一年级数学思维训练：位置与坐标
小学一年级数的坐标练习题
小学一年级数的坐标练习题【练习题】小学一年级数的坐标一、判断题1. 坐标系是由横坐标和纵坐标组成的。
( )2. 坐标系上，原点的坐标是(0,0)。
( )3. 当x的坐标为正数时，表示向左移动。
( )4. 当y的坐标为负数时，表示向上移动。
( )5. 在坐标系上，两个坐标相同的点只有一个。
( )二、填空题1. 在坐标系上，点A的坐标是(3,2)，那么它在坐标系内的位置是________。
2. 在坐标系上，点B的坐标是(0,1)，那么它在坐标系内的位置是________。
3. 在坐标系上，点C的坐标是(-2,-3)，那么它在坐标系内的位置是________。
4. 从原点出发，沿着x轴向右移动3个单位，再沿着y轴向上移动2个单位，所到达的点的坐标是________。
5. 从原点出发，沿着y轴向上移动4个单位，再沿着x轴向右移动1个单位，所到达的点的坐标是________。
1. 用一条线段连接两个点A(2,3)和B(-1,2)，求它的长度是多少个单位？2. 用一条线段连接两个点C(-3,-4)和D(0,1)，求它的长度是多少个单位？3. 用一条线段连接两个点E(2,-3)和F(-4,1)，求它的长度是多少个单位？四、应用题小明家离学校有5个单位的距离，小红家离学校有3个单位的距离。
他们同时从家出发，小明往x轴正方向移动，小红往x轴负方向移动。
他们在同一时间到达学校，请标注小明和小红同时到达学校的点的坐标。
【答案】一、判断题1. √ （✔）2. √ （✔）3. ×（✖）4. √ （✔）5. √ （✔）1. 第三象限2. y轴正半轴3. 第二象限4. (3,2)5. (1,4)三、计算题1. √13 个单位2. √34 个单位3. √53 个单位四、应用题同时到达学校的点的坐标为(-1, 0)。
人教版一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解析+练习(有答案)
1.认识上、下同步练习一一．看图找位置。
（24分）（1）小明骑马，小明在马的（ ）面，马在小明的（ ）面。
（2）公路上，小轿车在大客车的（ ）面，大客车在小轿车的（ ）面。
（3）小猫在小兔的（ ）边，小狗在小兔的（ ）边。
二．填一填。
（24分）四．在描述正确的（ ）里画“√”，描述错误的（ ）里画“×”。
（20分）（1）狐狸家在小狗家的下面。
（ ）（2）小象家在小兔家的上面。
（ ）（3）小兔家在狐狸家的下面。
（ ）（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。
（ ）五．画一画。
（7分）六．按要求排队。
（10分）请按顺序给他们排队。
六．点点、可可、敏敏、军军、华华、梅梅、茜茜、明明、亮亮。
一、 填一填。
2、看图填上“左”、“右”。
3、（1）、小冬跑在最( )面。
（2）、小利跑在最( )面。
（3）、小冬在小青的( )面。
（4）、小青在小利的( )面。
（5）、小利的前面是( )和( )。
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第( )号门。
5、（1）小狗跑在最( )面，小象跑在最( )面。
（2）小象跑在小牛的( )面，小狗跑在小兔的( )面。
（3）小兔跑第( )，它的后面还有( )个，前面还有( )个。
二、看图填上“上”、“下”。
三、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )，右手的号码是( )四、看一看，说一说。
1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
4、任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
一年级数学下《位置》笔记
位置学习笔记
一、位置的基本概念
•上：当我们说某物位于另一物的上方时，我们称该物位于上方的位置。
•下：相反，当我们说某物位于另一物的下方时，我们称该物位于下方的位置。
•前：在面对的方向或移动的方向上，位于前面的位置称为前。
•后：与“前”相对的方向即为“后”。
二、描述物体的位置
1.相对位置描述：描述物体相对于另一个物体的位置，例如“书在桌子上面”。
2.绝对位置描述：描述物体在某一固定参照物下的位置，例如“书距离桌子5厘
米”。
三、实例应用
1.想象教室中你和你同桌的位置，你是如何描述你和你同桌的位置关系的？
