老题新解
续写改写+《天净沙·秋思》新解
《天净沙·秋思》新解
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕
阳西下，断肠人在天涯。
”由马致远老先生创作出来的这首散曲，如今的人们对它有了新的理解，新的体会。
——题记
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材
一只老乌鸦飞累了，停在一棵年迈的老树身上，树爷爷身上仅剩着几根老枯藤，显出一副憔悴、伶仃、可怜的模样。
老乌鸦站在树枝上，用它那向来视力都不好的眼睛眺望远方，似乎在回忆着什么。
有一天，一大群人闯进了这原始森林中，打破了原有的寂静，那群人杀死了许许多多的乌鸦，并且砍伐了许许多多的树木，他们所做的这一切，只是为了得到优质的木材。
小桥+流水+人家=生活日用品
在某户人家的门口有着一条小溪，小溪所流的水，却是
古道+西风+瘦马=桌上的美食
一只瘦弱不堪的老马，喝着西北风，走在寸草不生的沙漠上，它回想着以前，和同胞们在阳光下吃草，喝着清甜的水……想着，想着，口水流了出来，落在了沙漠上，顿时，灰尘仆仆。
昔日的绿洲，已变成了人们桌上的美食。
人们啊！你们为什么就不想想我们地球母亲呢？她承受的压力是多么的沉重啊！。
班门弄斧新解作文【精选6篇】
班门弄斧新解作文【精选6篇】班门弄斧新解作文【精选6篇】一在遥远的山那边，有位贫穷的樵夫，他家中有位年迈多病的老母亲。
为了给母亲制病，他每日都要上山砍柴。
这天，他走过独木桥，来到水潭边茂密的森林里。
砍了一大捆柴，看看天色不早了，他也累的满头大汉，饿的肚子直叫。
于是樵夫就把斧头插在腰间坐下，拿出了几片面包吃了起来。
可是面包太干了，于是他来到水潭边取水喝。
哪知道腰间的铁斧噗嗵一下，掉进了水潭。
“哎呀，这可怎么办呢?水潭这么深~我又不会游泳。
斧头捞不上来就没法砍柴，没有柴卖就没钱给母亲买药了。
”想着想着，他不禁放声大哭起来。
他的哭声惊动了深潭里一位好心的老神仙，老神仙踏着水花浮到水面，他问樵夫“我可怜的小兄弟，你怎么了?”伤心的樵夫被眼前的一切惊呆了，他擦干眼泪，把烦恼告诉了老神仙。
听完后，老神仙笑着说“看来你是一个勤劳孝顺的孩子，我去帮你把斧头捞上来吧。
”说完老神仙就消失了。
不一会他拿着把金斧头出现在樵夫面前“拿走吧，这是你丢失的斧头”樵夫说“我的斧头不是这样的”老神仙笑着点了点头又消失了，不一会他又拿着把银斧头出现在樵夫面前说“拿走吧，这是你的斧头了”樵夫摇摇头说“恩~这也不是我的斧头”老神仙笑着点点头又消失了。
这次他再出现的时候，手里拿的正是樵夫丢失的那把铁斧头。
樵夫见了连忙感激的对老神仙说“谢谢您，这正是我掉的那把斧头”老神仙被樵夫的诚实感动了，他掏出那把金斧头和银斧头对樵夫说“你是个诚实的孩子，这两把斧头应该归你。
”说完老神仙便沉入深潭了。
樵夫回家后，卖了金斧头和银斧头，为母亲制好了病，从此过上了幸福的生活。
这件事，被一个贪心的樵夫知道了。
这天他也来到潭边，把自己的斧头扔进潭里，在潭边放声大哭起来。
这时老神仙来到了贪心的樵夫面前，和蔼的问到“你~为什么哭呀?有什么事我能帮你吗?”贪心的樵夫假模假样的皱起眉头说“我的斧头掉到潭里去了，我的母亲又病了，没了斧头我就不能砍柴卖钱，没钱我就不能为母亲买药制病了。
2023高中语文短歌行教案
2023高中语文短歌行教案2023高中语文短歌行教案1教学目标知识与能力了解背景，掌握基础知识，背诵默写诗歌。
过程与方法通过反复诵读感悟诗人的情感；通过小组合作理解__比喻、用典等艺术手法的运用。
情感态度价值观体会诗人渴望招纳贤才建功立业的心情，培养积极进取的人生观。
教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，理解__比喻、用典等艺术手法的运用。
教学难点：理解__比喻、用典等艺术手法的运用。
