6 奖杯与奖章 美术教案
广西版二年级美术下册教案：奖杯与奖章
广西版二年级美术下册教案：奖杯与奖章一、教学目标1.知识目标•了解奖杯和奖章的形状、用途及含义；•掌握运用简单图形、组合图形创作奖杯和奖章的方法。
2.能力目标•培养学生的观察能力，让学生能够认识奖杯和奖章的特点和含义；•培养学生的造型能力，让学生能够创造出独特的奖杯和奖章。
3.情感目标•培养学生的创造力和想象力；•培养学生的自信心和自主学习的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点•让学生了解奖杯和奖章的形状、用途及含义；•通过教师辅助指导，让学生掌握运用简单图形、组合图形创作奖杯和奖章的方法。
2.教学难点•帮助学生理解奖杯和奖章的含义和象征意义；•帮助学生将简单的图形组合起来，创造出独特的奖杯和奖章。
三、教学过程设计1.引入（10分钟）教师通过图片、实物等多种方式让学生了解奖杯和奖章的基本形状、用途及含义。
教师可以让学生谈论自己曾经获得的奖杯和奖章，让学生产生浓厚的兴趣和学习愿望。
2.讲解（10分钟）教师带领学生分析奖杯和奖章的形状和特点，并根据不同的用途和含义，介绍不同种类的奖杯和奖章。
3.示范（10分钟）教师通过示范和讲解，向学生展示如何运用简单图形、组合图形创造出独特的奖杯和奖章。
教师鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
4.实践（40分钟）根据教师示范和指导，学生自主创作自己的奖杯和奖章，并在教师的指导下，不断修改和完善。
5.展示与评价（10分钟）每个学生展示自己的作品，并进行互评和自评。
教师对学生的作品进行点评和评价，提供指导和建议。
四、教学评估通过学生展示自己的奖杯和奖章作品，教师可以评估学生的造型能力和观察能力。
同时，教师可以根据学生在课堂上的表现和作业情况，评估学生的综合学习能力和自主学习能力。
五、课后拓展教师可以要求学生在家里或课外时间，用不同的材料和形式制作奖杯和奖章，并分享给全班。
也可以通过观看奖杯和奖章的图片或实物，了解其他国家和地区的奖杯和奖章的形状和图案，扩展学生的视野和知识面。
大班美术教案设计奖杯、奖牌Word模板下载
大班美术教案设计奖杯、奖牌Word模板一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《创意设计》，详细内容为设计奖杯和奖牌。
通过本节课的学习，学生将了解奖杯和奖牌的基本构成元素，掌握设计的基本方法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解奖杯和奖牌的设计原理，认识其基本构成元素，如形状、颜色、图案等。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用所学知识设计独特的奖杯和奖牌。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：奖杯和奖牌的设计方法，以及创意发挥。
重点：奖杯和奖牌的基本构成元素，以及如何将这些元素有机地结合在一起。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物奖杯和奖牌、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物奖杯和奖牌，引发学生对主题的兴趣，讨论奖杯和奖牌的特点和用途。
2. 新课内容：讲解奖杯和奖牌的基本构成元素，如形状、颜色、图案等，并展示PPT，让学生了解不同的设计风格。
3. 实践操作：a. 指导学生运用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手设计奖杯和奖牌。
b. 学生分组进行创作，互相交流意见，提高设计水平。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 奖杯和奖牌的基本构成元素：a. 形状：圆形、方形、三角形等。
b. 颜色：金色、银色、铜色等。
c. 图案：几何图形、字母、数字等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的奖杯或奖牌，并为其命名。
2. 答案示例：学生姓名：作品名称：《荣耀之杯》设计说明：奖杯形状为圆形，底座为三角形，采用金色为主色调，图案为几何图形和字母组合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如为班级活动、家庭聚会等设计奖杯和奖牌，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注国内外优秀的设计作品，提升审美水平。
小学美术桂美版二年级下册《6奖杯与奖章》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术桂美版二年级下册《6奖杯与奖章》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析:
美源自于生活,作为小学美术教育的主阵地,美术课更应该引导学生联系生活,从中发现美,感受美,抒发爱美,爱生活的情感,本课奖杯制作就是其中一部分杯是奋勇拼搏,胜利者的荣耀,小学生正处在求学上进之时,他们富有理想,渴望成功,对本教学内容会激起兴趣,另外就奖杯的结构来说,分底座、柄、杯或者还有双耳,可以综合运用提升学生对人文思想的发展作思考。
奖杯与奖章的制作并不只是生活的再现,需要打破常规,追求创新。
本课奖杯的制作不是简单的幕仿,更多的需要通过学生的大胆想象,夸张处理,使奖杯更具有艺术观赏性甚至淡化传统杯奖的功能,从而成新型的“奖杯”。
充分培养学生丰富的审美能力,敏锐的观察能力,活跃的想象能力,大胆的创造能力和灵巧的动手能力。
二、教学目的:
知识目标:
了解有关奖杯的由来、功能转变,选型结构等特点
三、情感目标:
激发学生对人文理想的追求及对获得成就的人以费扬的礼仪习惯
