高一数学开学第一课

高中数学必修1 《开学第一课》课件

数学 Mathematics
高中数学内容简介
系列1
选修
选修1-2 选修1-1
系列2
选修2-3 选修2-2 选修2-1
系列3
选修36
选修35
选修34
选修33
选修32
选修31
系列4
…
选修4-5 选修4-4 选修4-3 选修4-2 选修4-1
必
数学1 数学2 数学3
数学4
数学5
修
展望高中数学
必修模块
30
说明：
1.判定一组对象能否构成一个集合，关键要看是否有一个明确的客观标准来鉴定这些对象．若鉴定对象的客观标准是明确的，则这些对象就能构成集合，否则不能构成集合．
2.根据集合中元素的确定性可以解出字母所有可能的取值，再根据集合中元素的互异性对集合中的元素进行检验．
3.元素与集合的关系有两种：属于、不属于，主要依据集合中元素的确定性，即看元素是否符合集合的属性．
数学 Mathematics
为什么要学数学？
数学 Mathematics
为什么要学数学？
1.数学是有用的
数学是科学的语言，是一切科学与技术的基础
数学 Mathematics
为什么要学数学？
2.学数学能提高能力
数学学得好的人容易学好其他理论，数量关系与空间形式，逻辑结构及探索思维，恰好是各个理论的之间彼此相通的支架和脉络，数学恰好是它们的核心之处
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课堂练习
1. 考察下列每组对象能否组成一个集合？ (1)2014年巴西世界杯所有比赛场地； (2)2014年巴西世界杯所有漂亮的比赛场地； (3)参加2014年南京青年奥林匹克运动会的运动员； (4)直角坐标系中，接近原点的点．【思路点拨】根据本题所列举的元素是否具有确定的属性来判定．

高一上学期数学开学第一课

距离高考还有一个月的时间了，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，
能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。临近高考的冲刺阶段应当如何合理安排？最后关头要注意哪些小环节可以为考生再赢得宝贵的几分？本人特别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。
关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。
三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。
Thanks for your listening!
3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。六、作文：考前至少精练10篇
- FIRST LESSON -
高一数学第一课
CONTENTS
01
谈谈你对数学的认识
THE PART ONE
02

高一数学教学第一课

高一数学教学第一课一、教学任务及对象1、教学任务本节课是针对高一新生开设的数学教学第一课，旨在引领学生从初中数学过渡到高中数学，初步建立高中数学的知识体系。

教学任务主要包括：回顾初中数学的重要概念和方法，介绍高中数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学学科的兴趣，培养学生严密的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2、教学对象本节课的教学对象为高一年级新生，他们在初中阶段已经掌握了基本的数学知识和技能，但高中数学的深度和广度都有所增加，学生在学习过程中可能会遇到一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在数学学科上取得更好的成绩。

此外，由于是新生，他们对新环境和新同学还不太熟悉，因此，在教学过程中，还要注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们尽快适应高中生活。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握高中数学的基本概念、定理和公式，为后续学习打下坚实基础。

（2）掌握数学问题的分析方法，提高解题能力，特别是代数、几何和概率统计等方面的应用。

（3）学会运用数学软件或工具，如几何画板、计算器等，辅助解决数学问题，提高数学学习效率。

（4）培养良好的数学学习习惯，如预习、复习、整理笔记等，形成系统的知识体系。

2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习和教师引导，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

（2）运用启发式教学法，引导学生主动发现问题和解决问题，提高学生的自主学习能力。

（3）采用案例分析法，将实际生活中的问题引入课堂，让学生了解数学知识在实际中的应用，增强数学学习的实用性。

（4）注重数学思想方法的渗透，如数形结合、化归思想等，提高学生数学素养。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣和热情，使其树立正确的数学观，认识到数学在科学发展和国家建设中的重要作用。

（2）培养学生严谨、细致的学习态度，勇于克服困难，善于发现问题和解决问题。

（3）培养合作精神和团队意识，使学生学会倾听、沟通、协作，形成良好的集体氛围。

2024-2025学年高一上学期数学开学第一课课件

尽全力而不是尽力而
为
性格决定命运，习惯决
定人生
一勤天下无难事
如何学好高中数学
Part Five
Part Five 如何学好高中数学
1 2 3 4 5
耳到
学会预习上好课堂
知新消化
记好笔记重要
做好作业检测学会答题呈现
眼到
口到
阅读课本，理解知识点，不懂的地方标注认真听讲，积极参与课堂
练习本、笔记本、错题本
不抄袭、勤思考
规范答题、不丢不该丢的分
心到
大数据实现天气预报动力系统、偏微分方程、随机微分方程、计算方法等研究方向在大气与海洋科学的研究中都有重要的作用
初高中数学的区别
Part Three
Part Three 初高中数学的区别
1、学习时间与内容 2、学习方法 3、教学方法 4、知识与技能 5、思考能力与态度
初中：时间多，内容少，基础性强高中：时间紧，内容多，难度大
为什么要学习数学
Part Two
Part Two 为什么要学习数学
数学是计算机科学的基础计算机程序就是数学算法的实现
世界上任何一枚火箭的设计制造都离不开一个公式
Part Two 为什么要学习数学数学与生物医药
数学与海洋
数学与生物医药生命现象可以通过数学模型能定量描述生命物质运动过程，一个复杂的生物学问题借助数学模型能转变成数学问题
Part ONE 传说中的高中数学高中数学在江湖上有很多传说，比如
还有人说：老师以5G的速度讲课学霸以WIFI的速度听讲学神以4G的速度记有的学生已经降到了2G 有的学生听着听着掉了线还有个别学生压根没有开数据还有同学一上课就开启自动关机模式

