第3节 安全用电与保护 科教版
教科版九年级物理下册9.3安全用电与保护教案
教案：教科版九年级物理下册 9.3安全用电与保护一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理下册第九章第三节，主要讲述安全用电与保护的相关知识。
教材内容包括：1. 了解家庭电路的组成和电压；2. 掌握安全用电的原则和措施；3. 学会简单的触电急救方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和电压，提高学生的安全意识；3. 使学生学会简单的触电急救方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和电压；安全用电的原则和措施；触电急救方法。
难点：电压的概念及计算；触电急救方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、触电急救模拟器；学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于触电事故的新闻，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）家庭电路的组成和电压：介绍家庭电路的基本组成，如电源、开关、电线、插座等，并讲解电压的概念及计算方法。
（2）安全用电的原则和措施：讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并提出相应的措施。
（3）触电急救方法：介绍触电急救的正确步骤，如断电、报警、施救等。
3. 例题讲解：举例说明如何判断家庭电路中的电压，以及遇到触电事故时如何进行急救。
4. 随堂练习：布置一些关于家庭电路、电压和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容如下：安全用电与保护1. 家庭电路的组成和电压2. 安全用电的原则和措施3. 触电急救方法七、作业设计1. 请简述家庭电路的组成和电压的概念。
2. 列举三种安全用电的措施。
3. 触电事故发生时，应如何进行急救？请写出具体的步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习和情景模拟等多种教学手段，使学生了解了家庭电路的组成和电压，掌握了安全用电的原则和措施，并学会了简单的触电急救方法。
但在教学过程中，发现部分学生对电压的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
教科版九年级上册物理9.3安全用电与保护教案(物理教案)
12．市场上，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同的意见，售 货员说，微波炉很省电用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉 很费电，他家的微波炉一开就烧保险丝。 他们二人说的情况是否真有矛盾，请你用科学术语表达他们的意思。
9.3 安全用电与保护
［教学目标］1.知道电路中电流过大的原因； 2.知道触电的原因和触电的几种形式； 3.知道插座、家用电器接地的作用；知道测电笔的构造及其使用方法 4.知道家庭电路的整体结构与保护措施 ［教学重点和难点］家庭电路的整体结构与保护措施；电路中电流过大的原因 ［教具和学具］家庭模拟电路，闸刀开关，熔断器，开关，电灯，插座 ［课前准备］课前要对家庭安全用电要做充分的准备 ［教学过程］ 教学阶段 教师主导 电源线一电能表一闸刀开关一熔断器— 开关一电灯(用电器)一插座 （1）电源线：进入家庭电路的两根电源 线，一根叫火线，一根叫零线，火线与零 线之间有 220 伏的电压．在正常情况下， 零线和地之间没有电压， 火线和地之间有 220 伏的电压 (2)电能表：电能表安装在家庭电路的干 路上，可以用来测量内家庭消耗的电能 (3)闸刀开关和开关：闸刀开关控制整个 电路的接通和切断 (4)熔断器： 1）保险丝的作用：电路中电流超过规定 值时，保险丝自动熔断，切断电路，避免 因电流过大烧坏电器或引起火灾； 2）保险丝的材料：由电阻率较大、熔点 较低的铅锑合金制成； 3）保险丝选用：选用保险丝时，应该使 他的额定电流等于或稍大于电路最大正 常工作电流； 4）保险丝的连接：一般只接一根，且接 在火线上，并与保护电路串联； 5）保险丝的规格：保险丝越粗，额定电 流越大，熔断电流也越大； 6）保险丝的使用注意事项：不能用过细 或过粗的保险丝，过细的容易经常断电， 过粗不能起到保险作用，更不能用铁丝、 铜丝或其它金属丝代替保险丝使用。 （5）插座：有两孔和三孔两种插座，两 孔安装应是左零右火，三孔应是左零右 火，中间接地线。有的插座还带有熔丝。 学生主体 学生观察家 庭模拟电路 点评
9.3《安全用电与保护》教案2023-2024学年教科版九年级物理下册
教案：9.3《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册，第9章第3节《安全用电与保护》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见的触电事故及其原因。
2. 掌握安全用电的原则。
3. 学会简单的触电急救方法。
4. 了解电气火灾的预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电事故及其原因，提高学生的安全意识。
3. 通过学习触电急救方法，使学生在遇到触电事故时能够进行简单的自救和互救。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触电事故的原因分析，电气火灾的预防措施。
2. 教学重点：安全用电的原则，触电急救方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，触电事故案例视频，电气火灾演示模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：播放触电事故案例视频，让学生了解触电事故的严重后果。
2. 知识讲解：（1）讲解生活中常见的触电事故及其原因。
（2）讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
