PS学习之色彩知识讲课教案
PS教案(颜色选取、填充工具)
PS教案(颜色选取、填充工具)教学目标：1. 了解和掌握PS中颜色选取工具的使用方法；2. 学会使用填充工具对选取的颜色进行填充；3. 能够运用颜色选取和填充工具进行简单的图像编辑。
教学内容：1. 颜色选取工具的使用；2. 填充工具的使用；3. 选取和填充的实际操作案例。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用颜色选取和填充工具进行编辑的图像，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍颜色选取和填充工具在图像编辑中的应用。
二、颜色选取工具的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用颜色选取工具选取颜色。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践选取颜色。
3. 教师解答学生关于颜色选取工具使用的问题。
三、填充工具的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用填充工具对选取的颜色进行填充。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践填充颜色。
3. 教师解答学生关于填充工具使用的问题。
四、实际操作案例（10分钟）1. 教师展示一个利用颜色选取和填充工具进行编辑的实际案例，并讲解操作步骤。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践操作案例。
3. 教师解答学生关于操作案例的问题。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调颜色选取和填充工具的使用方法。
2. 教师布置作业，要求学生课后练习颜色选取和填充工具的使用，并提交作业。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握颜色选取工具的使用方法；2. 学生能够熟练使用填充工具对选取的颜色进行填充；3. 学生能够运用颜色选取和填充工具进行简单的图像编辑。
PS教案(颜色选取、填充工具)六、颜色选取工具的进阶应用（10分钟）1. 教师展示如何使用颜色选取工具进行边缘选取和复杂区域的选取。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践进阶选取技巧。
3. 教师解答学生关于颜色选取工具进阶应用的问题。
七、填充工具的进阶应用（10分钟）1. 教师展示如何使用填充工具进行渐变填充和图案填充。
色彩调整说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩调整的基本概念和作用；（2）掌握色彩调整的方法和技巧；（3）熟悉Photoshop等图像处理软件中的色彩调整工具。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、实践等方式，培养学生对色彩调整的敏感度；（2）引导学生运用色彩调整技巧，提高图像处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对色彩调整的兴趣，培养学生对美的追求；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）色彩调整的基本概念和作用；（2）色彩调整的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）熟练掌握色彩调整工具；（2）运用色彩调整技巧，实现图像的美化。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示不同色彩调整后的图像，引导学生观察并思考色彩调整的作用；（2）提出问题：如何运用色彩调整技巧，使图像更加美观？2. 讲授新课（1）介绍色彩调整的基本概念和作用；（2）讲解色彩调整的方法和技巧，包括：a. 色彩平衡调整；b. 色彩曲线调整；c. 色彩饱和度调整；d. 色彩亮度/对比度调整；e. 色彩替换调整；f. 色彩混合调整。
3. 演示操作（1）教师演示色彩调整的操作过程，包括：a. 打开图像；b. 选择合适的色彩调整工具；c. 调整色彩参数；d. 保存调整后的图像；（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，对给定图像进行色彩调整；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调色彩调整的重要性和方法；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价内容：（1）学生对色彩调整知识的掌握程度；（2）学生运用色彩调整技巧的能力；（3）学生的团队协作精神。
