1.1位置与方向(一)
【人教数学三下】第1章 位置与方向(一) 易错题精讲 配套练习
第1章位置与方向（一）易错题配套练习一．选择题1．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米．A．200B．800C．200或800 2．小林面向南方，他先向右转，再向后转，现在她面向（）A．北方B．西方C．东方3．商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米．A．300B．500C．7004．根据下面描述的标明植物园示意图中的各园名称．梅园在植物园的南面，梅园在图中（）处．A．A B．B C．C D．D 5．淘气看到笑笑在东偏北30°方向，笑笑看见淘气在（）方向．A．东偏南30°B．西偏北60°C．西偏南30°D．西偏南60°6．奇奇上学时要向东北方向走700米才能到学校，放学回家要向（）方向走700米．A．东南B．西南C．西北7．小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方．A．东北B．西北C．西南8．兵兵正在什么位置？（）A．桃园B．工厂C．鱼塘D．樟树林9．三（2）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（）面．A．东B．南C．西D．北10．树叶向北摆动，说明起的是（）A．东风B．南风C．西风D．北风二．填空题（共5小题）11．观察下图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是．12．物体的位置要根据和两个条件来确定，确定相对位置，要先确定．13．如图，以A点为观测点，小明在西北的方向，则小华现在方向上．14．如图，医院在商店的方向，银行在明明家的方向．15．我面朝西面，我的右手伸向方．三．判断题（共2小题）16．学校在小亮家的西北方向，那么小亮家就在学校的东南方向．（判断对错）17．西北风就是从西往北吹的风．（判断对错）四．解答题（共1小题）18．如图是学校周围的建筑物，请你观察并回答问题．（1）用数对表示小明家的位置是体育馆的位置是．（2）若以学校为观测点，图书馆在学校的图书馆方向上，距学校米．（3）放学后小明以每分50米的速度从学校回家，走多少分钟能到达家？。
三年级数学下册1位置与方向第1课时认识东南西北四个方向教案
1 位置与方向(一)【教学目标】1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念.2。
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
【重点难点】1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.2。
会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
【教学指导】1.学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
3。
三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。
因此教学本单元，要注意以学生已有的生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，鼓励学生自主探索，独立思考，并发表看法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等教学活动中丰富对方位知识的体验。
【课时安排】建议共分5课时:认识东、南、西、北......................................................。
1课时地图上认识方向............................................................。
1课时认识东南、东北、西南、西北. (1)时简单的路线图………………………………………………………。
.1课时练习课………………………………………………….…………….1课时第1课时认识东、南、西、北【教学内容】认识东、南、西、北（教材第3页例1和“做一做”，第5页练习一第1、2题）。
小学数学三年级下册(人教版)1位置与方向(一)简单的平面示意图 课件
简单的平面示意图
知识回顾 夜晚，当你面向北极星， 前面是（ 北 ）， 后面是（ 南 ）， 左面是（ 西 ）， 右面是（ 东 ）。
北极星在天空的北方。
下面是我们学校的示意图。 北
西
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
东
南 指的是什么方向？
指的方向是北 。
下面是我们学校的示意图。 北
答案不唯一
王小红
北
刘帅
我
赵强
张一萌
3 做一做，根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪 念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英 雄纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
4 （1）书店在学校的（西 ）面。
（2）体育馆在学校的（ 南）面。
1
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（北）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。
2 恒山
华山
泰山 嵩山
衡山
我国有五座名山，合称“五 岳”。它们分别是中岳嵩山、 东岳泰山、南岳衡山、西岳 华山、北岳恒山。
你能在地图上 找到它们吗？
（3）学校的东面是（科技城 ），
学校的北面是（明明家）。
（4）书店在科技城的（ 西）面。
书店
（5）明明家和学校都在体育馆
的（ 北 ）面。
北
明明家
学校
科技城
体育馆
1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东” 确定方向。
三年级数学下册 1《位置与方向(一)》认识东南西北课件
天安门城楼 北
国旗
人民英雄纪念碑
西
毛主席纪念堂
东
人民大会堂
正阳门
中国国家 博物馆
南
早早晨晨，，太太阳阳在在哪东个方方。向？
