北师大版小学数学三年级上册《总复习 观察物体》课件
合集下载
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》课件(共2课时)
站在不同位置，每次最多能看到几个面？
课件PPT
情景导入2
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
注意分清楚左右。
课件PPT
探索新知
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
（妙想 ）
笑笑） （ 奇思） （淘气） （
课件PPT
典题精讲
你知道从这个方向看到 的是什么形状的吗？ 思路分析：分清楚从 哪个方向看。
课件PPT
易错提醒
课件PPT
学以致用
1.把一个礼品盒放在桌子 上，站在不同的位置看一 看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到 的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。课件PT学以致用2. 想一想，下面三 提示：在 和 观察时，找准小 幅照片分别是哪位 女孩是向左还是 小记者拍摄的？把 向右。 他们的编号填在照 片下面的括号里。
5.选一选
① ② ③
图①是从 正 面看； 从上面看是图 ② ； 从 左 面看是图③。
提示：正面、左面和上面，都是相对 于观察者而言的。
课件PPT
课堂小结
你有什么收获？ 和大家分享一下。
1.从不同的位置观察物体，看到的 形状可能是不同的。 2.站在一个位置上观察，最多只能 看到物体的3个面。
课件PPT
课件PPT
学以致用
答案：
③
①
②
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看 一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判 断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从 上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT
最新北师大版三年级上册数学优质课件-z.4 观察物体
返回
观察物体
3、下面这些图形分别是从哪个方向看到的？
从正面看 从右面看
从上面看
返回
观察物体
4、下面四幅图分别是机灵狗站在那个位置看 到的？在（ ）里标出序号。
②
④
①③
返回
观察物体
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
“部观编察本物”体语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
观察物体
2.从不同位置观察两个物体的相互 关系
观察几个物体，可以从这几个 物体的相对位置判断观察的位置。
返回
观察物体
2.从不同位置观察两个物体的相互 关系
下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
（ 上面 ） （ 前面 ）
返回
观察物体
3.观察长方体
站在一个位置上观察长方体，最 多能看到三个面，最少能看到一个面。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
观察物体
3、下面这些图形分别是从哪个方向看到的？
从正面看 从右面看
从上面看
返回
观察物体
4、下面四幅图分别是机灵狗站在那个位置看 到的？在（ ）里标出序号。
②
④
①③
返回
观察物体
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
“部观编察本物”体语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
观察物体
2.从不同位置观察两个物体的相互 关系
观察几个物体，可以从这几个 物体的相对位置判断观察的位置。
返回
观察物体
2.从不同位置观察两个物体的相互 关系
下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
（ 上面 ） （ 前面 ）
返回
观察物体
3.观察长方体
站在一个位置上观察长方体，最 多能看到三个面，最少能看到一个面。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
三年级上册数学课件2《观察物体》 ｜北师大版(秋) (共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
（1）从上面看 到的是 （2）从上面看 到的是
（3）从上面看 到的是
A
B体，再按要求回答问题。
①
②
③
④
（1）从正面看到 （2）从侧面看到
⑤
⑥
的有（ ① ）③。⑤ 的有（ ）①。 ⑤
数一数
( 18 )个正方体
（ 9 ）个正方体
（ 16）个正方体
（ 7 ）个正方体
下面的立体图形，无论从哪一 面看都是一样 的形状，请选择。
（正确） 1.
2. 3.
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
（1）从上面看 到的是 （2）从上面看 到的是
（3）从上面看 到的是
A
B体，再按要求回答问题。
①
②
③
④
（1）从正面看到 （2）从侧面看到
⑤
⑥
的有（ ① ）③。⑤ 的有（ ）①。 ⑤
数一数
( 18 )个正方体
（ 9 ）个正方体
（ 16）个正方体
（ 7 ）个正方体
下面的立体图形，无论从哪一 面看都是一样 的形状，请选择。
（正确） 1.
2. 3.
