留心生活 写好作文
留心生活，细心观察作文（通用42篇）
留心生活，细心观察作文留心生活，细心观察作文（通用42篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的留心生活，细心观察作文（通用42篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留心生活，细心观察作文篇1提起作文，学生都说难。
难在何处?难在没什么可写。
于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。
以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。
世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。
在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。
只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。
一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。
”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。
大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的体会。
因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。
作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。
”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：一、掌握观察的方法。
观察是持久的知觉活动。
事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。
观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。
留心生活,细心观察作文
留心生活，细心观察作文本文是关于观察的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：养成留心生活，细心观察的习惯。
观察习惯的养成，决非易事。
小编整理留心生活，细心观察的作文，欢迎阅读。
第一篇：留心生活，细心观察提起作文，学生都说难。
难在何处?难在没什么可写。
于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。
以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。
世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。
在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。
只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。
一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。
”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。
大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的体会。
因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。
作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。
”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：一、掌握观察的方法。
观察是持久的知觉活动。
事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。
观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。
我国着名的国画大师齐白石为了画好虾，专门养了一盆虾，非常认真地观察虾在静止、活动时的情景，如觅食时钳的舞动姿势，嬉戏悠闲自得的样子……所以，他画出来的虾活灵活现，栩栩如生，很有神韵。
留心身边的小事作文（精选10篇）
留心身边的小事作文留心身边的小事作文（精选10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的留心身边的小事作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每个人每天身边都会发生许多小事，如果你留心这些小事，它一定会给你人生的道路上留下许多启示。
那是今年秋天，到处都铺满了落叶，还有一些树垂头丧气地站在风中，一片叶子也没有，在这萧瑟的秋天里，我推着爸爸刚给我买的新自行车来到了无车的马路上练习骑自行车。
我骑上车后，便开始了“奋斗”。
那时，我刚学会骑车，所以还很害怕，就怕骑上车跌倒，果然不出所料，我的“预言”实现了。
我路过一个小坡时，竟然完了忘了自己还是刚学，心里想冲上去，一下不知哪来的劲，右脚一蹬，我和车笔直地冲向土坡，“啪啦”一声，车没冲上去，却把我摔了个底朝天，在地上躺了一会儿，我又爬起来，在心里发誓：一定要冲上去！于是，又骑上了车，再一次对土坡发起了“进攻”，我终于冲了上去，看着土坡上留下车印，真有一种说不出的兴奋。
以后，我碰到了什么困难，都会想起这件不起眼的小事。
是它，给了我一根精神支柱：跌倒了，爬起来，总有一次会成功的。
含羞草，一个陌生的名字，只是在邻居那里听说过，同学嘴里提起过，而我却不知道它长什么样。
一直以来，我对它满心疑问：一棵草怎么可能会害羞呢？它为什么又要害羞呢？它的害羞是为了什么呢……然而一日，我在阳台上惊奇地发现，邻居们所描述的含羞草，在我家里扎根生长了……前几日，含羞草才发芽，长出了那又娇又嫩的幼苗，依偎在一株小松下显得格外娇贵，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。
不久，叶子越长越大了，颜色变深了，不再是耀眼的青绿，而是深沉的墨绿。
一根叶轴上的叶片也增多了，密密麻麻，恰似鸟的羽毛，欲要展翅高飞。
忽然，爸爸曾说起的一句话，又回荡在我耳际：“碰一下含羞草的叶子，它就会马上合拢起来，令你大吃一惊的……”我半信半疑地想试试，可生怕弄坏了它。
留心生活,细心观察作文
留心生活，细心观察作文第一篇：留心生活，细心观察提起作文，学生都说难。
难在何处?难在没什么可写。
于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。
以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。
世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。
在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。
只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。
一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。
”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。
大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的体会。
因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。
作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。
”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：一、掌握观察的方法。
观察是持久的知觉活动。
事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。
