战争人类的灾难
战争_人类的灾难 (1)剖析
索马里战争
•伊拉克战争又称美伊战争，是美国因伊拉克拥有大规模杀伤性武器（疑 似）而发动的全面战争，共有4国参与作战，有评论认为其可视为第二次 海湾战争，但具体分析可发现其不可称为“海湾二战”。而最后美国尚
未发现传说中的“大规模杀伤性武器”。2010年8月3日，美国总统贝拉
克·奥巴马(Barack Obama)表示，8月底美国部队在伊拉克的作战行动将 如约结束。驻伊美军8月31日结束作战任务。美国从2003年3月20日入侵
战争中的笑话
二战中，一个英国兵、一个法国兵和一个苏联兵被德国人俘虏了。他们被判处死 刑。行刑前，德国士兵问他们还有什么最后的要求吗？ 英国人说：“我要一杯啤酒。”他得到一杯啤酒。 法国人说：“我想要喝杯葡萄酒。”--他的要求也得到了满足。 轮到苏联人了，他说：“请狠命踢我的屁股。”两个膀大腰圆的德国兵过来，狠 狠的把他踢出老远。说时迟，那时快，苏联人突然神勇爆发，挥拳打倒边上几个 德国兵，夺得一挺机关枪，把一群德国人全撩倒，然后三个人死里逃生。 逃跑的路上，英国人和法国人说：“为什么不早点动手啊？我们差点都被枪毙
原子弹爆炸后 的长崎也成一 片废墟，几无 生命气息。
原子弹爆炸 几周后，孩 子们出行都 戴着口罩， 以抵御大量 尸体腐烂形 成的恶臭。
伊拉克战争
伊拉克 战争
伊拉克战争又称美伊战争，是美国因伊拉克拥有大规模杀伤性武器（疑似）
而发动的全面战争，共有4国参与作战，有评论认为其可视为第二次海湾
战争，但具体分析可发现其不可称为“海湾二战”。而最后美国尚未发现 传说中的“大规模杀伤性武器”。2010年8月3日，美国总统贝拉克·奥巴 马(Barack Obama)表示，8月底美国部队在伊拉克的作战行动将如约结束。 驻伊美军8月31日结束作战任务。美国从2003年3月20日入侵伊拉克到2010 年8月撤出全部战斗部队，历经7年零5个月。
人为灾害的例子
人为灾害的例子人类作为地球上的一种生物，具有智慧和创造力，但同时也带来了许多灾害。
人类灾害是指由人类自身行为引起的对环境和生态系统的破坏、对他人造成的伤害或者对自身带来的危害。
下面是十个以人为灾害的例子：1. 战争：战争是人类历史上最严重的灾害之一。
战争导致了无数的死亡和伤残，破坏了城市和基础设施，破坏了环境，使人们陷入困境。
2. 核爆炸：核爆炸是人类自身行为导致的大规模破坏。
核爆炸不仅在瞬间造成巨大的爆炸和热辐射，还会产生长期的辐射污染，对环境和生物造成严重影响。
3. 污染：人类活动产生的污染对地球环境造成了严重的破坏。
空气污染、水污染和土壤污染对人类健康和生态系统造成了巨大的影响。
4. 疫情：疫情是由传染病引起的大规模疾病暴发。
人类的不良生活习惯、环境污染和不当的医疗措施都可能导致疫情的爆发和传播，给社会和经济带来极大的压力。
5. 核事故：核事故是指核设施发生事故导致核辐射泄漏的事件。
核事故会对人类和环境造成长期的辐射污染，给当地居民的健康和生活带来巨大影响。
6. 自然资源过度开发：人类的过度开发和利用自然资源导致了生物多样性的丧失和生态系统的破坏。
过度的砍伐森林、过度放牧和过度捕捞都会导致环境的恶化和生态平衡的破裂。
7. 水灾：人类的不当规划和开发导致了水资源的过度利用和水环境的破坏。
洪水灾害会给人们的生命和财产带来巨大的损失。
8. 土地退化：人类的过度开垦和不合理的农业生产方式导致了土地的退化。
土壤侵蚀、土地沙化和土地污染都会导致农田的减少和农作物的减产。
9. 恶劣天气的影响：人类的活动导致了大气中温室气体的增加，引发了全球变暖和气候变化。
极端天气事件如干旱、洪涝和飓风等频繁发生，给人们的生活和社会经济带来了巨大的影响。
10. 生物入侵：人类活动引入的外来物种对当地生物多样性造成了威胁。
外来物种会破坏当地的生态系统，导致当地物种的灭绝和生物多样性的丧失。