教学时间1课时。
教学过程一、导读辨体1、播放林俊杰演唱的歌曲《曹操》。
2、正如歌中所唱，三国时期，风起云涌，英雄辈出：有“生子当如孙仲谋”的孙权，有“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，还有“老骥伏枥，志在千里”的曹操……曹操，他“外定武功”，统一中国北方，是一位指点江山的英雄；他“内兴文学”，开启建安风骨，是一位畅抒胸怀的诗人。
今天就让我们一起来学习“英雄诗人”曹操的诗歌作品《短歌行》。
3、解题：“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。
而“长歌”“短歌”都是汉乐府中的曲调名称，根据歌词音节长短进行划分。
一般而言，长歌热烈奔放，短歌低吟短唱。
那曹操想借《短歌行》抒发什么样的情感呢？让我们通过诵读来进行把握。
2023高中语文短歌行教案2教学目标知识目标：了解曹操诗歌的特点及艺术风格。
能力目标：掌握诗中用典修辞手法及豪放风格。
情感目标：体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪；学会珍惜时间，树立远大目标。
教学重难点重点：揣摩诗人感受及求贤若渴的情怀。
难点：鉴赏诗中用典、比兴及引用等具有特色的艺术手法。
教学过程一、导语设计：不知不觉又是冬季，让人想起毛泽东的《沁园春o雪》中的句子（师生共同背诵）自信之感由此可见，但是他似乎忘记了历史上还有一个人，也是能文能武的，他就是曹操。
二、知识交流（学生完成）曹操文才武略：曹操，字孟德，沛国谯郡人，是三国时候杰出的政治家、军事家和文学家。
年三十举孝廉，以参加镇压黄巾起义，迁为济南相。
写意画法与写意美学
术家仍然认为它是与工笔相对应的概念。《 中国书
神、 有写意性 。 写意性不独属于简笔 画， 或者粗笔 画． 它应该是整个中国绘画的一个美学传统、 一种 美学意识、 一种美学心理、 一个美学概念。 另外还 有一种误读只 要胡涂乱抹就是写意。 有的画家有各
２ ０ 年举办了首届中 ０５ 国写意画展， 展览之前和评选
场“ 美术革命” 主张以引进西方写实主义来改 ，
良中国文人 画， 把整个文人画全 部否定。 正是在 这种思潮当中， 在西学东渐的过程中 中国社会 的 ，
需要选择了写 徐 悲鸿、 实， 蒋兆和、 望云应运而 赵
期间各开了 一次会， 探讨写意艺术 的 有关问题 对
画报 发表了 题为 “ 写意精神一
的妙语。
中国画必须补的
意， 于是有些画家滥用了 这个概念。 并不是说他的
画不好， 但是这里有误读 ， 好象画得越简单， 越胡 涂乱抹就越接近于写意。 因此有些学者开始思考
这个问题。
钙” 一文， 钙是什么呢？ 就是写 意精神， 这是宋雨桂
２ ０年９ 举办了 “ ０ ７ 月， 第二届 中国 美术 ・ 长安论
象， 那符 号是抽象的也是 意象 的， 是以天地 为 征的意象之祖。 道教认为 “ 是 “ 道” 虚无之系， 化之根 ， 之 本， 神明 天地之元” 关于意象学说 。 们经常引用 Ⅸ 老子 ・ 十一章》 第二 里一段话： 道 “
为物． 惟恍惟惚。 惚兮恍兮， 中 其 有象； 恍兮惚兮
挥毫过程非常流畅， 一气呵 ， 成 一泻千里。 如挥毫 中 太着意就没写意性， 要追求心手相应 ， 所以 而且 要达到得意忘言、 得意忘形这样一种境界。 邵梅臣 《 画耕偶录论画 有 “ 奇怪不悖于理法， 放浪不失 于规矩， 机趣横生， 心手相应， 写意画能事毕矣。 ” 又讲到理性与感性之 间的辩证关系。 还有人认 为 与写 意相对应 的概念是写 清方薰在其 山静居 生
老题新解——起航Vista优化之旅
有 形 成 独 立 风 格 ， 在 延 续 原 有 状 态 的 前提 下增 加 的
列 表栏 显 得 有 些 不 伦不 类 ；２． 有 集成 解 码 器 ，不 没