观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。
我国着名的国画大师齐白石为了画好虾，专门养了一盆虾，非常认真地观察虾在静止、活动时的情景，如觅食时钳的舞动姿势，嬉戏悠闲自得的样子……所以，他画出来的虾活灵活现，栩栩如生，很有神韵。
再比如着名作家老舍《小麻雀》中的一个片断：雨后，院里来了一只小麻雀，刚张全了羽毛。
关于留心生活作文4篇
关于留心生活作文4篇关于留心生活作文4篇在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的留心生活作文4篇，欢迎大家分享。
留心生活作文篇1生活太匆匆。
人们疾走而过卷起的尘土，将一些微小却动人的美丽都掩埋了。
该抽个空，缓下脚步，多向四周望望，留心亲人、朋友、陌生人。
你会受益，他们也会欢愉。
买菜记母亲的饭菜似乎总比父亲做的好吃。
每周六回家，满满一桌子菜，从买菜挑选到洗菜烹调，都是母亲亲自操刀、一手包办。
每回总让我欣喜不已。
而第二日父亲的菜，工序相同，我却不怎么有胃口。
闲时调侃起来，父亲不免抱怨。
每回问我要吃啥，总只有一句“随便”。
大男人也懒得想，走进市场就见啥买啥了。
我虽然并不说什么，可“吃得饱”和“吃得好”，差别还是挺大的。
我笑问，母亲不也是如此吗？父亲摆摆手，忽然神秘地压低声音对我说：“你妈可有‘秘密武器’。
”我奇道：“哦？怎讲？”父亲摸摸下巴，道：“我要是知道就不会有这差别了。
你和她一起买菜去瞧瞧？”我就和母亲买菜去了。
我发现了母亲的一个小动作：走一阵，她就掏出个小本子琢磨下，然后就能选出菜蔬鱼肉哪些哪些今天该搬上饭桌。
在好奇心的驱使下，我有父亲作后台，趁母亲不在将那小本本“偷渡”了出来。
翻开一看，里头是一张张整洁的表格。
横标“上”、“中”、“下”，纵第一行是日期，再看后面：“青椒目鱼”、“红烧鱼”、“爆炒茄子”……我可傻眼了，母亲将我每一餐的喜恶都毫不遗漏地记了下来，待到买菜时，便以此为参照。
那么我特别的欣喜也就是必然的了。
亲人是我们最亲密的人。
留心着我们的喜恶，以给我们带来更贴心、更充足的关爱。
学会留心吧，看到亲人的爱，也留心亲人的喜恶，让亲情满盈。
借笔记我向来是一支铅笔“闯天下”。
教科书里的笔记，一律都用铅笔书写。
要是没了铅笔，那可要出乱子了。
语文课前，朋友难得地向我借铅笔。
我自是高兴地给了。
朋友就坐我后面，是位我景仰的高人。
留心生活作文（5篇）
留心生活作文留心生活作文(5篇)在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的留心生活作文，欢迎阅读与收藏。
留心生活作文1“天自有安排,老天爱笨小孩。
”当我又一次看到这句歌词，好不容易止住的泪水又断了线似的淌下，没错啊，我很笨，我真的挺笨的。
周末下午，阳光充沛，活力四射。
妈妈让我拿鞋子出去晒晒，我把鞋子放在地上，见正放也不是，横放也不是，索性就横放了，阳光洒在鞋面上。
妈妈出来看到了，立马责备我起来：“晒鞋子肯定要晒里面的，光晒鞋面有什么用？”边说边把鞋子调整好角度，阳光立马跳了进去。
“做事怎么不动脑子呢？你真读书读成书呆子啦！”那时候，我虽然觉得很难过，但并未想太多，难道我多读些书有错吗？直到今天——我正在写作业，老爸兴致勃勃地推门而入，拿手机给我看一个制作回旋镖的视频。
要求两边夹角必须为120°，两边长4.5cm，宽1.5cm，最后制作的回旋镖真的能返回来。
见老爸如此感兴趣，我建议他也做一个回旋镖。
他马上就找来了材料，问我要了尺子和量角器，风风火火的去做了。
但是不一会儿，他又来找我了，让我在硬纸板上画一个120°的角。
这照理说应该很简单，因为三角形的度数和如何画我早已早已学过了，可是拿尺子比对了一会儿，竟不知如何下笔，因为这是一个直角，要在直角上画一个120°的角，我的大脑一下子蒙圈。
拿笔在上面勾勾画画，好不容易画出一个角来，一量竟不是120°。
“怎么会呢？”我小声嘀咕。
爸爸这时抢走了纸和笔“怎么这么笨啊！我在一边都看明白了，哎呀浪费我的时间嘛。
”说完便走出房间，自个儿琢磨去了。
我说：“好啊，那你自己画吧。
”听起来漫不经心，我没敢让他听出我的情绪，爸爸走后，我立即红了眼眶，泪水打着旋儿要落下。
“你是干什么吃的啊，这个都不会画，你读了八年书是白读了是吧！”我承认我我确实比较脆弱，一件小事能给我很大鼓舞或者让我的情绪跌到谷底。
