《新课标英语考级教程》小学一二级考试题型
完整版)小学英语课程标准测试题及答案
完整版)小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1.基础教育阶段英语课程的整体目标是培养学生的综合语言运用能力。
2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、感情态度、研究策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行整体描绘。
3.语言技能包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
4.新课程的最高主旨和中心理念是为了学生的发展。
5.研究策略指学生为了有效地研究和发展而采纳的各种行动和步骤，包括认知策略、调控策略、社交策略和资源策略等。
6.3至6年级英语教学评论的主要目的是激励学生的研究兴趣和积极性。
评论形式应具有多样性和可选择性。
评论应以形成性评论为主，以学生平时参加各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评论和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
8.从3年级开设英语课程的学校，5、6年级达成二级目标。
9.《标准》以学生“能做某事”的描绘方式设定各级目标要求。
教师应当避免纯粹教授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学方式。
10.教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生研究渠道，改进学生研究方式，提高教学效果。
二、判断正误1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参加，勇敢表达，重视提升学生对英语的感觉和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
(√)2.小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类型是语言技能方面的听说、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标——语音、词汇、语法、功能、话题、感情态度目标、基本研究策略目标、文化意识目标。
(√)3.小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的惯。
小学英语课程标准试题 附答案
小学英语课程标准试题附答案小学英语课程标准试题-附答案小学英语新课程标准测试题学校____________姓名____________一、填空题（30分）1、语言技能主要包含_听到__、说道、__读__、写下等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包含义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分成九_个级别，__二_级为6年级完结时应达至的基本建议。
4、英语自学具备显著的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具备_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源研发与利用建议：研发与利用教材资源；研发与利用学校资源；研发与利用网络资源；研发与利用_学生_资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的构成创建在语言技能、_语言科学知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、构成性评价可以使用多种方式，例如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应当面向全体学生，彰显以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20分）（）1.综合语言运用能力包含：a.语言技能b.情感态度c.教学评价d.学习策略e.文化意识（）2.英语做为全球采用最广为的语言之一，已经沦为_______的关键工具。
a.文化意识b.国际交往c.科技交流d.文化交流（）3.英语教材就是指英语教学中采用的教科书以及与之服务设施采用的______a.练习册b.录像带c.挂图d.教学实物e.计算机软件（）4.平时的教学必须防止_____________的女性主义，特别必须防止使用题海战术阻碍正常教学的做法。
小学英语新课标试题五套(带答案)第一份复习进程
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
2022小学英语新课标试题及答案(共二套)
小学英语新课标试题一一、填空1.（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
2.英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略。
3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4.在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。
5.在英语口语教学中，我们可以采用复述法。
复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。
6.英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。
7.在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8.主要的外语教学法有(语法翻译法)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。
9.语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10.对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).11.课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入，（促进对新材料的感知和理解），巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。
12.英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。
13.两个半元音为（[W][J]）。
14.列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