2. 评价方式：（1）课堂提问；（2）课后作业；（3）学生互评。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的图像处理水平；3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
《PS》电子授课教案授课教案
《PS》电子授课教案一、教案基本信息1. 课程名称：Photoshop图像处理2. 课程性质：专业选修课3. 授课对象：数字媒体专业大一学生4. 授课方式：电子授课5. 课时安排：每章2学时，共10学时二、教学目标1. 让学生了解Photoshop的基本功能和操作界面2. 培养学生熟练使用Photoshop进行图像处理的基本技能3. 提高学生运用Photoshop创作个性化作品的能力三、教学内容1. Photoshop的基本功能介绍2. 工作界面的熟悉和操作3. 图像处理的基本技巧4. 色彩调整与图像优化5. 选区、mask和通道的应用四、教学方法1. 采用PPT演示，详细讲解Photoshop的基本功能和操作方法2. 结合实例操作，让学生跟随老师一起实践，加深对知识点的理解3. 分组讨论，让学生合作完成特定任务，提高团队协作能力4. 课后作业，巩固所学知识，培养独立创作能力五、教学评价1. 课后问卷调查，了解学生对课程的满意度及建议2. 作业评分，评估学生在课程中的学习效果3. 课堂参与度，观察学生在课堂上的积极程度4. 作品展示，评价学生的创作能力和创新精神六、教学资源1. PPT课件2. Photoshop软件3. 图像处理实例素材4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等七、教学步骤1. 导入新课，介绍Photoshop的基本功能和应用领域2. 讲解Photoshop的工作界面，演示基本操作3. 演示图像处理的基本技巧，如裁剪、缩放、调整亮度等4. 讲解色彩调整与图像优化方法，如色阶、曲线、饱和度等5. 实例演示选区、mask和通道的应用，如人物美容、图像合成等八、课堂互动1. 提问环节：学生提问，老师解答2. 操作实践：学生跟随老师一起操作，巩固知识点3. 小组讨论：学生分组完成特定任务，分享成果和心得4. 作品展示：学生展示课后作业，评价和建议九、课后作业1. 练习图像处理基本技巧，如裁剪、缩放、调整亮度等2. 完成一个色彩调整与图像优化的案例，如调整照片色彩、优化图像效果等3. 尝试运用选区、mask和通道制作一个个性化图像作品十、课程总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调重点知识点2. 强调课后作业的完成，鼓励学生独立创作3. 展望下一节课的内容，引发学生兴趣和期待4. 提醒学生关注Photoshop软件的更新和行业动态，提高自身的竞争力重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：确保教案基本信息准确无误，以便于学生和教师了解课程的整体安排和目标。
粤教版高中信息技术《PS之我的色彩我做主》授课教案
比如下面我给大家展示三张图片，你们看看它们的色彩有什么特点呢？
案例二：让我们的衣服多彩起来吧！
有些同学说这些好像我们网购时买衣服看不同的颜色啊，确实是的，其实网上的淘宝啊、天猫啊，对一些图片的色调处理都是用的这种方法。
制作步骤：
（1）打开我们的素材图片，以防素材被破坏，复制背景为背景副本；
4.能独立完成《我的色彩我做主》的两个案例
过程与方法：
1．通过演示法，讲解案例的基本操作方法
2．通过小微视频和学案，培养学生自主学习的好习惯
3．通过学生实践操作及自主探索，独立完成个性色彩的添加，形成自己风格的作品
情感态度价值观：
1.通过色彩斑斓的图片展览，学生的PS学习兴趣提高
2.了解彩妆、影楼、影视等领域的图片处理基本信息，自主设计自己的颜色，提升自信心。
涂抹；
（4）将图层1的图层模式改为颜色，可以适当调整图层不透
明度达到更自然的上色效果。
（5）以自己的名字命名保存作品，上交作业。
2、作业查看
3、你能回忆出这个案例的制作步骤吗？
4、思考：你能说一说这种色彩处理方法的优缺点吗？
优点：
不会破坏原素材
可以任意调整自己喜欢的颜色
缺点：
填涂颜色太慢，有时侯会涂到区域以外的地方
图片展示
扩展知识，提升兴趣
课后作业
(1’)
选一张你喜欢的照片，把它变成你的色彩风格吧！
尽情发挥你的想像，让“我的色彩我做主”！
记录作业
布置作业
1分钟
3.讲授新课时间
35分钟
教学环节
