49高中美术 什么是壁画教案
人教版高中美术选修：美术鉴赏 第四课 天上人间——壁画 教案 (1)
天上人间——壁画墓室壁画之唐代章怀太子墓壁画浅析第二课时内容结构①壁画是最早的的独立绘画形式。
古代建筑壁画多分布在神庙、宫殿、寺院、庭院、石窟、陵墓等建筑中。
墓室壁画是中国古代壁画的重要组成部分。
墓室壁画的产生与发展和社会背景、创作意图有着重要的关系。
②唐代墓室壁画是古代墓室壁画发展的鼎盛期，在画面构成、人物塑造和色彩表现有着独特的表达方式。
本课以唐代墓葬保存较为完好的代表之一章怀太子墓甬道东壁壁画为代表进行赏析。
学情分析这堂课要学习内容的是美术鉴赏的第四课，在第四课第一课时汉代画像石的学习中，学生们已经对古代壁画的概述和汉画像石人物的艺术形式美有了一定的了解，所以本堂课的学习就相对容易了一些。
高一学生对唐代的历史文化的背景知识比较熟悉，对美术鉴赏的方法也有了一定的基础，能够独立地和老师共同探讨章怀太子墓壁画中的相关内容。
教学目的知识与技能：了解唐代章怀太子墓甬道东壁壁画《狩猎出行图》、《客使图》的题材、特点、艺术成就。
能够在古代墓室壁画中识别中原地区唐代墓室壁画人物。
过程与方法：以小组合作和师生互动多种课堂形式，运用个案探讨和对比欣赏的方法了解唐代章怀太子墓甬道壁画的特点。
情感价值态度观：了解唐代墓室壁画作品中艺术形象与时代文化的关系，理解墓室壁画在古代社会的功能性。
重点和难点重点：唐代章怀太子墓甬道东壁壁画在题材内容、绘画表现的特点。
难点：如何将时代背景、墓葬功能与作品联系，进行深入地赏析墓室壁画作品。
教学方法用师生互动的教学方式，学生小组讨论的形式，对唐代章怀太子画甬道东壁壁画进行感受、研究、分析、讨论、评论、并总结。
课程安排第一课:墓室壁画之汉代画像石赏析第二课时:墓室壁画之唐代章怀太子墓壁画赏析第三课时：宗教壁画之敦煌壁画飞天形象赏析教学过程一、导入师：墓是安葬逝者的地方，能够在墓室中绘有壁画的墓葬一定是具有了一定的规模。
同学们想一个问题，通常有一定规模的墓葬的墓主人生前可能是什么样的人？生：帝王、贵族、富商。
高中中国美术：中国古代壁画鉴赏教案
中国美术是中华民族的一张最美丽的名片，自古以来就有着悠久的历史和独特的魅力。
中国古代壁画艺术是中国美术的重要组成部分，是中国艺术的珍贵遗产，具有着丰富的民族文化内涵和广阔的历史价值，并对后世的美术创作产生了深远的影响。
因此，对于高中美术学生来说，学习中国古代壁画的鉴赏教案是必不可少的。
一、背景与概述古代壁画是以墙壁、地面等固定的表面为画布，在上面绘制的一种艺术形式。
根据环境和用途的不同，古代壁画分为墓葬壁画和宫殿、庙宇、寺庙壁画等多种类型。
古代壁画的风格多种多样，有何家、周代、秦汉、唐宋等不同时期的代表性作品，而以敦煌壁画著名的唐代是古代壁画艺术的高峰时期。
敦煌壁画是中国著名的古代壁画系列之一，其数量众多、主题广泛、历史时间长、表现手法多样、艺术效果卓著，被誉为“东方的西斯廷教堂”、“世界艺术宝库”的代表作之一。
它的保存状态和艺术价值都很高，因此成为了人们研究中国古代壁画艺术的重要材料之一。
二、教学目标在学习古代壁画的鉴赏教案时，高中美术学生应该达到以下目标：1、了解古代壁画的起源、流传和发展历程，懂得古代壁画在历史、文化、社会等方面的价值。
2、了解敦煌壁画的基本情况，包括地理位置、历史背景、主要内容、艺术特点等。
3、学习并掌握古代壁画的鉴赏方法，包括对线条、色彩、造型、结构等方面的分析和解读。
4、具备欣赏和鉴赏敦煌壁画的能力，能够深入了解其文化内涵和艺术价值，并能够对其进行评价和提出自己的见解。
三、教学重点古代壁画鉴赏教案的教学重点主要包括：1、了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点，以及其在中国美术史上的地位和重要性。
2、学习古代壁画鉴赏的方法和技巧（包括线条、色彩、造型、结构等方面），并在实践中掌握和运用。
3、深入探究敦煌壁画的文化内涵和艺术价值，了解古代中国的文化和艺术创作。
四、教学思路和方法在教授古代壁画鉴赏教案时，应该采用以下教学思路和方法：1、图像教学法配合素材讲解，让学生对图像的线条、色彩、造型和结构等方面进行分析和解读，从而更好地理解敦煌壁画。
高中美术教案设计：第五课中国古代壁画
第五课中国古代壁画
教学目的：
1、了解壁画的特点。
2、掌握欣赏壁画的方法。
3、在欣赏中国古代壁画的作品过程中，感受魅力。
