九年级《愚公移山》ppt课件2
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《愚公移山》 (共15张PPT)

这两个人物对故事情节的发 展有一定的促进作用。前者 的“献疑”,引起全家人讨 论运土的问题,导致移山行 动的开始;后者的“笑而阻 之”,引出愚公的反驳,从 而自然过渡到神话结尾。
对比手法的运用
(1)愚公和智叟对挖山的不同态度; (2)愚公之妻与智叟对愚公移山态度 的对比; (3)孀妻、弱子与智叟的对比。
烘托手法的运用
烘托,主要指侧面描写,如 太行、王屋二山的高大,路程 的遥远,操蛇之神的“俱”, 天帝的“感”,对愚公形象的 完善起了很好的烘托作用。
愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否 相同?这两个人物在情节发展上起什么 作用?
愚公移山
《列子》
列子,名寇,又名御 寇,战国前期郑国人, 道家代表人物之一, 其学本于黄帝、老子, 主张清静无为。 作品:《列子》 这部书中保存不少古 代寓言故事和神话传
说。
太行、王屋两座山 方圆七百里, 高七八千丈,
说明山又高又大, 移山很艰难
本来在
冀州南边、黄河北岸的北边。
为后文山被移埋下伏笔
结束语
古人愚公能移山, 气壮山河美名传。 少年皆做新愚公, 中华屹立民族兴。
结合课文内容分别写出愚公移山的 原因、目的、方法、信心和结果。
①原因:惩山北之塞,出入之迂也。 ②目的:指通豫南,达于汉阴。 ③方法:叩石垦壤,箕畚运于渤海之 尾。 ④信心:子子孙孙无穷匮也,而山不 加增,何苦而不平? ⑤结果:冀之南,汉之阴,无陇断焉
胸有成竹
“你的思想真顽固,顽固得没法改变, 人
还不如孤儿寡妇。 即使我死了,还有儿子在呀; 儿子又生孙子,孙子又生儿子; 儿子又有儿子,儿子又有孙子; 子子孙孙没有穷尽, 可是山却不会增高加大, 担心什么铲不平?” 河曲智叟没有话来回答
《 愚公移山》 (共张PPT)优秀课件

指 古义:直,一直
今义:手指
曾 古义:连……都 诸 古义:之于
今义:曾经 今义;各个、许多
荷 古义:扛
今义:荷花
毛 古义:草木
今义: 毛发
息 古义:叹气
今义: 休息
虽 古义:即使
今义: 虽然
已 古义: 止
今义: 已经
2.词性活用 险:形容词活用为名词,险峻的大山。
箕畚:名词用作动词,用箕畚装。
面:名词用为动词,面向着。 3.一词多义 且 年且九十(将近)且焉置土石(况且)焉 且焉置土石(哪里)始一反焉(语气词)
一、给下列划线字注音
万仞( rèn ) 魁父(Kuífǔ ) 荷担(hè )
孀妻(shuāng) 始龀(chèn ) 智叟( sǒu )
穷匮( kuì ) 一厝(cuò ) 陇断(lǒng )
箕畚( jī )( běn )
汝( rǔ )
曾不若(zēng ) 诸( zhū ) 亡以应(wú)
惩(chéng ) 塞( sè ) 雍( yōng )
4、什么是愚公精神?我们今天的社会 主义建设还需要这种精神吗? 愚公移山的精神——克服困难
“愚公移山”的精神就是克服困 难的精神。我们今天仍然需要发 扬这种精神,因为社会主义现代 化建设是一项极其伟大而艰巨的 任务,必须毫不动摇地坚持干下 去,才能取得成功。
5、从课文看得出来,“愚公”不“愚”, “智叟”不“智”,作者这样给他们命名, 用意何在?