15.听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学）16.简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）、（形象直观）17.在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）18.教师备课的过程就是备大纲，（备教材），（备学生），备教法。
19.游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物），游戏行为和游戏规则。
20.英语的基本语调有：（降调），升调和（平调）21.在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）22.教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法）23.游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则）、角色表演规则、（内容呈现规则）和竞赛规则。
新课标英语考级教程一级综合测试B
新课标英语考级教程一级综合测试一．听选择与你所听到单词相符的图片( )1. A. thirteen B. fourteen C.fifteen ( )2. A. write B. worry C .watch ( )3. A. idea B. island C ice-cream. ( )4. A. about B. again C.away ( )5. A. count B. cross C.crow ( )6. A. behind B. brown C. blouse ( )7. A. can B. car C. cry ( )8. A. eat B. end C. earth ( )9. A. hen B. hop C. hat ( )10. A. rainy B. ready C. rope 二．听录音，选汉语意思。
( )1.A袋鼠 B. 蜜蜂C.母鸡( )2. A.泰迪熊 B.绵羊 C.鸟( )3. A.12 B.13 C 14( )4. A.裤子 B.体恤衫C鞋( )5. A.牛奶 B.水C.橘子汁( )6 A.时间 B.动物园C书( )7. A.星期六 B.电视C.操场( )8 A.理念 B.上面C.下面三．听，选出你所听到的句子( )1. A. Mike, you mustn’t run about the street.B. you can run about the street.( )2. A.We must cross the street here.B. We must cross the street there.( )3. A. The light is red . We can go now.B. The light is red . We must go now.( )4. A. Look at these white line.B. Look at those white line.( )5. A. What can a child do?B. What can children do?四．听问句选答语( )1. A. I’m in the classroom. B. I’m reading ( )2. A. Yes, I am. B. Yes, I do.( )3. A. She is cleaning her bike. B. She likes dogs. ( )4. A. No, she doesn’t. B. No, she isn’t. ( )5. A. We are watching TV. B. He is watching TV. 五．选择填空( )1.What colour your car ?A. isB. canC. am( )2. can you see in the picture?A. HowB. WhereC. What( ) 3. What time it?A. isB. toC. for( ) 24. Are you cooking ?A. Yes, I amB. Yes, she isC. Yes, he is ( ) 5. It’s ten .A. forB. o’clockC. too( ) 6. How dogs can you see?A. manyB. isC. not ( ) 7. I can a green apple.A. seeB. forC. to( ) 8 .We must the street now.A. crossB. crossingC. cross to ( ) 9.What class are you ?A. onB. inC. behind ( ) 10. What can you ?A. to doB. doesC. do 六．根据钟表显示写句子。
小学英语新课标试题五套(带答案)
小学英语新课程试题一一、填空1．基础教育时期英语课程的整体目标是培育学生的。
2．基础教育时期英语课程目标的各个级别均以学生、、、和五个方面的综合行为表现为基础进行整体描述。
3．语言技术包括、、、四个方面的技术和这四种技术的综合运用能力。
4．新课程的最高宗旨和核心理念是。
5．学习策略指学生为了有效地学习和进展而采取的各类行动和步骤。
英语学习的策略包括、调控策略、和资源策略等。
6．3一6年级英语教学评判的要紧目的。
评判形式应具有多样性和可选择性。
评判应以为主，以学生平常参与各类教学活动的表现和合作能力为要紧依据。
7．英语课程在目标设定、教学进程、课程评判和教学资源的开发等方面都突出的思想。
8．从3年级开设英语课程的学校，五、6年级应完成级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
教师应该幸免单纯教授语言知识的教学方式，尽可能采纳的教学途径。
10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，，改良学生学习方式，提高教学成效。
二、判定题1．小学英语教学评判只是一种测试方式，它主若是为了检测英语教学是不是达到了教学目标，因此它并非是教学进程的组成部份。
（）2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。
《标准》第二级为4年级终止时应达到的大体要求（）3．语言知识包括：语音，辞汇，语法，动能，词性。
（）4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
( )5．学生的进展是英语课程的起点和归宿。
英语课程在目标设定。
教学进程、课程评判和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
( )6．语言知识和语言技术是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。
（）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，慢慢把握英语知识和技术，提高语言实际运用能力的进程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰硕生活经历、开发思维能力、进展个性和提高人文素养的进程。
