教育部课题-北京-品德与社会教案-小学-首师大版-六年级-《走进植物王国》-秦翠华 马骏
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、记录植物的生长过程，培养学生的观察能力和对科学的兴趣。
2. 学会用图片、视频等手段记录植物的生长过程，提高学生对信息的收集和整理能力。
3. 增进学生与自然环境的联系，培养他们的环保意识。
二、作业内容：1. 观察并记录一种植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，每阶段至少拍摄一张照片或录制一段视频，并简要描述你的观察结果。
2. 小组合作，选择不同的植物进行观察和记录，比较不同植物的生长特性和环境适应性。
3. 搜集有关植物的科普知识，如植物的种类、生长环境、作用等，并整理成PPT进行展示。
4. 完成一份调查报告，分析本地常见的植物种类及其生态环境的影响。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并确保图片和视频的质量。
2. 观察和记录要真实、详细，描述要准确，不能虚构或夸大。
3. 小组合作时，要积极参与讨论，分工明确，确保每位同学都能得到锻炼。
4. 完成报告时，要确保数据和信息的来源可靠，并注明引用来源。
四、作业评价：1. 评价标准包括：观察记录的真实性和准确性、图片和视频的质量、科普知识的掌握程度、合作精神和报告的完成质量等。
2. 评价方式可以采用小组互评、教师评价和自我评价相结合的方式，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 对于优秀的作业，可以在班级或学校范围内进行展示和表扬，激发学生的积极性和自信心。
五、作业反馈：1. 学生在完成作业后，可以将作业上传至教师指定的平台，方便教师批改和反馈。
2. 教师将对每位学生的作业进行批改，对于存在的问题和不足，将及时反馈给学生，并给出相应的建议和指导。
3. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和说明，以避免学生在后续的作业中再次出现类似错误。
4. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，教师将尽力解答和提供帮助，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，学生将能够：1. 深入了解植物的生长过程和特点，增强对科学的兴趣和好奇心。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次综合实践活动课程，让学生深入走进植物王国，掌握观察、调查和整理的基本技能，理解植物的基本特点与生态作用，提高自主学习、实践创新和团队协作能力。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需在家长的陪同下，选择一种植物进行为期一周的观察。
观察内容包括植物的形态、颜色、生长环境等，并每日记录植物的生长变化。
同时，利用绘画或手工制作的方式制作植物生长日记本，包括植物的实物或照片、绘画、简短的观察记录等。
2. 植物资料收集：学生需通过查阅书籍、网络资源等方式，收集所观察植物的详细资料，包括名称、生长环境、生长习性、用途等，并整理成表格或小报形式。
3. 小组分享与交流：学生需在班级内组织小组活动，分享自己的观察记录和收集的资料，并与其他同学进行交流和讨论。
每个小组需选出代表进行班级汇报，展示小组的整理成果。
4. 撰写实践报告：学生需根据所收集的资料和自己的观察记录，撰写一篇关于该植物的实践报告，内容需包括植物的特点、生态作用、种植建议等。
三、作业要求1. 每位学生必须认真完成所有作业内容，保证记录的准确性和完整性。
2. 观察记录和植物生长日记本需用绘画和文字相结合的方式完成，要求图文并茂。
3. 植物资料收集需详细准确，表格或小报制作需整洁美观。
4. 小组分享与交流时，每位同学需积极参与，展示自己的成果并与他人交流。
5. 实践报告需按照规定的格式和要求完成，包括标题、正文和总结等部分。
四、作业评价1. 教师将根据学生的观察记录、植物生长日记本、资料收集的详细程度和美观程度进行评价。
2. 小组分享与交流的表现也将作为评价的重要依据，包括参与度、表达能力和团队协作能力等方面。
3. 实践报告的完成情况和质量将作为本次作业的最终评价标准。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励，并作为班级展示的代表。
《七 走进植物王国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识常见植物的名称及其特点。
2. 了解植物发展环境及其与人类的干系。
3. 培养观察、思考、记录植物发展变化的习惯和能力。
4. 激发对植物王国的兴趣和热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察植物的发展变化，了解植物与环境的干系。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、思考能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备一些常见植物的种子、枝条、盆栽等材料。
2. 准备一些实验器械和记录表。
3. 安排学生分组，每组选出一位组长。
4. 制作PPT课件，用于辅助教学。
小学综合实践活动课程《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、课程目标本课程的目标是指挥学生走进植物王国，了解植物的种类、发展环境和特征，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