人类作为地球上的主宰者，应当意识到自己的行为对环境和其他生物造成的影响，积极采取措施减少人类灾害的发生，保护地球的生态系统和人类的未来。
战争给人类带来的危害有哪些
战争给人类带来的危害有哪些
一，人员伤亡。
战争中大量士兵和平民伤亡给家庭和社会带来巨大的伤痛，战争会导致大量的人口减少影响国家的人口结构。
二，财产损失。
战争期间军事设施、城市基础设施和民用设施都可能受到破坏，导致财产损失，战争还会引发火灾、爆炸等次生灾害，给人们的生活带来严重困扰。
三，经济发展受阻。
战争会消耗大量的国家资源，导致经济发展滞后，战争结束后国家需要投入大量资金进行重建，这可能导致国家债务累累，影响未来的经济发展。
四，社会动荡。
战争破坏了社会秩序导致社会动荡，战争结束后社会秩序需要重新建立，这可能需要一段较长的时间。
五，文化损失。
战争会导致文化遗产的破坏和丧失，战争期间历史文物艺术作品等可能被破坏，这给人类文明带来不可挽回的损失。
六，心理创伤。
战争会给人们带来严重的心理创伤，参战者和战争受害者可能需要长时间来克服心理阴影。
七，国际关系紧张。
战争可能导致国际关系紧张，甚至引发连锁反应，导致更大规模的战争，战争结束后国际关系需要重新调整，可能需要很长时间。
尽管如此，有时候战争可能在一定程度上带来一定的好处，比如国家统一民族矛盾环节等。
但是这些好处远远不能弥补战争带来的巨大损失，因此和平与发展仍然是人类社会的共同追求。
战争的人道主义灾难
战争的人道主义灾难战争是一场人类之间的暴力冲突，带来的后果往往是灾难性的，不仅对战斗双方造成伤害，还给无辜的平民带来严重的人道主义灾难。
本文将从不同角度探讨战争带来的人道主义灾难，并提出解决问题的途径。
第一，战争造成的人道主义灾难主要体现在平民伤亡上。
在战争中，平民常常成为受害者，他们失去家庭、财产甚至生命。
战争使得他们无家可归，生活陷入困境。
充斥着战争爆炸及枪炮声的环境，给平民带来巨大的心理压力，许多人因此患上创伤后应激障碍等心理疾病。
第二，战争还带来了大量难民。
战争摧毁了人们的家园，被迫离开原居住地的人们只能依靠流离失所，成为无国籍的难民。
他们生活在艰难的环境下，缺乏基本生活物资和医疗资源。
难民营的拥挤和不卫生的条件给他们带来了各种疾病，特别是在战争中，儿童是最容易受伤害的群体。
第三，战争还对教育系统造成了严重的冲击。
战争中的学校和教育机构经常成为目标，被炮弹和炸弹摧毁。
这导致大量学生失去了上学的机会，丧失了改变命运的机会。
战争还造成了教师的流失，教育资源的匮乏，使得战争地区的下一代陷入了无法接受教育和无法继续成长的困境。
解决战争带来的人道主义灾难是全人类的共同责任。
首先，国际社会应该通过外交途径推动和平解决争端，避免战争的发生。
其次，需要加大对战争地区的援助和救助力度，提供必要的医疗、食品和庇护所。
同时，呼吁各方在战争中保护平民的生命安全，并追究战争罪责。
另外，可以通过教育的力量来减少战争带来的人道主义灾难。
在战争地区重建教育系统，为受伤害的学生提供学习机会，让他们拥有改变命运的能力。
同时，通过教育提高人们的战争意识，培养和平观念，倡导冲突解决的和平方式。
总之，战争带来的人道主义灾难是不可忽视的，我们应该共同努力，通过外交途径防止战争的发生，加大援助力度和救助力度，重建教育系统，并通过教育提高人们的和平意识。
只有这样，我们才能减少人道主义灾难，为人类创造一个更加和平、稳定和繁荣的世界。
战争给人类带来的危害有哪些
战争给人类带来的危害有哪些战争给人类带来的危害非常深远，涵盖了社会各个方面。
以下是一些主要的危害：1.生命损失：战争直接导致的是人员的伤亡。
无数的生命在战争中消逝，无论是在战争的直接冲突中，还是在战争引发的疾病、饥荒、灾难中。
2.社会破坏：战争不仅摧毁了人们的生命，也破坏了社会的基础设施。
房屋、道路、桥梁、学校、医院等都可能被摧毁或损坏，导致社会秩序的混乱。
3.经济崩溃：战争通常会导致经济的停滞和衰退。