能 一 次 性 兼 容 多种 格 式 ， 这 实 属 暴 风 影 音 １的 最 大 Ｉ
通 过 对 文件 的判 断 ，在 众 多的 播放 方 案 中选择 井 采 用 最合 适 的视 频 、音 频解 码 。 在暴 风 ２ ７中的设 置 ０ ０ 方 法 是 ：依 次选 择 “ 看 ” 一 “ 项 ” 菜单 ，切换 查 选
速功 能。
４ Ｖ ｓａ ． ｉｔ 工具箱
这 里 提 供 的 功 能 ．并 不 是
Ｖ ａ ｊｔ 优化 大 师 本身 具备 的 ．而 ｓ 是 Ｖｓ ｉ ａ自带 的小 工具 ．Ｖ ｓ 工 ｔ ｉａ ｔ
具大 师只 是提供 了快 捷链 接 ． 方 便 用 户 迅 速 找 到相 应 的 小 工 具 ． 其成 为 Ｖｓ 的中控 台 （ 让 ｉａ ｔ 如
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软 件宣 称 有 １ 个 系统 设 置 功 能 ．主要 在 主 程 序 的界 面 左 侧 选取 ．它 ０多 ０ 采用 了功 能 树 的 方 式 ．类 似 资源 管 理 器 文 件 夹 的 显 示 ．一 目了 然 。下 面 让 我 们逐 一 看 看 都 有 什 么 功 能 吧 。
阴影 后 能 有 新 的 面貌 。
输 出的 相 关 参 数 。
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2023年部编版小学语文六年级下册精华版教案1
◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
◎习作时注意抓住重点，写出特点。
本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。
字词句◎会写“蒜、醋”等34个字，会写“热情、自傲”等38个词语。
◎体会语言表达的丰富性和多样性。
◎了解不同习俗的寓意。
◎认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。
阅读◎有感情地朗读课文，背诵《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗。
◎能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会到详写主要内容的好处。
◎体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。
◎朗读并背诵《长歌行》。
口头表达◎能结合牛郎织女的故事，交流从《迢迢牵牛星》这首诗中体会到的情感。
诗句。
书面表达◎能介绍一种风俗或写出自己参加一次风俗活动的经历。
◎能根据表达的需要，抓住重点来写。
◎能与同学分享自己的习作，并根据同学的意见修改习作。
◎仿照《腊八粥》的第1自然段写一种自己喜爱的食物。
1．本单元阅读教学的重点是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”。
围绕这一目标，你认为以下哪些学习内容是学生运用已有语文经验能自主完成的，哪些是需要教师指导的？2.本单元的习作为学生提供了内容上的不同选择，既可以介绍一种风俗，也可以写参加一次风俗活动的经历。
对习作的内容安排和教学实施建议，以下看法你比较赞同哪个？你自己还有什么看法？◎提供给学生选择的内容没有太大的区别，都和家乡的民俗活动有关。
◎可选择的内容在习作时的侧重点不同：介绍一种风俗应重点写它的来历、特点或文化内涵等内容；写参加一次风俗活动的经历，应重点描述参加活动时的所见所闻、感受或想法。
◎教学时可以创设不同的交际情境，引导学生在不同的语境交流中，明确自己想要表达的主要意思，并合理安排内容的详略。
夫妻智问智答
夫妻智问智答一、我的色色老婆我和老婆去吃烧烤，我问她要不要吃香肠，她紧张地看了周围的人，然后小声地说：一会儿回去再吃。