重点难点：
1、了解壁画的特点。
2、掌握欣赏壁画的方法。
教学方法：讲授法、讨论法、对比法
教学过程：
一、组织教学
二、引入新课
请看见过壁画的同学谈谈其感受引入、、、、、、
三、讲授新课
1、什么是壁画？
是“壁”与“画”的结合，即在墙面上通过绘画或工艺手段制作完成的画。
1、壁画的独特性
是为了让社会群体欣赏的并非全部由艺术家的情感所决定，因此，作品受主题内容的制约、具有适合于某一时代、某一地方、某一情景的特征。
所以壁画是一种公共性的艺术。
并十分注重与建设空间的和谐与协调。
3、壁画的作用：
主要作用于宫廷、墓室以及宗教寺庙之中，充当着记载史实、宣
扬功德、引导教化的角色。
4、我国壁画的形式
a、墓室壁画
b、寺观壁画
c、石屈壁画
5、以我国古代壁画的不同形式线索、封我国古代壁画形式进行分
析。
a、墓室壁画
《乐舞百戏图》、东汉晚期
《仪卫出行》、北齐
《宫女》、唐
《散乐图》
b、寺观壁画
《朝元图》元、山西省丙城永乐宫、
c、石屈壁画、
《鹿王本生图》、
《张仪潮统军出行》、唐
《观无量寿经变图、舞乐》、唐
四、教师小结、
注：通知下节课要带的材料：
吹塑纸、双面胶、剪刀、纸张、画具（水分笔、或毛笔、笔洗、调色盒）、颜料。
美术教案-壁画_高中美术教案_模板
3、《劫夺吕西普斯的女儿》（1617）鲁本斯（1577-1640）是17世纪佛兰德斯（比利时）最著名的画家。擅宗教、神话、历史、风俗、肖像、和风景画。宗教信仰上，他是保守派。但绘画上，努力吸收了文艺复兴人文主义思想，加上他极富想象力和创造性，形成了一种气Hale Waihona Puke 宏伟、色彩丰富、运动感强的鲜明画风。
④陶瓷壁画,在现代很流行。由于陶瓷便于制作,坚固耐久，并且有良好的视觉效果，品种多样，因此为现代壁画广泛使用，成为一种比较理想的形式。 壁画家们还可以利用各种工艺制作壁画，如磨漆、漆画、珐琅、织毯、编织、印染、人造树脂、合成纤维、印刷、搪瓷、金属等各种材料，都可用来制做壁画。
由于现代科学与工艺技术的发展，壁画已经突破了绘画的界限，使绘画、雕刻、工艺、建筑和现代工业技术相互结合，从而成为边缘艺术
《虢国夫人游春图》《捣练图》《龙凤人物图》《簮花仕女图》
5．小结
六．电教软件
光盘课件
七．教学过程（）
（一）导入新课
1．媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
主题：个人情感要服从国家利益。
5、《1808年5月3日的屠杀》（1814）哥雅（历史画）
小结：
后记：9班：今天上课教学效果较好，原因多方面。1、学生查找的资料是一个网页，学生较有兴趣，且图片较多。学生的图片给同学有一种吸引力。2、导入的方法较合适。顺着学生的讲解，从伦勃朗一生中非常重要的一个年代1642年入手，提出设问：为什么说1642年对伦勃朗一生来说有转折性的意义。然后讲解欣赏《夜巡》，采用与《杜普教授的解剖课》对比的方法，让学生了解《夜巡》受冷遇的原因。3、主次较为分明。伦勃朗、委拉斯凯兹、达维特作为重点。
高二美术壁画教案模板范文
课时：2课时年级：高二教学目标：1. 认知目标：了解壁画的历史、艺术特点、表现手法及在我国的发展。
2. 技能目标：学会运用壁画技法，进行创作实践，培养学生的绘画能力。
3. 情感目标：激发学生对壁画艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 壁画的历史与发展。
2. 壁画的艺术特点与表现手法。
教学难点：1. 壁画技法的掌握与运用。
2. 创作实践中的创新意识。
教学准备：1. 教师准备：壁画历史资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示壁画图片，引导学生观察壁画的特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是壁画吗？壁画有什么特点？二、新课讲授1. 介绍壁画的历史与发展：a. 壁画的历史悠久，起源于古代，如古希腊、古罗马、印度等。
b. 我国壁画艺术源远流长，如敦煌莫高窟、云冈石窟等。
2. 介绍壁画的艺术特点与表现手法：a. 壁画是一种综合艺术，融合了绘画、雕塑、建筑等多种艺术形式。
b. 壁画的表现手法多样，如线描、渲染、泼彩等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析壁画的艺术特点与表现手法。
