幼儿园中班语言活动：鼠小弟的 小背心 教案
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友一起分享小背心的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊和互助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着鼠小弟道具，以故事中的角色身份出现，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友们的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友穿？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小背心，并分享给身边的好朋友。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组分配动物角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友分享的场景。
答案：幼儿需画出一个场景，如：两个小朋友在公园里分享玩具、食物等。
2. 作业题目：用一句话描述鼠小弟与好朋友之间的友谊。
答案：鼠小弟与好朋友之间有着深厚的友谊，他们互相帮助，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中关注幼儿的分享行为，共同培养幼儿的良好品质。
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友分享小背心的故事，引导幼儿学会分享、关爱他人。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事情节，感受故事中的情感。
2. 学会用简单的语言表达故事内容，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、学会分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养关爱他人、学会分享的品质。
教学重点：倾听故事，理解故事情节，感受故事情感。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事挂图、小背心玩具、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上一件漂亮的小背心，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们喜欢这件小背心吗？为什么？”（3）引导幼儿讲述自己喜欢的小背心。
2. 故事讲述（10分钟）（1）教师展示鼠小弟的小背心故事挂图，引导幼儿观察。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。
（3）讲述过程中，教师提问：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友？”“鼠小弟的小背心怎么样了？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容。
（2）教师出示小背心玩具，让幼儿用简单的语言描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。
（2）幼儿用彩笔、画纸创作故事情景。
（2）请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书故事《鼠小弟的小背心》。
2. 用挂图、卡片展示故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟的小背心请幼儿用自己的话讲述故事内容，并画出故事情景。
答案：略2. 作业题目：分享小背心请幼儿与家人、朋友分享自己的玩具、衣物等，记录分享的过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人、分享等方面的进步。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的故事，引导幼儿体验分享的快乐，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得分享的意义，培养关爱他人的品质。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
教学重点：引导幼儿通过观察、表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的故事挂图、小背心道具、动物玩偶（鼠小弟、大象、犀牛等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小背心，扮演鼠小弟，邀请小朋友们参与分享小背心的活动。
通过角色扮演，引导幼儿感受分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示鼠小弟的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们分享小背心的过程。
3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们穿？”引导幼儿思考并回答，培养其观察能力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事大意。
5. 小组讨论（10分钟）（1）鼠小弟为什么快乐？（2）你会和朋友们分享自己的东西吗？（3）分享能给我们带来哪些好处？六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事大纲：鼠小弟的小背心很漂亮鼠小弟与朋友们分享小背心朋友们感谢鼠小弟，一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于“分享”的画。
2. 答案：示例：画中可以表现出鼠小弟与朋友们分享小背心的场景，体现出分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力、观察能力等方面进行评价，以便于后续教学调整。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《鼠小弟的小背心》。
该故事讲述了一只可爱的小老鼠在收到妈妈送的小背心后，与森林里的动物朋友们分享的故事。
详细内容包括：故事背景、角色介绍、故事情节、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对故事的理解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。
重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《鼠小弟的小背心》2. 动物角色头饰3. 彩色画纸、画笔、水彩4. 表演道具：小背心、小篮子等五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中与朋友分享的经历，引出故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让幼儿学会运用。
a. 重点词汇：小背心、分享、友谊等。
b. 句型：我想和你一起玩，可以吗？4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。
5. 实践活动：让幼儿用水彩画表达自己对故事情节的理解，或制作小背心道具。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：小背心、分享、友谊3. 句型：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：将故事中的角色和情节画下来，或者用自己喜欢的方式表达出来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的需求，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感体验和语言表达能力培养。
2. 教学难点中的同理心培养。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计中的创意发挥。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心教学设计教案
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》教学设计教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节，了解鼠小弟和小动物们穿背心的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和互助，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟和小动物们穿背心的情景，学会分享和互助。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和参与度。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏活动，让幼儿在实践中掌握知识。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、实物背心、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，适当布置情境。