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
认真观察，数一数下面物体各由几个正方体组成。
三年级上册数学课件北师大版观察一个物体最多看到三个面和从相对观察一个物体
奇思
奇思看到的 熊的嘴巴应 该在左边。
淘气看到的应 该是和奇思反
着的。
返回
妙想
笑笑
奇思
淘气
返回
1 练一练。
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几 个一个礼品盒放在桌子上,站在不同 的位置看一看,最多能看到3个面。
2 想一想
下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把它们的编号填在照片 下面的括号里。
妙想
返回
笑笑
淘气
下面三幅图分别是谁看到的？想一 想，连一连。
妙想
笑笑
妙想
淘气 返回
站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
站在不同位置观
察，看到的面都
淘
不一样……
气
笑
站在一个位置上
笑
观察，最多能看
妙
到三个面……
想
返回
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想，再看一看。
淘气
笑笑
妙想
① ③
②
③① ②
3 下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
4 下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
5 他们看到的分别是什么?请连一连。
从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
可以根据观察、比较分析物体的前、后、左、右各是什么 形状的，然后判断从某一个方位所能看到的物体的形状。
小学三年级数学上册 （北师大版）
看一看（一）
第1课时 观察物体
北师大版 数学 三年级 上册
1.经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物 体，所看到的形状可能是不同的。
2.能辨认从不同位置观察到的物体的形状，并能 根据看到的物体形状正确判断观察者的位置，初 步形成空间观念。
北师大三年级上册数学教学课件-观察一个物体
（妙想） （笑笑） （奇思 ） （淘气）
课堂练习
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置 看一看，最多能看到几个面？
最多能看到3个面。
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍 摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
③① ②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看， 连一连。
4.右边的这些图分别是谁看到的？
北师大版 数学 三年级 上册
2 观察物体
观察一个物体
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
观察物体时一 定要全面观察。
猜一猜，这 是什么？
这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。
探究新知
淘气
笑笑 妙想
按照“看图-找位置-想 形状”的顺序想一想。
下面三幅图分别是谁看 到的？想一想，连一连。
笑笑
妙想
淘气
站在不同的位置，每
淘气
次最多能看到几个面？
想一想，再看一看。
站在不同位置观察，笑笑 Nhomakorabea看到的面都不一样。
妙想
站在一个位置上观察，
最多能看到三个面。
淘气看到的与奇思 相反，鼻子向右。
妙想看到 的是正面。
笑笑与妙想相反， 看到的是背面。
奇思看到的玩具 熊鼻子向左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
5.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一物体，如果从不同的位置 观察就会得到不同的结果。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版三年级数学上册 (看一看(一))观察物体教育教学课件
5
里程表（二）
星期一的读数是160，说明星期一行驶了160千米。
160千米不是星期一行驶的里程，我们可以画图来看一下。
这160千米，可不是星期一行驶的路程数哦！
这个表格里没有125千米呀！从哪里来的呢？
是在35千米的基础上行驶到了160千米。
星期一应该行驶了125千米。
乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）
下列物体分别是什么立体图形？
( 长方体 )( 圆柱 )( 正方体 )( 球 )
长方体
圆柱
正方体
球
通过对知识的巩固，再次验证空间观念，激发学生的兴趣。对于新知的引入，要使学生易于接受。
任务驱动
观察课本“看一看(一)”的主题图，完成下列问题。
1.找到桌子上的投票盒，盒子周围有几个小朋友？
盒子周围有3个小朋友，分别是笑笑、淘气和妙想。
28+27+31+29+28=143（千米）
答：赵叔这叔五天一共行驶了143千米。
周一：160－35＝
周二：350－160＝
周三：555－350＝
周四：745－555＝
周五：955－745＝
答：星期五行驶的里程数最多。
125（千米）
190（千米）
205（千米）
190（千米）
210（千米）
210千米＞205千米＞190千米＞125千米
拓展练习
乐乐的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米。每天收车时，乐乐都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。（单位：千米）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
162410ຫໍສະໝຸດ 745745928
星期三和星期四的里程表上的读数为什么相同？
里程表（二）
星期一的读数是160，说明星期一行驶了160千米。
160千米不是星期一行驶的里程，我们可以画图来看一下。
这160千米，可不是星期一行驶的路程数哦！
这个表格里没有125千米呀！从哪里来的呢？
是在35千米的基础上行驶到了160千米。
星期一应该行驶了125千米。
乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）