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
《愚公移山》课件(共28张PPT)

字词注音
太行( háng ) 惩( chěng ) 荷担( hè ) 垦壤( rǎng ) 孀妻(shuāng ) 穷匮( kuì ) 雍南( yōng ) 万仞( rèn ) 魁父( kuí ) 叩石( kòu ) 箕畚( jī běn) 始龀( chèn ) 厝东( cuò ) 陇断( lǒng )
朗读课文,翻译,感知文意
听课文配乐朗读,听准读音、 停顿,把握朗读语气,小声 跟读。
疏通文意
太行王屋二山,方七百里,高万仞。本在 冀州之南,河阳之北。
太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈, 本来在冀州南边,黄河北岸的北边。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚 室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂 然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、 王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂 率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之 孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。
老头 通“慧”,聪明 凭借
太,非常
河曲(qū)智叟(sǒu)笑而止之曰:“甚矣,
汝之不惠。以残年余力,曾(céng)不能毁山之一毛,
在“如……何”前面加强反问语气
通
长叹
即使
其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,
固不可彻,曾(céng)不若孀妻弱子。虽我之死,有
子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又
1·愚公之妻并不反对移山,只是提出移山过程中必须 解决的重要问题。智叟则是讥笑和责难愚公,阻止愚公移山 。 侧面烘托出愚公移山这件事造福于人民,深得民众支持。
2· 开头写山高大,而愚公仅以全家力量来“平险”,初 见其“愚”;接着写运土石,工具“箕畚”是十分小的;而 倒土地点“渤海之尾”又是那么遥远,如此移山,更见其 “愚”;而实际上愚公的见解远远超出一般人,实在是“大 智若愚”。可见,写二山高大,运土路程的遥远,是为了更 好的烘托愚公的形象。
《愚公移山》优秀完美版PPT课件

阻塞 指绕远道 全家人
你们
毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂
用尽力量 一直
汉水南岸
然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损
赞同 提出
ห้องสมุดไป่ตู้
凭借
连….都 削减
魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”
把……怎么样 况且安放
杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”
“之于” 渤海的边上
哪里
译文:北山愚公,年纪将近九十岁了,面对着山 居住。(他)苦于山北交通阻塞,进出要绕远道, 就召集全家来商量说:“我要和你们尽全力挖平 险峻的大山,一直通到豫州的南部,到达汉水的 南岸,可以吗?”(大家)纷纷地表示赞成他的意见。 他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连像魁父 那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋(两座 大山)怎么样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪 里去呢?”大家纷纷说道:“把它们扔到渤海的边 上,隐土的北面。”
5、翻译下列句子
探究交流
1 惩山北之塞,出入之迂也。
苦于山北(交通)阻塞、出入绕远。
2 曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
凭您的力气,连魁父这座小山都平不 了,还能把太行、王屋这两座大山怎 么样呢?
河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠!以
老头 表修饰
太、非常你 通“慧”聪明
残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
残余年月 并
草木 加强反问语气 凭
北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不
长叹
思想 顽固
通 简直
若孀妻弱子!虽我之死,有子存焉;子又生孙,
孙又生即子使;子助又词、有无子实,义子又有孙。子子孙孙,无
穷尽
穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟
《愚公移山》PPT课件(完整版)

预习资料速查
作
者
列子,名御寇,战国时期思
简 介
想家,是老子和庄子之外的又一
位道家学派代表人物,郑国圃田
(今河南郑州)人。他隐居郑国
四十年,不求名利,清静修道。
主张养性体道,清静无为。
预习资料速查
先后著书二十篇,十万多字,今存《天瑞》《仲尼》 《 汤 问 》《 杨 朱 》《 说 符 》《 黄 帝 》《 周 穆 王 》 《力命》八篇,编成《列子》一书。其中寓言故事 百余则,如《黄帝神游》《愚公移山》《杞人忧天》 等,篇篇珠玉,读来妙趣横生。
家支持, 他们克服困难,开始移山。
络 第二部分(③):故事的发展。写智叟阻止愚公移山,愚公驳
斥了他的错误观点。
智叟→讥刺→残年余力,甚不惠 愚公→反驳→山不加增,后无穷
对比
第三部分(④):故事的高潮和结局。写“操蛇之神”的恐惧
和天帝被愚公的精神所感动,命夸娥氏二子把山移走。
课文整体感知
简要概括课文主旨 本文通过记叙愚公移山的故事,反映了我国古代劳动
2. 甚矣,汝之不惠·( “惠”同“慧”,聪明 )