五、教学过程1. 导入：教师展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是谁吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师用课件或纸质故事书讲述《鼠小弟的小背心》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师提问：“鼠小弟为什么要穿小背心？小动物们为什么喜欢穿背心？”引导幼儿讨论并表达自己的看法。
4. 观察与想象：教师展示小动物们穿背心的图片，引导幼儿观察并想象自己在穿背心的情景。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿绘画出自己和小动物们穿背心的画面，激发幼儿的创造力。
6. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述故事情节和自己的感受。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起回忆故事情节，并用绘画表达出来。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同回忆故事情节。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“小背心展示区”，让幼儿将自己的绘画作品展示出来，互相欣赏和交流。
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词和句子。
难点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物玩偶、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，让幼儿扮演小动物，邀请其他小朋友一起参加“鼠小弟的小背心”故事会。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的经典片段，让幼儿模仿故事中的人物进行对话练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《鼠小弟的小背心》的画。
组织幼儿分享自己的作品，讨论故事中的道理，引导幼儿关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 生词：鼠小弟、小背心、朋友、帮助3. 重点句子：鼠小弟的小背心真漂亮，朋友们都想穿一下。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和小背心，并写一段关于帮助朋友的故事。
2. 答案示例：画出鼠小弟和小背心的形象，故事内容围绕帮助朋友，如：“鼠小弟和小猴子一起玩，小猴子摔倒了，鼠小弟赶紧扶他起来，帮他擦干净膝盖。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达和关爱他人的行为。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，关心他人，帮助他人，将故事中的道理运用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿掌握生词和句子，理解故事内容。
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）第一篇：鼠小弟的小背心教案幼儿园小班绘本教案：《鼠小弟的小背心》一、设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都十分的夸张，对于小班的幼儿来说特别容易接受。
结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。
再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，受孩子们的喜爱，孩子们的兴趣非常高，这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺利进行。
二、活动目标：1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。
2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。
3.通过阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。
三、活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容，感受阅读带给自己的快乐。
2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。
四、活动准备：1.课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐。
2.制作好的《难过的表情》课件。
3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。
五、活动过程：一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。
师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。
（1）分段欣赏绘本，引发幼儿猜想。
师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。
师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。
师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
一、故事简介
《鼠小弟的小背心》是一部以小动物为主角的儿童绘本故事，旨在通过可爱的
角色和生动的情节引导幼儿了解友爱、合作、勇敢等正面品质。
二、教学目标
1.让幼儿了解故事中鼠小弟的背心代表什么，引导幼儿思考故事背后的
含义。
2.培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难时，大家共同努力才能解决
问题。
3.激发幼儿的想象力，让他们表达对小动物的喜爱和关怀。
三、教学过程
第一部分：导入
•利用幼儿园常见的小动物玩具或图片，引导幼儿讨论小动物的特点及历史。
第二部分：故事讲解
1.课前播放故事动画或讲解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.结合具体情境，讲解故事中鼠小弟为了保护自己和朋友而付出的努力。
第三部分：活动设计
1.分组绘画：让幼儿按照故事中的情节，绘制鼠小弟的小背心及周围环
境。
2.团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会合作的重要
性，达到共同目标的乐趣。
第四部分：收尾
•结合故事内容，引导幼儿反思这个故事对他们的意义，让他们表达对鼠小弟的情感。
四、教学反思
1.教师在故事讲解时需抓住幼儿的注意力，使用生动有趣的语言引导幼
儿理解故事内涵。
2.活动设计要充分考虑幼儿的兴趣和特点，让他们在活动中获得知识和
乐趣。
3.在收尾环节，要适时引导幼儿进行反思，培养他们的思考能力和表达能力。
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活动目标：
1、能根据教师提供的线索想象故事情节。
2、理解并会讲述故事的内容。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
活动准备：
电脑动画。
活动过程：
1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。
线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
提问：鼠小弟穿了一件什么呀？
谁给鼠小弟织的小背心呀？
后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？
鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？
师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？
为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）
师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。
线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？
小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？
谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？
师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。
2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？
这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？
（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）
3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。
4、提供新的线索，发展图书的新内容。
师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？。