生态学思考题
园林生态学课后思考题
园林生态学课后思考题第一章1,、什么是城市环境？它的特征？定义：指影响城市人类活动的各种自然或人工的外部条件总和。
主要指物理环境，分为自然环境和人工环境。
城市环境的特征是：城市环境的高度人工化特征、城市环境的地域层次特征、城市环境污染特征2、城市的环境污染主要表现在哪几个方面？水体污染噪声污染大气污染固体废弃物污染3、如何理解环境污染与环境容量的关系。
答：所谓环境容量是指某一环境在自然生态结构和正常功能不受损害，人类生存环境质量不下降的前提下能容纳的污染物的最大负荷量。
它包括环境本身的自净能力，也包括环境设施对污染物的处理能力，环境自净能力越强，承污能力就越强，环境容纳量就越大。
当环境污染进入环境中的量超过环境对污染物的承受能力——环境容量时，环境就会恶化，对人体健康，动植物正常生长发育产生危害，该现象即为环境污染。
4、从园林工作者的角度来看，环境有什么不同的定义或含义。
答：所谓环境就是针对某一主体而言的，是作为某一主体的对立面和依存面存在的，与某一特定主体有关的周围一切事物的总和，就是这个主体的环境。
就园林工作者而言，一般以人类作为主题，环境是指围绕着人群的空间以及各种外部条件或因素。
现代园林建设的一个重大目标就是改善城市环境条件，创造一个良好的人居环境。
5、什么是限制因子？如何确定哪些是限制因子？在诸多生态因子中，使植物的生长发育受到限制、甚至死亡的因子成为限制因子。
任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，就会成为这种生物的限制因子。
6、为什么说“植物的生存取决于综合的环境条件”？P21页△处，不确定第二章1、城市地区光照条件有什么特点？答：光照条件的特点：①城市的低云量、雾、阴天日数都比郊区多，而晴天数、日照时数则一般比郊区少。
②城市地区云雾增多，空气污染严重，使得城市大气混浊度增加，从而达到地面的太阳直接辐射减少，散射增多，而且愈近市区中心，这种辐射量的变化愈大。
③由于城市建筑物的高低、大小以及街道宽窄和方向不同，使得城市局部地区太阳辐射的分布很不均匀。
森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉
森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉第一章思考题1.什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些?生态学。
生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。
生态学研究对象。
分子，个体，种群，群落，生态系统，景观直到全球。
生态学分支学科。
个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。
2.生态学的主要研究方法有哪些?野外观察，实验方法，数量分析方法。
3.现代生态学发展的特点与趋势是什么?一，生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。
二，系统生态学的产生和发展。
三，一些新兴的生态学分支出现。
四，分子生态学的兴起。
五，应用生态学的迅速发展。
4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面?森林生态学。
是研究森林中乔木树种之间，乔木与其他生物之间，以及其所处环境之间相互关系的学科。
森林生态学研究的内容。
一，个体生态，研究构成丛林的各种树木与环境的生态关系。
二，种群生态，研究丛林生物种群的形成与变化规律。
三，群落生态，研究群落的形成和变化与环境条件的关系。
四，丛林生态体系，研究体系中物质与能量的循环与转化。
5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。
森林可持续经营。
是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具体体现。
可持续林业。
是对丛林生态体系在确保其出产力和可更新能力和丛林生态体系的物种和生态多样性不受损害前提下的林业实践活动。
两者的关系。
可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分，也是可持续发展思想和理论在林业部门的具体体现，而丛林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和根本前提。