通过实践操作和观察，使学生能够认识和了解植物，掌握基本的植物分类和识别方法。
二、课程准备1. 准备各种植物图片、实物、标本等教学资源；2. 准备观察工具和记录表；3. 确定教学时间和地点；4. 提前与学生家长沟通，确保学生有足够的时间和精神参与本课程的学习。
三、教学过程1. 导入：通过展示植物图片和实物，引导学生进入植物世界，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解：介绍植物的基本观点、分类、特征和发展环境等基础知识，使学生能够初步了解植物世界。
3. 观察和识别植物：指挥学生到校园或附近公园等地方进行实地观察，让学生亲自识别不同种类的植物，并记录它们的特征。
同时，通过实物和图片展示，帮助学生加深对植物的认识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的植物种类和特点，互相学习和交流。
同时，引导学生思考植物与环境的干系，培养他们的观察能力和思考能力。
5. 总结和评判：在课程结束前，对学生的学习效果进行总结和评判。
鼓励学生分享自己的收获和感受，表扬优秀的学生，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。
《走进植物王国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要水分？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案，选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性：介绍植物的分类，包括孢子植物和种子植物两大类，以及它们的主要特征。
2.植物的结构：分析绿色植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能：探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练，提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能：理解绿色植物各器官的结构与功能，特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系：了解植物在人类生活中的应用，包括食物、药材、环境保护等方面。
举例：以光合作用为例，学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所（叶绿体）、条件（光）以及产物（有机物、氧气）。
2.教学难点
-植物分类的理解：学生往往难以区分不同类别的植物，如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别，以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义：学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例：在植物分类中，学生可能混淆苔藓和蕨类植物，需要通过观察实物或图片，结合教师的详细讲解，理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中，蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点，需要通过实验或动画演示来加深理解。
《走进植物王国》导学案及教案
《走进植物王国》导学案及教案《走进植物王国》综合实践活动课导学案导学站神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物，我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国，开展丰富多彩的活动，进行有趣的探索，了解美丽神秘的植物王国，揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法，你认识了哪些植物？观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法搜集研究报告，学习写法。
《走进植物王国》研究报告研究的内容研究的方法观察情况和资料整理汇报方式我创意我做主我创意我做主，每个小组选择一种自己研究的植物，创意时间里每个小组根据研究内容，选择不同的汇报方式，选好后，小组分好工，按活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是电脑小高手◆ ……………………制作有趣的叶贴画红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画，当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，除了卡纸外，快点准备树叶、剪刀、双面胶、水彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你：小组长要分工明确，小组的成员还要团结合作哟！◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………创意作品步骤：1、你想做一幅什么样的叶贴画？（确定贴画的主题）2、你想做的叶贴画由几部分组成的？（构思图画）3、选适合的叶子开始制作吧！每一部分应用什么样的叶子？（树叶的样子像什么？几张叶子搭配起来又像什么？）4、最后，别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字！这样，一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们！好想欣赏一下你们有创意的作品哟！自制美丽的叶脉书签绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签，当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始做吧。