大量的资源和资金被投入到战争中，使得经济无法正常运转。
同时，战争也会破坏商业活动，导致物资短缺和物价上涨。
4.环境破坏：战争往往伴随着大规模的武器使用，这可能导致环境的污染和生态系统的破坏。
放射性武器可能对土地造成长期的影响，化学武器可能对大气和水源造成污染。
5.文化损失：战争常常会破坏文化遗产。
书籍、艺术品、历史建筑等都可能被摧毁或盗窃。
这些文化遗产的损失对一个国家和民族来说是无法估量的。
6.心理创伤：战争不仅对直接参与的士兵造成心理创伤，对平民和社会也会产生深远的影响。
许多人在战争中经历了恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，这些心理问题可能会伴随他们一生。
7.人道主义危机：战争可能导致人道主义危机的出现。
难民问题、种族灭绝、饥饿等问题在许多战争中都出现过。
这些问题严重挑战了人类的基本道德和伦理原则。
8.法律挑战：战争往往伴随着法律问题的出现。
如何在战争中保护平民和非战斗人员的权益？如何对待战俘？如何平衡军事行动和国际法规定的人权和主权？这些都是战争带来的法律挑战。
9.全球影响：现代战争往往具有全球影响。
例如，第一次世界大战和第二次世界大战不仅影响了参战国，也对全球的经济、政治和文化产生了深远的影响。
10.科技发展：战争也常常推动科技的发展。
为了赢得战争，各国都会努力研发新的武器和技术。
然而，这些技术在给人类带来进步的同时，也可能带来潜在的危险和挑战。
综上所述，战争给人类带来的危害是全方位的，涉及到生命、社会、经济、环境、文化、心理、法律等多个方面。
《战争,人类的灾难》教案
小学六年级品德与社会下册《战争，人类的灾难》教案教学目标1．了解战争给人类带来不幸和灾难，进一步体会和平的美好2．更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。
重点：理解战争给人类带来的灾难难点：体会和平的美好，向往和平，珍惜和平教学准备1．学生课前搜集两次世界大战以及其他局部战争的相关资料2．老师准备与本主题有关的一些影视剧、音乐及文学作品。
3．搜集世界各地儿童生活状况资料。
教学方法对比法、观察法、讨论法板书设计战争的危害，尤其是儿童的危害战争，人类的灾难青少年对战争的认识教学过程一、创设情境，导入新课电视里经常播放抗日题材的电视剧，你了解抗日战争吗？它给我国带来哪些危害？学生说一说，师小结联系第一次和第二次世界大战导入新课，板书课题：战争，人类的灾难。
二、小组学习，共同探究1、你知道当前的世界环境是怎样的？世界性的战争和局部战争有哪些? 学生交流展示2、学生阅读P58-59图片材料，想一想，战争给人类造成哪些危害？学生小组交流，分组展示3、阅读小资料分别说一主说第一次世界大战、第二次世界大战、和抗日战争的范围、参与战争的人数、死亡数、伤亡数和经济损失。
4、探究：战争带给人类的是什么？联系课前查阅的资料等说一说，分组展示，看哪组说的全面。
5、学生阅读课本P60-62想一想战争给儿童带来哪些灾难？将战火下的同龄伙伴的生活与我们的生活比一比，谈谈你的感受。
学生小组讨论，展示，师生同结6，为了战争中的同龄伙伴，说一说你准备做点什么？把你的行动方式说出来学生小组讨论，交流展示进行演讲活动，如：我们不要战争、别了，战争、向往和平等可以给联合国写信，反映自己的心愿可以给灾区的小朋友写信，相互鼓励。
6、我的行动学生自己每人写一份演讲稿，在全班展示，共同交流。
三、走进生活，巩固练习学生做学习探究题目四、收获共享通过本节课的学生你有哪些收获，说出来大家共同分享五、布置作业课下搜集战争的一些数据，来说明战争带给人类的危害。
战争给人类带来哪些灾难
