初中八年级物理课件 磁现象
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北师大版八年级物理课件 磁现象
北师大版八年级物理课件磁现象
磁现象课件
北师大版八年级物理第十四章第一节
距今两千几百年的春秋战国时期,有一本古书《管子》上曾记载:有人发现了一种能吸铁的石头,它好象慈祥的母亲吸引孩子一样,所以,当时给它起名叫慈石,后来才改叫磁石.这就是我们今天所说的磁铁,通俗的名字叫吸铁石.《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一.
中国是磁的故乡
指南针对人类文明发展起了很大的作用,世界上最早的指南针是我国战国时期制造的司南.我国不但是世界上最早发明指南针的国家,而且是最早把指南针用在航海事业上的国家.据记载,南宋的时候,航海的人已经用罗盘来指示航向了.
很长时间人们使用的都是天然开掘的磁体,如何人工制造磁体也我国首创的,北宋以前所发明的指南鱼就是用钢片制成的,北宋初年(1044年)成书的《武经总要》详细地介绍了指南鱼的制法,欧洲人至少过了400年之后才学会这种方法.
我国还是磁疗治病的最早国。
第1章电与磁第2节电生磁-2024-2025学年初中科学八年级下册(浙教版)上课课件
条形磁体
不同点
通电时有磁性，断电时无磁性
永磁体
极、 极与电流方向有关
极、 极固定不变
相同点
（1）磁场分布相似，磁极都在两端；（2）都具有吸引磁性物质的性质；（3）悬挂起来自由转动，静止后都能指南北
辨析比较
典例2 如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针，静止时其指向正确的是( )
思路点拨判断电源正、负极的步骤
角度2 螺线管上导线的绕法
典例7 闭合开关，小磁针静止时的情况如图所示，根据电源的正、负极和小磁针的指向，在图中画出螺线管的绕线。
[答案] 如图所示。
[解析] 闭合开关后，小磁针 极指向螺线管的左端，根据异名磁极相互吸引可知通电螺线管的左端为 极、右端为 极，再由右手螺旋定则得出线圈的绕向。
知识点2 通电螺线管的磁场 重难点
1.教材第9页活动（上）:探究增强通电螺线管的磁性的方法
实验过程
用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针
在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象
实验现象
通电螺线管能吸引大头针
通电螺线管能吸引更多大头针
实验结论
通电螺线管周围有磁场
插入铁芯后，通电螺线管的磁性增强
现象分析
（2）比较甲、丙两图所示现象，改变电流的方向，小磁针偏转方向发生改变，即小磁针所处磁场方向发生改变，这说明电流产生的磁场方向与电流的方向有关
探究归纳
（1）通电导线周围存在着磁场；（2）电流产生的磁场方向与电流的方向有关
思路点拨
题型4 电磁铁
角度1 影响电磁铁磁性强弱的因素
典例8 同学们在做“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验时，提出以下猜想。猜想一：电磁铁磁性的有、无跟通、断电有关。猜想二：电磁铁磁性的强弱跟通过电磁铁的电流大小有关。猜想三：电磁铁磁性的强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在相同铁钉上缠绕若干圈，制成若干个简单的电磁铁。如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况，请你完成下列内容。
不同点
通电时有磁性，断电时无磁性
永磁体
极、 极与电流方向有关
极、 极固定不变
相同点
（1）磁场分布相似，磁极都在两端；（2）都具有吸引磁性物质的性质；（3）悬挂起来自由转动，静止后都能指南北
辨析比较
典例2 如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针，静止时其指向正确的是( )
思路点拨判断电源正、负极的步骤
角度2 螺线管上导线的绕法
典例7 闭合开关，小磁针静止时的情况如图所示，根据电源的正、负极和小磁针的指向，在图中画出螺线管的绕线。
[答案] 如图所示。
[解析] 闭合开关后，小磁针 极指向螺线管的左端，根据异名磁极相互吸引可知通电螺线管的左端为 极、右端为 极，再由右手螺旋定则得出线圈的绕向。
知识点2 通电螺线管的磁场 重难点
1.教材第9页活动（上）:探究增强通电螺线管的磁性的方法
实验过程
用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针
在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象
实验现象
通电螺线管能吸引大头针
通电螺线管能吸引更多大头针
实验结论
通电螺线管周围有磁场
插入铁芯后，通电螺线管的磁性增强
现象分析
（2）比较甲、丙两图所示现象，改变电流的方向，小磁针偏转方向发生改变，即小磁针所处磁场方向发生改变，这说明电流产生的磁场方向与电流的方向有关
探究归纳
（1）通电导线周围存在着磁场；（2）电流产生的磁场方向与电流的方向有关
思路点拨
题型4 电磁铁
