2014最新人教版数学二年级下册第四单元(表内除法二)--例1_(1) 2

小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。 “七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数学问题？平均每个小组分了多少个？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。想：七（七）四十九 49÷7＝7 3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？
小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4 8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 8×6 ＝ 48
三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。 24 48 40 3 36 18 45 27 ÷ 9＝ 4 2
6 ÷ 8＝ 16 2 5
5 3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。
48÷6 ＝
8
16÷8 ＝
2
48÷8 ＝ 6
小结大啊！
三、运用口诀，巩固练习
1. 做一做。
7÷7＝1 64÷8＝8 4 32÷8＝ 21÷7＝ 3 6 48÷8 ＝ 49÷7＝ 8 56÷ 7＝ 40÷ 8＝ 5
说一说计算每一道题用的是哪句口诀。
表内除法（二）
“六〃一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！
问题：
1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7想:（七）八五十六 56÷7＝8想:七（八）五十六
1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七）八五十六 56÷7＝8 想：七（八）五十六

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人教版二年级下册第四单元表内除法(二)第1课时用7、8的乘法口诀求商

49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
小结
用“七七四十九”这句乘法口诀只能写一道除法算式，因为写出的除数和商相同。
你会计算下面的题吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6乘法口诀求商
1.在括号里填上合适的数。 3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49） 8×8=（64）
2.解决问题。（1）一共有12个竹笋，每只熊猫能分3个，请问有几只熊猫？ 12÷3= 4（只）（2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫，请问每只熊猫能分几个竹笋？ 12÷4= 3（个）
“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。一起来观察他们正在做什么准备！
仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？
我们一做了共一有些多用少哪面句，小口要旗挂诀？在计你教算能室？里。
列式解7答一下8 吗？56
口诀：七八五十六
6六×七7四＝十4二2
4七9 七÷ 7四＝十九7
3四2八÷ 三8 ＝十二4 2三4八÷ 二8 ＝十四3 8八× 八8六＝十64四
用了哪句口诀？
你做对了吗？
3.顶球。
7
8
5
6
3
4
5
7
3
1
7
7
本节课，我们都学习了哪些内容？
8行
一共有56面小旗。每行有几面小旗呢？
56÷8= 7 想：( 七 )八五十六
一共有56面小旗。
56÷7= 8 想：七( 八 )五十六

第四单元表内除法(二) (应用题)-二年级下册数学人教版

第四单元表内除法（二）应用题1.阿姨装点心，每盒装8块，已经装了7盒，还有32块点心没装，这些点心一共能装多少盒？2.有42个苹果，每6个一袋，能装多少袋．3.有24个拼成可以拼几个？拼成可以拼几个？4.兔妈妈从市场买来24个萝卜，兔爸爸又买来21个萝卜，要把这些萝卜平均分给9只小兔，每只小兔分得多少个？5.庆元旦活动，小朋友们一共做了54个灯笼，平均挂在6个教室里．每个教室里挂多少个灯笼？6.一袋饼干有35块，每次从袋中拿出5块，需要几次可以拿完？7.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃，教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？8.解决问题(1)多少元一共可以买多少瓶饮料？(2)多少元买了4根同样的雪糕，每根雪糕多少钱？(3) 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？9.(1) 买6个羽毛球和1个乒乓球拍一共要多少钱？(2) 妈妈用24元能买几个皮球？10.二（1）班参加爱心小组的同学有29人；二（2）班参加爱心小组的同学有19人，把这些同学分成8个小组，平均每个小组有几人？11.体育课上同学们在进行锻炼．（tǐ yù kè shàng tóng xué men zài jìn xíng duàn liàn．）小方：老师为我们定制了锻炼计划，青蛙跳每组7个．小明：对，这节课我一共完成了21个青蛙跳呢！小明完成了多少组青蛙跳．12.二（1）班8个小组共40人，每组人数同样多，每个小组有多少人．13.小明买6支钢笔正好把钱用完，每支钢笔5元，他带了多少钱？用这些钱去买水彩笔，每盒8元，最多可以买几盒？14.同学们给希望小学捐款。

