《界面设计》课程标准
《交互设计》课程标准
《交互设计》课程标准一、课程概述1.课程性质《交互设计》是数字媒体应用技术专业针对UI设计关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，选择真实工作项目为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实际要求，重构课程内容，归纳总结出来的为适应UI设计岗位要求的移动产品交互设计能力而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《交互设计》课程通过对“交互设计入门”、“需求分析”、“信息架构和用户流程”、“低保真APP原型设计制作”、“AxureRP基础交互”、“动态面板高级应用”、“高级交互”、“高保真APP原型设计制作”8个教学项目的学习，在学生具备一定的审美和移动界面设计能力的基础上，主要培养学生移动互联网交互页面设计的专业能力，以及团队协作、综合分析、创新创意等综合素质和能力，为后期课程如《毕业设计与答辩》提供移动产品交互设计的思想与设计方法。
3.课程要求《交互设计》课程主要采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进行，教学中以学生自主学习为主，采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、指导项目制作，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。
二、教学目标1.知识目标（1）了解交互设计的基本概念，交互设计的核心设计思想（2）掌握交互设计流程、需求分析、搭建信息架构与用户流程（3）掌握低保真手绘原型的绘制，（4）掌握AxureRP软件，通过项目学习掌握交互高保真原型制作和原型测试；2.能力目标（1）能进行用户体验研究；（2）能搭建信息架构和用户流程（3）能绘制低保真原型；（4）能运用AxureRP软件设计交互原型图（5）能展示产品交互设计思想（6）能够解决交互设计中的常见问题。
3.素质目标（1）培养较好的自主学习能力；（2）培养按时交付作品的时间观念；（3）培养精益求精的工匠精神；（4）培养较好的审美能力、创新能力和团队协作能力；（5）培养较好的查阅资源能力；（6）培养积极进取和乐观的人生态度；（7）培养沟通表达能力；（8）培养分析问题、解决问题的能力。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准适用专业：计算机系各专业学时：72 学分：4编写执笔人：**** 审定负责人：**** 课程编码：一、课程性质本课程是专业学习领域课程，主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能读懂HTML代码，能够运用专业的网页设计工具，使用“DIV+CSS”技术，进行网站规划、建立和维护，具备网页设计岗位的职业技术能力。
本课程前导课程：计算机应用基础、网络应用基础本课程后续课程：动态网站开发二、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，请计算机各专业有经验的教师对各自专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
同时对教学过程的教学条件、教学模块、教学案例都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立了基于网页设计的课程标准。
课程框架结构、学分和学时分配三、课程学习目标总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的静态网站。
具体目标：（一）教学目标：1.了解HTML代码中各种标记符的作用和应用，以及格式要求；2.了解图像的几种格式：GIF、JPEG、PNG格式，它们各自的特点和差别；3.掌握Dreamweaver操作界面的基本组成、界面组件的操作方法；4.熟练掌握网页元素的各种定位技术，深入理解它们的作用；5.了解轮换图片与影像地图的作用，掌握它们的设计方法6.掌握网页中动态按钮和时间轴动画的创建，以及各种动画元素的插入方法7.了解CSS样式表的作用和意义，熟练掌握其设计方法；8．了解DIV标签的作用，熟练掌握其使用方法；9.了解表单的作用，掌握其使用方法；10.熟练掌握各种链接的作用以及相关操作；11.了解模版和库在网页更新维护中的作用，熟练掌握它们对网站进行管理和更新的方法；12.了解站点的定义、作用，掌握创建定义站点结构的方法；（二）技能教学目标：1.会用HTML语言中的标记制作一个简单的网页；2.会用HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；3.熟练利用各种方法在网页中插入文本和图片、设置文本和图片之间的格式；4.会利用Dreamweaver制作轮换图象和影象地图；5.能熟练的在网页中设置各种超链接；6.熟练利用网页元素定位工具设计网页格局；7.熟练利用DIV+CSS设置页面外观；8.会在网页中插入多媒体对象，如：flash、flash按钮；9.会在网页中插入表单，利用表单让用户之间能更好的交流；10.会使用JavaScript脚本程序实现某些网页特效；11.熟练利用模板和库对网页进行更新和维护；12.熟练利用站点对网站进行上传；（三）素质教学目标：1. 提高审美能力，好的网页首先外观要求大方美观，较高的审美能力能帮助自己作出好的网页出来2. 合理的利用技术，在不影响美观或者是尽量不影响的条件下，找到一个接合点做出美观而又实用的网页3. 时时关注软件的新发展，学会应用新的功能，以提高工作效率4. 具有一定的文化素质，让自己的网页增添几分艺术特色，使自己网页设计达到一定的水准5. 作一个生活的有心人，使自己的作品富有生机6.提高学生的合作精神、协调工作能力和组织管理能力四、课程内容与要求项目一认识网页、网站（4学时）教学目标：了解网页设计的基本概念，掌握Dreamweaver工作界面设置，掌握站点的建立和管理，能够根据要求建立和管理站点；掌握进行网页制作的一般步骤。