角度1 影响电磁铁磁性强弱的因素
典例8 同学们在做“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验时，提出以下猜想。猜想一：电磁铁磁性的有、无跟通、断电有关。猜想二：电磁铁磁性的强弱跟通过电磁铁的电流大小有关。猜想三：电磁铁磁性的强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在相同铁钉上缠绕若干圈，制成若干个简单的电磁铁。如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况，请你完成下列内容。
[八年级物理课件]简单的磁现象 课件
![[八年级物理课件]简单的磁现象 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/014982172cc58bd63186bdf6.png)
功勋卓著的 磁和电磁现象
公元843年,在天水一色的茫 茫大海上,一只帆船正在日夜不停 的航行,没有航标,没有明确的航道. 他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
传说秦始皇统一六国后,为了自己 逍遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫, 由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱 险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺, 因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门 上安装“机关”使得身披铁甲,怀揣利刃 的刺客休想进入.
谢谢同学们的合作
磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极) 4.磁极的作用:异名磁极互相吸引,同名磁极互相排斥
想想议议
(1):怎样利用今天学到的知识检测一 个物体是否具有磁性?
(2):如何来判断一个 物体的两个磁极中哪 个是N极?哪个是S极?
(3) 在下述各种情况中,可以得出钢棒原来一定
具有磁性的是
BC
你知道聪明的工匠们是怎样解 决这一难题的吗?
通过做实验解决下面的问题:
1.磁体能够吸引你桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的? 4.磁体之间相互靠近,有什么现象发生?
磁现象
1.磁性:能够吸引钢铁一类物质的性质. 2.磁体:具有磁性的物体. 3.磁极:磁体上磁性最强的部分.
(
)
A.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸 引
B.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互排 斥
（C4们.）引互将分分,排钢再别别斥棒两将用两的钢细互一棒线相端把的靠三接这近根近一，铁磁端发针针现接竖都的近直相北磁向互极下针吸悬时的引挂,南两，，极则者让（时相它A,互则）吸相
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
DA.将、只钢有棒一的根一铁端针接有近磁性磁；针的北极时,两者相互吸 B引、,两再根将铁钢针棒有的磁这性；一端接近磁针的南极时,两者 C仍、相三根互铁吸针引都有磁性
公元843年,在天水一色的茫 茫大海上,一只帆船正在日夜不停 的航行,没有航标,没有明确的航道. 他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
传说秦始皇统一六国后,为了自己 逍遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫, 由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱 险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺, 因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门 上安装“机关”使得身披铁甲,怀揣利刃 的刺客休想进入.
谢谢同学们的合作
磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极) 4.磁极的作用:异名磁极互相吸引,同名磁极互相排斥
想想议议
(1):怎样利用今天学到的知识检测一 个物体是否具有磁性?
(2):如何来判断一个 物体的两个磁极中哪 个是N极?哪个是S极?
(3) 在下述各种情况中,可以得出钢棒原来一定
具有磁性的是
BC
你知道聪明的工匠们是怎样解 决这一难题的吗?
通过做实验解决下面的问题:
1.磁体能够吸引你桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的? 4.磁体之间相互靠近,有什么现象发生?
磁现象
1.磁性:能够吸引钢铁一类物质的性质. 2.磁体:具有磁性的物体. 3.磁极:磁体上磁性最强的部分.
