活到老学到老,工作不言老
活到老学到老的议论文
活到老学到老的议论文引言随着社会的发展，知识的更新速度越来越快，人们在职业生涯中需要不断学习和适应新技能。
然而，有些人认为学习只是年轻人的事情，一旦步入中年甚至退休之后，学习的必要性就不再重要。
但我认为，活到老学到老是一种积极的生活态度，它可以带来无穷的益处。
本文将分析活到老学到老的重要性，以及如何应对生活中的学习机会。
学习的重要性保持思维活跃活到老学到老的理念可以保持大脑的思维活跃。
学习新东西可以激发我们的大脑，提高思维的灵活性和创造力。
对于中年人和老年人来说，这点尤为重要，因为年龄增长可能导致认知能力和记忆力的下降。
通过持续学习，我们可以延缓认知衰退，并保持年轻的思维状态。
适应社会变革现代社会发展迅速，技术不断更新换代。
如果我们不跟上时代的步伐，将难以适应社会变革。
无论是在职场还是个人生活中，新知识和技能的学习都是必要的。
通过学习，我们可以获取与社会发展相适应的新知识和技能，从而保持竞争力。
拓宽人生视野学习不仅能够提升我们的技能，还能够拓宽我们的人生视野。
学习可以帮助我们了解不同领域的知识，增长对世界的理解和认识。
学习可以使我们成为更有思考能力和见识的人，从而更好地应对生活中的挑战和困扰。
应对学习机会寻找适合自己的学习方式每个人在学习上有着不同的偏好和习惯。
要想坚持活到老学到老，我们需要找到适合自己的学习方式。
有些人喜欢通过参加课程或培训来学习，有些人则更倾向于自主学习。
无论是选择线下学习还是线上学习，我们都应该根据自己的兴趣和时间安排来选择适合自己的学习方式，以提高学习的积极性和效果。
制定学习计划活到老学到老需要有计划性和组织性。
我们可以制定学习计划，明确学习的目标和时间安排。
学习计划可以帮助我们更好地管理时间，避免拖延和浪费。
同时，学习计划也可以帮助我们量化学习的进程，保持学习的动力和持久性。
寻找学习伙伴和资源在学习中，寻找学习伙伴和资源是非常重要的。
学习伙伴可以相互激励和分享学习心得，增加学习的乐趣和效果。
活到老学到老的说说
活到老学到老的说说
1. 学习是一个终身的过程，不论年龄大小都应该保持学习的态度。
2. 只有不停地学习，才能不断提升自己，跟上时代的发展。
3. 学到老意味着始终保持求知欲，对新知识和新技能保持开放态度。
4. 活到老学到老可以帮助我们保持年轻的心态，永远保持对生活的热情。
5. 学习可以锻炼我们的大脑，预防老年痴呆等智力退化疾病。
6. 学习不仅可以帮助我们提升个人技能，也可以丰富我们的生活经验。
7. 学习可以帮助我们深入了解世界的各个领域，提高我们的综合素质。
8. 学习可以拓宽我们的视野，让我们看到更多的可能性和机会。
9. 学习可以让我们更加自信，从容应对各种挑战和困难。
10. 学习可以帮助我们不断更新自己的认知，提高自己的思维能力。
11. 学习可以让我们改掉一些不好的习惯，养成更有益的生活方式。
12. 学习可以帮助我们与他人更好地沟通和理解，改善人际关系。
13. 学习可以提升我们的职业竞争力，为我们的事业发展打下坚实基础。
14. 学习可以增强我们的创造力，培养我们的创新能力。
15. 学习可以帮助我们更好地适应变化，应对社会的不断发展。
16. 学习可以培养我们的耐心和毅力，让我们勇往直前，不轻易放弃。
17. 学习可以让我们感受到成长的喜悦，体验到自我完善的成就感。
18. 学习可以帮助我们理解自己和他人，以更积极的方式面对生活。
19. 学习可以给我们带来更多的机会，拓宽我们的人生选择。
20. 学习可以让我们思考人生的意义和价值，提高我们的人生素养。