文言知识积累
古
今 异
1. 惩山北之塞( 古义:苦于;今义:处罚 ) ·
义
2. 曾不能毁山之一毛 ·
(古义:草木;
今义:动植物的皮上所生的丝状物;鸟类的羽毛 )
3. 北山愚公长息曰( 古义:叹息;今义:休息 ) ·
文言知识积累
一
词 多 义
1.曾
曾不若孀妻弱子( 连……都…… )
好为人师、自作聪明的人。他轻视愚公,反对移山。他对愚公 “笑而止之”,这种笑是嘲笑,是轻蔑,显得既傲慢又武断。 “甚矣,汝之不惠”充分反映出其对愚公的轻视。“以残年…… 其如土石何”这话尖刻、夸张,带有明显的嘲讽口吻。
愚公移山优秀课件PPT

行动
为了将这些启示付诸实践,我们需要制定具体的行动计划。例如,我们可以设定目标并制 定实现它们的计划,同时保持乐观和坚定的态度,寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望,即通过努力和毅力,我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们,无论未来面临何种挑战,我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力,并相信通过团队合作和努力工作,我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会,愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心,以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示,包括在面对困难时保持乐观和坚定,以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如,当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时,我们是否能够像愚公一样坚持不懈?
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时,要有 勇气和决心,不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事, 个人可以学会如何坚持自 己的目标,持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具,提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难,没有选择放弃,而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难,最终实现了目标。这个故事告诉我们,只要有足够的决 心,我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
为了将这些启示付诸实践,我们需要制定具体的行动计划。例如,我们可以设定目标并制 定实现它们的计划,同时保持乐观和坚定的态度,寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望,即通过努力和毅力,我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们,无论未来面临何种挑战,我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力,并相信通过团队合作和努力工作,我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会,愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心,以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示,包括在面对困难时保持乐观和坚定,以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如,当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时,我们是否能够像愚公一样坚持不懈?
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时,要有 勇气和决心,不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事, 个人可以学会如何坚持自 己的目标,持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具,提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难,没有选择放弃,而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难,最终实现了目标。这个故事告诉我们,只要有足够的决 心,我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
《愚公移山》PPT课件 (共17张PPT)

走 走 脚 下 一 马 平 川
望 望 头 上 天 外 天
笑 谈
想 起 来 不 是 奇 闻 谈 起 来 不 是
凭 着 是 一 身 肝 胆
面 对 着 王 屋 与 太 行
任 凭 那 脚 板 把 木 屐 磨 穿
任 凭 那 扁 担 把 脊 背 压 弯
笑 谈
听 起 来 是 奇 闻 讲 起 来 是
歌曲欣赏
请体会
1.愚公家周围的环境如何?
有太行、王屋二山,方七百里,高万 仞。
2.愚公为什么要移去这两座山?
惩山北之塞,出入之迂也。
3.愚公要把山移成何种程度?
指通豫南,达于汉阴。 4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的 赞同,从哪里看出来? a.杂然相许 b.杂曰。 c.“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳 往助之。”
愚公之妻
智叟
“献疑 ”
关切
“笑而止 ” 嘲笑 讥讽
忧虑
愚公与智叟
愚公:目光长远 积极奋斗 全面 发展
持之以恒
雄心壮志
片面
对比
智叟:目光短浅 冷漠逃避
静止
本文以神话结尾, 有什么作用?