红果果提醒你：小组的成员可以分工合作，也可以自己独立制作！创意作品步骤：1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右，当叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中备用。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过综合实践活动课程《走进植物王国》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握观察植物的基本方法和技巧；3. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神；4. 激发学生对植物的兴趣和热爱大自然的情感。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“植物观察”展开，具体包括：1. 选定观察对象：学生需在校园或家中选择一种植物作为观察对象，并对其基本特征进行记录。
2. 观察记录：学生需用放大镜等工具，对所选植物的根、茎、叶等部位进行细致观察，并记录下观察到的细节，如颜色、形状、质地等。
3. 制作观察日志：学生需将观察记录整理成一份详细的观察日志，包括对植物的总体印象、特征描述、生长环境等信息。
4. 拍摄照片：学生需为所观察的植物拍摄至少三张照片，要求照片清晰展示植物的不同部位和特点。
5. 分享交流：学生需在班级内进行观察成果的分享和交流，介绍自己的观察对象和发现。
三、作业要求1. 观察过程需细致认真，真实记录所见所感；2. 观察日志需条理清晰，内容详实；3. 照片需清晰展示植物的特征，不得PS或过度加工；4. 分享交流时需准备充分，能够清晰表达自己的观点和发现；5. 作业需在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 观察记录的真实性和细致程度；2. 观察日志的条理性和内容详实程度；3. 照片的清晰度和展示植物特征的能力；4. 分享交流的表达能力和交流效果。
评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，作为学生综合实践活动课程成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出优点和不足；2. 对于优秀和待提高的作业，教师将进行个别辅导和指导；3. 分享交流环节将为学生提供互相学习和交流的机会，促进学生之间的互动和合作；4. 教师将根据学生的作业情况和课堂表现，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化。
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对植物的观察、记录和探索，培养学生对大自然的兴趣和敬畏之心。
2. 提高学生的观察、记录和总结能力，培养其自主学习的习惯。
3. 通过实践活动，增强学生的环保意识，培养其热爱生命、热爱自然的情感。
二、作业内容1. 观察植物：每个学生选择一种自己喜欢的植物进行观察。
需要记录下植物的外观特征，如颜色、形状、大小等。
观察的时间从课前到课后，让学生了解植物在不同的时间段也会有不同的变化。
2. 绘制植物生长图：在观察植物的基础上，让学生尝试用画笔绘制植物的生长过程。
这个作业有助于提高学生的观察能力和绘画技巧，同时也培养其对生命的尊重和敬畏之心。
3. 了解植物对环境的影响：通过查阅资料或上网搜索，了解一种植物在生态环境中的作用，以及它在人类生活中的价值。
这一环节有助于培养学生的环保意识，使其明白植物对生态环境的重要性。
三、作业要求1. 观察作业应在课后完成，并提前交给老师。
老师会对学生的观察记录进行批改和指导，帮助学生发现问题并给出改进建议。
2. 绘制作业应在课堂上完成，要求学生发挥想象力，尽可能细致地描绘出植物的生长过程。
完成后请同学互相评价，共同分享经验和学习成果。
3. 查阅资料和总结应独立完成，学生应尝试用自己的语言将所查到的信息进行归纳和总结。
4. 作业应在规定时间内完成，并在课堂上与同学分享交流。
对于未按时提交或未完成作业的同学，老师将进行个别辅导和督促。
四、作业评价1. 对于观察作业，老师将根据学生的记录是否详细、准确，是否能够真实反映植物的生长特点进行评价。
2. 对于绘制作业，老师将根据学生的绘画技巧、观察能力以及总结能力进行评价。
同时也会鼓励同学们互相学习，取长补短。
3. 对于查阅资料和总结部分，老师将根据学生是否独立完成作业，能否用自己的语言进行归纳总结进行评价。
此外，也会鼓励学生在交流中学习到更多的知识。
五、作业反馈学生需在完成作业后将反馈信息以书面形式提交给老师。
走进植物王国
《走进植物王国》教学设计四年级付淑娟一、活动目标：1.走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
2.通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。