《室内空间设计》课程标准
《室内空间设计》课程标准课时数：80课时学分：8 考核方式：考试一、课程定位室内空间设计是室内艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。
建筑室内设计专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。
室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。
本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事室内空间设计的基本技能。
该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念，掌握现代室内空间设计的知识前沿。
通过本课程的教学，从理论-方法-应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。
具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。
通过本课程的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。
整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。
二、课程教学目标《室内空间设计》课程，要求学生能运用AUTOCAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出居住以及商业空间设计的创意思想，具体完成家装、商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。
要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。
在授课过程中应讲解中国传统建筑的空间布局和分布，穿插一部分中国风水常识，重点是加入课程思政，培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。
《室内设计制图基础》课程标准
《室内设计制图基础》课程标准课程类别：专业基础课程学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课，是一门专业基础课程，主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求；通过图纸手工摹绘，使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。
其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。
为此，将《设计制图（基础）》作为一门专题课程开设。
本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合，由简入繁，分段分步进行教学，引导学生认识制图规范标准，再通过系统的手绘临摹作业训练，促进学生掌握和巩固所学知识，掌握基本图示理论及读图识图方法，掌握制图基本要领和工具的基本使用要求，掌握国家制图标准与查阅方法，具备徒手尺规的制图能力，为后续的专业学习打下良好基础。
二、课程目标1、知识目标掌握建筑与构造的基础知识；熟悉建筑工程制图规范（最新版）；了解投影知识与视图概念；掌握建筑工程制图（手工绘制）方法与要求；掌握现场测绘技巧。
2、能力目标具有读识建筑施工图的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;具有摹绘（手工绘制）规范建筑施工图的能力，在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用；具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力；在现场测绘中培养团队合作能力。
3、素质目标培养收集检索、整理查阅相关资料的能力；养成严格遵守实训场所要求的良好品德（如保持工作台面整洁、有序摆放工具等）；在现场测中培养安全意识；养成严谨规范的作风和态度，将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。
三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程教学内容根据“室内设计制图（基础）”的工作任务分析确定。
工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。
《住宅空间设计》课程标准
《住宅空间设计》课程标准课程代码：85050025课程类型：职业拓展课程适用专业：艺术设计（室内设计）总学时： 84学时一、课程性质1、课程的性质与任务住宅空间室内设计课程是艺术设计（室内设计）专业的一门职业拓展课程，也是一门工学结合课程，是专业课程体系中的重要课程。
是在学生具备了住宅空间室内设计基础具备的基本知识的基础上，直接对应设计员岗位，培养其岗位能力，做好工作准备。
本课程的任务是通过本课程学习，使学生掌握住宅空间设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决住宅空间设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。
能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代居室空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图、建筑装饰表现技法、建筑装饰材料、构造与施工室内设计基础、方案设计与绘图。
后续课程：毕业顶岗实习、毕业设计。