2. 教师指导学生运用壁画技法进行创作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 教师展示优秀壁画作品，引导学生欣赏。
二、新课讲授1. 介绍壁画在我国的发展：a. 壁画在我国的发展历程，如唐、宋、元、明、清等朝代的壁画特点。
b. 现代壁画的发展现状。
2. 介绍壁画技法在创作中的应用：a. 线描技法在壁画中的应用。
b. 渲染技法在壁画中的应用。
c. 泼彩技法在壁画中的应用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析壁画技法在创作中的应用。
2. 教师指导学生运用壁画技法进行创作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论、创作等方面的表现。
高二美术壁画教案模板范文
教学目标：1. 认知目标：使学生了解壁画的历史发展、艺术风格和表现手法，提高学生对壁画的审美能力。
2. 技能目标：培养学生运用壁画创作技巧，结合个人创意，完成一幅具有个人特色的壁画作品。
3. 情感目标：激发学生对壁画艺术的兴趣，培养对传统文化的热爱，增强团队合作精神。
教学重点与难点：重点：壁画的创作技巧和表现手法。
难点：壁画创作中的创意构思和团队协作。
教学准备：1. 教师准备：壁画相关教材、图片、视频、多媒体课件等。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔、刻刀等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示壁画图片，引导学生欣赏并描述壁画的风格特点。
2. 提问：壁画在我国有哪些著名的代表作品？它们分别体现了怎样的艺术风格？二、讲授新课（20分钟）1. 教师讲解壁画的历史背景、艺术风格和表现手法。
2. 通过视频、图片等形式，展示不同时期、不同地区的壁画作品，引导学生分析其特点。
3. 讲解壁画创作的基本步骤和技巧，如构图、色彩、线条等。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每组确定壁画的主题和风格。
2. 学生根据所学知识，运用壁画创作技巧，进行壁画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各小组展示创作完成的壁画作品。
2. 教师和学生对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互评，分享创作心得和体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画艺术的重要性和创作技巧。
2. 学生反思自己在壁画创作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对壁画艺术的理解程度。
2. 学生壁画作品的创意、技巧和完成度。
3. 学生在实践操作过程中的团队协作精神。
课后作业：1. 收集国内外著名的壁画作品，进行深入研究。
2. 针对所学壁画创作技巧，尝试创作一幅个人风格的壁画作品。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
壁画绘画教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解壁画的历史、特点、分类及绘制技法，掌握壁画绘画的基本步骤。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对壁画艺术的兴趣，提高审美情趣，增强文化自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：壁画的特点、分类及绘制技法。
2. 教学难点：壁画绘制过程中的色彩搭配、构图和表现手法。
三、教学时间：2课时四、教学准备1. 教师准备：壁画图片、视频、绘制工具、课件等。
2. 学生准备：绘画工具（画笔、颜料、画布等）。
五、教学过程（一）导入新课（10分钟）1. 教师展示壁画图片，引导学生欣赏壁画的美感。
2. 介绍壁画的历史、特点、分类等知识，激发学生学习兴趣。