本文采用神话结尾,借助神的 力量来实现愚公的宏伟抱负,是在 生产极不发达的条件下解决人和自 然矛盾的方式,反映了古代劳动人 民的美好愿望。
写作特色
1.反衬
以两山高大反衬移山艰难 2. 对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。
(突出愚公排除万难的坚毅精神) b.智叟和愚公(表现了“愚”者并不 愚,“智”者并不智)
3.情节曲折
所 以 后 来 人 为 你 感 叹
无 路 难 啊 开 路 更 难
心 中 祈 愿
面 对 着 满 堂 儿 孙 喔 了 却 了
《愚公移山》ppt课件完美版

克服困难
02
在成长过程中,我们会遇到各种困难和挑战,要学会像愚公一
样勇敢地面对并克服它们,不断提升自己的能力。
追求梦想
03
愚公移山的故事告诉我们,要有坚定的信念和毅力去追求自己
的梦想,不因困难而放弃。
THANKS
社会影响
社会各界人士也纷纷表示,《愚公移山》的故事具有很强 的社会影响力,能够激发人们的爱国热情和社会责任感。
作品地位
寓言故事的代表作品
《愚公移山》作为中国古代寓言故事的代表作品之一,在中国文学史上占有重要的地位, 对后世文学、艺术和文化产生了深远的影响。
语文教材的重要内容
《愚公移山》是中小学教材的重要内容之一,被广泛用于语文教学和思想教育,对培养孩 子们的阅读能力和思想品质具有重要作用。
跨文化传播的典范
《愚公移山》的故事不仅在中国传播广泛,而且被翻译成多种语言传播到世界各地,成为 跨文化传播的典范,为世界人民了解中国文化发挥了积极作用。
06
《愚公移山》的实践应用与 启示
在教育中的应用
培养毅力
通过《愚公移山》的故事,教育学生培养持之以恒、不畏艰难的 毅力,在学习和生活中面对困难时能够坚持不懈。
通过对比、象征等手法, 突出主题。
对比
愚公与智叟的对比,突出 了坚持与放弃的不同结果 。
象征
大山象征着生活中的巨大 困难,而愚公的行动则象 征着人类不屈不挠的精神 。
主题意义
意义
鼓励人们在面对困难时,要有持之以恒的决心和智慧,坚信 只要努力,最终一定能够战胜困难。
应用
这个主题对于现代社会具有重要的启示意义,无论在学习、 工作还是生活中,我们都会遇到各种困难,只有具备愚公移 山的精神,才能不断前进,实现自己的目标。
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读准下列字音 n Kuí 万仞(rè ) 魁父( fù ( hè ) 孀妻( shuāng ) 智叟( sǒu )
) 荷担 始龀( n chè
)
穷匮( kuì ) 一厝( cuò ) 陇断 ( lǒng )箕畚( jī ) 汝 běn ) ( rǔ ) 曾不若(zēng ) 诸( zhū 亡以应( wú )
操蛇之神闻之,惧其不已(停止)也,告之于帝。 帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝(通“措”, 放置)朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴(山 北水南),无陇断焉。
9、两座山移掉了吗?
握着蛇的山神听说了这件事,怕他不停地挖下去,向天帝报 告了这件事。天帝被愚公的诚心感动了,命令大力神夸娥氏的 两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍 州的南部。从此,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻
“且”的用法
1.副词,“将”:年且 九十
2.连词,“况且”:且焉置土石?