2.在家中，你是如何描述你的玩具小汽车相对于沙发或电视的位置的？
四、易错点提醒
1.不要混淆“上”和“下”的概念，例如“书在桌子下面”并不意味着书在桌子的下方，
而是表示书位于桌子正下方。
2.当描述两个物体之间的相对位置时，要明确参照物，避免产生歧义。
五、练习建议
1.在家中找两个物体，描述它们之间的位置关系。
2.画一个简单的示意图，表示你房间中物品的位置。
3.与朋友进行互动游戏，一人描述物品的位置，另一人尝试找到该物品。
【人教版新课标通用】一年级上数学 位置 专项练习
位置
一、慧眼识图。
1、小朋友，排排队。
（1）小方在小明的（ ）面，小红在小明的（ ）面。
（2）小明在小方的（ ）面，在小红的（ ）面。
（3）从前往后数，小明在第（ ），从后往前数，小明在第（ ）。
（4）小方的前面有（ ）人，后面有（ ）人。
（5）这一排一共有（ ）人。
2、看一看，填一填。
二、火眼金睛辨一辨。
1、“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？ 走对的打“√”，走错的“×”。
2、
（）
（）
（）
（）
（）
三、生活多棱镜。
1、小红家的一角。
（1）桌子( )面有台电视机。
（2）猫在桌子( )。
（3）猫的( )面有电视机和桌子。
2、楼上楼下。
张叔叔住在小红楼上， 小红住在李奶奶楼上。
（ ）住在在最上面，（ ）住在最下面。
3、狐狸和乌鸦。
狐狸住在大树 ( )面的树洞里，乌鸦嘴里 叼着一块肉站在狐狸的( )面，狐狸站在 ( )面，它想尽办法，终于让乌鸦嘴里的肉 从 ( )面掉( )来。
4、猜一猜。
找找谁是小青，把他的脚圈起来。
参考答案
位置
—、1、（1）前后（2）后前（3）6 4（4）3 5（5）9 2、上左右下老虎
三1、（1）上（2）下（3）上
2、张叔叔李奶奶
3、下上下上下。
小学数学认识数字的位置和坐标
小学数学认识数字的位置和坐标在小学数学课程中，数字的位置和坐标是一个重要的概念。
通过学习数字的位置和坐标，学生可以更好地理解和运用数字，为以后的数学学习打下坚实的基础。
数字的位置可以用来描述数字在数轴上的相对位置。
在数轴上，我们可以看到从左到右依次排列着各个整数。
每个整数都有它独特的位置，这个位置被称为数字的位置。
通过理解数字的位置，学生可以准确地比较数字的大小关系。
例如，我们可以说数字3的位置在数字2和数字4的中间。
数字的坐标是指数字在二维平面上的具体位置。
二维平面通常使用坐标轴来表示，其中横轴称为x轴，纵轴称为y轴。
在坐标轴上，每个点都有一个唯一的坐标值，用来表示该点在平面上的位置。
我们可以使用一个二元有序数对 (x, y) 来表示一个点的坐标。
学生学习数字的位置和坐标主要涉及以下几个方面：1. 数字的位置：学生首先需要熟悉数轴的概念，并能正确标记整数的位置。
他们可以通过绘制数轴和标记整数的方式来帮助理解。
老师可以设计一些练习题，要求学生标记出给定数字的位置，以检验他们对数字位置的理解程度。
2. 比较数字的大小：掌握数字的位置后，学生需要学会比较数字的大小。
他们可以通过观察数字在数轴上的位置关系，来判断数字的大小关系。
例如，学生可以发现数字3在数轴上的位置比数字2要大，比数字4要小。
3. 坐标系的引入：学生在理解数字的位置后，可以引入二维平面和坐标系的概念。
他们可以学习如何在坐标系上表示点的坐标，并在平面上画出给定坐标的点。
学生还可以通过绘制简单的图形来加深对坐标的理解。
4. 点的坐标：掌握了坐标系的使用后，学生可以学习如何确定点在平面上的坐标。
他们可以通过给定点的特征，如点在x轴上的位置和点在y轴上的位置等，来确定点的坐标值。
学生可以通过练习题来加深对点坐标的认识和运用。
通过对数字的位置和坐标的学习，学生不仅可以更好地理解数字的大小关系，还可以为以后的数学学习奠定坚实的基础。
在实际生活中，数字的位置和坐标也有广泛的应用，比如地图上的坐标表示地点的位置，平面图中的坐标表示建筑物或道路的位置等。
一年级数学认识坐标
一年级数学认识坐标在一年级的数学学习中，学生将开始接触和认识坐标系统。
坐标系统是一种用于表示和定位点的方式，它是数学中的基本概念之一。
通过了解和应用坐标系统，学生将能够在平面上进行定位和表示，从而为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。
一、坐标系统的概念和表示方法坐标系统由两条互相垂直的线段组成，分别称为x轴和y轴。
这两条线段的交点称为原点O，位于原点上的点表示为(0, 0)。