下列物体分别是什么立体图形？
( 长方体 )( 圆柱 )( 正方体 )( 球 )
长方体
圆柱
正方体
球
通过对知识的巩固，再次验证空间观念，激发学生的兴趣。对于新知的引入，要使学生易于接受。
任务驱动
观察课本“看一看(一)”的主题图，完成下列问题。
1.找到桌子上的投票盒，盒子周围有几个小朋友？
盒子周围有3个小朋友，分别是笑笑、淘气和妙想。
28+27+31+29+28=143（千米）
答：赵叔这叔五天一共行驶了143千米。
周一：160－35＝
周二：350－160＝
周三：555－350＝
周四：745－555＝
周五：955－745＝
答：星期五行驶的里程数最多。
125（千米）
190（千米）
205（千米）
190（千米）
210（千米）
210千米＞205千米＞190千米＞125千米
拓展练习
乐乐的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米。每天收车时，乐乐都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。（单位：千米）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
162410ຫໍສະໝຸດ 745745928
星期三和星期四的里程表上的读数为什么相同？
最新北师大版小学三年级上册数学《观察一个物体》名师精品课件
北师大版 数学 三年级 上册
2 观察物体
观察一个物体
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
观察物体时一 定要全面观察。
猜一猜，这 是什么？
这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。
探究新知
淘气
笑笑 妙想
按照“看图-找位置-想 形状”的顺序想一想。
下面三幅图分别是谁看 到的？想一想，连一连。
笑笑
妙想
5.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一物体，如果从不同的位置 观察就会得到不同的结果。
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
感谢大家的聆听！
再见
淘气
站在不同的位置，每
淘气
次最多能看到几个面？
想一想，再看一看。
站在不同位置观察，
笑笑
看到的面都不一样。
妙想
站在一个位置上观察，
最多能看到三个面。
淘气看到的与奇思 相反，鼻子向右。
妙想看到 的是正面。
笑笑与妙想相反， 看到的是背面。
奇思看到的玩具 熊鼻子向左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
（妙想） （笑笑） （奇思 ） （淘气）
课堂练习
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置 看一看，最多能看到几个面？
最多能看位小记者拍 摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
③① ②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看， 连一连。
4.右边的这些图分别是谁看到的？
2 观察物体
观察一个物体
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
观察物体时一 定要全面观察。
猜一猜，这 是什么？
这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。
探究新知
淘气
笑笑 妙想
按照“看图-找位置-想 形状”的顺序想一想。
下面三幅图分别是谁看 到的？想一想，连一连。
笑笑
妙想
5.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一物体，如果从不同的位置 观察就会得到不同的结果。
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
感谢大家的聆听！
再见
淘气
站在不同的位置，每
淘气
次最多能看到几个面？
想一想，再看一看。
站在不同位置观察，
笑笑
看到的面都不一样。
妙想
站在一个位置上观察，
最多能看到三个面。
淘气看到的与奇思 相反，鼻子向右。
妙想看到 的是正面。
笑笑与妙想相反， 看到的是背面。
奇思看到的玩具 熊鼻子向左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
（妙想） （笑笑） （奇思 ） （淘气）
课堂练习
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置 看一看，最多能看到几个面？
最多能看位小记者拍 摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
③① ②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看， 连一连。
4.右边的这些图分别是谁看到的？
(北师大版)三年级数学上册课件_观察物体共19页文档
高品质资料
精心整理 . 精品课件
你知道从这个方向看到的 又是什么形状的吗？
高品质资料
精心整理 . 精品课件
仔细观察这个图形看看是 下面三幅图的哪一种？
高品质资料
精心整理 . 精品课件
十进制数仔 下位细 面观 三顺察 幅序这 图表个的图哪形一看种看？是
高品质资料
精心整理 . 精品课件
高品质资料
高品质资料
精心整理 . 精品课件
从不同的方位观察同 一个物体所观察到物体的 形状、大小是不一样的。
高品质资料
精心整理 . 精品课件
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
精心整理 . 精品课件
横着放三个。
高品质资料
精心整理 . 精品课件
高品质资料
把紫色的方块放在 绿色方块的上面。
一万
精心整理 . 精品课件
你知道从这个方向看到 的是什么形状的吗？
高品质资料
精心整理 . 精品课件
你知道从这个方向看到 的又是什么形状的吗？
高品质资料
精心整理 . 精品课件
你知道从这个方向看到的 又是什么形状的吗？
本节课我们主要来学习观察物体， 同学们要知道在不同的位置观察物 体看到的结果是不一样的，同学们 要会判断观察同一物体所得到的不 同图像分别是在什么样的位置观察 时得到的。
高品质资料
精心整理 . 精品课件
高品质资料
精心整理 . 精品课件
高品质资料
这是宏伟的三峡大坝，为 什么站在不同的地方观察 到的景象会不一样呢？