(1) 第一小组平均每人捐款多少元。

(2) 第二小组平均每人捐款多少元。

15.有24颗花生，平均分给3只老鼠，每只老鼠分几颗？16.这两堆山楂一共可以穿多少串糖葫芦？17.有52个苹果，吃了17个，剩下的每7个装成一盘，可以装成多少盘？正确的列式是多少．18.二年级2位老师带着40名学生去划船，每条船上可乘坐6人，应该租几条船？。

第四单元表内除法二(人教版小学数学二年级下册教案)

第四单元表内除法（二）【教学内容】第四单元表内除法【课程标准】1.结合具体情境，体会整数四则运算的意义。

2.能熟练地口算20以内的表内除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

5.经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，会用口诀求商。

学会运用迁移的方法学习新知，体验成功的乐趣。

6.能熟练运用口诀求商，并会解决简单的实际问题。

【学习重点】理解用乘法口诀求商的算理，会用口诀求商，会解决简单的实际问题。

【学习难点】会解决简单的实际问题。

【课时安排】用7、8、9的乘法口诀求商2课时解决问题2课时整理和复习1课时用7、8的乘法口诀求商【教学内容】人教版小学数学二年级下册第四单元例1【课标描述】能熟练的口算表内乘除法【学习目标】1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2.借助矩形模型的操作，进一步感受乘法与除法之间的关系。

3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

【学习重点】掌握用乘法口诀求商的一般方法。

【学习过程】一、激活经验，复习铺垫1.师生互动说口诀。

以教师提问学生抢答的形式引导学生回顾7、8的乘法口诀。

2.生生合作用口诀。

（1）填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。

3×（）=21 （）×6=487×7=（）8×8=（）（2）将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？学生讨论方法：用除法列式。

学生汇报想法：用“三四十二”的口诀计算。

3.揭示课题。

今天学习用7、8的乘法口诀求商。

二、激发兴趣，情境展开1.引导观察，提取信息。

（1）课件出示主题图: 欢乐的节日（2）学生观察，交流信息。

做了一些小旗要挂在教室里。

做了49颗星，分给7个小组。

2.根据信息，提出问题。

（1）学生讨论发现的数学问题。

（2）指名回答。

第四单元表内除法(二) (同步练习)-二年级下册数学人教版1

人教版数学二年级下册第四单元表内除法（二）单元习题一、单选题(共10题；共30分)1．（3分）32÷(16÷4)=（）A．36B．8C．54D．9 2．（3分）“（）÷8=9”，应填的数是A．6B．72C．9D．3 3．（3分）商店卖出了9个红气球，36个黄气球，卖出的黄气球是红气球的（）倍。

A．5B．3C．4D．6 4．（3分）商是9的是（）A．11－2B．3×3C．72÷8D．16÷4 5．（3分）湖面上有若干条船，总共坐了24人，而且每条船上不是坐4人就是坐3人。

下面的几种情况中，不可能的是（）。

A．湖面上有9条船B．湖面上有8条船C．湖面上有7条船D．湖面上有6条船6．（3分）用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。

A．2+6B．8×8C．2×8D．24÷8 7．（3分）二年级学生27人参加跳绳比赛，平均分成3组．求每组有几人?正确的解答是（）A．27-9=18(人)B．27÷9=3(人)C．27＋3=30(人)D．27÷3=9(人)8．（3分）求63是7的几倍?正确的解答是（）A．63＋7=70B．63－7=56C．63÷7=9D．63÷9=7 9．（3分）“2×3○40÷5”，比较大小，在○里应填的符号是（）A．＞B．＜C．＝D．＋10．（3分）小红做18道口算题用了2分钟，她平均每分钟做（）道题。

A．3B．6C．8D．9二、判断题(共5题；共10分)11．（2分）计算28÷4=7和28÷7=4用的是同一句乘法口诀。

（）12．（2分）72里面有几个9？列式：72÷9=8。

（）13．（2分）从48里连续减8，减6次后结果为0．（）14．（2分）42是6的几倍？可以列算式42÷7=6。

（）15．（2分）把28朵小红花分给7个小朋友，每人一定分到4朵。

二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-测试卷及答案

人教版二年级下册数学第四单元表内除法〔二〕测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.计算以下算式时, 不用“七九六十三〞这句口诀的是〔〕。