留心观察生活的孩子有趣的作文
留心观察生活的孩子有趣的作文在咱们的日常生活里，有这么一群孩子，他们就像小小的探险家，对周围的一切都充满了好奇，那就是留心观察生活的孩子。
这些孩子啊，他们的眼睛总是滴溜溜地转，不放过任何一个小细节。
比如说，走在路上，他们会盯着一只小蚂蚁，看它怎么搬着比自己身体大好几倍的食物，努力往家里爬，嘴里还可能嘟囔着：“小蚂蚁，你可真厉害！”
他们对天空也充满了好奇。
看到天上的云朵，他们会说：“妈妈，你看那朵云像不像一只大恐龙？”然后就开始编起关于大恐龙云的故事来。
在家里的时候，他们能发现一些大人都注意不到的东西。
像墙角新长出来的小蘑菇，或者是鱼缸里小鱼的奇怪举动。
他们会问：“爸爸，小蘑菇怎么会长在这儿？小鱼是不是在跳舞呀？”
有一次，我就碰到这么一个有趣的孩子。
在公园里，大家都在玩耍，他却蹲在一棵大树下，一动不动。
我好奇地走过去一看，原来他在观察一只小蜗牛慢慢地爬。
他那认真的模样，仿佛这只小蜗牛是世界上最珍贵的宝贝。
留心观察生活的孩子，他们的世界总是充满了惊喜和奇妙。
他们的小脑袋里装满了各种各样的问题和想法，让生活变得格外有趣。
所以啊，咱们可别小瞧了这些孩子的观察力，说不定未来的大发明家、大科学家就藏在他们中间呢！。
留心观察生活得到感悟的作文
留心观察生活得到感悟的作文
《生活中的小惊喜》
嘿，你知道不？生活有时候就像一个大宝藏，只要你留心观察，到处都是惊喜。
前几天，我去菜市场买菜。
那地方，人来人往，热闹得很。
我在一个卖菜的小摊前停下，摊主是个满脸笑容的大妈。
我瞅着那水灵灵的青菜，正准备挑几把，突然发现旁边有个小盒子，里面装着一些奇奇怪怪的小虫子。
我吓了一跳，“哎呀妈呀，这啥玩意儿啊？”大妈笑着说：“这是蚕宝宝，可好玩了。
”我好奇地凑近看，那些蚕宝宝小小的，白白的，一扭一扭的，还挺可爱。
大妈看我感兴趣，就开始给我讲起蚕宝宝的故事。
她说她小时候就养过蚕，看着它们从小小的卵变成蚕宝宝，再结茧变成蛾子，可有意思了。
我听着她的话，仿佛也回到了那个纯真的年代。
买完菜回家的路上，我一直在想那些蚕宝宝。
生活中就是有这些小小的意外和惊喜，让平淡的日子变得有趣起来。
我们总是忙忙碌碌，却忽略了身边这些美好的小事情。
就像这次在菜市场的偶遇，让我感受到了生活的多彩。
从那以后，我开始更加留心观察生活中的点点滴滴。
路边的一朵小花、天上的一片云彩、孩子的一个笑容，都能让我心情愉悦。
生活其实并不枯燥，只要我们有一双善于发现的眼睛。
所以啊，朋友们，别总是埋头赶路，偶尔停下来，留心观察一下周围的生活，说不定什么时候就会有惊喜等着你呢。
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把握 教 材 ， 因 势 利 导
现在的语文课程 标准特别强调语文与现实生活的联系 。一方 围的事物 ， 对生 活现 象进行 细心观察 ， 对生 活素材进行提炼 加工 ， 面关注并充分利用学生 的生 活经 验 ； 另一 方面增强基本知识 与现 另外 ， 观察 的范围要 尽量广泛 。学校 、 家庭 、 社 会以及广 阔的自然 ， 实生活 的联 系 ， 努力克服“ 教 材中心主义” 的倾 向。初 中阶段要 求 都应成为学生 观察 的对象 。 我们还应抓住时机 ， 及 时进行观察。 一 学生 多角度观察生 活 ， 发现生活 的丰 富多 彩 ， 能抓住 事物的特征 ， 个冬天 ， 我正在课 堂上讲 着文言文 ， 教室 外阴沉沉 的， 下着绵绵细 有 自己的感受 和认 识 ……力 求表达 自己对 自然 、 社会 、 人生 的感 雨 ， 教 室内学生们缩 成一 团 ， 无精打采 。忽然飞进一 只麻雀 ， 在教 受、 体验和思考 。由课标可知教材编排 ， 无论是 总体 安排 ， 还是 具 室里乱窜。学生 的情绪陡然高涨 ， 个个神采飞扬 ， 眼睛 盯着麻 雀。 体 的阶段 ， 都必须 紧扣语文与生活这一 主线。其选文则必然 为我 我 看 学 生 的 注 意 力 转 移 ， 兴致 挺高 ， 马上转换 了上课 内容 ， 让学 们提供 了一篇篇展现生活的很 好的范文 。 