活到老学到老的句子
活到老学到老的句子活到老学到老。
学习是一辈子的事情，无论年龄大小，都应该保持学习的态度。
活到老学到老，这句话不仅是一句口号，更是一种人生态度。
在现代社会，知识更新迭代的速度越来越快，如果停止学习，就会被社会淘汰。
因此，我们要时刻保持学习的心态，不断充实自己，不断提升自己。
首先，活到老学到老需要保持一颗好奇心。
好奇心是学习的动力源泉，它能够驱使我们不断地去探索、去发现、去学习。
无论是对新事物的好奇，还是对未知领域的好奇，都能够激发我们学习的欲望。
只有保持好奇心，我们才能保持对知识的渴望，不断地学习新的知识，不断地充实自己。
其次，活到老学到老需要保持一种积极的学习态度。
学习是一件需要耐心和毅力的事情，很多时候会遇到困难和挫折。
但是，只要保持一种积极的学习态度，就能够战胜一切困难。
在学习的道路上，要时刻告诫自己，不要轻言放弃，要坚持不懈地学下去。
只有保持积极的学习态度，我们才能不断地克服困难，不断地提升自己。
再次，活到老学到老需要保持一种持续学习的习惯。
学习是一种习惯，只有养成了学习的习惯，才能够保持持续学习的状态。
无论是通过阅读书籍、听取他人意见、参加培训课程，还是通过实践经验来学习，都是一种持续学习的方式。
只有坚持不懈地保持学习的习惯，我们才能够不断地充实自己，不断地提升自己。
最后，活到老学到老需要保持一种开放的心态。
在学习的过程中，我们要时刻保持一种开放的心态，愿意接受新的知识，愿意接受新的观念。
只有保持开放的心态，我们才能够不断地吸收新的知识，不断地拓展自己的视野，不断地提升自己。
总之，活到老学到老是一种人生态度，是一种积极向上的生活态度。
只有保持好奇心、积极学习态度、持续学习习惯和开放心态，我们才能够不断地充实自己，不断地提升自己。
让我们共同努力，活到老学到老，让学习成为我们一生的伴侣，让我们的人生因学习而精彩！。
活到老学到老经典语录
活到老学到老经典语录
1、活到老，学到老，永远不要停止学习，因为学习是一个永无止境的过程。
2、勤能补拙，只要努力，不管多艰难，都能取得成功。
3、没有比求知更为重要的事，只有不断学习才能不断进步。
4、只有不断学习，才能不断成长，只有不断进取，才能不断取得成功。
5、不要停止学习，因为学习是一个永无止境的过程，只有不断学习，才能不断成长。
6、没有比学习更重要的事，只有不断学习，才能不断进步。
7、只有勤奋学习，才能获得成功，只有不断努力，才能取得成功。
8、不断学习，不断进步，只有不断提高，才能取得成功。
形容活到老学到老的名言
形容活到老学到老的名言
1.活到老学到老，知识无尽。
2.学海无涯，活到老学到老。
3.千载不负有心人，活到老学到老。
4.学习是人终身的伴侣，活到老学到老。
5.活到老学到老，智慧无穷尽。
6.学无止境，活到老学到老。
7.饮水思源，活到老学到老。
8.不学无术，活不到老学到老。
9.活到老学到老，不息追求知识的人生。
10.融知识于生活，活到老学到老。
11.知行合一，活到老学到老。
12.活到老学到老，不断完善自我。
13.求知若渴，活到老学到老。
14.活到老学到老，阅读是最好的老师。
15.金无足赤，人无完人，活到老学到老。
16.活到老学到老，追求进步不止。
17.心无旁骛，活到老学到老。
18.活到老学到老，智慧源源不断。
19.前人栽树，后人乘凉，活到老学到老。
20.与时俱进，活到老学到老。
21.活到老学到老，珍视每一次学习机会。
22.不拘一格，活到老学到老。
23.活到老学到老，追求知识的永恒追求。
活到老学到老的名言句子
活到老学到老的名言句子