小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
小学英语课程标准考试真题及答案【2022版】
小学英语课程标准考试真题及答案【2022版】一、填空（40分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展运用能力打下基础，为他们学习英语和未来发展创造有利条件。
2、英语课程应成为学生在教师的指导下构建、发展、拓展、活跃、展现的过程5、义务教育阶段的英语课程以为起点，以为终点并与高中阶段的英语课程相衔接。
6、综合语言运用能力的形成建立在、、等方面整体发展的基础之上。
7、英语学习策略包括策略、调控策略、策略和资源策略。
二、选择（20分）1、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成5、6年级完成。
（）A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标2、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确（）。
A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求（）。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌4、小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。
A、适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B、对学生爱若子弟，为家长分忧C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念5、教师要积极利用各种教学资源，（ )教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用6、评价应采用性评价与性评价向结合的方式,既关注过程,又关注结果.（）A、过程结果B、形成总结C、形成终结D、过程终结7、课程目标二级要求能根据图片或提示。
（）A、说出简短的语句B、写出简短的语句C、写出简单的故事D、进行个人信息交流8、小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。
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十九届《新课标英语考级教程》小学一、二级考试题型
注意：此题考级的试题核心重点严格贯彻2011年6月版《英语课程标准》的要求和规定。
第十九届新课标英语等级测试全国统一试题 (EGT小学一、二级)，本套试题总分120分，一共三部分—听力、基础知识与综合能力运用和口试。
第一部分为听力，分值为20分； 第二部分为基础知识与综合能力运用，分值为80分; 第三部分为口试，分值为20分。 全部答案都必须按要求在答题卡中相对应题号下填涂或书写，要求填涂正确、书写工整、清晰、规范，卷面清洁。
(考试只是手段，不是目的。所以能让学生在准备考试的过程中不断的提高才是考试的真正目的。不管是何种题型，都不该仅仅拘泥于对单个知识点的考查，而应考查学生在具
体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言运用能力。) 第Ⅰ卷 听力理解 占笔试20% (共20分每个小题1分)
一、听录音，选择你所听到的单词。每个单词只读一遍。(共5分，每小题1分) e.g. (C) 1. A. cup B. cap C. cake 录音原文：1. cake 评析 此题型要求学生听单词录音选择单词。主要考察学生对语音知识的掌握。题目中设计的单词都会含有相同或者相似的一部分字母或者字母组合，学生需要准确掌握其读音才能更准确地完成此题。
二、听录音，选择与你所听到单词相符的图片。每个单词只读一遍。(共5分，每小题1分)
录音原文：1. listen 评析 此题型要求学生听单词录音选择与单词相符合的图片。可以考查学生看图想其英语表达，听音联系其英文表达，达到通过一个题目考查学生三种能力的目的。注意在选图时，所使用的图画要清晰明了。尽量避免因学生的生活经验或文化背景的差异而导致不能正确识别图画的可能性。
三、听录音选图。根据听到的内容，选择相应的图片。每段内容读两遍。(共5分，每小题1分)
录音原文：1. I want some bananas. 评析 此题型主要考察学生能都根据听到的句子指认正确图片的能力。采用图片而没有选择文字，主要是为了减轻学生阅读文字的负担，更好地体现考查的目的。
四、听对话，判断哪副图与谈话内容有关。每段内容读两遍。(共5分，每小题1分)
录音原文：1. —Hi, Tom. What’s your favorite sport? —My favorite sport is playing basketball. I play basketball every day. 评析 此题型要求学生通过听和看图，抓住对话大意的能力。图片信息与对话巧妙对应，学生只需要听懂关键词即可判断出正确的图片。
五、听录音，根据句子内容，从下面所给的选项中选择最佳答案。每个句子读两遍。 (共5分，每小题1分) (A ) 11. She is my _________. A. mum B. aunt C. sister 录音原文：She is my mum.
六、 听录音，根据你所听到的句子，选出最恰当的应答。每个句子读两遍。(共5分，每小题1分 ) e.g. （A）1. A. I’m six years old. B. I’m fine. Thank you. C. I’m Cathy. 录音原文：1. How old are you?
七、听录音，在相应的方框内打勾。每个录音读两遍。(共5分，每小题1分 ) 录音原文：1. Beijing is sunny. 2. Harbin is snowy. 3. Shanghai will rain heavily today. 4. Guangzhou is cloudy. 5. Changsha will be windy. 评析 此题型要求学生听懂单句，捕捉基本信息的能力，与真实生活很接近。
八、听录音，在相应的时间下打钩。每个录音读两遍。(共5分，每小题1分 )
录音原文：I have five classes on Friday morning. Our class begins at 8 o’clock. The first class is Math. And the second one is Chinese. At 10 o’clock, I have Art class. The next class is English. I like the last class best, because it is PE. 评析 此题型要求学生听懂小语段并认读、选择关键词的能力，与真实生活很接近。