坐标系统将平面分为四个象限，分别记作第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。
在坐标系统中，每个点都可以通过两个数字来表示，分别对应于横轴和纵轴上的位置。
横轴上的数字称为x坐标，纵轴上的数字称为y 坐标。
以原点为参考点，可以确定每个点在坐标系统中的位置。
例如，点A位于x轴上方的2单位距离处，y轴上方的3单位距离处，则点A的坐标表示为(2, 3)。
二、坐标系统的应用1. 定位和表示点：通过坐标系统，我们可以准确地定位和表示平面上的各个点。
这为我们解决几何问题和图形绘制提供了有效的工具。
2. 绘制几何图形：通过连接多个坐标点，我们可以绘制出各种几何图形，如直线、三角形、矩形等。
通过坐标系统，我们可以计算各个点的位置，并根据计算结果进行图形绘制。
3. 分析和解决问题：通过使用坐标系统，我们可以进行各种数学问题的分析和解决。
例如，我们可以计算两点之间的距离、判断点是否在某个图形内部等。
三、坐标系统的练习和游戏为了帮助一年级学生更好地理解和应用坐标系统，老师和家长可以设计一些有趣的练习和游戏。
1. 找出目标点：给定目标点的坐标，学生根据坐标找出对应的点，并在坐标系统中进行标注。
例如，目标点的坐标是(3, 2)，学生需要在坐标系统中找到对应的点。
2. 绘制指定图形：给定图形的坐标点，学生根据坐标在坐标系统中进行绘制。
例如，给定三个点的坐标为(1, 2)、(1, 4)和(3, 4)，学生需要连接这三个点，绘制出所指定的图形。
3. 点的移动和变换：通过改变点的坐标，学生可以实现点的移动和变换。
小学数学知识归纳坐标的认识与运用
小学数学知识归纳坐标的认识与运用小学数学知识归纳：坐标的认识与运用数学是一门重要且基础的学科，而小学数学是建立学生数学知识体系的关键时期。
在小学阶段，学生需要逐渐掌握并深入理解不同的数学概念和技巧。
本文将归纳和探讨小学数学中关于坐标的认识与运用。
一、坐标的基本概念坐标是描述一个点在平面上位置的方法。
在二维直角坐标系中，我们可以用两个数轴表示平面上的点，一个是水平方向的x轴，另一个是垂直方向的y轴。
坐标由两个数，通常是(x, y)，表示一个点在水平和垂直方向上的距离。
二、坐标的表示方法1. 点的位置为了准确描述一个点在平面上的位置，我们需要用到两个数值，即x坐标和y坐标。
以直角坐标系的原点为基准，我们可以通过测量距离得到一个点的具体坐标。
2. 坐标轴坐标轴是指用于表示位置的两条直线，x轴是平行于地面的水平线，y轴是与x轴垂直的垂直线。
两条轴的交点被称为原点(0, 0)，其中x轴上的正方向是向右，y轴上的正方向是向上。
三、坐标的运用1. 图形的绘制通过坐标，我们可以方便地绘制出各种图形。
例如，对于一个点(2, 3)，我们可以在坐标系中定位出该点，并使用点来标记它的位置。
2. 点的运算在坐标中，我们可以对点进行简单的运算。
例如，可以通过两个点的坐标计算出它们之间的距离或中点的坐标。
这些运算对于解决实际问题和理解数学概念非常有帮助。
3. 直线的方程坐标还可以帮助我们表示和解析直线的方程。
例如，通过两点之间的坐标，我们可以得到直线的斜率以及截距，从而得到直线的方程。
4. 几何问题的解决在几何学中，坐标可以用来解决各种问题。
例如，我们可以使用坐标来计算两点之间的距离、判断点是否在某个区域内、计算多边形的面积等。
四、坐标的重要性1. 培养空间想象力通过学习和掌握坐标的知识，学生能够培养和提升他们的空间想象能力。
坐标可以通过直观的图形来表示一个点的位置，帮助学生更好地理解和想象数学概念。
2. 进一步发展数学能力掌握坐标的知识将为学生在数学领域的更深入学习奠定基础。
一年级数学的坐标系应用题
一年级数学的坐标系应用题本文将介绍一年级数学中的坐标系应用题。
在这些题目中，我们将学习如何使用坐标系和一些基本的数学概念来解决问题。
一、小明走迷宫小明在迷宫里迷路了，他需要根据给定的坐标系找到出口。
迷宫的坐标系是一个平面，横轴表示横向移动，纵轴表示纵向移动。
请帮助小明找到出口的坐标。
解题思路：1. 确定起点坐标：小明的起点坐标是(0, 0)。
2. 根据题目给出的移动情况，确定小明的移动方向。
3. 根据移动方向和移动步数，计算小明的新坐标。
4. 判断新坐标是否是出口坐标，如果是则表示小明找到了出口，如果不是则继续移动。
二、小华的跳绳比赛小华参加了跳绳比赛，他需要按照给定的跳绳顺序完成一系列的跳绳动作。
每个跳绳动作都有一个对应的坐标，表示小华在跳绳时所站的位置。
请帮助小华确定他应该站在哪个位置。
解题思路：1. 确定起始位置坐标：小华的起始位置坐标是(0, 0)。