东
看图，说出东西南北的方向。
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对 的方向是 西。
小明的左手
指向 北 ， 右手指向南 。
图 图书书馆馆在在操操场的场哪的个东方面向？。
东司南古代罗盘指南针指南针是我们的祖先在2000多年前 发明的，是辨别方向的能手，不论把它 放在什么地方，它总是一端指南，一端 指北。有了它，人们就不会迷失方向。 北
★ ★ ★ ★
2、小明的家在学校的北面，小军家的位
置和小明家刚好相反，小军的家在学校
的 ( 南方 ) 。
3、小红面向东方，她向左转，这时她面
向 ( 北方 ) 。面向南方，向右转后就 面向（西方）。
？北
西？
东？
我房间西面的墙
上挂着年历，窗 户在北面。
南？
指南针是用来指示方向的。早在 2000 多 年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的 仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是 我国古代四大发明之一。
小明的右手 指向北方， 左手指向南方
西
北
南
看图，说出东西南北的方向。
填空
早上太阳在东方升起，人的影子向着
( 西 )方。
傍晚太阳从西边落下，人的影子向着
( 东 )方。
国旗在纪念堂的北面，纪念堂在国旗
的（ 南面 ）。
1、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是( 西)，你的后面是( 东)， 你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )。
体体育育馆馆在在操操场场的的西哪面个。方向？
位置与方向教学设计一
第一单元位置与方向（一）一、教学内容：本单元教学描述物体所在位置的以下方式，这是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。
《标准2020》要求在第一学段让学生学会用两种方式确信物体的位置，一种是用“上、下、左、右、前、后”描述物体的相对位置；一种是用“东、南、西、北”等描述物体的绝对位置。
前者与观看者和参照物有关，后者不受观看者的阻碍，只与参照物有关。
生活中两种确信位置的方式都有应用，不同场合下它们会带来不同的便利。
本单元内容包括三个部份：第一部份，在现实情境中熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；第二部份，了解在平面图上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；第三部份，让学生利用所学习的方向的知识解决生活中的实际问题，培育学生的空间观念，为第二学段继续学习确信位置打下基础。
二、单元教学目标：1.结合具体情境，使学生熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够依照给定的东、南、西、北中的一个方向，识别其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.使学生能看懂简单的平面图，明白平面图是依照上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成识别方向、表达与交流物体所在方向的能力。
3.使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，进展学生的空间观念。
三、教学重点、难点教学重点：识别东、南、西、北四个方向，理清四个方向直接的关系。
识别东北、东南、西北、西南四个方向，用给定的一个方向识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点：能够用给定的一个方向识别地图上的其余3个方向。
看简单的线路图（八个方向），并能描述行走的线路。
四、课时安排：共4课时第1课时熟悉东、南、西、北教学内容：教材第2-3页例1及相关内容。
教学目标：1.在具体情境中熟悉东、南、西、北四个方向，能够依照给定的一个方向识别其余三个方向，并能用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。
(完整版)位置与方向知识点
位置与方向（一）1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。
（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。
3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。
5、看简单的路线图描述行走路线。
（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。
7. 能看懂地图。
（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方一、选择。
1．太阳( )是东升西落。
A．一定B．不一定C．不会 D. 不确定2．北极星对应的方向是( ) 。
A．东 B.南 C.西 D.北3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。
A．东南 B.西北C．东北 D. 西南4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。
《新课衔接01第一单元位置与方向含解析人教版三年级数学下册寒假学习精编讲义》
新课衔接站012021-2021学年人教版三年级数学下册寒假学习精编讲义第一单元位置与方向（一）1、（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
通常所说的八个方向：3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
（做题时先标出东南西北。
）一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。
（在转弯处要注意方向的变化）判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点处画“米”字符号，在进行判断。