A.7×9B.63÷7C.7+92.从48中连续减8, 减( )次后结果为0。

A.8B.6C.73.与45÷5结果相同的算式是〔〕。

A.45-5B.27÷3C.45÷9D.5×94.从45里面连续减〔〕个6就等于9。

A.7B.6C.55.如果□×7=28, 那么□里应填〔〕。

A.21B.4C.116.小华做了36朵红花, 每9朵扎成一束, 一共可以扎〔〕束。

A.4B.5C.6D.7二.判断题(共6题, 共12分)1.22根同样长的小棒能搭几个三角形？列式22÷3=6〔个〕……4〔根〕。

〔〕2.在除法计算中, 每次除后余下的数不能比除数大。

〔〕3.求5×9和45÷9都用同一句口诀。

〔〕4.40○5=8, ○里应该填“÷"。

〔〕5.计算7×9和63÷7要用同一句乘法口诀。

〔〕6.计算35÷7和7×5, 用到的口诀都是五七三十五。

〔〕三.填空题(共6题, 共33分)1.横线上最大能填几？_______×8<52 9×_______<32 6×_______<4332>_______×5 70>_______×9 44>_______×72.填空。

〔1〕54÷□=9□=〔〕〔2〕72÷○=48÷□○=〔〕〔3〕○×△=36△=〔〕3.按商的大小排列算式。

24÷3 42÷7 45÷9 20÷5 9÷121÷7〔〕4.有15个水杯, 放在一个3层柜子里, 每层放的水杯同样多, 每层放________个。

第四单元表内除法(二)(应用题)-二年级下册数学人教版

人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）应用题训练1．夏天到了，张阿姨给舞蹈队的队员每人买了一个水杯，共花了48元钱。

张阿姨买了几个水杯？2．医生给笑笑开了24片感冒药，嘱咐她三天吃完，平均每天吃几片？3．小朋友做了38朵黄花，做的红花比黄花多7朵。

做了多少朵红花？把做的红花每5朵扎成一束，一共扎了多少束红花？4．三（2）班一共有32人，每条大船限坐8人，每条小船限坐6人，如果每条船都坐满，可以怎样租船？（有两种方案哟）5．期末快到了，实验小学二（1）班评出了9名“学习之星”，老师准备每人奖励6本课外书，现有50本课外书，够吗？6．电影院放映电影，一张成人票28元，4张儿童票36元。

一张儿童票比一张成人票便宜多少元？7．公园运来32盆花，准备摆在4个花坛里。

平均每个花坛摆多少盆花？8．二（3）班有男生28人，女生20人，二（3）班一共有多少人？如果每6人一组，可以分成几组？9．妈妈买来了54枝玫瑰花，每9枝玫瑰花插在一个花瓶里，需要几个花瓶？10．一束花里扎了7枝百合，2枝玫瑰，6枝康乃馨。

现在有百合21枝，玫瑰12枝，康乃馨18枝，这些花最多可以扎成几束这样的花束？11．毛巾原来10元一条，现在优惠促销，一次买4条32元。

现在每条毛巾多少元？现在每条毛巾比原来便宜多少元？12．学校买来54个足球，每个班分6个可以分给几个班？13．快餐店里香辣鸡腿堡原来9元1个，现在优惠促销3个21元。

现在每个多少钱？比原来便宜多少钱？14．明明有28颗糖，每天吃4颗，几天才能吃完？15．一支钢笔6元，一个闹钟9元，我的钱正好可以买6支钢笔。

这些钱可买几个闹钟？口答：这些钱可以买____个闹钟。

16．操场上有54名学生在跳绳。

（1）平均分成6组，每组几名学生？（2）每9名学生一组，可以分成几组？17．爷爷今年63岁，小明今年9岁，爸爸今年36岁，妈妈今年32岁。

（1）爷爷的年龄是小明的几倍？（1）你还可以提什么问题？并解答。

人教版二年级下册数学4单元《表内除法(二)(第1课时)》《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》说课稿一. 教材分析《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》是人教版二年级下册数学4单元的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，通过实际例题，让学生学会如何运用7、8的乘法口诀来计算除法，从而加深对除法运算的理解。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了基本的除法运算，对除法的概念和计算方法有一定的了解。