...........害得我什么都吃不下，光想着回去后的好事了。
老婆想卖个好看的内衣，非要拉着我一起去选，售货员给她推荐了很多款，她拿不定主意，就问我：你喜欢哪件？我说：又不是我穿，你自己随便。
老婆说：是不是你穿，可是是给你看的啊！晕死，售货员还在旁边呢！有段时间，老婆单位上比较忙，她整天说时间不够用。
我就跟她说：时间就像乳沟，挤挤总会有的。
我老婆很生气地把我叫过去，然后对着我的胸部，一顿狂挤，最后气愤地说：看嘛，这就是我的时间，TMD就跟男人的乳沟一样，怎么挤都挤不出来。
我下了班在厨房做饭，她突然从电脑前跑过来，还七刀八歪的，要把一瓣桔子塞给我，我不吃。
她哼了一声：不吃拉到，来弟弟吃，姐姐喂你！说完就把桔子塞到我下面去了。
夫妻俩逛街，偶遇妻子以前男友，我问：“谁？”妻子：“我下面单位的一位先进工作者我老婆一次问我，男人是不是都喜欢咪咪大的女人，我说是了，她就生气地说：以后叫你妈给你喂头母猪。
我说：喂母猪干什么啊？她说：母猪咪咪不但大，还多，你想摸哪个就摸哪个~~~夫妻机智对答1、男人说/--/ 女人说男人说：我是英雄。
女人说：我是美人。
结果：英雄难过美人关。
男人说：我是钢铁。
女人说：我是烈火。
结果：再硬的钢铁也经不住烈火烧。
男人说：我是长城。
女人说：我是孟姜女。
结果：一哭就把你哭倒了。
男人说：我是大海。
女人说：我是风。
结果：好时，风平浪静；坏时，狂风暴雨。
男人说：我是长江。
女人说：我是海洋。
结果：终究你还是万流归海。
男人——胜利篇女人说：你什么都不如我好！男人说：当然，我的配偶不如你的配偶好！结果：女人对男人驾驭语言的能力有了一个新的认识。
女人说：嫁给你还不如嫁给魔鬼！男人说：法律规定，近亲不能结婚！结果：◎￥＃％◎￥％※％￥＃夫妻妙答老婆问老公：“结婚本是一男一女两个人的事，可为什么结婚典礼搞得那么张扬，生怕别人不知道呢？” 老公说：“结婚的事儿必须要让大家知道，免得有人再来向新郎新娘求婚。
《九章算术》古题新解
《九章算术》古题新解《九章算术》是中国古代的重要数学著作，记载了大量关于古代中国数学知识的内容。
其中也记录了许多古老的算术题目。
这些古老的算术题目，如今显得有些过时，普通人不太可能有办法解决，但是作为一份古代文化遗产，仍然值得细细品味。
本文将介绍一些《九章算术》中的古老算术题目，并为这些算术题目提供一种新的解法。
第一节介绍《九章算术》《九章算术》是中国古代的一部重要数学著作，由朱东原、朱兰等人撰写，历时1300多年，一共有九章。
它涵盖了大量关于古代中国数学知识的内容，包括代数、流程结构、认知概念等知识，并记载了许多古老的算术题目。
至今，《九章算术》仍然是许多研究数学史的专家们所必备的参考资料。
第二节介绍古老算术题目《九章算术》中记载了大量古老的算术题目，其中有许多仍然很难解决，令人不明觉厉。
例如，有一道题目是：“假如30个人一次买入吃鸡蛋，一个人买6个，但是只买奇数个，则完成吃鸡蛋的最少次数是多少？”还有一道题目是：“一共有45个苹果，将它们每5个打包卖出，又剩余4个，则需要多少包苹果？”第三节解法虽然这些古老的算术题目看似比较难，但是利用今天流行的数学解法，很容易就可以解决这些问题。
例如，对于第一道题目，可以按照以下步骤解决：(1)令x为每个人买入的蛋数，x为奇数，则有x=1,3,5(2)设置方程组：x+3x+5x=30(3)求解方程组：x=2, 3x=10,5x=18(4)由此可知，需要买入2次，而每次共买入20个鸡蛋，即2个人买6个，8个人买5个，20个人买1个。
同样，第二道题目也可以用类似的步骤解决：(1)令x为一共需要多少包苹果，则有45=5x+4(2)求解方程组： x=9(3)因此，需要买9包苹果，一共45个，每包5个苹果，剩余4个。
结束语以上就是本文介绍的一些《九章算术》中的古老算术题目，并为这些算术题目提供一种新的解法的内容。