教学过程
学生活动
教师活动
组织教学
PS教案(颜色选取、填充工具)
PS教案(颜色选取、填充工具)教学目标：1. 了解和掌握PS中颜色选取和填充工具的基本用法。
2. 学会通过颜色选取和填充工具对图像进行颜色调整和修饰。
教学内容：第一章：颜色选取工具1.1 认识颜色选取工具1.2 颜色选取工具的使用方法1.3 练习使用颜色选取工具第二章：填充工具2.1 认识填充工具2.2 填充工具的使用方法2.3 练习使用填充工具第三章：颜色选取与填充工具的综合应用3.1 颜色选取与填充工具的综合实例演示3.2 学生实践：综合应用颜色选取和填充工具进行图像修饰第四章：调整颜色4.1 认识调整颜色命令4.2 调整颜色命令的使用方法4.3 练习调整颜色第五章：填充效果5.1 认识填充效果5.2 填充效果的实现方法5.3 练习填充效果教学方法：1. 讲授法：讲解颜色选取和填充工具的基本概念和用法。
2. 演示法：通过实例演示颜色选取和填充工具的综合应用。
3. 练习法：学生在指导下进行实践操作，巩固所学知识。
教学评估：1. 课堂练习：观察学生在实践操作中的表现，评估其对颜色选取和填充工具的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习任务，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 期末考试：设置有关颜色选取和填充工具的题目，全面评估学生的学习成果。
教学资源：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. PS软件。
3. 相关教学素材。
教学步骤：第一章：颜色选取工具1.1 讲解颜色选取工具的概念和作用。
1.2 演示颜色选取工具的使用方法。
1.3 学生实践：使用颜色选取工具选取指定颜色并进行练习。
第二章：填充工具2.1 讲解填充工具的概念和作用。
2.2 演示填充工具的使用方法。
2.3 学生实践：使用填充工具进行图像填充练习。
第三章：颜色选取与填充工具的综合应用3.1 讲解颜色选取与填充工具的综合应用实例。
3.2 学生实践：综合应用颜色选取和填充工具进行图像修饰。
第四章：调整颜色4.1 讲解调整颜色的概念和作用。
4.2 演示调整颜色的使用方法。
PS图像色彩处理教案
蒙版工具
蒙版工具可以用来控制色相/饱和度调整的范围和透明度，通过使用蒙版，可以实现更加精细的色彩处理。
色相/饱和度工具
色彩平衡工具可以用来调整图像的整体色彩平衡，通过分别调整阴影、中间调和高光区域的色彩，可以实现更加自然的色彩效果。
色彩平衡工具
通道混合器可以用来调整图像的各个颜色通道，通过改变各个通道的色彩比例，可以实现各种特殊的色彩效果。
解决方案
在使用色彩平衡工具时，应先选择需要调整的图层，然后打开色彩平衡面板，并调整红、绿、蓝等颜色通道的参数。
操作步骤
选择需要调整的图层 → 打开色彩平衡面板 → 调整红、绿、蓝等颜色通道的参数。
问题
色彩平衡工具使用不当可能导致图像色彩过于浓烈或过于平淡。
色彩平衡工具使用不当导致的问题及解决方案
THANKS
满足特定需求
图像色彩处理的重要性
色阶调整
曲线调整
色彩平衡
色相/饱和度调整
图像色彩处理的主要方法
01
02
03
04
通过调整图像的暗部、中间调和高光，可以改变整体色调和对比度。
曲线工具可以精确地控制图像的各个色调范围，实现更细致的色彩调整。
通过调整红、黄、绿、青、蓝等颜色通道，实现整体色彩的平衡和和谐。
详细描述
人像图片的色彩处理
总结词
突出产品特点
详细描述
通过调整产品图片的色彩，使其更加吸引眼球、突出产品特点，如增加金属质感、提高产品细节等。
产品图片的色彩处理
个性化表达
总结词
根据艺术图片的风格和主题，通过色彩处理进行个性化表达，强调画面的情感和意境，以达到独特的视觉效果。
详细描述
艺术图片的色彩处理
色彩基础知识教案
色彩基础知识教案教学目标：1. 了解色彩基础知识的概念和重要性。
2. 掌握色彩的分类和色彩搭配原则。
3. 学会运用色彩基础知识进行色彩选择和搭配。
教学重难点：1. 色彩的分类和色彩搭配原则的理解和掌握。
2. 运用色彩基础知识进行色彩选择和搭配的能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 彩色画笔、颜料等教具。
教学过程：Step 1 导入新课1. 引入课题，向学生介绍今天的主题是色彩基础知识。
2. 出示PPT上色彩丰富的图片，引导学生观察图片中的色彩，并讨论学生对色彩的印象和感受。
Step 2 探究色彩基础知识1. 通过示范和讨论，引导学生理解色彩的三要素：色相、明度和饱和度。
2. 出示PPT上的色相、明度和饱和度的示意图，让学生通过观察和比较，进一步理解这些概念。