（二）讲授新课（30分钟）1. 讲解壁画的特点：壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画，具有历史悠久、地域特色、民族风格等特点。
2. 介绍壁画的分类：根据壁画的表现形式，可分为彩绘壁画、浮雕壁画、壁画壁画等。
3. 讲解壁画绘制技法：壁画绘制的基本步骤包括构图、起稿、上色、细化等。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组进行壁画绘制实践，教师巡回指导。
2. 学生根据所学知识，自由发挥，创作壁画作品。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的壁画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、教学反思1. 教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对壁画艺术的热爱。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教师应充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学质量。
七、板书设计1. 壁画绘画教案- 壁画特点：历史悠久、地域特色、民族风格- 壁画分类：彩绘壁画、浮雕壁画、壁画壁画- 壁画绘制技法：构图、起稿、上色、细化八、课后作业1. 收集有关壁画的资料，了解壁画的绘制过程。
2. 尝试绘制一幅小型壁画，表达自己的情感和创意。
壁画教学课程设计案例
壁画教学课程设计案例一、教学目标本课程旨在通过壁画教学，让学生了解壁画的历史、流派和技法，培养学生对壁画的欣赏能力和创作技巧。
知识目标方面，学生需要掌握壁画的基本概念、发展历程和主要流派；技能目标方面，学生需要学会壁画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅壁画作品；情感态度价值观目标方面，学生能够认识到壁画在历史、文化和艺术中的重要性，培养对壁画的热爱和保护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括壁画的定义与分类、壁画的历史与发展、壁画的主要流派及其特点、壁画的创作方法与技巧。
具体到教材，我们将从第一章节开始，依次讲解壁画的基本概念、历史演变、流派特点以及创作方法，每章节结束后安排一次实践活动，让学生亲手尝试壁画创作。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法。
在讲授理论知识时，结合具体的壁画案例进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握；在讲解壁画创作方法时，学生进行讨论，分享各自的创作心得；同时，安排实践活动，让学生亲身体验壁画的创作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材《壁画艺术》、参考书《壁画创作教程》、多媒体资料（壁画图片、创作视频等）、实验设备（画笔、颜料等）。
这些资源将帮助学生更好地了解壁画知识，提高壁画创作技巧。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、讨论发言和实践活动表现，占总评的30%；作业主要包括壁画的欣赏分析和创作练习，占总评的30%；考试为闭卷考试，内容涵盖壁画知识、创作技巧和理论理解，占总评的40%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：课程共计16课时，每课时45分钟。
教学时间安排在每周三下午2点到4点，地点为学校艺术教室。
教学进度将按照教材《壁画艺术》的章节顺序进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是壁画
装饰壁面的画。
包括用绘制、雕塑及其他造型或工艺手段，在天然或人工壁面（主要是建筑物内外表面）上制作的画。
壁画作为建筑物的附饰部分，通过建筑与和谐统一，既具有意识形态方面的功能，又具有建筑的装饰与美化功能，构成环境艺术的一个重要方面。
沿革壁画是最早的独立绘画形式。
现存史前遗迹亚洲都有发现。
最早的距今约 2万年。
中国近年发现摩崖壁画已有数十处，有的被断定为新石器时代。