本文的目的是要让大家能够更加深刻地理解《九章算术》，并从中获得一些有价值的数学知识。
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老题新解
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老题新解-会计
老题新解
本刊编辑部
阳春三月，沉睡的大地开始苏醒，古老的万物以新的方式，从冬眠的土地上诞生出新的生命与活力，大地开始焕发出勃勃生机。
本期所刊发的主题文章，如同大地古老的物种，大都是老课题，而作者则对这些老课题从新的视角进行解读，带给读者以新的认识与启迪。
会计理论研究对指导会计实践具有重要的意义，从今年开始本刊适当地增加了会计应用理论方面的文章，以期为会计实践水平的提高提供指导。
本期仍持此方法编辑出版。
机构投资者、现金股利与代理问题，是财务学研究的焦点及难点。
研究表明，机构投资者具有稳定市场的功能。
股利政策作为财务学三大假说, 近年来出现了“自由现金流量”与“利益输送”两种观点：前者认为, 现金股利有利于提高公司价值；后者则认为，现金股利降低了公司价值。
代理问题是现代企业发展的产物和核心。
三者之间具有何种关系。
《机构投资者、现金股利与代理问题研究述评》一文，通过系统梳理文献发现，机构投资者有充分动机与能力参与公司治理；现金股利与代理问题密切相关；股利政策是机构投资者参与公司治理的途径。
这些研究发现不仅具有重要的理论与现实意义，而且丰富了该领域的研究文献。
IPO 效应是近年来证券市场研究的重点。
理论上进行IPO 公司上市时获得的巨大股权资本；既能改善资本结构又能促进公司主营业务发展，也能增强抵
御风险的能力。
公司在上市后经营业绩应该比上市前有较大提高。
但国内外研究却表明，进行I PO 公司不仅当年经营业绩显著低于上市前一年，并且在上市后的若干年内，经营业也低于上市前的平均水平。
这就是著名的“IPO 效应”。
《I PO 效应之谜理论研究与文献回顾》一文，通过对该问题研究文献的综述，归纳了I PO 效应研究的主要方面，即IPO 效应存在的成因假说；IPO 效应存在的验证；IPO 效应影响因素。
不仅对“IPO 效应”认识提供了新视角，也为后续研究提供了方向与借鉴。
会计准则、会计目标、会计职能等，是财务会计最基本也是最古老的话题。
如何从新的视角对这古老话题进行研究，清华大学经济管理学院学子黄震等，在《中国会计准则与国际会计准则会计目标差异分析》一文中进行了深入地探索，具有独到的见解与创新。
拓展了会计准则研究的内涵。
文章全面分析了中国会计准则与国际会计准则会计目标差异。
指出中国会计准则将“决策有用观”和“受托责任观”平等并列，不仅符合经济学原理，也符合中国的国情。
证明中国会计准则没有全盘照抄国际准则，而是在借鉴及在考虑中国国情的基础上求同存异。
深化了对会计职能的认识，这是该文的最大亮点。
文章不仅提出了企业资源二次配置的论断，而且揭示了会计的反映与监督职能，在企业资源二次配置中的不同功能与作用。
这不仅深化了对会计职能本质的认识，更为我国经济发展进入新常态后，充分发挥会计的管理控制功能，提供了理论依据与实践指导。
五粮液利益输送是一个经典且老案例，国内著名学者已有研究。
本期刊发的《监管机构与企业博弈行为研究：五粮液案例研究》一文，作为后续研究，与己有研究侧重点不同。
作者基于媒体监督与投资者法律保护的视角，创造性地提
出了声誉缓冲概念，并用其分析了监管机构与五粮液博弈行为，证明媒体和监管机构借助声誉和法律，能够共同发挥公司治理作用。
《风险导向内部审计：逻辑框架与实现机制》一文，是本期刊发的最值得读者关注的佳作。
作者从价值增值的视角，对风险导向内部审计进行了系统的研究。
不仅构建了科学的风险导向内部审计逻辑框架，而且还提出了可行的风险导向内部审计的实现机制。
对风险导向内部审计的理论研究与实践发展，具有重要的指导与参考价值。