3. 讲解色彩的分类，包括主色、辅色和冷暖色，让学生了解不同分类的色彩特点和运用场景。
4. 讲解色彩搭配原则，包括相邻色、对比色和互补色，让学生明白不同搭配原则的效果和运用方法。
Step 3 实践操作1. 分发彩色画笔和颜料，让学生进行色彩选择和搭配的练习。
指导学生根据所学的基础知识，选择合适的色相、明度和饱和度，进行色彩搭配绘画。
2. 学生互相交流和展示自己的绘画作品，让学生对自己和他人的色彩搭配进行评价和反思，进一步提高色彩选择和搭配的能力。
Step 4 总结归纳1. 总结色彩基础知识的要点，强调色彩在艺术和设计中的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中，要多加观察和学习色彩的运用，培养自己的色彩感和美感。
Step 5 作业布置1. 布置相关作业：让学生在家中观察和收集不同场景、不同对象的色彩搭配，并写下自己的感受和评价。
2. 提醒学生注意课堂上所学的色彩分类和搭配原则，运用到自己的作业中。
教学反思：本堂课以色彩基础知识为主题，通过引导学生观察和感受色彩，帮助学生理解和掌握色彩的概念和重要性。
通过示范、讨论和实践操作，学生掌握了色彩的分类和色彩搭配原则，并能够运用所学的知识进行色彩选择和搭配。
photoshop色彩调整教案
教师总结
作业
1、下去认真复习和思考
2、找一份素材把它的色彩调整为自己喜欢的
七、教学评价设计
1.评价形式
（1）学生通过课后练习进行个人评价；
（2）学生通过评价量规表进行自评、互评。
2.评价内容
（1）对本节课的知识点的掌握；
（2）对photoshop色彩调整的实际运用能力。
初一学生在学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法:上课注意听讲，满足于老师布置的作业，多数学生缺乏动手实践的习惯，学习不能持之以恒，他们在平时的学习过程中害怕困难，遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法而是希望老师讲解整个过程。
四、教学策略选择与设计
（1）教师引导策略：通过教师演示和讲解，让学生自己动手创作出自己的作品；
（2）展示作品：展示同学的优秀作品，从而有：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生处理和预防计算机病毒的入侵。
五、教学环境及资源准备
１、教学环境：多媒体环境。
２、资源准备：教学素材、photoshop软件。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
展示案例
导入新课
1、展示素材和成品导入、提出问题：这两幅图有什么区别呢？
学生思考问题，回答问题
课程导入
课前只做好的关于色彩调整的图片
2、讲解案例，导入photoshop色彩调整课程学习
学生观看通过改变色彩后的图片和原素材图片，初步了解图像色彩
课程导入—改变图像色彩的案例
2，教学重难点
教学重点：调整图像色调的方法和技巧
教学难点：学会快速改变和调整图像的颜色和色调
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
PS教案——图像格式与色彩模式
图像格式与色彩模式教学目的:1、了解平面设计软件中经常使用的几种图像文件格式。
2、掌握Photoshop中的各种色彩模式的特点及它们的区别。
教学的重点与难点: 掌握Photoshop中的各种色彩模式的特点及它们的区别。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体教室课时分配: 3个课时教学过程：一、图像类型1、矢量图像：用矢量方式记录图像内容，要记录的数据包括顶点的坐标、线段的粗细和色彩。
容量小、放大缩小、旋转不失真。
2、位图图像：能够制作色彩逼真的图像。
在Photoshop主要用于处理位图。
二、图像格式（1）*.PSD:仅在Photoshop中出现的文件格式，为Photoshop特有能存储所有Photoshop文件、信息和各种色彩模式。
它以压缩文件形式存储文件以节约磁盘空间，是一种不失真压缩。
PSD格式还可以保存为RGB或CMYK等色彩模式的文件。
（2）*.GIF：是一种图像交换格式，可大压缩图像使图像在网上传递时经济实用，由256种颜色去组成图像，压缩率为2：1，用于网页显示及制作较多。
（3）*.BMP：是由微软及IMB公司联合开发Windows平台上最常用的图像文件格式，也是Photoshop软件最常用的位图格式之一，支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式的图像，但不支持Alpha通道。
