第2节染色体变异

4. 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进
行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成 12
对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ C ）
A.二倍体
B.三倍体
C.四倍体 D.六倍体
.某一些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长 整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是 （ D ） A．单倍体 B．三倍体 Ｃ.四倍体 Ｄ．杂交种
2 减数第二次分裂
例题:下列关于a～h所示的细胞图中，染色体组的叙述正确的是（) A．细胞中只含有一个染色体组的是h图 D B．细胞中含有两个染色体组的是g、c图 C．细胞中含有三个染色体组的是a、g图 D．细胞中含有四个染色体组的是f、e图
3
3
2
1
4
4
1
2
（二）二倍体的概念：P80
由受精卵发育而成的个体，体细胞中 含有两个染色体组的叫做二倍体
例题． (14海淀期末)图5示不同生物细胞中的染色体 或基因组成，有关叙述正确的是（ A ） A．a、b 细胞中都有三个染色体组 B．c、d细胞中都有两个染色体组 C．e、f不可能是单倍体的体细胞 D．b、e、f都不可能产生正常配子
3
3
2
图5
1
4
4
3.(海淀三高)下列有关水稻的叙述，错误的是（ D ） A. 二倍体水稻含有两个染色体组。 B. 二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻 穗、米粒变大。 C. 二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻， 含有三个染色体组。 D. 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻， 稻穗、米粒小。
基因的互换和基因 的自由组合
产生新的基因型， 产生重组性状 只发生于真核生物 有性生殖过程中
基因的数目和排列顺序 发生改变，
染色体数目或结构发生变 化,引起性状变异 真核生物细胞增殖过程中 均可发生 用于单倍体育种和 多倍体育种
结果
适用 范围
意义
生物变异的主要来源； 是形成生物多样性的 重要原因 。
举例：人、果蝇、玉米等
♀
♂
二倍体生物的体细胞和生殖细胞的染色体怎样? 二倍体生物的 二倍体生物的 生殖细胞 体细胞
（三）多倍体：P87 由受精卵发育而成的个体，体细胞含有三个 1、概念：
或三个以上染色体组的个体。其中体细胞中 含有三个染色体组的叫三倍体,体细胞中含 有四个染色体组的叫四倍体
四倍体
人工条件： 常用花药(花粉)离体培养法。
规律：
[课堂小结]
说 ①由合子（受精卵）发育来的个体，细胞中含有几个 明 染色体组，就叫几倍体； ②而由配子(如花药离体培养)直接发育来的，无论含 有几个染色体组，都只能叫单倍体 。
小结
项目 基因突变
三种可遗传变异的比较1
基因重组 在生物体进行有性 生殖的过程中,控制 不同性状的基因重 新组合 减数第一次分裂 （前期、后期） 染色体变异 染色体数目或结构发生变 化(光学显微镜下可见)，
二、染色体数目的变异
P86
整倍体变异：细胞内染色体数,以染色体组的形
式成倍增加或减少。 如:单倍体、多倍体 非整倍体变异： 细胞中个别染色体增加或减少。 如：三体（2n+1）、缺体（2n-1）
例：21三体综合征(又称先天性愚型或唐氏综合征)是 由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。
患者缺少一条X染色体 （核型为X0）
①低温处理（低温抑制纺锤体的形成） ②秋水仙素（常用且最有效）处理萌发的种子或幼苗。细 胞分裂时秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移 向两极，使细胞染色体数目加倍。
4、多倍体育种：P84
（1）方法：常用秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗等，使它们的染色体加倍。
（2）原理：染色体变异 （3）举例：异源八倍体小黑麦、无籽西瓜
概念
DNA分子中碱基对的替换、 增添和缺失,而引起的基因 结构的改变
发生 时间 原因
有丝分裂间期或减数第一 次分裂前的间期 基因分子结构的改变
产生新的基因，是生物变 异的根本来源 所有生物均可发生(包括病 毒)，具有普遍性 生物变异的根本来源，生 物进化的重要因素之一
有丝分裂和减数分裂过程 （前期抑制纺锤体形成）
问题：怎样判断细胞中的染色体组？ 蓝本P73 （1）根据染色体形态判断
该细胞有3个染色体组
该细胞有4个染色体组
判断标准是：细胞内形态相同的染色体有几条， 则含有几个染色体组 .