6.丛林在完成可持续发展中的主要作用有哪些?一，森林是生态平衡的调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。
二，森林能够有效控制污染和酸沉降。
改善人类和其他生物的生存条件。
三，森林能够有效保护生物多样性。
四，丛林能够有效地防治土壤流失和退化。
五，森林可以涵养水源。
六，丛林能够有效防治地皮荒漠化。
七，森林能够有效缓解温室效应，维护全球碳循环。
环境生态学导论思考题
环境生态学导论第一章绪论P28思考题2、举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法。
参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
比如，全球气候变暖。
4、简述环境生态学的学科任务。
（P16）答：研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
5、举例说明你所熟悉的某个环境问题，并从生态学的视野阐述其危害作用过程、基本特征及你所思考的解决对策。
全球气候变暖，由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上生等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
解决对策，从衣、食、住、行等方面考虑第二章生物与环境3、你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？维持平衡4、简述光的生态作用及生物的适应。
（一）光强的生态作用与生物的适应①光强对生物生长发育和形态建成的作用光照强度与植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加关系密切；光还能促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。
西南大学《景观生态学》复习思考题及答案
（0603）《景观生态学》复习思考题一、名词解释1.斑块与干扰斑块2. 残存斑块与环境资源斑块3. 边缘效应4. 廊道与生态廊道5. 景观连接度6. 景观对比度7. 景观边界8. 生态交错带或生态过渡带9. 景观多样性与景观异质性10. 景观的破碎化11. 生态流12. 生态系统服务功能13．文化景观14. 自然景观15. 地理信息系统16. 景观生态规划17. 生态规划18. 网络与网络结点19. 景观格局20．生态系统稳定性二、简答题1. 景观形成的主要决定因素有哪些？2. 简述景观的基本特征。
3. 简述斑块大小与形状的生态学意义。
4. 何谓内缘比？它有何生态学意义？5. 对某一景观空间要素，如何判断其为斑块、廊道或基质？6. 简述景观边界的主要功能。
7. 简述景观多样性\景观异质性的涵义及其生态意义。
8. 简述景观破碎化的狭义上和广义上的含义。
9. 从生态流的角度，指出景观中的关键点可能有哪些？10. 简述景观或生态系统稳定性的含义。
11. 影响景观动态的因素有哪些？12. 简述自然景观、经营景观与人工景观各有何特点？13. 简述景观生态适宜性分析的含义与意义？14. 简述因子叠加法和数学组合法在适宜性分析过程中的特点。
15. 度量廊道特点的主要指标有哪些？试述其含义。
16. 景观生态系统服务功能的价值评估有什么意义？17. 为什么说叠加分析是地理信息系统方法中一个重要的功能？18. 如何评价已建成的自然风景区的生态系统服务功能价值？19. 如何评价公共绿地的生态系统服务功能价值？20. 该如何判断景观的稀有性？21. 景观生态规划与景观规划和生态规划有什么关系？22. 简述文化与景观的关系。
23. 从水流、养分流的角度，论述沿河植被与河流的关系。
24. 在设计城市郊区道路林带宽度时，从景观生态学的角度应该考虑哪些问题？25. 为什么说景观格局与过程分析对景观生态规划有重要的意义？三、论述题1. 谈谈你对“景观”概念的理解及其在园林规划中的指导意义。
鱼类生态学思考题
鱼类生态学思考题
一、鱼类的年龄与生长
1．阐述年轮形成原理以及年轮数与年龄的关系。
2．如何区别正常年轮与副轮、幼轮、生殖轮？
3．列举鱼类年龄鉴定的常用材料。
4．依据鳞片鉴别鱼类年龄有哪些注意事项？
5．叙述长度频数法的原理、方法及其局限性。