4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的——司南。
【例1】（2021·浑南）淘气看奇思在北偏东50°的方向上，奇思看淘气在（）的方向上。
A 东偏北40°B 南偏西40°C 南偏西50°【思路引导】此题主要考查了方向的辨别，方向具有相对性，东与南之间是东南，东与北之间是东北，西与北之间是西北，西与南之间是西南，东北与西南相对，西北与东南相对，据此解答。
【完整解答】淘气看奇思在北偏东50°的方向上，奇思看淘气在南偏西50°的方向上。
故答案为：C。
【例2】（2021二下·盐城期末）放学回家，小红的前面是西，她的右面是什么方向？A 东B 南C 北【思路引导】此题主要考查了方位的辨别，小红的前面是西，后面就是东，左边是南，右边是北，据此解答。
【完整解答】放学回家，小红的前面是西，她的右面是北。
故答案为：C。
【变式训练1】（2021·浑南）看图填空。
位置与方向知识点
位置与方向（一）1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。
（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。
3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。
5、看简单的路线图描述行走路线。
（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。
7. 能看懂地图。
（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方一、选择。
1．太阳( )是东升西落。
A．一定B．不一定C．不会 D. 不确定2．北极星对应的方向是( ) 。
A．东 B.南 C.西 D.北3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。
A．东南 B.西北C．东北 D. 西南4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。
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例1
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的西 面。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的北 面。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
大门在校园的南 面。
二、探究新知
例2
地图通常是按上北下 南，左西右东绘制的。
指的方向是北。 大门在操场的下面， 就是在操场的南面。
二、探究新知
例2 下面是我们学校的示意图。
三、课堂练习
1.
东与（ 西 ）相对，北与（ 南 ） 相对。
三、课堂练习
2.做一做
先找出教室里的东方， 然后想办法找出其他 三个方向。
三、课堂练习
3. 做一做。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的 北面。 （2）人民大会堂在人民英 雄纪念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人 民英雄纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
四、拓展提升
早晨，当你面对太阳时，你的 后面是（ 西）面，你的左面是（北 ） 面，你的右面是（ 南 ）面。
四、拓展提升
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ 南 ）面，你的左面是（ 西 ）面， 你的右面是（ ）面。 东
四、拓展提升
你知道吗？
指南针是用来指示方向的。早在二千多年前， 我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司 南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发 明之一。
司南
古代罗盘
指南针
五、课堂总结
这节课你学会 了什么呢？
1.认识了东、南、西、北。 2.知道了地图通常是按上 北下南，左西右东绘制的。
分享并快乐着 @_@
不要放过任何一道看上去很简单的例题—— 他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知 识点。
教学楼在操场的（ 北 ）面， 体育馆在操场的（ 西 ）面。
二、探究新知
想想我们站在哪 儿观察。
例2 下面是我们学校的示意图。
操场在图书馆的（ 西 ）面， 图书馆在体育馆的（ 东 ）面。
二、探究新知
小明的前后左右分别是哪个方向？
二、探究新知
早晨，小红面向东方，后面是（ 西方）， 南方 她的左边是（北方 ），右边是（ ）。
第一章 位置与方向(一）
北
西
南
东
认识 东、南、西、北
教学目标
1.知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个 方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并 能用这些词语描绘物体所在的方向。 2.过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验， 让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图 上东、南、西、北四个方向。 3.情感与价值观：借助现实的数学活动，培养学 生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与 现实生活的密切联系。
一 、情境导入
二、探究新知
想一想，你每天早晨上学 看见太阳从哪个方向升起？
二、探究新知
早晨，太阳从东方升起。
二、探究新知
例1
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
二、探究新知
Байду номын сангаас例1
早晨，太阳在东方。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的东 面。
二、探究新知