在第一次世界大战中，30 多个国家、15 亿人口被牵扯到战争中， 对人类造成了巨大的物质和精神损害。战争历时四年之久。在第二 次世界大战中，全球有 60%的国家参战，死伤人数共计 6 千多万人。 战争历时四年之久。在抗日战争中，我军顽强抵抗。敌军死伤人数 约两百六十八万人。我军伤亡人数达三百三十一万人，人民伤亡八 百四十一万人。战争历时八年之久。
战争给人类带来哪些灾难
战争带来的灾难： 1、死亡（生命的摧残）； 2、大规模的饥荒； 3、财产的损失； 4、文化古迹的破坏； 5、战争后遗症。 战争使人们流离失所,会给人类造成身体的伤残，和精神的痛苦。 而且还会有很多人会丧失生命,甚至会让一些人患上疾病!!!战争是一 个可怕的噩梦． 总结就两个字：痛苦 战争中，你可能失去爱人、亲戚、朋友，感情的割裂总是痛苦 的。 战争中，你可能失去家园、财产、事业，物质的损失当然痛苦。
从这些数字上可以看出战争是多么地无情。在这些血腥的战争中， 无辜的平民是最可怜的。他（她）们为了逃避战火，流离失所，流
大量名纳%义税以对人上万外游以元经纳离大挂，营税于家靠2，人征0查共经1并单管5着 询同营年向位范这 分探为1报被2-围一 析87讨主告挂流月户之系 、。， 靠域实，外列 下 挂 人综现小。问 户 靠交上合税规原以题 调一人通缴治款模则X对 查、（道运管X理2企.X走.2.县X车护输理6实业X等 体1X访万0为辆县岸业费施2（县级 布师合的元2全例所对工是。户方三交： 置专治方；部，有交是程国 ，案）通X与业理法我为截人通X学.民 客设监运、措.论的.。县准道至）输9校经1运计测输教施文（任、一并交考路2，运实济3范业育设0五务纳、对通户工证作对1将业现的围税以计5）目税高调业，种号者年国车税社传与收及.林标.人提校查主货：.6内辆收会统7月时征为研草与户出行的要运X（培的登政功行底段管衡究X措规数教了政情以运一训一记策时能业，.基量。.施模题增学现管况自输）.单念些在执间的，1共本一高设.目加在理进1主4设位.也高被.行（：浅前实6有情所校6计：，户标一的行经计：在校（挂情四X谈提施登况高在.以但。活些基一营原.X发的一.靠况）新。营记 校实9X摘X远据把动高本般和则生行四）人和监鉴形自改的X 是现要低统思，校概性挂.针着政、治.（X征测定式2增.交X否教：1于7计想配行念分靠河、巨管水理货X管世（内单级下后通治具学小地，和合政析经为县政大理土任运情纪二容位领高，一输理备和流税2行高管内，营例共策的具保务企况以）0方：导校如、运论竞科域1移教动校理容提为浅有，变有持.业4开后总法X.安行何强业学争研.年综交育统的 出主谈交6X这提化一监）展，体与排政加化纳（习力两交日…前活一学弊 加，小通两高，定测名了随布频，各管强理税二，的项通期…移动到生端国强我流运个政大的.下专着局.次扎项理交论人）.帮全一重运：县交、全更，外税分域输1中治学借，题社.实任的通能0X治.助面个要输X.交的两军好并知收局综企（心敏校鉴以X8调1会工务创运X力理下武重职6（企1通户项和地在名征管合业一任锐园意-被研的履作新输2提目，装要能目三业运数重公完以教管理，治04）务性的义挂以。飞作 职，同路业19高标在自指是 ）现输，4大安成上育工户企理监，和陈。靠X调速、为 。严时径的,.我全己标建 帮工税.行教现基学作，X业实.测内鉴旧 人研发…一 我格， 税6始队的。立县录助程款业政育役学础家的（其9施目抓别的 主展…名 大按不 收0终官头本在X一工措3税治等部目之乌建三中方的、管能行关7要X，中消 量照断摘管坚兵脑论行、3作施收上一队标申议）案.河实理力政键.采我队建防 阅部提要理.持的，文政项实设征的系政。，斯1建般设为践、。管词取国政0设监 读队高 ？讲学共提，管目践计管（坚列治新着基与设计例执外在理：数高治、督 和的自 笔话习同高对理区 .情二任定工形重提规.浅法树改模高.据校指坚执 学条身随者精者努党高的8概姓 况）期性作式阐出模谈为形革式校（的导持法 习令政着带神强力性校基况名通调情监以和。会下述学.小民象强已行四.教员.全干 了条治社，下修行础.