“于”的用法
介词,“到”:达于汉阴
“向”:告之于帝 “始”的用法
1.副词,“刚刚”:始龀 “才” :始一反焉
“焉”的用法
疑问代词:哪里(且焉置土石) 语气助词:无实意(始一反焉) 词类活用 形容词活用作为名词:毕力平险:险峻的大山 箕畚运于渤海之尾 名词活用作动词: 用箕畚
语 文 数 学 英 语 物 理
化
学
政 史
体 育
•没有比脚更长的路,没 有比人更高的山。
结束语
古人愚公能移山, 气壮山河美名传。 少年皆做新愚公, 宏图大业早实现。
解释划线词语: 方圆、面积 1、方七百里 河北面或山南面 2、河阳之北 顽固 3、汝心之固 答应,赞成 4、杂然相许 凭、靠 5、以残年余力 副词,加强语气 6、曾不能毁山之一毛 之于,兼词 7、投诸渤海之尾
8.吾与汝毕力平险
9.杂曰
竭尽
பைடு நூலகம்险峻大山
纷纷说道
10.遂率子孙荷担者三夫 于是
11.叩石垦壤
惩( ché ng ) ( yōng ) 塞(
)
sè )
雍
太行(háng),王屋二山,方七百里,高万仞(rèn)。本在冀(jì )州之南,河 阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩(chéng)山北之塞(sè),出入之迂(yū) 也。聚室而谋曰:“吾与汝(rǔ)毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相 许。其妻献疑曰:“以君之力,曾(zēng)不能损魁(kuí )父(fǔ)之丘,如太行、 王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷(hè)担 者三夫,叩(kòu)石垦壤,箕畚(jī běn)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀 (shuāng)妻有遗男,始龀(chèn),跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲(qǔ)智叟(sǒu)笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠(huì )!以残年余力, 曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻 (chè),曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子, 子又有孙;子子孙孙无穷匮(kuì )也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟(sǒu) 亡(wú)以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 (cuò)朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇(lǒng)断焉。
特殊句式
1.被动句 了) 2.倒装句
帝感其诚
(天帝被他的诚心感动
(谓) ①、主谓倒装:甚矣,
(主) 汝之不惠
(宾)苦而不平? ②、宾语前置:何
(定语)三 ③、定语后置:遂率子孙(荷担者)
夫
3.省略句 ①、省略主语:(愚公)聚室而谋曰 (室人)杂然相许
②、省略介词:帝感(于)其诚 厝(于)朔东 一厝(于)雍南
邻人京城(复姓)氏之孀妻有遗男,始龀(换牙), 跳往助之。寒暑易节,始一反(同返)焉。 邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚到换牙的年龄(七 八岁),蹦蹦跳跳地去帮助他,冬夏换季,才能往返
7、智叟他智吗?他对移山持什么态度?
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠(同慧,聪 明)。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
太行、王屋两座山方圆700里, 高万丈,本来在冀州南边,黄河北
2、愚公他几岁了?你怎么知道的?为什么要移山?
北山愚公者,年且(将要)九十, 面山而居。惩(苦于)山北之塞 (阻塞),出入之迂(曲折,绕远) 也。
北山脚下有个名叫愚公的人,年纪快到 90岁了,面对着大山居住。苦于北边的大山 挡路,出来进去都要绕道。
“这件事”:操蛇之神闻之,告之于帝
4.人称代词,“他们”:跳往助之 “他”:河曲智叟笑而止之曰
“而”的用法
连词,表修饰:面山而居
笑而止之
表顺承:聚室而谋
何苦而不平?
表转折:子子孙孙无穷匮也,而山不加增 “其”的用法 1.代词,“他的”:其妻献疑曰 “他”: 惧其不已也 感其诚
2.副词,加强反问语气:其如土石何?
4、理解对比和衬托手法 对比 二山高峻 人少力微 工具简陋 智叟: 对比 愚公: 目光短浅 胸怀大志 安于现状 远见卓识 自作聪明 坚持不懈 对比 遗男热情帮助 智叟顽固不化 山神惊惧 天帝感动 衬 托 愚公的坚强意志和必胜信念
5、理解文章中心思想
本文着重塑造了愚公的形象,通 过愚公移山的成功反映了我国古代劳 动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅 力,也说明了要克服困难就必须下定 决心,坚持不懈奋斗的道理。
愚 公 移 山
《列子》
1
作家作品的介绍
《愚公移山》选自《列子· 汤问》,《列子》相传是战国时期 郑国人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,战国前期道家代 表人物之一。
《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文 是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色 彩,历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故 事之中,情节比较简单,篇幅较小,具有鲜明的哲理性或讽刺 性,寓意深刻而含蓄。
4、愚公的妻子献疑是反对吗?倒土的地点是哪 里?
其妻献(提出)疑曰:“以(凭借)君之力,曾 不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉(哪里)置 (安放)土石?”杂曰:“投诸(兼词,之于)渤海 之尾,隐士之北。
他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父 这座小山也难挖平,能把太行、王屋怎么样呢? 况且把挖下来的土和石头往哪儿放呢?”众人说: “把它扔到渤海的边上,隐土的北边。
河曲智叟笑着阻止愚公说:“你太不聪明了!就凭你老 迈的年纪和残余的力气,连山上的一棵草也毁不了,又 能把土块石头怎么样呢?