以下是活到老学到老的名言句子
1、人生就像一本未完的书，越老越厚，越品越有味。
活到老，学到老，让智慧伴随我们的晚年。
2、荀子说过：“学如逆水行舟，不进则退。
”因此，我们必须坚持活到老学到老。
3、活到老，学到老，生命因不断学习而精彩。
4、人生就像一本未完的书，越老越厚，越品越有味。
活到老，学到老，让智慧伴随我们的晚年。
5、荀子说过：“学如逆水行舟，不进则退。
”因此，我们必须坚持活到老学到老。
6、活到老，学到老，生命因不断学习而精彩。
7、人活到老学到老，知识是无尽的宝藏，每一次学习都是一次心灵的启迪。
8、纵使满腹经纶，也有百密一疏，所以，活到老，学到老，只有用心学，人生无处不学问，敬先贤，敬吾辈，敬后人。
9、年轻时我们不断探索世界，年老时我们仍旧热爱求知。
活到老，学到老，我们永不言败。
10、活到老，学到老，进步到老。
一日不进步，就是荒废，就是荒芜。
11、学习无止境，岁月不等人，活到老学到老，才能不断进步。
12、只有不断地学习，才能跟上时代的步伐，活到老学到老，才能不被淘汰。
活到老，学到老作文1000字（通用6篇）
活到老，学到老作文活到老，学到老作文1000字（通用6篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的活到老，学到老作文1000字，欢迎阅读与收藏！活到老，学到老作文篇1多萝茜·比林顿曾说过这样一句话，我们今天所知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。
21世纪是一个开放，沟通，合作的时代，同时也是一个竞争，危机，多变和信息爆炸的时代。
我们要想在这个时代生存下来并力求大的发展，就必须要求自己主动去学习，养成终身学习的习惯，做到古人说的那样活到老，学到老。
当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人士，他们总是不停地学习，获取新知识，了解新资讯，把握新趋势，放长眼光，因此他们成功的机会才会比一般人多了许多。
正如孙正义一样，孙正义，他是韩国人，在日本出生，在美国留学长大，在他年轻的学习生涯中，他十分用功，因此他精通韩文，日文和英文。
在他25岁的时候，他患了肝病，在医院整整呆了2年，在这期间，他学习了4000本书籍，平均下来一年学习了2000本，平均每天5本。
当孙正义学习完这4000本书后，他写了40个行业的计划书，他发现要成为世界首富，就得从事电脑行业。
后来，他的公司，开始创立了，员工仅仅有两人。
有一天，他突然站在公司装苹果的纸箱上，对他的两个员工讲：我叫孙正义，在25年后，我将成为世界首富，我公司的营业额将超过一百兆日币！。
那两个员工一听，立即辞职不干了，他们认为老板疯了——这个年轻人夸下海口。
孙正义后来虽没有成为世界首富，但是他却成为了让人们非常羡慕的亚洲首富，达到了许多人梦寐以求也求不到的地位和荣誉。
在我们的生活中，正是因为有孙正义这样一群不断学习，经常给自己充电的人，他们才能不断的放电，他们成功的机会才会不断。
然而，许多未能取得成功的人往往错误的认为，离开了学校后，对知识的学习停止了。
活到老学到老名人典故
活到老学到老名人典故“活到老学到老”是一句常被人们引用的谚语，深受众多名人所青睐。
它源于一个典故，讲述的是春秋时期的齐国大夫孔子与他的弟子荀况之间的一段故事。
当时齐国大夫孔子正在招收弟子，荀况便来投师。
孔子看到他端庄的态度，对他非常满意，便问道：“你还能学什么？”荀况答道：“我愿意从你这里学习，直到老死为止。
”孔子听了非常欣慰，便将荀况当作自己的第一个弟子。