：过研况6测来思下议，了校.节、，警经政）.三育2面部 公例觉会3加积学，养政之X任)0，想面上高要看二。坚扎和很管河1、事X协， 安和悟的工极习我，管上职6障我上是来校有，、身持实两难理年总业现调只 部各，不环参者以进理，以四通的我，行三养小份严开学管；述也将可有 1项自断节加胜对一的也畜来1个过纯任深政要殖流证格展一理创职9在本持自规觉发看讲的工步基就牧的、方认洁职刻管素成域号执、做好新报发人续身章学展，党观作坚本说业学1个面真性以领理，本综：法部两当路告2生任发业制习和产性念高定概行习0指看学。来会的即高X的队项今径、…期展务度政进 3品、，度理念政值锻X标，习 的质创行8，重正快；规1…以、知管治步0 加守把负想进管2的炼之仍党 主总量新政0人要规大节举1模来2建构识理，工党加责信行理号1和头一然的二要书路管自才意化教奏措8的设建水和论人粗规强的念简令.工，6；存十、工记高径理任技义建育的 、%履全社平约，们放、学精，单以作…同全在八强作系低和中术，设中校 。产职们省会过束认的，严习神进概及实肉比县困大化，列举队不坚、的园 业情养肉主硬部真生我缺党，一述新.践牛增牛难、学特讲已3指足持精所师 化况吨育牛义，队贯活知乏纪强团…，发，产长期存和全习向话经导。执细学生虽为述，之养和才彻方识品反化结…布我业3曾栏问军，各精成员 的法化、日然方0职占恩殖谐能紧执式、牌腐素和实尽.情经6题和提位神以开5各为管所常X向如6全发的基社适紧行和4教带倡质施职况5X教，公高领%来发位民理得，4下县期言：地会应围党观的给动廉作领尽，5调过主安自导通，区老、工推头：肉以，一县的当绕肉我；教为中《责达查的我要现身汇过在消师服作所动， 类来为是的深前灭路牛做从育长队建的到与问的表役知报政支防，务获肉同 产关我父目刻消火线养人市等期支筑完了思候老现部识如队大我人三，牛比一量心们母标内防救、殖尊的场活坚部设成省考和师在队储下代的民严生增个、的支上，涵工援方呈敬道环动持一计了级 崇，：政备大表心的三产长无加1持了父把，作和现的理节，班防上肉 3生高脑从治和 队市中思实持3愧.强我生母发更的执5出各，看使一人火4牛观的海养工 党长%务委充想专.续于政市动给展加需勤3蓬位让，我项务规基，%、敬中殖作委述近的、满得题发党治真教的了肉清要训勃老我市深工实范；地出价意浮环会能的职年思市感到展、学育一我牛醒，练的师在受场刻作求》肉县栏值！现节议力领述来想人慨进。无习事课们产地才发，实益范认来真G牛“肉，观向出看精 导廉，大一 …，B党业生认能展同际无围识抓出要牛提，今他神 报5X学端、思步 …坚纪发听命作识更0势志工穷较到。栏X求产高坚天们发和任0告一正市绪提积一市定政展后和为到好1县头们作。窄加我3肉值自持受熟展习期 做思政又高4极、2正纪的很血调强立，：中人强深9牛0达身人到悉方近以专想府回，2参发1 确条社受肉结化足但 0更的营党知6存2终的民表式平来头题作、到增年加展.的规会启之构服丰 6是加一销的栏以思利彰面落总，亿，教风市了强庆消各现政，各发躯、务富 从在一明生模执1高想益的孔后书元同育，政自了祝防项状0治始界、；转意的述养这、确最式政万标觉第“和，记比。提协己教中政 方终人深一识饲职殖美不方难陈能头准悟一十表科占增在升，的师队治 向坚士受是式草人、好断向忘旧力和严和；佳情技系长学思向童节副教2 持表教老、资：加的，、；0能格道保”，含列1习想辛年大中育 为示育师促源(0工金强更最从5繁基要德持教正量.年中境勤和会9队理人衷。，增和、秋学加需保%母本求水思师是较末，界工学上长论民心今老收悠；市九习自要障牛自准想和这低，以作生的2学服的天师久牛场月，觉感环03己。道中些；全学切在时1万讲习务感参给着的肉和，努地念6，通德小扶从年县以实教代头话，的谢加了力养产保我力按的踏过的学我度能致做育，”认宗！全我点 殖量们提照是实学纯名一述繁用到战想中真旨 市们，传5欢高科养工习洁师路1职
战争给人类带来哪些灾难