2. 根据题目给出的跳绳动作和对应的坐标，依次计算小华的新坐标。
3. 根据计算得到的新坐标，确定小华应该站在哪个位置。
三、小杰的画图作业小杰正在画一幅图，他需要根据给定的坐标绘制出图形。
图形的坐标系是一个正方形网格，每个格子都有一个坐标。
请帮助小杰绘制图形。
解题思路：1. 根据题目给出的图形类型和对应的坐标，确定图形的形状和大小。
2. 根据图形的形状和大小，在坐标系上进行绘制。
总结：通过以上的例子，我们可以看到坐标系在解决一年级数学中的问题中起到了重要的作用。
通过学习和应用坐标系，同学们可以更好地理解和解决问题，并提升数学能力。
当然，除了这些例子外，坐标系在日常生活中还有很多其他的应用，希望同学们能够持续学习和掌握这一重要的数学概念。
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一年级数学思维训练：位置与坐标
小宝贝，跟着我的口令一起做游戏吧！
按照下面的要求，将 1~9 填到九个空格中.（每个空格只填一个数字）
6 在最上面一行的中间
1 在 6 下面第二格内
8 在中间一行的右边
8 在 7 的上面
3在 1 的左边
4在 6 的右边
9 在最上面一行的左角
5 在 9 的下面
2 在 5 和 8 之间
按要求，有序填数——关键点：分清前后、上下、左右
微微老师带着小朋友们出去玩，你也一起来吧！
1、快来数一数，一共（）个小朋友；
2、这队小朋友中，从前数，背书包的是第（）个，从后数，穿紫衣服的是第（）个；
3、穿绿衣服的小朋友前面有（）个小朋友，后面有（）个；
4、倒数第四个小朋友是谁，请你圈起来.
分清楚基数与序数
基数表示有几个——比如，前面有几个，左边有几个，不包含
自己；序数表示第几个——比如，渣渣兔是第 8 个，包含
了自己；
看图，回答问题.
cc 猫在渣渣兔的（
渣渣兔翘起了它的
（渣渣兔在 cc 猫的
（
）边；
）脚；
）边；
）边.
会改变的方向：左右、上下、前后（随面向的方向改变） ① 有生命的物体：以对方的方向为准
② 固定不动的（照片、楼层图等）：以我们自己的方向为准 通常地图有四个方位，记忆口诀：上北、下南、左西、右东
观察图，在（
）里填上“东”、“南”、“西”、“北”.
今天周六，我们来看看渣渣兔在这一天都做了什么事情呢？
小羊的家在小兔的（ 小鸡的家在小兔的（
）面 ）面
小象的家在小羊的（ 小猫的家在小兔的（ ）面 ）面 小狗的家在小象的（ ）面
在小兔的（
）面
下面是动物们住的动物公寓的平面图，牛的房间是3楼4号室，门牌号上写着“3-4”，请你找找：① 在 2-1 居住的是什么动物？
_ _ _ _ _ __
② 狮子住在哪个房间？
_ _ _ _ _ __
③ 在 4-4 的左边住的是哪种动物？
_ _ _ _ _ __
我们经常用数对表示位置
前面表示横着数的，后面表示竖着
数的比如：3-4；（3，4）
一、认识方位
上下、左右、前后；上北、下南、左西、右东
注意：与有生命物体面对面，得以对方为准；无生命的，以我们自己为准二、排队问题
基数（有几）：不包含自己；序数（第几）：包
含自己三、数对
①渣渣兔家在超市的面，在书店的面.
②部落虎家在超市的面，在沪江网校的面.
③书店在沪江网校的面，超市在沪江网校的面.
【练习 1】看图填空
（1）小男孩在小女孩的( )边.
（2）小女孩在小男孩的( )边.
（3）在小男孩看来，小铲子在他的( )手.
【练习 4】看图，回答下面的问题.
（1）小猪从家出发，向南走到( )家，再向( )走到小猴家.
（2）小猪从家出发，向( )走到小狗家，再向( )走到小猴家.
（3）小猪从家出发，向( )走到小兔家，再向( )走到小猴家.
（4）在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？
（5）算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米.
（6）小狗从家出发，到小鹿家去玩.你觉得它怎样走近些？
【练习 5】动物公寓里即将搬入一些新的小动物，在看图纸的时候提出了一些意见，同学们能根据小动物们的话，帮他们安排最合适的房间吗？（请以你的方向为参照）
小马：“我想住在小猴左边的房间里.”请问：小马适合住在
小羊：“我想住在老鼠右边的房间，但不要紧挨着它.”小羊
适合住在号房间.
号房间.
小兔：“我想住在老鼠右边的房间里.”小兔适合住在号房间.
小猪：“我想住小鸡正下方的房间里.”小猪适合住在号房间. 老虎：“我想住在小马的正上方.”老虎适合住在号房间.。