（2）根据基因型判断：
基因型为AAaBbb的个体含有 ３个染色体组；基因型为 AaBB的个体含有 ２个染色体组。
判断的依据是：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的 基因出现几次，则有几个染色体组。
图2
例题4:(14年高考)图4显示了染色体及其部分基因 ，对①和②过程最恰当的表述分别是( C )
A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位
【解析】①过程中F与m位置相反，表示是染色体的倒位 ，②过程只有F,没有m，但多出了一段原来没有过的染色 体片段，表示是染色体的易位，故C正确。
7．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有 丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、 d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它 们依次属于( C )
A．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、四倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
体细胞 体细胞 单倍体植 单倍体植 中的染 中的染 株体细胞 株体细胞 色体组 色体数 中的染色 中的染色 数 体组数 体数
玉米 普通 小麦 小黑 麦
二倍体 六倍体 八倍体
2 6 8
20 42 56
1 3 4
10 21 28
P89课本练习
2、单倍体的特点：
植株弱小，高度不育。
3、单倍体的形成：
自然条件： 一般由未受精的卵 细胞发育而来。
三倍体
2、多倍体特点：P87
茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和 蛋白质等含量有所增加，但发育延迟，结实率低。 三 倍 体 四 倍 体
四倍体
二倍体
六 倍 体
注意：一个染色体组的染色体数。
多
倍
体 形 成 的
原
因
低温和秋水仙素抑制纺锤体的形成，
3、形成多倍体的原因
低温和秋水仙素抑制纺锤体的形成， （1）自然条件形成多倍体：
例题1：已知某物中的一条染色体上依次排列着A、 B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中， 未发生染色体结构变化的是： D
已知染色体： A B
A B C C A D B E C D E F
A
A B C E F A b
B
c d e
C
D
思考:染色体结构变异(如易位)和交叉互换的关系?
(1)如图①中所示染色体片段的交 换是发生在同源染色体的非姐妹 染色单体之间，属于基因重组。 (2)图②所示的染色体片段的交换 是发生在非同源染色体之间的交 换，属于染色体结构变异（易 位）。 (3)图①和图②在光显下均能看到
雄蜂
雄蜂 是由 未受 精的 卵发 育来 的。
蜜蜂的蜂王和工蜂的体细胞中有32条染色体，而 雄蜂的体细胞中只有16条染色体。
（四）单倍体：P80
1、定义：像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中 含有本物种配子染色体数目的个体，叫做 单倍体。 讨论: 所有单倍体的体细胞中只含有一 个染色体组吗?
比较
属于几 倍体
例题3．如图表示某种生物的部分染色体发生了两种 变异的示意图，图中①和②、③和④互为同源染色体 ，下列叙述正确的是( B )
A．图a和图b均为染色体结构变异 B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异 C．图a光学显微镜下能看到，图b光学显微镜下看不到 D．图b的变化大多数对生物体是有利的
黄本4
1.图2表示某生物细胞中两条染色体及部分基因，其中 染色体变异不会产生的结果是（ C ）
一、染色体结构的变异：光镜下可以看到
1、缺失 2、重复 3、倒位
断 裂 颠 倒 染色体片断颠倒180 °
染色体中某一片段位置颠倒。如：果蝇 缺刻翅的形成 a b c d e f a c d e f
染色体中某片段缺失。例如：猫叫综合症是人的 第5号染色体部分缺失引起的遗传病 a
d e f a b b c 染色体中某片段增加。如：果蝇棒状眼的形成 b c d e f
练习题
例题1:(14海淀期末)普通小麦为六倍体，其体细胞的 染色体数为42个，它的一个染色体组的染色体数和一个 生殖细胞中的染色体组数分别是( A ) A． 7个、3组 B．7个、21组 C．21个、1组 D．21个、3组
例题2:已知某小麦的基因型是AaBbCc，3对基因分 别位于3对同源染色体上，利用其花药进行离体培 养，获得 N 株幼苗，然后再用秋水仙素处理，其 中基因型为aabbcc的个体约占( B ) A. N/4 B. N/8 C. N/16 D. 0
（3）根据染色体数目和染色体的类型判断
韭菜体细胞中含有 32 条染色体，根据这些染色体的大小、
形态、结构可分为8种类型，由此可判断韭菜是 （ C）
A.单倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.八倍体
染色体数 染色体组的数目=
染色体形态数
思考:下列细胞分别含有几个染色体组?
2
2
1
4 有丝分裂
2 减数第一次分裂
第2节
染色体变异
不可遗传的变异: 仅有环境因素影响
生物 的 变异
引起的变异
基因突变:
是变异的根本来源
可遗传的变异
(由于遗传物质改 变引起的变异)
基因重组: 染色体变异:
光学显微镜可见的变异