平行工学结合课程：商业空间设计；公共空间设计；展示空间设计二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，掌握住宅空间设计的概念、目的和任务；掌握住宅空间设计原则、要素、依据与方法；掌握住宅空间设计知识；了解住宅空间设计内容、特点、设计方法。
能够完成不同形式的住宅空间设计及施工图绘制、效果图表现。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力；具有住宅室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力；具有住宅室内家具和陈设、别墅室内绿化与庭院设计的能力；具有居住建筑各空间分析与设计能力；能根据项目要求完成住宅空间的方案设计图。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（（1）教师数量：主讲教师2人。
《网页美工设计》课程标准
《网页美工设计》课程标准Curriculum Standards(2019年修订)课程名称：网页美工设计课程代码：适用专业：数字媒体艺术设计专业学制学历及教育类别：3年制高职教育课程学分：5学分计划用教学时间：80学时修订人：审定人：修订时间：1．课程设置概述1．1 课程在相关专业中的性质与定位数字媒体艺术设计专业的定位是：培养德、智、体、美全面发展，在平面图形图像制作、网页界面设计、三维造型等领域，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，熟悉图形图像的制作环境，具有较强的图形、图像处理能力，从事广告设计与制作、图形图像编辑处理、视频编辑与合成特效、网页设计、网络动画制作与发布等工作的高素质技能型专门人才。
针对数字媒体艺术设计专业的毕业生就业的主体岗位网页设计师，人才培养方案设置了《网页美工设计》这门课程。
课程定位如表1所示。
表1 课程定位1．2 本课程的基本教学理念本课程设计以教育部【2006】16号文件精神要求为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标，以职业能力培养为重点，通过学习此课程，要求学生掌握网页的设计与制作技术、网站的创建技术以及网站的管理维护能力。
1．3 本课程标准的设计思路与特色学习本课程的目的：是熟练应用 Dreamweaver，fireworks,flash等网页制作工具，掌握网页制作技能。
本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，为学生今后在学习、工作中建立网站及网页制作打下基础。
通过本课程的学习，使学生了解如何规划并建立站点，掌握制作网页的基础知识，能熟练利用Dreamweaver等工具提供的强大的功能制作出精美的网站。
●坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
●把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
●加强对学生审美能力的培养，使得艺术与技术并重。
《软件工程》课程标准
《软件工程》课程标准一、课程说明《软件工程》课程标准课程编码〔35785〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是软件技术专业的基础课程，是一门专业必修课程。
（2）课程任务：主要针对软件开发与软件测试等岗位开设，主要任务是培养学生在软件开发公司从事软件开发设计能力，要求学生通过本门课程的学习掌握软件开发设计等方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程在设置上，前导课程有《C语言程序设计》、《数据结构》、《数据库应用》等，后续课程有《软件测试》、《Java EE开发技术》、《移动互联应用技术》。
二、学习目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，具有良好职业道德和人文素养，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，着力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过本课程的学习，要求学生理解在软件开发过程中应用软件工程方法的必要性和迫切性，要求学生掌握软件工程的基本原理、概念与技术方法。
在让学生了解有关知识与方法的同时，采用实践相配合的方式提高学生对专业知识的综合应用能力与技能，使学生在接收理论知识的基础上提高并加强工程化知识与实践知识的教育，为学生在今后工作中从事计算机大规模软件开发与维护打下扎实的基础。
1、知识目标（1）了解软件工程的设计方法（2）掌握需求分析说明书编写（3）掌握概要设计说明书编写（4）掌握详细设计说明书编写2、素质目标（1）培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力；（2）锻炼学生的自学能力、理解能力和表达能力；（3）培养学生具有团队合作的精神；（4）培养学生善于沟通、团结协作和与人为善的处事能力；（5）引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望以及敢于向旧观念挑战的精神。
《网页美工》课程标准
《网页美工》课程标准课程名称：网页美工适用专业：计算机网络专业计算机应用专业1、前言1.1课程的性质《网页美工》是我校计算机网络专业网站建设方向的一门必修课程。
本课程的主要内容为介绍网页美工设计所必须掌握的基础知识和美学原理，包括颜色理论、图像设计、动画设计、字体设计及总体版式设计等；此外，还详细介绍在实际制作过程中所应用到的经典实例；以便能让学生毕业后不需要企业另外对其培训就能从事相应的网页美工和界面设计方面的工作。
本课程以《photoshop》、《flash》、《网页制作基础》等课程为基础，为后续的《中小型网站建设》等专业课程打下坚实的基础。