随着建筑技术的发展，壁画从洞窟摩崖壁画转向建筑壁画。
古代壁画多分布在神庙、宫殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。
文艺复兴是西方壁画史上的辉煌时代。
现代西方绘画和建筑风格以及科学技术的发展，也影响了壁画形式的变化。
20世纪以来，墨西哥的壁画运动与苏联的壁画创作，面向社会，在内容和形式上都具有新的意义。
中国古代文献曾记录过壁画的内容与规模。
屈原的《天问》就是对壁画有感而发的。
陕西咸阳秦宫壁画残片，是距今2300年前的手绘真迹。
魏晋以前，壁画多表现神话与世俗生活。
佛教传入以后，宗教壁画迅速发展，唐代形成壁画的高峰期。
莫高窟、克孜尔石窟和陕西许多唐墓，都显示出中国古代壁画的风貌与艺术高度。
宋以后,壁画逐渐衰落。
中华人民共和国成立后,壁画得到恢复与发展，北京首都机场壁画群体完成于1979年。
嗣后，不断在一些新建筑中增设壁画，许多作品在艺术表现、制作方法以及继承传统、借鉴外国经验方面，都有所创新和发展。
制作和技法壁画主要分为绘画型与绘画工艺型两大类。
绘画型以绘画手段为主，作者用手绘方式直接在壁面上完成，所使用的基底包括石壁、泥壁、木板、金属板、编织物或其他材料的表层，可采用干壁画、湿壁画、蛋彩画、油画、蜡画和丙烯画等方法。
①干壁画，是直接在干燥的壁画上绘制。
它先用粗泥抹底，再涂细泥磨平，最后刷一层石灰浆，干燥后即可做画。
②湿壁画，在古代欧洲使用比较多。
它是壁面基底半干时，用清石灰水调和颜料进行绘制，颜色与未干燥的墙面经过渗透而牢固结合，干燥之后产生一种特殊的效果。
由于必须一次完成，不容打草图与修改，着色后立即渗入，色彩晦暗而且浓重，需要掌握预想效果，所以技巧上难度较大。
③蛋彩画，是在干壁上作画，盛行于文艺复兴时代，果汁与胶融合而成的水溶颜料，不透明、易干、有坚硬感,但易脱落,要涂上亚麻仁油或树脂做为保护层。
15世纪以后，逐渐为油画所取代。
④蜡画，是用蜡与颜料混合，画在木板或石质等不同材料的基底上，然后经过加热处理，使其表面发生变化，出现一种有光泽的表层。
蜡画最早产生于希腊，在罗马庞培壁画中，曾发现这种画法，后来多用于圣像画。
⑤油画，是欧洲15世纪以后发明的，以亚麻仁油为调和剂，一般是在亚麻布或木板上做画，很少在泥地壁面上绘制，为减少画面的光泽，也可以用干酪麦加白垩、锌白粉制做吸油底子。
⑥丙烯画，是使用人工合成的丙烯酸为调和剂，快干，无光泽，可以免除油画材料慢干、画面反光的弱点，为现代壁画所采用。
以上几种主要方法，有时也混合使用，或与工艺制作相结合，有的还与浮雕结合。
现代壁画中这种混合使用方法更为发展。
绘画工艺型是壁画的最后效果必须通过工艺制作手段体现。
由于发挥手工工艺或现代工艺制作，加上各种材料的质感、肌理性能，从而出现其他绘画手段所不能达到的特殊艺术效果。
有些材料的坚固性能，可以保持壁画的耐久性，防止自然损害；还便于制作室外超大
型壁画。
因此，现代日益发展这种类型的壁画，其中包括壁雕、雕刻、镶嵌画、彩色玻璃画、陶瓷等类型。
①壁雕，介于雕刻与壁画之间，由于倾向平面化构图，主要不是以体积造型为主要表现手段，所以仍接近壁画，它有浅浮雕、深浮雕及阴刻线等不同手法。
现代除石质材料之外，也有用水泥、陶瓷、木雕、人造树脂、青铜、铝合金、不锈钢等各种材料，或混合使用制作的壁雕。
②壁刻，是在水泥基底上，用工具刻制完成。
它用水泥掺和白垩土、石灰、石英沙，再调进颜料，做出多层不同颜色的壁面，趁漆面未干时，用雕刀等工具剥刻出不同色层，构成画面。
③镶嵌壁画，是一种古老技法,最早出现在西亚,现代也有新发展。
它主要以水泥调入其他粘合剂，将色石子、陶瓷片、色玻璃、料器、贝壳、珐琅、宝石等不同颜色的颗粒粘合起来拼成画面。
此外
还有使用大块石料（如色大理石）、木材板块、色玻璃镶成。
镶玻璃，古代西方用于教堂的玻璃窗上，现代已应用到一般建筑的壁面上，分高温玻璃与普通玻璃、透明与不透明等不同品种。
④陶瓷壁画,在现代很流行。
由于陶瓷便于制作,坚固耐久，并且有良好的视觉效果，品种多样，因此为现代壁画广泛使用，成为一种比较理想的形式。
壁画家们还可以利用各种工艺制作壁画，如磨漆、漆画、珐琅、织毯、编织、印染、人造树脂、合成纤维、印刷、搪瓷、金属等各种材料，都可用来制做壁画。
由于现代科学与工艺技术的发展，壁画已经突破了绘画的界限，使绘画、雕刻、工艺、建筑和现代工业技术相互结合，从而成为边缘艺术。