（4）*.JPG（也称JPEG）：是常用的图像压缩格式，支持CMYK、RGB、和灰度颜色模式，但不支持Alpha通道。
JPEG格式可用于Windows和MAC平台，是所有压缩格式中最卓越的，是由联合图像专家组提出的一个标准。
（5）*.TIFF：是为Macintosh开发的最常用的图像格式。
它既能用于MAC平台，又能用于PC平台，是一种灵活的位图图像格式。
TIFF在Photoshop中可支持24个通道，是除了Photoshop自身格式外唯一能存储多个通道的文件格式。
（6）*.AI:是一种矢量图格式，在Illustrator中经常用到。
PS教案调整图像的颜色
课题：调整图像的颜色教学目的:1、掌握使用“色阶”命令调整图像高光区域和暗调区域的方法。
2、掌握利用“曲线”命令调整图像的亮度和色调范围。
3、掌握菜单[图像]→[调整]下的各项命令来调整图像的亮度、色彩范围。
教学的重点与难点: 掌握菜单[图像]→[调整]下的各项图像调整命令的应用。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体电教室课时分配: 9个课时教学过程：一、自动调整图像的命令1、自动色阶（Ctrl+Shift+L）此命令可让Photoshop自动调整图像的黑场和白场，即找到图像中的最暗点和最亮点，并将其分别映射为纯黑（最暗点）和纯白（最亮点），而两者之间的图像素也会按照比例进行重新分布，也正因为如此，在使用该命令调整图像时可能会出现颜色改变或色痕等情况。
2、自动对比度（Ctrl+Alt+Shift+L）此命令可以自动调整图像的整体对比度，它与“自动色阶”命令最大的不同点就在于该命令不会改变图像的颜色，也就不会造成图像颜色的缺失。
3、自动颜色（Ctrl+Shift+B）此命令可以自动标识图像的暗调、中间调和高光，在自动校正图像颜色的同时，不会改变对比度。
二、“色阶”命令（Ctrl+L），它的对话框如下图1、“色阶”对话框中的参数解释如下：●通道：在该下拉菜单中可以选择要调整的通道，在调整不同颜色模式的图像中，该下拉菜单中的选项也不尽相同。
●输入色阶：分别拖动“输入色阶”直方图下面的黑、白、灰色滑块或在“输入色阶”数值框中输入数值，可相应地改变照片的高光、中间调或暗调，从而增加图像的对比度：向左拖动白色滑动或灰色滑块，可以加亮图像；向右拖动黑色滑块或灰色滑块，可以使图像变暗。
●输出色阶：向右拖动“输出色阶”下面控制条上的黑色滑块，可以降低图像暗部对比度从而使图像变亮；向左拖动白色滑块，可以降低图像亮部对比度从而使图像变暗。
●存储及载入：单击“存储”按钮，在弹出的对话框中可以将当前对话框的设置保存为一个“*.ALV”文件，在以后的工作中如果遇到需要做同样设置的工作，可以单击“载入”命令按钮调出该设置文件。
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对比色关系
色项环中相距 135度或者彼此相 阳八个数位的两色
邻近色关系
色相环中相距 90度，或者相隔五 六个数位的两色， 为邻近色关系
同类色关系
色相环中相距45 度，ห้องสมุดไป่ตู้者彼此相隔 二三个数位的两色 为同类色关系
光源色、固有色、环境色
光源色
固有色
环境色
色调的象征意义及欣赏
色调
• 指色彩整体的总概念，在 一定范围内几种色彩所造 成的总的色彩效果
太阳光谱
色彩的三原色
色彩平衡与三原色
认识色轮-12色轮
24色轮
五环色轮
色彩的三要素：一、色相
二、明度
三、纯度（饱和度）
色性
• 色彩的冷暖倾向被称为色性 • 出于人的生理感觉和感情联想，色彩具有
冷色与暖色两类相对性的倾向 • 色彩感觉中最暖为桔红色，最冷为天蓝色
色彩的冷暖感
冷暖色是相对的
色彩基础知识
——晚琴编辑整理
色彩的由来
没有光就没有色彩，有 光线的照 射，色彩才 能被感知。
关于色彩的由来曾经有许多的科学家和物理学家发 表过不同的观点和做过不同的实验，但真正揭开 光色之谜的是十七世纪英国著名的物理学家艾萨 克牛顿。他通过三棱镜在投射到白色银幕上，结 果出现了想不到的奇迹，白色屏幕上红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫有序的排列着，如同雨过天晴的 彩虹。这个七种颜色由此被称为太阳光谱。
鲜明的纯色调
清新的中明调
明净的明色调
高雅的明灰调
朴实的中灰调
浑厚的暗灰调
中庸的浊色调
稳重的中暗调
深沉的暗色调
调子
• 在素描中是指明暗层次变 化，色彩画中应指各种色 的明暗层次变化。层次分 得越多，调子越丰富。
• 配色的一般规律为：任何 一个色相均可以成为主色 (主色调)，与其它色相组 成互补色关系、对比色关 系、邻近色系和同类色关 系的色彩组织。
互补的关系
在24色色相色环中彼此 相隔十二个数位或者相 距180度的两个色相， 均是互补色关系