（3）讲解电气火灾的预防措施，如定期检查电气设备，使用合格的电器产品等。
3. 触电急救方法学习：（1）讲解触电急救的基本步骤，如断电、救人、报警等。
（2）进行触电急救方法的实际操作演示。
4. 课堂练习：（1）让学生列举生活中可能存在触电隐患的情况，并讨论如何避免。
（2）让学生设计一个家庭用电安全方案。
六、板书设计板书设计如下：安全用电与保护1. 触电事故及其原因2. 安全用电的原则3. 触电急救方法4. 电气火灾的预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的触电事故，并说明其原因。
a. 用电器金属外壳未接地b. 多个大功率用电器共用一个插座c. 湿手触摸开关2. 作业答案：（1）生活中常见的触电事故有：电器使用不当导致触电，电线老化导致触电，雨水导致触电等。
（2）修改后的用电行为：a. 用电器金属外壳接地b. 多个大功率用电器分开使用插座c. 避免湿手触摸开关八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例视频、知识讲解、实际操作演示等方式，让学生了解了触电事故的原因，掌握了安全用电的原则和触电急救方法。
2017年(秋)九年级物理(教科版)教案：第九章家庭用电3.安全用电与保护
教案：2017年（秋）九年级物理（教科版）第九章家庭用电3.安全用电与保护一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理教材第九章第三节《安全用电与保护》。
这部分内容主要包括：安全用电的原则、触电的紧急处理、家庭电路的保险丝、接地和防雷等。
二、教学目标1. 让学生了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。
2. 学会触电的紧急处理方法，提高自我保护能力。
3. 理解家庭电路的保险丝、接地和防雷的原理，提高学生的家庭用电安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全用电的原则，触电的紧急处理方法，家庭电路的保险丝、接地和防雷的原理。
2. 教学重点：安全用电的原则，触电的紧急处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、触电模拟演示器、保险丝、接地线、防雷设备等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电事故案例，让学生了解家庭用电中存在的安全隐患，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）触电的紧急处理方法：立即切断电源，用绝缘棒将电线挑开，不能用手直接拉电线，以免自己也触电。
（3）家庭电路的保险丝：保险丝的作用是在电流过大时自动熔断，保护电路。
保险丝通常安装在火线上。
（4）接地和防雷：接地可以将电器设备的金属外壳与大地连接，防止触电事故的发生。
防雷设备可以有效防止雷电对家庭电路的影响。
3. 例题讲解：讲解一些与安全用电相关的例题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些安全用电的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：安全用电与保护1. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
2. 触电的紧急处理方法：立即切断电源，用绝缘棒将电线挑开，不能用手直接拉电线。
3. 家庭电路的保险丝：安装在火线上，作用是保护电路。
4. 接地和防雷：接地可以防止触电事故，防雷设备可以防止雷电影响家庭电路。
九年级物理下册第九章家庭用电第3节安全用电与保护教案新版教科版
3.安全用电与保护【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.知道人体安全电压；2.了解触电原因和触电形式；3.知道安全用电常识.二、过程与方法通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学习，提高学生安全用电意识，提高执行和宣传安全用电的意识.【教学重点】关于安全用电的常识性知识.【教学难点】知道触电的原因和触电的几种形式.【教具准备】多媒体【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师：随着家电的普及，现代生活已离不开电.电可以为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡等，因此，合理安全地使用电能是非常重要的.触电是怎么回事？（电流从人体中流过造成的）触电的原因是什么？实验:让学生用手捏住一节干电池的两极，问有没有不舒服的感觉，接着让学生用万用表测出自己的电阻，引导学生用欧姆定律计算通过人体的电流.人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当电流达到8〜10师：A 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故.师：人体的安全电压是不高于36V.【进行新课】教学探究点1 触电播放有关触电的录像，并让学生看完录像后总结触电形式教师：引导学生一起进行归纳：(1)家庭电路中的触电（低压触电）：人接触了火线与零线或火线与大地①人误与火线接触的原因:火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体;潮湿的空气导电；不纯的水导电；电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳等.②人自以为与大地绝缘却实际与地连通:人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其他接地导体或与站在地上的人接触.(2)高压触电.高压带电体不但不能接触，而且不能靠近.高压触电有两种：①电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电.②跨步电压触电:高压电线落在地面上时，在距高压线距离不同的两点之间存在电压.人的两脚间存在足够大电压时，就会发生触电.