生仔细观察麻雀 ： 体态 、 羽毛 、 头、 眼睛 、 翅膀 、 腹部 、 脚、 尾、 飞舞动 我们在课 文教 学过程中就应该注意加强 引导 ， 让学生 去体会 作 … …然 后 分 小 组 交 流 ， 把 自己观 察 到 的 尽 量 完 整 、 有 序 地 说 出 作者 是怎样反 映生活 的 ， 自己应该 怎样 做 ， 才能写 出文情并茂 的 来 ， 最后整理成文 。学生在课堂 上非常活跃 ， 观察相 当认真 、 仔细 ， 文章来 。 要让学生领悟到观察生活的重要性 ， 并用之于实践 。 我在 绝大部分学生的作 文都 言之有物 ， 生动具体 。 教学 《 春》 一文时 ， 抓住一 幅幅图画进行分 析 ， 引导学生思考 ： 作 者 的一 幅幅 画由哪些景物 构成 ， 是怎样把 这些景物写 得传神 、 逼 真
者。” 这充分表 明在学 习中， 兴趣是第一位的 ， 它才是最好的老师。 “ 瞎子摸鱼 ” “ 攻城” 等。另外 ， 学校开展 的“ 五四文艺汇演 ” “ 百科知 作文教学 中要学生 留心生活 、 观察生活 ， 写 出真情实感 的习作来 ， 识竞赛 ” “ 奋 飞节 ” “ 冬运会 ”等 大型活动更能激发学 生的兴趣 ， 引 重要 一点就是激发他们 的兴趣 ， 让他们在现实生活 中找到 自己的
陶行知先生说 ： “ 生活是教育 的中心。” 作 为 教 育 中心 的教 学 较……这样在 目的明确 、 条理 清晰 、 重点 突出的指导下进行 观察 ，
过程 ， 当然离不开生活 。作文教学就必须引导学 生主动地 、 自觉地 学生写出了一篇篇见解独到 、 内容充实 、 描绘逼真的习作 。
观察客观事物与现象 ， 做生活的有心人 ， 注意为作文贮存 素材 、 积
累材料 ， 写作 文时就不至于抓耳挠腮 、 无从下笔。
一
三、 留心生活 ， 广 泛 观 察
语文离不开生活 ， 学生生 活环境本身就是一 本厚厚 的学 习语 文的百科全书。生活是作文材料 的源 泉 ， 教师应 引导学生 留心周
四、 组织活动 。 参 与 生活
教师应 当经常组 织一些有 意义的游戏 、 活动 ， 让学 生主动投
的； 做 了哪些细致入微 的观察 ； 现在是秋天 ， 在秋 天有哪些代 表 性 入到生活中。游戏 、 活动 ， 学生都 相当感兴趣 ， 他们在参 与活动 中， 的景物 ， 它们有 什 么特症 。 引导 学生 由课文 迁移 到现实 生活 ， 揣 各种感觉器官充分投入 ， 能获得真切 、 强烈的感受 。活动的有效组 摩作 者的写作历程 ， 用于指导 作文 ， 加 强对生活的观察 。 织和开展 ， 是 学 生 认 识 生 活 的 过程 ， 也 是 学 生作 文 成功 的关键 。可
有 的感兴趣 的是 教学 楼 ， 还有 的感 兴趣 的是操 场 、 花台， 甚 至 一
起他们 的关注 。教师要尽可能地让 学生参与到生 活中 ， 真正 走进 生活 ， 获得最为真实 的感受 。这样学生 自然会 写出一篇篇具 有真 情实感 的作有说 的 ， 有 写的 ， 想把 参与
经 验 交流
２ ０ １ ４年 ４月 ｌ ８日
留 心 生 活
摘
汲取。
写 好 作 文
文／ 杨 胜 良
要： “ 生活如泉源 ， 文章如溪 流。” 这说 明了生活与作 文 的辩证关 系， 要想 文章这个 溪流长流 不歇 ， 就得 深入 生活这个源 泉去
关键词 ： 因势利导 ； 激发兴趣 ； 留心 生活
“ 兴趣点 ” 。如设计《 校 园一 角》 这个作文教 学时 ， 我特 别注意激发
他们 的兴趣 ， 让他们很乐意 、 主动地去观察生活 。我提前几天 出示 作文题 目并作 出要求 ， 让他们去 观察 、 思考 ： “ 我们校 园有哪些 角” “ 每个 角有何 特色” “ 你喜欢的是哪个角 ” ……这样 ， 学生 明确 了任 务， 再加上作文 内容相当熟 悉 ， 积极性 自然就提高 了。学生 下去实 地考察 ， 各 自找到 了自己感 兴趣 的东西 。 有 的感兴趣 的是 校门 口，
二、 激发兴趣 。 授 之 以渔 以利用课前开展“ 成语小故事” “ 每 日新 闻” “ 校 园故事 ” 等活动。同 兴趣是求知 的向导 ， 是成才 的先兆 ， 是追求真理的第一步。我 时 ， 也 可利用课 外 时间进行 参观 ， 田间 活 动 ， “ 野炊” ， 文艺 表演 ， 国古 代大教育家孔子 曾说 ： “ 知之者不 如好 之者 ， 好之 者不如乐之 “ 拔河 ” ， “ 人 物专访 ” 等活动 。还可搞一些 有趣 的游 戏 ， 如“ 网鱼 ”