荀况年轻时，就有很强的求知欲，他很努力地学习，不管是夜晚还是白天，都拼命读书，去探究真理。
他认真地学习，认认真真地做事，拼搏着，不懈地努力，最终成为了春秋时期最伟大的思想家、教育家和政治家。
荀况的例子告诉我们，只要勤奋努力，就可以取得成功。
他说：“活到老，学到老，只要不放弃，就能取得成功。
”这句话激发了无数人学习的热情，也激励了许多人勇于探索未知的知识。
荀况的例子让我们知道，要取得成功，就要坚持不断地学习，也就是努力学习，活到老，学到老。
只要我们一直努力，我们就可以取得成功，就像荀况一样。
“活到老学到老”这句话以其朴实而又深刻的含义，激励了许多人，也成为了许多名人的座右铭。
比如，中国古代思想家墨子曾经说过：“千里之行，始于足下。
”他的意思是，要想取得成功，就必须以“活到老学到老”为准则，才能实现真正的梦想。
另一位名人，英国作家雨果也说过：“希望是生命之母，学习是智慧之源。
”他的意思是，要想取得成功，就必须以“活到老学到老”为原则，才能够持续发展。
此外，美国总统林肯也曾说过：“我们都有一颗永恒不朽的心，只要我们活着，就要永远学习，永远探索，永远成长。
”他的意思是，只要我们活着，就要坚持不断地学习，才能取得成功，实现自我价值。
其实，“活到老学到老”这一句话，也让我们深刻地体会到，只要有信念，只要有毅力，我们就可以实现自己的梦想，取得成功。
这正是荀况的例子所告诉我们的道理。
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活到老学到老，工作不言老首先感谢领导给我这次学习的机会。
接到去学习的消息，我着实高兴了一阵子。
特别是听说有支玉恒老师的课，我更是高兴。
因为支老师是我崇拜的老师之一。
了解他是在几年前的《人民教育》里。
他在文章里说：他是体育老师，快四十岁时，因为身体的原因教不动体育，所以改教语文。
当时他连汉语拼音都认不全，他虚心地向低年级教师求教。
练习写字就练了三年，朗读水平不好，就找磁带听录音机，听完了练习，然后再录音，听着不满意再练，就这么“折腾”，直到自己的朗读水平同磁带里的一样才满意。
一位四十岁才开始教语文的教师能把语文教的那样精彩，不得不让我们倍加尊重。
就要听到他讲课了，那种心情也是非常激动的。
再次感谢领导给我这次发言的机会。
为什么要感谢这次发言的机会呢？因为如果领导不给我这个任务，我就不会去写。
当时的“心动”就会随着时间的流逝而消失得无影无踪，时间久了就再也寻它不着。
接到这个任务，就得逼着自己理一理头绪，把当时的想法写一写。
先说一说总的感觉：这次的学习是与以往的语文学习截然不同的。
老师们不是在教课文而是在教语文，不是在教教材而是用教材中的课文进行语文实践活动。
是用教材中的课文教会孩子学语文的方法，培养孩子的语文学习能力，提高孩子的语文素养。
听每一位教师的课及讲座，都忘记了时间，希望这节课继续下去。
下面我谈两方面的感受。
（由于写作水平的限制，写这样的体会，有“茶壶里煮饺子”的感觉，可能耽误大家的时间，敬请谅解。
）一、语文课要注重语文能力的培养。
张敬义老师在讲座时谈到，语文课就是要培养孩子的听说读写能力，我们天天喊，但是没做到。
打个比方：如果一个孩子二十天没上上学，等他上学把生字学会以后，考试分数依然不低。
说明什么？说明我们的语文课堂没有提高学生的能力，教与不教没什么差别。
听完这话，细想想，我们的语文课确实存在很多弊端。
听了五位老师的课，觉得他们的共同特点就是：注重词语积累、注重表达能力的培养、重视阅读方法的指导。
1、注重词语积累。
无论是中段还是高段，都有集中读词语的过程。