九、听录音，选择与所听到的句子意思相近的句子。每个句子读两遍。(共5分，每空1分) e.g. ( B ) 1. A. His father is a doctor. B. His father is a teacher. 录音原文：1. His father works in the hospital. 评析 此题型主要考查学生对句子的理解、是否能听懂有关熟悉话题的句子，并能从中提取信息和观点以完成选择。
十、听录音，从每小题A、B、C三个选项中, 找出相应问题的最佳答案。每个录音读两遍。(共5分，每空1分) e.g. ( C )1. Who is the woman? A. Linlin’s classmate. B. Linlin’s teacher. C. Linlin’s mom. 录音原文： W: Linlin, get up and have your breakfast. M: OK, I am coming. 评析 本题型要求学生听完对话选择能回答问题的最佳答案。考查学生对语段的理解能力，并从中准确获取所隐含的信息，正确地完成答题。 (整个听力测试的要求：听力测试主要测试学生对所听内容的理解和在具体语境中听的能力。要求学生在听的过程中有效地捕捉信息。选材内容应贴近学生的日常生活。这里一共列举了十种题型，一、 二级可以根据学生的基础分别选择其中的3-4种题型用到听力试题中。)
第Ⅱ卷 基础知识与综合能力运用 占笔试80%
一、语音知识。选择与所给单词划线部分读音相同（不同）的选项。(共5分，每小题1分) e.g.(A) 1. cake A. same B. bag C. what 评析 此题型要求学生选择与所给单词划线部分读音相同的单词，着重考查语音知识。
二、单项选择。从下列各题所给的选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。(共15分，每小题1分) e.g. ( A ) 1. Red and blue are ________. A. colours B. lights C. food 评析 此题型要求选择最佳选项，主要考查学生运用语言知识的能力，可以有针对性地考查语法知识、词汇知识、各种常见表达法以及语用知识。
三﹑情景交际。(共5分，每小题1分) （小升初题型） A. 选出与所给图片内容相符的句子。
C. 情景对话，根据对话选择正确答案。 e.g. （ A） 1. 你的同学周六要去欢乐谷玩， 你可以说： A. Have a good time B Good luck C. goodbye
四、完形填空 阅读下面一则短文，掌握其大意，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中,找出可以填入相应空白处的最佳答案。(共10分，每小题1分) e.g. Mingming is the___1___student in our school. His father is a___2___in a factory. His mother is a teacher. He___3___a sister and a brother. His sister is___4___younger than him. But she is much___5___than Mingming. His brother is___6___. Mingming studies very___7___. He usually gets up___8___a quarter past six in the morning. After breakfast, he leaves home. He goes to___9___ by bike. He often gets there earlier than others. He likes ___10___his classmates with their lessons. ( C ) 1. A. good B. better C. best D. nice ( B ) 2.A. farmer B. worker C. teacher D. student ( D ) 3.A. is B. have C. likes D. has ( A ) 4.A. a little B. more C. very D. quite ( C ) 5.A. younger B. older C. stronger D. more ( D ) 6.A. young B. younger C. older D. the youngest ( B ) 7.A. busy B. hard C. good D. fine ( C ) 8. A. in B. on C. at D. to ( A ) 9.A.school B. home C. factory D. farm ( D ) 10.A. to work B. to make C. to write D. to help 评析 此题通过阅读考查学生语言知识的综合运用能力。注重对学生语篇整体理解能力的考查。不仅仅对学生各方面知识和能力进行多角度考查，而且对其思维能力在较高层次(如联想、推理、归纳等) 上进行检测。要求学生不仅要具有一定的词汇、句型和语法知识，在句子层次上来考虑单词搭配、惯用语和语法等，而且还要具备阅读能力、综合分析能力和运用语言知识能力。
五、阅读理解。(共30分，每小题1分) 阅读理解题型： 1. 选择答案型阅读理解 e.g. 阅读下面的材料，从每题所给的A、B、C四个选项中选出最佳选项。 James is a primary school(小学) student. He’s in Grade(年纪) Three now. He has a round face and wears glasses. He likes playing football and swimming. But today he doesn’t go to school. He’s ill. He’s in bed. He had a bad cold. He must stay in bed for a week. ( A ) 1. James is a ______ student. A. primary school B. middle school C. senior school ( B ) 2. James is in Grade______. A. Too B. Three C. Two ( B ) 3. James likes______. A. basketball B. football C. table tennis ( B ) 4. James is in bed because______. A. he is tired B. he is ill C. he is sleepy ( B ) 5. James must stay in bed for ______. A. a day B. a week C. two weeks 评析 此类阅读理解要求学生在阅读一篇短文、新闻、杂志信息、节目单等并回答若干个问题。考查学生根据问题分别获取相对应的信息的能力。