四、教学重点:。
五年级上册美术教案 -6运动会奖杯设计 ｜浙美版
五年级上册美术教案 - 6 运动会奖杯设计 | 浙美版1. 教学目标•了解奖杯的设计要求和技法•掌握基本的造型表现技巧•培养创新意识和审美能力•提高学生的想象力和构思能力2. 教学重点•奖杯的形体设计和构造•创新和个性化的奖杯设计•运用基本的造型技巧表现奖杯形象3. 教学难点•如何在构思中创新和发挥想象力•如何在设计中运用不同的造型表现技法4. 教学准备•纸张、铅笔、橡皮、颜料、画笔、绘画板等美术制作工具5. 教学流程1.介绍奖杯的基本构造和设计要求，鼓励学生细致观察不同类型的奖杯，并思考如何在设计中刻画奖杯的特点和光泽。
2.分组让学生集思广益，一起讨论如何创新和个性化奖杯设计，激发创新意识和想象力。
3.引导学生在设计中试图用不同形体、图案、色彩和纹样表达不同的主题和情感，通过创新和多样化的奖杯设计进行美好的文化交流。
4.鼓励学生在完成设计后进行手绘制作并进行交流分享，互相学习和完善设计。
5.在课堂结束后设置评分标准，对学生的设计进行评选和表彰，鼓励学生在美术创作中不断创新和突破。
6. 教学方法•讲授法•实践操作法•分组讨论法•评选表彰法7. 教学评价•通过学生设计和交流实现了课程目标和教学效果；•学生在实践中掌握了美术制作的技巧和方法；•学生在创新中发挥了想象力和思维能力；•学生在合作中增强了团队意识和艺术素养。
8. 教学延伸•让学生尝试将自己的设计应用在实际场景中，例如在学校的运动会上，将学生的设计制作成真实奖杯进行颁奖；•引导学生继续探索和创新，设计并制作出更加精美和个性化的艺术品，增强学生的审美能力。
9. 参考资料•《美术教育课程标准》•《五年级美术教材》浙江美术出版社10. 结束语通过本次教学，希望学生们能够在创新与审美的过程中，发扬人的智慧，培养自己的艺术情趣和文化修养，成为更加独立、自信和创造力旺盛的新时代人才，为祖国的繁荣与发展做出自己的贡献。
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案
一、教学目标：
1.了解奖杯和奖章的含义和作用；
2.掌握奖杯和奖章的基本构造形式；
3.能够通过简单的绘画技巧绘制奖杯和奖章。
二、教学重点：
1.了解奖杯和奖章的含义和作用；
2.掌握奖杯和奖章的基本构造形式；
三、教学难点：
1.能够通过简单的绘画技巧绘制奖杯和奖章。
四、教学过程：
1.引入
（1）出示奖杯和奖章的图片，引导学生认识并描述它们的外形。
（2）鼓励学生思考：为什么会有奖杯和奖章？它们代表了什么？
2.讲解
（1）通过图片、实物等多种方式，讲解奖杯和奖章的基本构造形式，让学生了解它们的意义。
（2）教师讲解绘制奖杯和奖章的方法和步骤，并让学生在自己的本子里画出来。
3.练习
（1）让学生用铅笔、彩笔等练习绘制奖杯和奖章的基本图形。
（2）教师在黑板上画出一些奖杯和奖章的图形，让学生尝试仿照练习。
4.创作
让学生自由发挥创造，绘制自己的奖杯和奖章。
5.总结
通过展示学生们的创作作品，让学生分享自己的创意和感受，收获成功的喜悦。
五、教学总结：
通过本节课的学习和练习，学生们深入了解了奖杯和奖章的含义和作用，掌握了其基本构造形式，并通过练习和创作，提高了绘画技巧和创造能力，更好地开拓了自己的想象力，加深了对美术的热爱和理解，为今后学习和生活中的美术创作奠定了基础。
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案教学目标
1.认识奖杯和奖章，理解它们的象征意义；
2.了解制作奖杯和奖章的过程和方法；
3.掌握简单的金属加工技巧，培养动手能力和创造力。
教学重点
1.认识奖杯和奖章的象征意义；
2.掌握金属加工技巧。
教学难点
1.制作奖杯和奖章的过程和方法。
教学准备
1.PPT课件；
2.奖杯、奖章制作工具、材料等。
教学过程
导入（5分钟）
1.利用PPT向学生介绍奖杯和奖章；
2.宣传制作奖杯和奖章的活动。
讲解（20分钟）
1.讲解奖杯和奖章的象征意义；
2.介绍奖杯和奖章的制作过程和方法；
3.掌握制作奖杯和奖章的金属加工技巧。
演示（10分钟）
1.按步骤演示奖杯制作过程；
2.按步骤演示奖章制作过程。
制作实践（30分钟）
1.学生自选制作奖杯或奖章；
2.教师进行指导。
汇报展示（15分钟）
1.学生展示制作的作品；
2.评选出优秀作品。
总结（5分钟）
1.总结奖杯和奖章的象征意义和制作过程；
2.激励学生继续加强自身技能和知识。
教学评估
1.检查学生的金属加工技巧；
2.评估学生的制作作品。
教学延伸
1.让学生在自己的生活中寻找奖杯和奖章的例子，了解它们的实际应用；
2.探讨奖杯和奖章的多样化设计，鼓励学生发挥自己的创造力。
二年级下美术教学设计-奖杯与奖章-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解奖杯与奖章的外形特征，掌握一定的绘画方法。
2. 培养学生动手操作的能力，激发学生的创新意识和表现欲望。
3. 培养学生之间相互欣赏、相互学习的良好氛围。
二、教学内容1. 欣赏各种奖杯与奖章的图片，了解它们的外形特征。
2. 学习奖杯与奖章的绘画方法，动手制作属于自己的奖杯或奖章。
3. 学生之间展示、交流作品，互相评价，共同提高。
三、教学重点与难点重点：了解奖杯与奖章的外形特征，掌握一定的绘画方法。
难点：如何将奖杯与奖章的细节表现出来，使之具有立体感和生动感。
四、教具与学具准备教具：奖杯与奖章的图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）、制作材料（如纸张、彩泥等）。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示各种奖杯与奖章的图片，引导学生关注它们的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解奖杯与奖章的基本形状，如圆形、三角形、矩形等，以及它们的组合方式。