战争给人类带来哪些灾难战争，作为人类历史上永恒的主题之一，给人类社会带来了无尽的痛苦和灾难。
无论在何种文化、时代或地域，战争都是一种破坏力极强的行为，给人类的生活、社会和心灵带来了难以挽回的后果。
本文将探索战争给人类带来的灾难，并深入讨论其影响。
首先，战争带来了巨大的人员伤亡。
无论是战场上的士兵，还是一般居民，都可能成为战争的牺牲品。
战争导致了数以百万计的无辜生命丧失，这些人的离世不仅给他们的家庭带来了巨大的痛苦，而且对整个社会造成了心灵创伤。
许多人因为失去亲人而感到孤独和绝望，这种痛苦往往持续多年甚至一生。
其次，战争给经济带来了灾难性破坏。
战争期间，基础设施、工厂和农田都可能受到毁灭性的破坏，造成资源损失和财富流失。
此外，战争还导致了大规模的人员流离失所，造成土地和房屋的废弃。
这些因素共同导致了经济的崩溃和社会的混乱，使人们无法正常生产和交易，最终导致社会的破碎和贫困。
战争还给环境带来了巨大的破坏。
战争中使用的武器和军事装备会释放出大量的污染物和有害物质，对土地、水源和空气造成污染。
这种污染对生态系统的破坏是巨大且长期的，损害了当地的自然资源和生物多样性。
战争还导致了森林的砍伐和土地的破坏，破坏了整个生态系统的平衡。
因此，战争不仅给人类带来了直接的伤害，也对我们共同的生存环境造成了威胁。
另外，战争还导致了社会道德和人性的堕落。
在战争中，道德准则往往被抛到一边。
人们为了生存和自保，可能会做出各种残忍和不道德的行为。
战争使人们背离了他们原本的善良本质，变得冷酷、无情和愤怒。
这种道德混乱不仅会造成当下的伤害，还可能对未来的社会和人际关系造成长期的破坏。
战争还给社会带来了难以消除的分裂和仇恨。
战争中的冲突常常导致不同民族、宗教和种族之间的对立和敌对。
这种对立常常延续到战争结束后，形成了深深的仇恨和分裂。
社会分裂会导致长期的社会不稳定和冲突，妨碍社会的和谐发展。
这种分裂和仇恨在一些地区还可能导致长期的恶性循环，甚至会延续到未来的几代人。
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设计一条反对战争的宣传标语。
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我们拒绝战争 我们热爱和平
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谢谢指导！
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张晓梅
Hale Waihona Puke 据2003年联合国儿童 基金会统计，自1990年以 来， 全球共有200多万儿 童在武装冲突中丧生， 有 600多万儿童受重伤或致残， 1200万儿童无家可归。
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此时此刻，你们的心情一定是不平静的，你 一定有许多话要说：
1、你想对生活在战争中的同龄人说什么？ 2、你想对制造战争的人说什么？ 3、你想对生活在和平环境的同学说什么？
我们永远一家人
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活动: 自由阅读P62“哭泣的小嘉姆”。你想
对小嘉姆说点什么呢？
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战争，人类的灾难
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执教者：南郊小学
张晓梅
战争造成无数灾难, 世界上有很多人 因为战争而流离失所，无家可归， 甚至丢掉性命.
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