1.2设计思路网页的制作和美化是学校计算机网络技术专业网站建设方向的学生要求掌握的专业技能和知识。
本课程主要培养学生具有美学原理的基础知识，以及将这些基础知识应用于图像设计、动画设计、字体设计和版式设计等设计形式的基本能力。
这些能力主要用于网页界面设计和软件界面设计等平面设计及多媒体专业岗位群。
学校《网页美工》建设小组经过深入的调研，邀请面设计及多媒体设计等相关行业的专家里手做多次的专业岗位任务和职业能力分析，主要依据网页设计美工和软件界面设计等岗位群作为目标岗位来设置相应的课程内容。
本课程在教学内容的编排上，注意学生的认知规律，主要依据由浅入深的递进方式来安排学习和实训的任务。
其主要思路为：在阐述网站设计理念的基础上，将网页美工划分为网页平面构成、网页的色彩搭配、网页中的字体设计、排版与布局、网络动画、网络形象设计与广告传媒等几个部分，然后分别从网页美工的各个方面进行了详细的讲解；以便学生能够熟悉和灵活运用相关的知识。
本课程建议总学时为64学时。
2、课程目标本课程的教学目标是：以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网页设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局、网络动画、形象设计与广告传媒等多个方面的理论知识并结合实例进行设计，加深对网页设计的理解，不断提高学生的艺术修养和基本技能的水平。
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《界面设计》课程标准
视觉传达艺术设计 系 多媒体设计与制作 专业方向
课程 编号 D030218 学时 80 开课 学期 二 年级 第 一 学期 课程
性质
必修
课程名称 界面设计 考核方式 考查，成绩构成：实训：70%，平时30%
一、课程设计思路
本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课
程内容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和网站界面设计最新的发展状况，以实际
案例的形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深。本课程首
先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再通过对具体设计实例
的解析，介绍了界面设计各个要素设计的方法，阐明界面设计的常识、规范、流程与
方法。
本课程在第三学开设。总学时数为96 课时。
二、课程目标
通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与
美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的
方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、
手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。
1. 知识目标:
① 了解界面设计的含义、特性；
② 理解界面设计的出发点。它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素；
③ 理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中
的作用；
④ 深入理解平面构成要素和基本的构成原则；
⑤ 理解色彩的构成原理和基本构成原则；
⑥ 深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用；
⑦ 深入理解字体的选择在在界面设计中的作用；
⑧ 深入理解版式设计在界面设计中的重要性；
2.能力目标:
① 掌握平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界
面；
② 掌握色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面；
③ 掌握图标、页面和动画效果的设计方法；
④ 掌握手机界面设计的方法和技巧；
⑤ 熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；
⑥ 掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化；
⑦ 能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作；
3.素质目标:
① 培养学生实践动手操作能力；
② 树立科学的设计创新意识；
③ 形成“以人为本”的设计观念；
④ 锻炼设计表达与语言表达能力。
4.职业技能证书考核要求
三、课程与其他相关课程之间的关系
本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系
中的的一门重要课程。
与该课程联系较为紧密的平行课程有：
前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop
后续课程：flash动画、网页设计
四、本课程的主要特色
⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式 推行“以职业岗
位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团队为组织形
成”的工学交替教学模式。同时通过将企业项目引入课程中最大化的缩短了与企业
需求的差距增加了学生的就业竞争力。
⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式 本课程开发和建设了基于工作过
程“教学做”一体化的教学模式标准，学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境，