但是，对于用7、8的乘法口诀求商的方法，他们可能还没有完全掌握。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已知的乘法口诀来计算除法，并通过实际例题，让学生加深对这一方法的理解。

三. 说教学目标1.让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。

2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。

2.教学难点：如何引导学生运用乘法口诀来计算除法，以及如何让学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过实际例题，让学生学会运用7、8的乘法口诀求商。

2.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。

3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的除法问题，引发学生对用7、8的乘法口诀求商的兴趣。

2.新课导入：介绍用7、8的乘法口诀求商的方法，并通过例题讲解，让学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系。

3.课堂练习：让学生独立完成一些用7、8的乘法口诀求商的练习题，巩固所学知识。

4.分组讨论：让学生在小组内讨论如何运用乘法口诀解决实际问题，并选出小组内的最佳解题方法。

5.总结提升：对所学内容进行总结，让学生明确用7、8的乘法口诀求商的方法及其应用。

6.课后作业：布置一些用7、8的乘法口诀求商的练习题，让学生巩固所学知识。

人教版二年级下册数学4单元《表内除法(二)(第4课时)》《解决问题》教案

人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第4课
时）》《解决问题》教案
一、教学目标
1.能够理解并运用表内除法的步骤解决实际问题。

2.能够运用所学知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。

二、教学重点
1.表内除法的运算步骤。

2.运用表内除法解决实际问题。

三、教学难点
1.将生活中的问题转化成数学问题。

2.运用表内除法解决实际问题的思维训练。

四、教学准备
1.课件PPT。

2.学生练习册。

3.讲台显示器。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过讲述一个生活中的实际问题来引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 学习表内除法的步骤（10分钟）
教师通过PPT介绍表内除法的步骤，包括作除法、验算等过程，并结合示例讲解。

3. 解决问题（25分钟）
教师提供几个实际问题给学生，让学生运用所学的表内除法知识解决问题，并指导他们思考问题的解决方法。

4. 练习巩固（10分钟）
让学生拿出练习册，进行一些相关的练习，巩固所学的知识。

5. 拓展延伸（5分钟）
教师提出一些拓展问题或延伸问题，引导学生思考更复杂的问题，促进他们的综合能力发展。

六、课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了表内除法的步骤，培养了解决问题的能力，同时也提高了对数学问题的理解和运用能力。

七、课后作业
1.完成练习册上的相关练习。

2.思考并解答教师提出的拓展问题。

以上是本节课教案，希朎对您有所帮助。

二年级下册数学课件-第四单元表内除法(二)第2课时人教新课标(2014秋) (共23张PPT)

6
6
7× 1 = 7
2 14
3 21 4 28
你能填出哪些
5 35 6 42
不同的算式？
7 49
8 56
9 63
7 ÷ 1 =7 14 2 21 3 28 4 35 5 42 6 49 7 56 8 63 9
6
8× 1 = 8
2 16
3 24 4 32
你能填出哪些
5 40 6 48
不同的算式？
7 56=7 =7=7 Nhomakorabea=7 =7 =8
=8
4
18个蘑菇把这些蘑菇平均放在2个筐里，每个筐里放（ 9 ）个蘑菇。
( 18 ) ÷ ( 2 ) = ( 9 ) (个)
5
( 3 ) × ( 7 ) = ( 21 ) (个) 或 ( 7 ) × ( 3 ) = ( 21 ) (个)
( 21 ) ÷ ( 7 ) = ( 3 ) (个) ( 21 ) ÷ ( 3 ) = ( 7 ) (个)
上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。
根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？
可以这样算……
数能一说数一。说一3共×有9＝多2少7用个到气球了，哪你句能乘列法式口解诀答吗吗？？
3×9=27 口诀：三九二十七
9个一共可以摆几行？
?行一共有27个气球。
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七
用 9 的乘法口诀求商时，先看除数，除数是几，就想几的口诀，口诀中缺几，商便是几。
9的口诀：一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。
1 把乘法口诀补充完整。
九（九）八十一（三）九二十七六（八）四十八六（九）五十四四（九）三十六（四）七二十八

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