(
)
A.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸 引
B.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互排 斥
（C4们.）引互将分分,排钢再别别斥棒两将用两的钢细互一棒线相端把的靠三接这近根近一，铁磁端发针针现接竖都的近直相北磁向互极下针吸悬时的引挂,南两，，极则者让（时相它A,互则）吸相
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
DA.将、只钢有棒一的根一铁端针接有近磁性磁；针的北极时,两者相互吸 B引、,两再根将铁钢针棒有的磁这性；一端接近磁针的南极时,两者 C仍、相三根互铁吸针引都有磁性
初中物理人教版磁现象磁场课件
〔每个磁体都有两个磁极〕 演示1
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极
或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
第四页，共19页。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
演示2
第五页，共19页。
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种 现象叫做磁化。
演示3
N
软铁棒
软铁棒
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之
间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想
出来的，实际并不存在
第十七页，共19页。
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
第十八页，共19页。
谢谢各位的聆听
第十九页，共19页。
第十二页，共19页。
三、地磁场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世 界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁场。
2．研究说明地磁 场的形状与条形
磁体的磁场很相似。
第十三页，共19页。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
〔1〕磁针所指的方向 相同吗？
〔2〕小磁针所受磁力的 方向相同吗？
〔3〕这样的现象反映 了磁场有什么性质？
第九页，共19页。
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样 做？
在磁体周围放很多小磁针。
第十页，共19页。
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒
第二十章 第１节
磁现象 磁场
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极
或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
第四页，共19页。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
演示2
第五页，共19页。
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种 现象叫做磁化。
演示3
N
软铁棒
软铁棒
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之
间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想
出来的，实际并不存在
第十七页，共19页。
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
第十八页，共19页。
谢谢各位的聆听
第十九页，共19页。
第十二页，共19页。
三、地磁场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世 界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁场。
2．研究说明地磁 场的形状与条形
磁体的磁场很相似。
第十三页，共19页。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
〔1〕磁针所指的方向 相同吗？
〔2〕小磁针所受磁力的 方向相同吗？
〔3〕这样的现象反映 了磁场有什么性质？
第九页，共19页。
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样 做？
在磁体周围放很多小磁针。
第十页，共19页。