3.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
二、教学重点：让学生在了解校园植物的基础上，提出活动的主题并进行主题的分解，形成活动小组。
三、课前准备：教师：校园植物的照片课件学生：观察校园有哪些植物四、活动时间：一课时五、教学过程：（一）、展示图片、激趣揭题。
师：同学们，从踏入校门的那一天起，我们在这个美丽的校园里已经生活将近四年了？你喜欢我们的校园吗？为什么？你觉得我们的校园哪里最美？生1：校园里有许多老师们做的手工制品，很漂亮。
生2：学校的花坛里有月季花，开花时不但漂亮还有香味。
师：是呀，我们学校花坛里的月季花颜色多样，你还记得哪些颜色的？生1：粉色、杏黄色、红色生2：还有玫红色和淡黄色师：看来大家都是生活中的有心人，那你知道我们校园里还有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫出它的名字吗？对它有哪些了解？生观察图片，边看边说认识的植物。
（二）、引导探究，发现问题。
师：对于校园的植物朋友，看来我们了解的很少，想多了解一下它们吗？你想了解谁？想了解它的哪些方面？组织学生前后位小组交流探讨。
学生全班交流。
（根据学生的交流教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。
）师：看来同学们都想好好认识认识这些每天陪在我们身边的校园植物，那么，我们本学期的综合实践活动课就一起来走进植物王国，好不好？教师板书活动主题——走进植物王国根据同学们刚才的讨论交流，我做了一下记录：我想大家心中一定都有了自己最感兴趣的植物朋友（三）、分解主题、划分小组。
师：我们按最感兴趣的6种植物（绒花树、槐树、柳树、银杏树、月季花和吊兰）自由组合成6个小组，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
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小学品德与社会《走进植物王国》
设计者：呼家楼中心小学秦翠华马骏
指导者：朝阳区教研中心王颖
1教学目标
•在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
•了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性，逐渐形成从表象到问题本质的思考力。
•了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2教学重点/难点/
2.1 教学重点
了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2.2 教学难点
在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
3 教学方法
以问题解决为主，体验感悟、小组合作学习为辅的学习方法。
教学策略的分析：
•利用平板Pad电子书进行“真实”情境下的问题驱动式的研究性的学习；
•利用平板Pad进行思维过程可视化的呈现即思考过程递进式的阐述，打破传统你说我听或师说大家听的教学模式，把现代化多媒体引入课堂，提高学生学习的能力。
•通过平板Pad，完成分层教学，把教学任务具体化，更具有可行性，更面向全体学生，面向各水平、各层次学生，教学效果好。
4 教学用具
多媒体，IPad的电子教材、思维导图专用纸
5 教学过程
5.1 环节一：走进熟悉的植物王国
【设计意图】充分利用媒体技术，创设计既真实又唯美的植物世界，建立植物与人同在，快速
引入学习。
（技术及其适用性分析：Pad教师端直接与教育多媒体相联）
•出示视频：植物世界
•提问：你认识这些植物吗？你眼里的植物世界是什么样的呢？
•学生分享：预设：漂亮的、有趣儿的……
•谈话：那植物王国中是像我们平时看到或感受到的一样吗？接下来就让我们走进神秘的植物王国吧。
5.2走进“神秘”的植物王国
【设计意图】自主学习的过程，特别是以个体为单位的学习过程有一定的不确定性和模糊性，利用Ipad，通过对结果的开放性呈现（网络提交班级群进行可视化分享），既是学习成果的分享，同时也是对异质学习伙伴的促进。
（技术及其适用性分析：电子教材和开放性的互联网搜索引擎。
）
•教师网络发布任务：
说明：每个小组六名同学，可以根据自己的思维水平和感兴趣的话题选取任务，同时获得与任务相应的资源。
•学生自主选择要任务（六顶思考帽中的一种），并完成自主学习。
• 学生独立归纳学习收获。
•
小组成员并共同完成思维图。
•
小组推送汇报
【设计意图】通过开放性的问题与开放性的学习方式（工具）的引入，学生在卷入研学过程中，促进对人类与植物间关系的进一步关注与思考，同时思考我们应该怎样保护植物。
）建立植
宣
和小伙伴一起为动植物建立一个档案库，让更多的人了解我们大家庭中的动植
马上报名加入学校的环保社团……从现在做起，做补充推送新闻：
（1）植物学家走进雨林发现新植物；
（2）立法
（3）校园新闻：学校环保社团开展
绿色回收、绿植认养的活动
了解关于环保的法律，
法律为切入点，
为了保护地球生态所做
出的努力，提示：环保其
实很简单，
意识，
身边，只要举手之劳。
5.3走进共同的植物世界
【设计意图】通过开放性的问题与开放性的学习方式（工具）的引入，使学生卷入研学过程之中，促进对人类与植物间关系的进一步关注与思考，同时思考我们应该怎样保护植物。
•提问：通过这节课的学习你有什么收获？
•学生总结归纳，网络提交分享。
•小结：同是地球的主人，人类与植物、动物一样，都是大自然这棵生物树上的一个个小叶片而已，我们与万物共存共荣，只有我们能和谐相处，地球才会变得更加美好，我们的世界、人类的未来也才会变得更美好。
6 板书设计。