引导学生掌握一定的绘画方法，如勾勒、填充等。
3. 示范：教师示范制作一个奖杯或奖章，讲解制作过程，引导学生注意细节处理，如高光、阴影等。
4. 实践：学生动手制作属于自己的奖杯或奖章，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 奖杯与奖章的外形特征2. 绘画方法：勾勒、填充等3. 制作过程：注意细节处理，如高光、阴影等七、作业设计1. 完成一个奖杯或奖章的制作，注重细节处理，体现立体感和生动感。
2. 写一篇简短的创作心得，分享自己在制作过程中的收获和感悟。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 学生在制作过程中是否存在共性问题？如何解决？3. 教学方法是否适合学生？如何调整？4. 如何进一步激发学生的创新意识和表现欲望？5. 如何在课堂评价中更好地给予学生鼓励和建议？一、导入环节1. 教师展示奖杯与奖章的图片，让学生观察并说出它们的外形特征。
3. 教师提问：“你们知道这些奖杯与奖章是什么吗？它们有什么意义？”引导学生思考并回答。
小学美术桂美版二年级下册《6奖杯与奖章》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术桂美版二年级下册《6奖杯与奖章》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。
（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。
教学重点：奖杯的设计制作方法。
教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程：
（一）导入新课
（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题
（1）这是一个什么场景？
（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）
（三）引出课题
除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有其实主体可以设计出诸多不同的造型来。
如：把。
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6 奖杯与奖章
学习领域：设计*应用 共 1 课时
教学目标
1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖章。
培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。
2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。
3. 让学生知道大奖杯、奖章表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。
4. 学习制作奖杯、奖章的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。
教学重点：课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖章所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。
教学难点：引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖章。
教学准备：
1.提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。
2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖章、奖旗。
3.多媒体教学系统
教学方法和过程
一、导入阶段
上课前评选出上星期美术课纪律最佳、卫生最佳、作业最佳的学生。
1.教师向选出的最佳学员颁发奖杯、奖章和奖旗，鼓励大家要互相学习，取长补短，争取荣誉。
请获奖的同学向大家展示教师自制的奖杯、奖章和奖旗，通过实物投影仪引导学生观察它们是用什么材料制作的。
2.出示课题：奖杯与奖章。
二、发展阶段
1.课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、
纪律流动红旗。
请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。
再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗，小组讨论一下，这些作品运用了哪些材料，怎样对材料进行改造的，它主要由哪几部分组成的，是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。
2.师师范
教师在实物投影仪下演示制作一个奖杯，并请学生参与选材与制作。
1.构思、设计
2.选材（材质方面相似或形状方面相似）
(1)在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。
用收集到的
各种材料做成奖杯座。
(2)利用废旧饮料瓶等制作成杯身。
(3)在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。
3.改造材料、组合
4.装饰
三、学生课堂作业练习
鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖章、奖旗。
指导要点：
选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。
展示学生作业，鼓励学生积极进取，要求上进。
四、课堂作业展示
生自评、互评、师小结。
五、整理与收拾
六、教学拓展
七、本课小结。