:东南3.看地图,下列选项正确的是()A:慕尼黑在苏黎世的东南方向B:罗马在日内瓦的东南方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向4.如图是某条地铁的线路图,下面选项正确的是()A:国贸在市民中心的东北方向B:福民在大剧院的西南方向C:竹子林在市民中心的南面5.如图,甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆,博物馆的东北方向是电影院,下列选项正确的是()A:乙是博物馆B:乙是体育馆C:乙是电影院《除数是一位数的除法上》知识点一:除得尽的除法列竖式计算:93÷3=31知识讲解:除数是一位,先看最高位,一位不够看两位,除到哪位商哪位每次除后要比较,余数要比除数小计算闯关8÷2 18÷9 56÷748÷6 80÷2 93÷3笔记部分:除的尽的除法除法法则除数是1位,先看被除数的前一位,前一位不够除,多看一位,除到哪位,商就写在哪位上面,不够商,0占位。

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》教材分析

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》教材分析

狮虎山在熊猫馆 的什么方向?
熊猫馆在狮虎山 的什么方向?
第一单元 位置与方向
(3)同时还应注意引导学生区分生活中与地图中的
方向

西


西

找准正方向, 画好十字标
南 南
利用生活经验,找 准参照物
第一单元 位置与方向
地名中的方位
第一单元 位置与方向
(2)在熟悉的环境中(学校具体设施),在观察、 描述和交流的过程中体验方位的知识,提高辨认方 向的技能。
例1——认识东、南、西、北四个基本方向
教学重点:结合具体情境,认识 四个方向,并能用这些方位词描 述物体所在的方向。 教学难点:能根据给定的一个方 向辨认其他三个方向。
第一单元 位置与方向
教学建议:
(1)利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。
如:早上起来太阳升起的地方就是东方;晚上利用北斗星 先找到北方;树林中树叶长得密集的一方就是南方;切开树干, 年轮较宽的一方就是北方;石头上苔藓长得茂盛的一方就是北 方……
由于前后左右等方位概念具有的相对性,学生观察的 方向不同,描述也会不同,教师可抓住此矛盾,引出本单 元内容的学习。
第一单元 位置与方向 知识层次及例题安排
①认识东、南、 西、北四个方 向和之间的关 系。
②能根据给定 的一个方向辨 认其它三个方 向。(难点)
③能用方位词 描述物体所在 的位置。
第一单元 位置与方向
自己比较熟悉的地方
学校的大门在北边。
第一单元 位置与方向
(2)组织学生丰富的实践活动,在现实情境中帮 助学生形成方位的概念,增加学生的感性体验。
游戏: 1、听口令做动作,先向东站好,然后口令喊向南 转、向北、西转,让学生感受东与西、南与北相对。
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课堂练习
一、 填空题:
1、地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。

2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。

3
、小明站在阳台上面向东方,她向左转,面向( )方。

4、
5、操场在教学楼的东北面,教学楼在操场的( )面
6、在( )里填上“东”、“南”、“西”“北”。

(1)小松鼠住在小兔的东面,小猫住在小兔的( )面。

(2)小鹿住在小兔的( )面,小兔住在小鹿的( )面。

位置与方向
北 东
(3)小狗住在小熊的()面,小熊住在小狗的()面。

(4)小猫住在小狗的()面,住在小松鼠的()面。

7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。

(1)蜗牛先向()走()米,再向()走()米,就到达甲壳虫家。

(2)蚂蚁先向()走()米,再向()走()米,就到达甲壳虫家。

二、解决问题:
1、三个小朋友都从家出发去看电影,请你根据下图填一填。

(1)奇奇向()走()米到电影院。

(2)格格向()走()米,再向()走()米到电影院。

(3)皮皮向()走()米,再向()走()米到电影院。

2、根据描述填图。

(1)根据上面的描述,用序号在方框中标出它们的位置。

(2)小明从大门进去,想到虎山去玩,那么他可以先向( )方向走,再朝( )方向走。

(3)请你写一写从大门到鸟的天堂的路线:
3、(1)20路汽车从火车站到体 育馆的行驶路线是:
先向( )行驶 ( ) 站到新新小区,再向( ) 行驶( )站到菜场,再向
( )行驶( )站到体育馆。

(2)从机场到南园的行驶路线是:向 ( )行驶( )站到百货商店,
再向( )行驶( )站到菜场,再向( )行驶( )站到南园。

4、选择“东、南、西、北”填空。

(1)早晨上学,芳芳出家门,太阳在背后,家的大门对着( )面; (2芳芳坐公交车上学,她看到太阳在她的右边,公共汽车开向( )方向;
图标:小树林
大门 ① 鸟的天堂在小树林 的东北角; ②熊猫馆在小树林 的东面;
③海底世界在小树林的西南角; ④猴山在小树林的 北面;
⑤虎山在小树林的西 北角。

(3)到了十字路口,公共汽车右转弯,公共汽车开向( )方向; (4)转弯后,芳芳看到路的左边是医院的大门,医院对着( )方向; (5)医院的对面是公园大门,公园对着( )方向。

附加题:
量量、算算、画画。

(下图是某城区的示意图,取整厘米数。


(1)镇政府位于十字街 边大约 米处;
(2)行知实验小学在十字街东边,离十字街300米处,请用“★”在图中画出“行知实验小学”的大致位置。

(3)十字街南边200米处是公园,请用“△”在图中画出公园的大致位置。

镇政府与公园相距 米。

家庭作业: 一. 填空
1.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲课时面向( )面。

2.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。

3.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。

正对着南方的是数字( );数字3 正对着 ( )方。

4.小铃面向西站立,向右转动两周半,面向( );向左转动l 周半,面向( )。

5.下图是某小区的平面图,请根据平面图填空。

复兴街
胜利街
十字街
镇政府 北
图上的1厘米表示实际的100米。

(1)1号楼在中心花园的( )方;3号楼在中心花园的( )方;4号楼在中心花园的( )方。

(2)4号楼在2号楼的( )方;1号楼在2号楼的( )方。

(3)中心花园在( )的北面,( )的西北面,2号楼的( )方。

(4)( )在( )北面。

(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。

二、去动物园看看。

(1)小猴住在森林俱乐部的( )面。

(2)狮子住在森林俱乐部的( )面。

(3)小兔住在森林俱乐部的( )面。

(4)老虎住在森林俱乐部的( )面。

(5)猫东面住着( ),西面住着( )。

(6)小狗住在狮子的( )面,住在小兔的( )面。

聪聪的后面是( )面,是( )的家;聪聪的前面是( )面,是( )的家;聪聪的左面是( )面,是( )的家;聪聪的右面是( )面,是( )的家。

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