老师们把词语进行了巧妙的分类出示，引导学生通过读，学习词语的格式（一闪一闪、一撅一撅是ABAB）、体会表达的内容（读“郁郁葱葱”你感觉到了什么？“七嘴八舌、异口同声”这一行词语是写什么的，大家来表演这两个词语）、领会用词的简洁生动（威尼斯的小艇）。
这样的教法，不只是让学生记住几个词语，是让学生在记住的同时体会用法，将来在说和写中会运用词语。
我教学词语时就是让学生读熟，能理解词义，会听写，这是真正的为了考试而学的。
2、注重表达能力的培养。
教学中，教师有意识地锻炼孩子的读、说、写的能力。
这正是我们的读写结合教学实验所要的达到的目标。
教师注重朗读的指导，要求学生读准语音、读好语速、读出层次、读出情景。
教师在教学中随时指导朗读。
如学生读灰椋鸟的外形特点时，教师启发：不在速度快，不在声音高，不在语音重。
学生读得还不到位，教师范读。
这样反复练习，直到读好为止。
支老师教学《晏子使楚》指导读“不得不”；指导读好人物对话，让学生通过读走近人物。
教师注重学生说的能力培养。
这一点我受益匪浅，因为我们的实验课题就是锻炼学生说和写的能力。
例如张敬义老师的《放飞蜻蜓》，学完课文后，出示了一只蜻蜓图，让学生以“三兄弟争功”为题练习说话，因为是三年级，他不是出来题目就让学生说，而是先提供三个句式：（1）我姓嘴，名字叫嘴巴，我的本领可大了！……（2）我姓尾，……（3）我姓眼，……。
这样由扶到放的设计，学生不但会说，而且能说得有条理。
说完再写，写着就容易。
支老师的《晏子使楚》结束后，让学生演话剧，这都是锻炼学生说的能力。
教师们注重分析体会作者表达的方式方法，目的是让学生学习写作的能力。
学习作者的写作手法，如《灰椋鸟》一课，在学第一段时，教师介绍：这就是“先抑后扬”的写法；学习灰椋鸟回巢一段时，教师问，鸟们归林的场景是杂乱无章的，但我们读起文章来却井然有序，请找出井然有序的词语。
学生找出后，教师介绍这就是“先后有序”的写法；在学习鸟的外形美时，教师让学生找出描写外形美的四个元素，然后提示学生，写人的外形就用这四个元素，在分析鸟的活动时，让学生找出直接描写的句子和想象的句子，然后介绍作家的特点就是三分看七分想，我们写作时也要用这种方法；《威尼斯的小艇》一课，教学生详写略写，典型人物要详写，学习最后一段先热闹后静寂的威尼斯是“对比”的写法。
还让学生学习作者遣词造句的方法：如支老师《晏子使楚》一课，体会“不得不”“只好”等词语的恰当；《威尼斯的小艇》一课，让学生找出好段，再找出好段中的好句，好句中的好词好字进行分析，从而学习作者由字到词到句到段的写作方法。
3、重视阅读方法的指导。
本次学习的最大看点就是阅读方法的指导，特别是还有一节课外阅读指导课，这是以往的语文学习看不到的风景，让人耳目一新。
支老师的《晏子使楚》教孩子概括课文主要内容的方法，让孩子在轻松愉快中不知不觉地就学会了。
开始他问学生，这篇文章是说谁代表哪个国家去访问会见了谁？板书“晏子（齐）——楚王（楚）”。
学生看着板书说完后，支老师说，刚才说这句话是你们在不经意间概括了课文的主要内容，你们简单不简单？然后学习第一二和最后一段，板书“面对侮辱”、“巧妙反驳”、“完全战胜”、“不敢不尊重”，支老师看着这次的板书在刚才的基础上再加上这几个词语用一句话概括了主要内容后，让学生重复教师的话，学生回答完后，支老师说，刚才你说的就是文章的主要内容，这与刚才不一样，这叫比较具体地概括主要内容。
接着分析课文中间写了几个故事，把这几个故事加上小标题：入城、会王、赴宴，支老师让学生在第二次的基础上再次概括主要内容，但是要把这几个小标题加上，并且练习加在不同的地方。
