城西小学2014-2015第一学期低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划「篇一」一、不断磨课，共同研讨。
开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。
教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。
本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。
“尺有所短，寸有所长。
”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。
二、全策全力，推进低段项目测评。
在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。
我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。
不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。
我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。
游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。
这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。
三、利用业余时间学习，进行自我增值。
我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。
我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。
四、存在问题与思考。
本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
小学语文低年级教研组工作计划
小学语文低年级教研组工作计划
工作计划：
1. 教研组成员确定工作目标：例如提高学生的阅读能力、培养学生的写作能力、加强
学生的词汇积累等。
2. 分工合作：根据工作目标，确定各个成员的具体工作内容，例如确定某位成员负责
阅读教学研究、某位成员负责写作教学研究等。
3. 资料收集和整理：各成员按照分工，收集和整理与自己负责的工作内容相关的教材、教辅资料、学术论文等。
4. 讨论和交流：教研组成员定期组织讨论会议，分享和交流自己收集的资料，讨论教
学中的问题和经验。
5. 教学设计和实施：根据教研成果，教研组成员制定教学设计并在课堂上实施，观察
和记录学生的学习情况。
6. 教学评估和反思：根据课堂观察和学生表现，教研组成员对教学进行评估和反思，
总结经验并提出改进意见。
7. 结果总结和分享：教研组成员将教研成果进行总结，并向全校教师进行分享，帮助
其他教师提高教学水平。
以上工作计划可根据实际情况进行调整和修改，以达到提高学生语文水平的目标。
2014-2015学年第一学期语文教研组工作计划(1)
2012-2013学年度上学期初中语文教研组工作计划]本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校本学期工作目标,积极贯彻学校教导处工作计划，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养，不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、教研目标1、全面贯彻落实我校总体教育目标，积极推进课程教学改革，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
2、坚持树立以学生为本的教学服务思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
3、以创新教学方式为突破口，充分调动教师参与教学方式创新的积极性和主动性，形成较浓厚的教学氛围。
4、以强化教师队伍建设,帮助新进教师迅速成长，转化教师的教学行为重点。
5、培养学生的人文素质，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研措施（一）课堂教学措施1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
小学低段语文教研组工作计划及安排
小学低段语文教研组工作计划及安排-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN低段语文（1-3年级）教研组工作计划一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效；开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。
2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。
以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。
3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。
本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。
2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。
3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。
加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。
规范作业的布置和批改。
加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。
4.要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。
加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的督察。
低段语文教研组工作计划（7篇）
低段语文教研组工作计划（7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
低段语文教研组工作计划篇1一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。
逐步提升教师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、课堂管理本事及师生沟通本事。
以及较强的教研、必须的科研本事，命制高质量试题的本事。
2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。
三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。
组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流共享。
(二)强化团体备课。
探索适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。
1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。
(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。
①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。
确保学生的预学时间。
②备课组抓预学案的编制。
在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。
2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。
小学低段语文组教研计划
小学低段语文组教研计划小学低段语文组教研计划（通用12篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的小学低段语文组教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学低段语文组教研计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。
1、学习新理念，与时俱进。
(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。
(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我组计划采取如下方式：(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。
(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
2、完善常规工作，构建和谐课堂。
(1)作业规范化要求进一步强化、细化。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。
(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。
做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。
3、重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。
2014-2015学年度第一学期语文教研组工作计划
2014—2015学年度第一学期语文教研组工作计划为配合学校新学期计划和县教育局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的农村学校，我们语文组认真制定了学校新学期工作计划，明确了新学期的任务，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。
1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的团队，各个成员能在加强自身师德修养的同时，对工作能够做到认真执教，不断提高教育教学能力。
新学期，我组内新添年轻教师较多，相对有经验的教师做好帮带工作，年轻老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。
新教师本学期通过学习，展示一节课。
2、以专业理论学习为重点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。
本学期我们组将以“新课标学习”“书香校园”为契机，坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论与交流，加强教学基本功训练，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。
3、突出集体备课、说课、讲课、评课为一体加强教学研究，形成浓厚地教育教学研究氛围。
（1）集体备课活动，落实到人，实行责任包干制，写好集体备课记录。
集体备课要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。
结合我校集体备课的整个要求，各年级确定一课分专人编写教学案、课件，做到质量高、实用性强，然后在两周内由主备人进行说课、讲课，组内进行评课。
还要把好练习关、作业关，各学科不断提升教学的效率，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。
（2）中学学段相当一部分学生学习语文的主动性差，也缺乏灵活的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。
每次教研活动把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等。
2014-2015年小学语文教研组工作计划[1]
![2014-2015年小学语文教研组工作计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7310b0e477232f60dccca12b.png)
2014-2015学年第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周四下午第三节为语文教研大组活动。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
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城西小学2014-2015第一学期低段语文教研组工作计划
城西小学2014-2015第一学期低段语文教研组工作计划提要：本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步
城西小学2014-2015第一学期低段语文教研组工作计划
一、指导思想
以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作要点
1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。
定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
三、具体措施
1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。
认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。
要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。
2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。
3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。
提倡教师间互相听课，加强交流学习。
努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。
5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。
7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。
8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。
9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记
录。
四、活动安排
2月份：制定教学计划
3月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习4月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习5月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习6月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划。