执行完整的作业流程，使学生在校期间熟悉工作岗位所需的工作对象、工作内容、工
作手段、劳动组织、工作环境、工作过程将知识学习、技能提升、能力培养和习惯
形成体现在整个教学过程中逐步实现从学习者到工作者的角色转换。
（3）基于企业真实案例的“任务驱动型”、“启发、引导和协同”教学方式，采用科
学灵活的教学方法。
五、教学内容与学习情境设计
《界面设计》课程按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合本课程教学内容，
以项目为导向，构建以工作任务驱动的3个项目式课程结构的形式，以项目为导向，
由简单到复杂、由理论到实践，构建以工作任务驱动的项目式课程结构。每个项目的
内容由一个或若干个任务组成，基于完成工作任务来组织教学；课程内容及时吸纳新
表现形式、新创意手法、新的规范标准等。
（一）学习情境设计与时间安排
序号 学习情境 子学习情境(任务、项目)
建议学
时
项目1 界面设计概念与基础 1、界面设计基础理论 a. 了解界面设计的含义、特性 b. 界面设计的整体创意与风格定位 c. 界面构成要素 d. 界面设计原则 8
项目2
界面设计实践与方法 2、界面设计中的图标、图形图像设计
a. 图标设计规范
b. 图标设计流程
c. 图标设计技巧及方法
3、界面设计中的色彩设计
a. 色彩的构成原则
b. 色彩的作用、基本原理
c. 优秀配色案例解
4、界面设计中的文字的编排与设计
a． 版式设计在界面设计中的重要性
b． 文字的编排与设计在界面设计中的作用
c． 字体的选择在在界面设计中的作用，
24
项目3 界面设计应用实践 5、手机界面设计 a． 手机界面设计的方法和技巧； b． 设计内容：1、锁屏 2、图标 3、桌面壁纸 6、网页界面设计 a． 能够把握网站首页设计 b． 掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化 c． 能够按照网站设计的流程方法对不同类型网站进行设计。 48
（二）学习情境描述
学习 情境 学习目标 （能力描述） 主要内容（任务描述） 教学重点 教学活动设计 建议
学时
界面设计概念与基础 知识目标： 明确界面的概念，构成要素及设计原则 技能目标： 常用界面设计软件介绍，并熟练期应用。 素质目标： 要求学生能够具备耐心、细心的工作态度、良好的审美能力、坚定的毅力。 教学内容：界面的含义、发展；界面设计的研究内容；界面的设计的发展趋势；网页界面设计的特征。 界面设计出发点；打动人心的界面设计 界面设计特征 A：理论讲授 B：案例分析 8
界面设计实践与方法 知识目标： 掌握图标设计创意流程，理解界面设计中的色彩原理懂得文字在界面设计中的作用。 技能目标： 掌握图标设计方法，理解界面设计中的色彩应用，懂得文字在界面设计中如何编排 素质目标：对界面设计中的形、色、及版式编排有一个审美，多欣赏优秀界面设计，主动寻找发现生活的设计灵感。良好教学内容： 1. 图形图像在界面设计中的作用； 2. 图标设计规范； 3. 图形图像的构成要素；设计原则； 4. 表现技巧； 1.图标设计技巧， 2.色彩原理 3.字型的选择，字号、字距、行距的把握 4.版面形式的把握 A：理论讲述 B：案例分析法 C:资料收集 C：网络学习 24
的沟通力和观察力
界面设计应用实践 知识目标： 手机图标设计流程、规范， 技能目标： 手机界面设计的方法和技巧； 素质目标： 丰富的想象力，观察力，勤于动手，积极思考，有持之以恒的精神。 手机界面设计 手机界面设计的方法和技巧； 设计内容：1、锁屏 2、图标 3、桌面壁纸 网页界面设计 能够把握网站首页设计 掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化 能够按照网站设计的流 程方法对不同类型网站 进行设计。 主题性表达。 信息传达的直观性、准确性把握。 整体风格统一。 A：理论讲述 B：案例分析法 C:资料收集 C：网络学习 D:软件工具辅导 48
六、教学基本条件
（一）教学团队的基本要求
一定的双师型比例，一定数量的副教授和讲师的比例，学历上要求有研究生和本
科生的比例。
（二）教学硬件环境基本要求
理论教授需在多媒体教室完成；实践环节在实训室进行，学生需使用计算机、扫
描仪、打印机等设备。查阅资料在图书馆和依托网络完成。
七、教学方法及手段
1、本课程先基本原理、基本理论的讲述，再设计知识和技能的讲授，由浅入深，
循序渐进。
2、在教学中采用“复习回顾——案例教学（教师演示）——自主学习（学生演练）
——学生上机实践（针对学生碰到的具体问题教师再进行讲解）——课堂小结——提
示下次预习的内容”的教学方法，同时将课堂搬进计算机基础实验室，即学即用，以取
得较好的教学效果。
八、考核方式
平时考查分数（30分）＋项目实训分数（70分）＝学期总评分数（100分）
平时考查分数占期末总体考核分数30％，主要包括如下几个方面：平时考勤、课
堂互动、课后学习自主性等方面，任课教师可根据实际情况对表现特别优秀或基础弱
进步快的学生进行酌情加分，以资鼓励。
实训项目考核分数占期末总体考核分数70％，将《界面设计》课程中有关实训项
目和基础技术部分的考核改革为作品展览展示的形式，搭建一个平台，由行业专家和
专业教师指导，用集体的眼光对每位同学的基础技术与创意技能逐一进行定性和定量
的综合评定，主要考核项目实际设计中能力和素质，如主题是否符合要求 、制作中存
在的问题 、视觉效果等。
九、教材及参考资料
建议使用近三年国家规划教材、教育部各专业指导委员会推荐教材和获得国家、
省部级奖励的高职高专的优秀教材。
教材：
1、《网页界面设计艺术教程》作 者：张帆，罗琦，宫晓东编著，出 版 社：人民邮电出版社
，2002年；
2、《认知与设计：理解UI设计准则》作 者：[美] Jeff Johnson 著，张一宁 译人民邮电
出版社，2011-9
3、《UI进化论——移动设备人机交互界面设计》作 者：周陟 编著，出 版 社：清华大学出
版社，2010-1
制定人： 审定人： 批准人：