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒
第二十章 第１节
磁现象 磁场
八年级物理磁现象(PPT)4-3
磁现象
人体硅需要量的实验资料，因此难以提出合适的人体每日硅的需求量，由动物实验推算，硅若易吸收，每天人体的需要量可能为～mg。但膳食中大部分的硅 不易被吸收，推荐摄入量每天约为～mg，可以认为每日摄入～mg是适宜的。 过量表现：高硅症，高硅饮食的人群中曾发现局灶性肾小球肾炎，肾组织中含 硅量明显增高的个体。也有报道； 高仿包包 高仿奢侈品 / 高仿包 奢侈品高仿包 奢侈品包包 ； 有人大量服用硅酸镁（含硅抗酸剂）可 能诱发人类的尿路结石。 硅肺病，经呼吸道长期吸入大量含硅的粉尘，可引起矽肺。 硅单晶悬浮区熔炉 硅单晶悬浮区熔炉 [] 矽肺（silicosis）又称硅肺，是 尘肺中最为常见的一种类型，是由于长期吸入大量含有游离二氧化硅粉尘所引起，以肺部广泛的结节性纤维化为主的疾病。矽肺病人由于两肺发生广泛性纤 维组织增生肺组织的微血管循环受到障碍，抵抗力下降，因而容易合并其他疾病，导致病情恶化，甚至死亡。 [4] 不足表现：饲料中缺少硅可使动物生长迟 缓、缺乏导致头发、指甲易断裂，皮肤失去光泽。动物试验结果显示，喂饲致动脉硬化饮料的同时补充硅，有利于保护动物的主动脉的结构。另外，已确定 血管壁中硅含量与人和动物粥样硬化程度呈反比。在心血管疾病长期发病率相差两部的人群中，其饮用水中硅的含量也相差约两倍，饮用水硅含量高的人群 患病较少。 硅是一种非常安全的物质，本身不予免疫系统反应，也不会被细胞吞噬，更不会滋生细菌或与化学物质发生反应，同时还可以有针对皮肤伤口所 开发生产的硅胶，可以用来保护伤口，是安全性非常高的材料，受各国卫生机关许可使用。锗（旧译作鈤 ）是一种化学元素，它的化学符号是Ge，原子序数 是，原子量7.4。在化学元素周期表中位于第4周期、第IVA族。锗单质是一种灰白色准金属，有光泽，质硬，属于碳族，化学性质与同族的锡与硅相近，不溶 于水、盐酸、稀苛性碱溶液，溶于王水、浓硝酸或硫酸，具有两性，故溶于熔融的碱、过氧化碱、碱金属硝酸盐或碳酸盐，在空气中较稳定，在自然界中， 锗共有五种同位素：7，7，7，74，7，在7℃以上与氧作用生成GeO，在℃以上与氢作用，细粉锗能在氯或溴中燃烧，锗是优良半导体，可作高频率电流的 检波和交流电的整流用，此外，可用于红外光材料、精密仪器、催化剂。锗的化合物可用以制造荧光板和各种折射率高的玻璃古代人们发现并利用，而锗长时期以来没有被工业规模的开采。这并不是由于锗在地壳中的含量少，而是因为它是地壳中最分散的 元素之一，含锗的矿石是很
人体硅需要量的实验资料，因此难以提出合适的人体每日硅的需求量，由动物实验推算，硅若易吸收，每天人体的需要量可能为～mg。但膳食中大部分的硅 不易被吸收，推荐摄入量每天约为～mg，可以认为每日摄入～mg是适宜的。 过量表现：高硅症，高硅饮食的人群中曾发现局灶性肾小球肾炎，肾组织中含 硅量明显增高的个体。也有报道； 高仿包包 高仿奢侈品 / 高仿包 奢侈品高仿包 奢侈品包包 ； 有人大量服用硅酸镁（含硅抗酸剂）可 能诱发人类的尿路结石。 硅肺病，经呼吸道长期吸入大量含硅的粉尘，可引起矽肺。 硅单晶悬浮区熔炉 硅单晶悬浮区熔炉 [] 矽肺（silicosis）又称硅肺，是 尘肺中最为常见的一种类型，是由于长期吸入大量含有游离二氧化硅粉尘所引起，以肺部广泛的结节性纤维化为主的疾病。矽肺病人由于两肺发生广泛性纤 维组织增生肺组织的微血管循环受到障碍，抵抗力下降，因而容易合并其他疾病，导致病情恶化，甚至死亡。 [4] 不足表现：饲料中缺少硅可使动物生长迟 缓、缺乏导致头发、指甲易断裂，皮肤失去光泽。动物试验结果显示，喂饲致动脉硬化饮料的同时补充硅，有利于保护动物的主动脉的结构。另外，已确定 血管壁中硅含量与人和动物粥样硬化程度呈反比。在心血管疾病长期发病率相差两部的人群中，其饮用水中硅的含量也相差约两倍，饮用水硅含量高的人群 患病较少。 硅是一种非常安全的物质，本身不予免疫系统反应，也不会被细胞吞噬，更不会滋生细菌或与化学物质发生反应，同时还可以有针对皮肤伤口所 开发生产的硅胶，可以用来保护伤口，是安全性非常高的材料，受各国卫生机关许可使用。锗（旧译作鈤 ）是一种化学元素，它的化学符号是Ge，原子序数 是，原子量7.4。在化学元素周期表中位于第4周期、第IVA族。锗单质是一种灰白色准金属，有光泽，质硬，属于碳族，化学性质与同族的锡与硅相近，不溶 于水、盐酸、稀苛性碱溶液，溶于王水、浓硝酸或硫酸，具有两性，故溶于熔融的碱、过氧化碱、碱金属硝酸盐或碳酸盐，在空气中较稳定，在自然界中， 锗共有五种同位素：7，7，7，74，7，在7℃以上与氧作用生成GeO，在℃以上与氢作用，细粉锗能在氯或溴中燃烧，锗是优良半导体，可作高频率电流的 检波和交流电的整流用，此外，可用于红外光材料、精密仪器、催化剂。锗的化合物可用以制造荧光板和各种折射率高的玻璃古代人们发现并利用，而锗长时期以来没有被工业规模的开采。这并不是由于锗在地壳中的含量少，而是因为它是地壳中最分散的 元素之一，含锗的矿石是很