教学探究点2 安全用电1.播放有关用电事故的录像，认真观察、认识到不注意安全用电的危害性.在用电中，怎样才能防止触电事故，保证用电安全呢？应注意什么问题？（教师引导学生总结）生：a.开关接在火线上，避免断开开关时使零线与接地点断开；b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮；c.室内电线不要与其他金属导体接触，不要在电线上晾衣物、挂物，电线有老化与破损时，要及时修复；d.电器该接地的地方一定要按要求接地；e.不用湿手扳开关、换灯泡，插插头；f.接触电线前，先把总电闸断开，在不得不带电操作时，要注意绝缘，先用验电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作.g.高压触电比220V电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它;室外天线必须远离高压线，不能在附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等.2.触电事故后的措施(通过实例进行分析）(1)如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A.迅速用手拉触电人，使他离开电线；B.用铁棒把人和电源分开；C.用干燥的木棒将人和电源分开；D.迅速拉开电闸、切断电源.要让学生明确首先切断电源，然后再进行抢救.(2)如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？生:不能，因水可导电，会加重灾情.必须迅速采用砂土、灭火器扑灭火焰.【教师结束语】本节课我们学习了触电的四种形式、安全电压值和用电常识，知道安全用电的原则，在生活中我们要牢记并遵守安全用电的原则.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.家庭实验室熔丝容易烧断．因为熔丝是熔点低的铅锑合金，而铜的熔点比熔丝的熔点高得多，所以铜导线不易烧断而熔丝易烧断．点拨：在家庭电路中要安装规格合适的熔丝，选择的原则是Ｉ额等于或略大于Ｉ实，千万不能用铜丝等其他金属丝代替熔丝自我评价1．发生触电事故的第一时间应采取的措施是：立即切断电源并用干燥的木棍、竹竿将电线挑开，迅速使被触电的人脱离电源．不能用手直接拉动触电的人体，是因为人体是导体，用手直接拉动触电的人体，不但不能救助触电的人，伸手的救助者也会触电．2．安全电压额定值有五种，它们分别是42V、36V、24V、12V和6V．解析：人体的安全电压与环境有很大关系，它不是一个定值．3．不一样长，接保护接地线的上脚较其他两脚要长一些，这样做的道理是：在接插电源时，用电器的金属外壳先接通保护接地线，使保护措施先行一步，从而确保安全。
教科版物理九年级下册-9.3：安全用电与保护-教案
教科版物理九年级下册9.3：安全用电与保护教案一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版物理九年级下册第九章第三节“安全用电与保护”。
本节课主要内容包括：了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的基本原则；学会使用测电笔，并能正确判断家庭电路中的火线和零线；掌握家庭电路的简单故障排查和处理方法。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电现象，提高安全用电意识。
2. 让学生掌握安全用电的基本原则，学会自我保护和正确处理家庭电路故障。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 安全用电的基本原则。
2. 使用测电笔的正确方法。
3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。
难点：1. 家庭电路中火线和零线的判断。
2. 家庭电路故障的排查和处理。
四、教具与学具准备教具：1. 电源、开关、电线、插座等家庭电路元件。
2. 测电笔。
学具：1. 学生分组实验器材。
2. 笔记本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中触电事故的图片，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 技能训练：教授学生使用测电笔的方法，并让学生进行实际操作，判断家庭电路中的火线和零线。
4. 故障排查与处理：让学生分组进行家庭电路故障排查和处理的实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 安全用电的基本原则。
2. 使用测电笔的正确方法。
3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。
七、作业设计作业题目：1. 简述安全用电的基本原则。
2. 描述使用测电笔的正确方法。
3. 设计一个家庭电路故障排查和处理的实验。
答案：1. 安全用电的基本原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
2. 使用测电笔的正确方法：手接触测电笔的金属部分，笔尖接触电线，若氖管发光，则为火线；若氖管不发光，则为零线。
9.3《安全用电与保护》教案2024-2025学年教科版物理九年级下学期
9.3《安全用电与保护》教案 20242025学年教科版物理九年级下学期作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对周围世界的探索欲望，因此，在设计《安全用电与保护》这一课时，我希望通过有趣的活动，让孩子们了解和掌握安全用电的基本知识。
一、设计意图本节课的设计采用情境导入、实践操作、小组合作的方式，让孩子们在实际操作中了解安全用电的重要性，培养他们的安全意识。
活动旨在让孩子们掌握安全用电的基本原则，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 了解安全用电的基本原则。
2. 学会正确使用电器，提高自我保护意识。
3. 培养观察、思考、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：安全用电的基本原则。