8、愚公是怎样反驳他的? 北山愚公长息(长叹)
曰:“汝心之固(顽 固),固不可彻(通, 这里指思想改变),曾 不若孀妻弱子。
北山愚公长叹一声, 说:“你的心真顽固, 顽固到了不可改变的 地步,连孤儿寡妇都 比不上。
10、如何这个神话结尾?
故事以神话结尾,写愚公愿望实现。 用神话结尾突出了愚公精神的惊天地、 泣鬼神。
11.愚公决心移山要克服哪些困难?
讨论并归纳: (l)两座山非常大:太行、王屋二山,方 七百里,高万仞。 (2)年老力衰,人员少:年且九十。遂率 子孙荷担者三夫。 (3)工具简陋,运土路程远:箕畚运于渤 海之尾,寒暑易节,始一反焉。
凿
成年男子 挖 用箕畚
12.箕畚运于渤海之尾
13.而山不加增
更加增高
通假字
指通豫南 指:通“直”
反:通“返” (往返) 寒暑易节,始一反焉
甚矣,汝之不惠
一厝朔东 无陇断焉
惠:通“慧” (聪明)
厝:通“措” (放置) 陇:通“垄”(土丘)
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“之”的用法 1.结构助词,“的”:冀州之南,河阳之北
2.用在主谓之间,取消句子独立性: 惩山北 之塞,出入之迂也 汝之不惠 3.指示代词,“这”:曾不能损魁父之丘
解释下列划线的词
将近 1、年且九十 2、惩山北之塞 直 之于 3、指通豫南 4、投诸渤海之尾 通“慧”,聪 返 明 5、始一反焉 6、汝之不惠 更 通“措”, 7、而山不加增 8、一厝朔东 南岸 9、汉之阴 苦于
放置
1、愚公要移的是两座什么样的山?
二、疏通字词,理解文意
太行王屋二山,方(方圆,指面积 )七百里,高万仞 (古代长度单位,七尺或八尺为一仞)。本在冀州之 南,河阳(山南,水北)之北。
2、 愚公
辩论台
目光短浅 知难而退 自以为是
智叟
志向远大 不畏困难 坚持不懈
愚公不愚
智叟不智
3、如果没有神仙的帮忙,结果会怎样?
?
在生产力极不发达的社会条件下,人们只能幻想通过具有超人 力量的神来帮助人类实现其征服自然的愿望。本文采用神话结 尾,借助神的力量实现愚公的抱负,是以幻想方 式解决人与自然的矛盾,它反映了古代劳动人民的美好愿望。
一
一词多义 年且九十 且
且焉置土石
(将近)
(况且)
以 以残年余力:介词:(凭、靠)
河曲智叟亡以应:(连词,用来)
焉 且焉置土石(哪里)
始一反焉(语气词)
阳 阴 曾 诸 荷 毛 息 虽 已
古今异义 古义:山之南,水之北 今义:太阳 古义:山之北,水之南 今义:阴天 古义:还 今义:曾经 古义:之于 今义;各个、许多 古义:扛 今义:荷花 古义:草木 今义:毛发 古义:叹气 今义:休息 古义:即使 今义:虽然 古义:止 今义:已经
5、愚公挖山的队伍有几个人?他们用了什么先进的工 具没有? 遂率子孙荷担者三夫,叩(凿)石垦壤,箕畚 (簸箕和箩筐,这里是用簸箕和箩筐装土石的意思) 运于渤海之尾。
于是率领儿孙中能挑担子的三个人(上了 山),凿石头挖土,用箕畚运到渤海边上。
6、那个“遗男”姓什么?有几岁了?他去移山,他的 爸爸肯吗?说明了什么问题?
12、小结:
两山规模:“方七百里,高万仞”
愚 公 移 山