高一数学第一课

高一数学第一课
高一数学第一课：引言与数学思维
在高中数学的学习中，高一数学第一课是非常重要的。

这一课程的目标是为学生构建数学思维基础，激发学生的数学兴趣，并为之后的学习打下坚实的基础。

引言部分的内容通常包括数学的定义、历史背景以及数学在现实生活中的应用。

通过这些介绍，学生可以更好地理解数学的重要性和普遍性。

同时，引言部分还将引导学生思考数学思维的特点和方法，帮助他们准备好接下来的数学学习。

在数学思维的培养上，高一数学第一课将重点培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

通过解决一些简单的问题和实践活动，学生可以逐渐锻炼自己的思维能力。

这些问题和活动可以涉及到数学的各个分支，例如代数、几何和概率等，以便学生能够全面理解数学的不同方面。

此外，高一数学第一课还将教导学生一些基本的数学概念和技巧。

这些概念和技巧包括数字的分类、基本代数运算、图形的构造和性质等。

通过这些基本知识的学习，学生可以更好地理解和运用数学的思维方式。

在课堂上，老师通常会采用多种教学方法来引导学生学习。

这些教学方法包括讲解、示范、练习和实践等。

通过这些活动，学生可以主动参与到数学的学习中，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

总之，高一数学第一课是数学学习中非常重要的一环。

通过引言与数学思维的培养，学生可以在数学学习的起点上打下坚实的基础，为之后的学习奠定良好的基础。

同时，这也为学生培养数学思维和解决问题的能力提供了一个良好的平台。

新高一数学开学第一课

学习方法的转变
80%
自主学习能力要求提高
高中数学需要学生具备更强的自主学习能力，能够独立完成学习任务和解决问题。
100%
重视思维训练
高中数学强调思维训练，要求学生能够运用所学知识进行推理、证明和归纳总结。
80%
强化解题技巧
高中数学在解题技巧上要求更高，学生需要掌握更多的解题方法和技巧，以提高解题效率。
新高一数学开学第一课
目
CONTENCT
录
• 欢迎与介绍 • 高中数学与初中数学的不同 • 数学的魅力与重要性 • 学习建议与方法 • 课程展望与期待
01
欢迎与介绍
欢迎新同学
热烈欢迎新同学加入高一大家庭，祝愿同学们在接下来的学习中取得优异成绩。
鼓励同学们在高中三年里勇敢面对挑战，发挥自己的潜能，实现个人目标。
创新思维能力
数学中的问题解决往往需要创新思维，学习数学有助于培养我们的创新思维能力。
04
学习建议与方法
如何制定学习计划
Байду номын сангаас
确定学习目标
分解任务
明确自己想要达到的学习效果，例如提高数学成绩、掌握特定知识点等。
将学习目标分解为具体的任务，如完成练习题、复习知识点等，以便更好地安排时间和进度。
THANK YOU
感谢聆听
课程介绍
01
简要介绍高中数学课程的特点和要求，强调数学在高中学习中的重要地位。
02
介绍本学期数学课程的主要内容和学习目标，帮助同学们明确学习方向。
教师介绍
介绍授课教师的教育背景和教学经验，让同学们了解教师的教学风格和特点。
鼓励同学们在课堂上积极参与，与教师进行互动，共同营造良好的学习氛围。

2024-2025学年高一上学期数学开学第一课教学设计

1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
-题目一：求解一元二次方程ax^2 + bx + c = 0的根，并分析解的情况。
-题目二：已知函数f(x) = ax^2 + bx + c（a ≠ 0），求函数的对称轴和开口方向。
-题目三：已知三角形ABC的三个内角A、B、C分别对边a、b、c，求三角形的内角和和任意两边之和大于第三边的证明。
5.学习方法：学生能够掌握一定的学习方法和策略，如如何高效阅读教材、如何进行复习和总结、如何进行时间管理等，提高学习效率。
6.合作交流：学生在小组讨论和合作中能够有效沟通和交流，培养团队合作精神和沟通能力。
7.自主学习：学生能够养成自主学习的习惯，能够独立思考和解决问题，提高自主学习的能力。
8.学习兴趣：学生对数学学科的兴趣得到提升，能够主动学习和探索数学知识，建立积极的学习态度。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的数学知识点，结合实例帮助学生理解。
3.授课时间：2024年9月1日，第一节数学课
4.教学时数：45分钟
5.教学内容：课程内容主要包括对高中数学学习的要求、学习方法的指导、课程内容的简要介绍以及与学生的互动交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标将围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析这五个方面展开。通过讲解和练习，使学生能够理解并运用数学概念、原理和方法，提高抽象思维和逻辑推理能力，能够运用数学语言描述和解决实际问题，培养数据分析和处理的能力，以及运用数学知识进行数学建模的能力。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生对数学学科的兴趣和自信心，使学生在高中数学学习中能够达到培养目标。