难点：如何将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、电器、插座等模型。
学具：记录本、彩笔。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个因不当使用电器而导致火灾的故事，引导孩子们关注安全用电的重要性。
2. 理论知识讲解：介绍安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们亲身体验正确使用电器的方法，如插入插座、开关电器等。
4. 小组讨论：让孩子们结合实验，讨论如何在生活中运用安全用电的原则，避免危险。
6. 课后实践：布置作业，让孩子们在家中观察家人的用电习惯，提出改进意见。
六、活动重难点重点：安全用电的基本原则。
难点：将理论知识运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，孩子们对安全用电有了更深入的了解，但在实际操作中仍需加强指导。
在今后的教学中，我将更多关注孩子们的实践操作能力，培养他们的安全意识。
拓展延伸：邀请家长参与活动，共同关注孩子的安全用电教育，将课堂延伸到家庭，提高孩子们的安全意识。
重点和难点解析：在本次《安全用电与保护》的活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
情境导入的环节是非常重要的，因为它能够引起孩子们的兴趣，让他们意识到安全用电的重要性。
教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》教案
教案：教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》。
本节课的主要内容包括：了解家庭电路的组成，掌握安全用电的原则，学会在日常生活中如何保护自己不受电击，以及如何预防电器火灾。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道各种电器设备的正确使用方法。
2. 培养学生遵守安全用电规则的习惯，提高学生的自我保护意识。
3. 使学生掌握一定的电器火灾预防知识，提高学生的防火意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，安全用电的原则，电器火灾的预防。
难点：如何在生活中正确使用电器设备，防止电击事故的发生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教科书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中因不当使用电器而引发的火灾、电击事故的图片或视频，让学生感受到安全用电的重要性。
引导学生思考：为什么这些事故会发生？我们应该如何避免类似的事故？2. 知识讲解（15分钟）（1）教师引导学生回顾教科书上关于家庭电路的组成、安全用电原则的内容，让学生复述并解释这些概念。
（2）教师讲解电器设备的正确使用方法，强调注意事项。
（3）教师讲解电器火灾的预防知识，引导学生了解火灾的危害，提高防火意识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过展示一些与安全用电、电器火灾预防相关的例题，让学生独立思考或小组讨论，找出解决问题的方法。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师及时批改，给予学生反馈。
六、板书设计板书内容：安全用电与保护1. 家庭电路的组成：电源电器设备电线插座2. 安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体3. 电器设备的正确使用方法：按照说明书操作避免过度潮湿环境定期检查电线、插座4. 电器火灾预防知识：避免使用假冒伪劣电器产品不要在电路上接入过多电器定期检查电器设备，防止老化七、作业设计1. 请列举生活中常见的安全用电规则，并说明理由。
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三、火灾、爆炸及其他
火灾是用电中的多发事故。 1、电火花或电弧引起的火灾 2、电流过大，导线发热使绝缘外皮着火引起的火灾 3、电线接头接触不良，局部过热引燃导线引起的火灾 4、电火花和电弧可能引起爆炸 ※电冰箱不宜放在使用煤气的厨房中
四、用电保护
保护电器： 熔断器、低压断路器、漏电保护器 保护措施： 保护接地
2.高压触电：
高压电弧触电： 当人体靠近高压带电体时，带电体与人之间发 生放电所致。
跨步电压触电： 高压线发生断路后，落在地上，相线与地直接接 触形成以落地点为中心，周围电压逐渐降低的区域， 沿半径方向两脚之间的电压为跨步电压，人跨步越 大，电压越大。
3.安全用电原则
不接触低压带电体 不靠近高压带电体
伤害人体原因 电压
电流的大小 通电时间的长短
民用电压380V、220V 适用于不同环境的安全电压限值 42V、36V、24V、12V、6V 安全电压限值和高压触电
1.低压触电： 单线触电：人与火线相连，电流通过人体流向大地
双线触电：人站在绝缘体上，一手接触零线，一 手接触火线，电流通过人体形成回路。
家庭电路安全用电常识：
绝缘部分破损，导电部分 外露，要注意检查更换。
不要用湿手扳开关，
不要在电线上搭晾衣物。
有人触电时，要先切断电 源，或者用干木棍等绝缘体 拨开电线。
复习练习
1、用笔画线代替导线，把图中的三孔插座 、电灯及控制电灯的开关接到家庭电路上 。
复习练习
2、某家庭用的壁灯上有两盏白炽灯，用 一只开关控制其通断。在图13中画出电 路图。
第三节 安全用电与保护
触电是怎么回事？
触电是指一定强度的电流流过人体 所引起的伤害事故。
人体是导体。
当人体触及带电体成为闭合电路的一 部 分时，就会有电流通过，如果电流达 到一定大小，就会发生触电事故。
实验表明:
当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生麻的感觉； 超过10mA的电流就能使人感到巨痛，甚至神经麻痺，呼吸困难， 有生命危险； 电流达到100mA时，３s就可使人窒息，心脏停止跳动。 触电对人的生命是一种威胁。 大量事实表明：不高于36V的电压才是安全电压。