学生回答后，支老师说，这叫更具体地概括课文的主要内容。
这样的方法，学生哪能学不会。
再就是引导学生概括“面对侮辱、巧妙反驳、完全战胜、不得不尊重”这四个词语以及给三个小故事加的标题，也不是随便写上去的，支老师都要引导学生根据故事情节反复推敲才写上的，这样的过程就在潜移默化中教会了孩子阅读的方法。
还有张敬义老师的《灰椋鸟》，教学生标注的方法，陈延军老师的《威尼斯的小艇》让孩子找重点段、重点句、重点词、重点字的方法，都是阅读方法的指导。
这样的指导，让学生获得阅读方法，让孩子在课内习得的方法用于课外阅读。
听完课后我在想，我班的孩子阅读兴趣有了，阅读量也没问题，今后应该在阅读质量上下功夫。
二、学无止境，每个人都应该有好学上进的精神。
１、外出培训学习要积极参加参加学习培训，每个人都有不同的看法和感受。
自参加工作以来，我是非常愿意外出学习，抛开对学习内容的收获不说，只说对我的情绪影响，每一次的外出学习，都会触动一定要好好工作那根弦，让我快要懒惰的心情一下子又有了激情。
在座的都是年轻教师，应该积极地参加学习培训，去看看外面的世界。
整天重复着昨天的生活，就会产生职业倦怠，久而久之，就没了工作激情。
现在条件好了，组委会不限制名额，学校名额有限的话，可以自费。
虽然自掏腰包但是这个钱花得值。
因为钱可以再来，学习机会失去了就不会再来。
不像从前，想去学习，自费都不可能，因为名额有限制，人去多了，会场坐不下。
你们太幸福了。
3、要让学习有收获。
外出学习，一般情况人员都很多，要想听得明白，看得清楚，必须有个好的座位。
要想拥有最佳位置，必须抢。
每一次的学习，我都能有幸抢到好的座位。
奥秘只有一个：提前到会场门口等。
这次学习，那个把门的是个大四学生，第二天中午，他笑着说：“你比年轻教师还早。
”我的想法是，提前一小时，可以免受四小时的煎熬。
一小时换四小时值！为什么是煎熬呢？第一，在后面听不清，更看不好，着急；第二，坐在后面的人爱开小会，声音还很大，不但影响你学习，还会破坏你的心情。
既然来了，就要来得值，要让时间变知识。
3、活到老学到老，工作没理由说老在我的心里，始终担心自己随着年龄的增长而不能胜任教学工作，害怕误人子弟，因此始终坚持学习。
我们的职业没有理由说老，因为我们面对的是一个个正在成长的孩子，工作水平本来就不高，如果再有松懈，就像窦桂梅老师说的那样我们是在“一心一意误人子弟”；同时我们也没有资格说老，没有理由止步不前。
支玉恒老师接近四十岁时才教授语文，却能闻名大江南北，要是他没有对学生高度的责任心，就不会有这样的成就，至今已经75岁高龄，还在为提高教师的教学水平而忙碌。
我们这个年龄段的教师责任心应该是更强的，更不应该在年轻教师面前说出消极的话，做出得过且过的行为，如果因为我们的言行而使身边的年轻教师讨厌自己的工作，让他们失去自信，那我们就罪加一等。
我们应该以积极的心态对待工作，让自己的言行感染身边的年轻人，让年轻教师觉得，因为有你，我有了工作激情，因为有你，我有了读书学习的欲望，因为同你的交流让我受益，这样的老教师才是令人尊重的教师。
4、要坚持读书。
成功的人生离不开读书学习，语文教师更应该多读书。
记得2008年窦桂梅老师在锦山讲座时说“尊严来自于实力，实力从书中来”，为了有尊严、有实力，我们就得读书。
无论年老年少，只要读，就不怕晚。
最后，把我摘抄的一首诗与大家分享。
书是书，输是输，有书不会输，输的不会是书；输了不认输，不要怪书，看书不会输，不看书就会输；怕输的人看见人家看书他也看书，看书的人喜欢别人看书；无书不怕输也会输；无书又怕输肯定输了又输。
2014.5.20。