6．阐述鱼类阶段性和阶级性生长的特点及其实践意义。
7．建立鱼类体长和鳞长相关式的原理、方法和步骤。
8．Bertalanffy 生长方程的使用注意事项和实践意义。
二、鱼类的摄食
1．鱼类的食性按食物性质和食物种类各划分为几大类型？举例说明。
2．鱼类摄食和消化器官的形态与功能相互统一表现在哪些方面？
3．鱼类食物的选择性由哪些因子决定？
4．鱼类食性的定性分析和定量分析各有哪些不同指标？
5．如何确定鱼类的日粮？试以一种方法说明。
6．鱼类摄食量的变动规律和原因。
7．在养殖生产上在哪些环节，采取什么措施可以降低饵料系教？
8．解释鱼类饵料选择性指标以及维持、最适、最大3 种食量的意义，这些指标在生产上有何意义？
9．褐点石斑鱼是一条海水肉食性鱼类，产孵性卵，有变态期；团头舫是一条淡水草食性鱼类，成鱼亦食配饵，产粘性卵；若对这两条鱼从受精卵到食用鱼进行人工培育，你会在它们生长的各个时期如何进行管理、培养？。
农业生态思考题。doc
生态思考题1．什么是生态学和农业生态学?生态学：研究生物与其周围环境相互关系的科学。
农业生态学：运用生态学和系统论的原理和方法，研究农业生态系统中的相互联系，协同演变，调节控制和持续发展规律的科学.2．为什么说农业生态与自然生态不完全一致?3．农业生态学的主要任务及其发展趋势是什么?根本任务：运用农业生态学的理论和方法，分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展。
随着人口的进一步增长和社会经济的不断发展，能源和水资源的短缺、生态环境的破坏、污染加剧等资源环境问题日趋严重。
如何合理调控农业生态系统，协调生态一经济一技术之间的关系，是农业生态学的重要任务和目标。
进入21世纪，我国农业将全面步入发展新阶段，有效解决产量与品质、增产与增收的矛盾，提高农业效益和增强国际市场竞争力等已是新阶段农业的迫切任务。
在这种背景下，有效解决日趋严重的资源与环境问题意义更为重大。
在我国农业由传统农业向现代农业发展进程中，农业生态学的研究和应用也将越来越活跃，其学科地位和作用将更加突出。
1．什么是系统?系统有何特征?系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
系统的基本特征：系统结构的有序性、系统整体性、系统功能的整合性2．什么是生态系统?生态系统包括哪些组分?生态系统：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体，称为生态系统。
（简单版：在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。
）生态系统的组成：生物组分和非生物组分（生命支持系统）；其中，根据生物在生态系统中发挥的作用和地位，可划分为生产者、消费者和分解者，即三大功能类群。
3．生态系统的结构和功能是什么?生态系统的结构：物种结构、时空结构、营养结构；生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递；4．生态系统有哪些类型?A按环境特征划分：陆地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统B按人工干预程度划分的各类生态系统；自然生态系统、人工驯化生态系统、人工生态系统5．农业生态系统的组分、结构与功能是什么?农业生态系统的组成：生物组分(农业生物)和环境组分(自然环境组分和人工环境组分)；农业生态系统的结构：组分结构、时空结构、营养结构；农业生态系统的功能：物种流、能量流、物质流、信息流、价值流。
海洋生态学课后思考题答案全
海洋⽣态学课后思考题答案全第⼀章⽣态系统及其功能概论1 ⽣态系统概念所强调得核⼼思想就是什么？答: ⽣态系统概念所强调得核⼼思想主要强调⾃然界⽣物与环境之间不可分割得整体性,树⽴这种整体性思想使⼈类认识⾃然得具有⾰命性得进步。
⽣态系统⽣物学就是现代⽣态学得核⼼。
2 ⽣态系统有哪些基本组分？它们各⾃执⾏什么功能？答:⽣态系统得基本组成成分包括⾮⽣物与⽣物两部分。
⾮⽣物成分就是⽣态系统得⽣命⽀持者,它提供⽣态系统中各种⽣物活动得栖息场所,具备⽣物⽣存所必须得物质条件,也就是⽣命得源泉。
⽣物部分就是执⾏⽣态系统功能得主体。
可分为以下⼏类:⽣产者:能利⽤太阳能进⾏光合作⽤,制造得有机物就是地球上⼀切⽣物得⾷物来源,在⽣态系统中得能量流动与物质循环中居⾸要地位。
消费者:它们之间或者间接得依靠⽣产者制造得有机物为⾷,通过对⽣产者得摄⾷、同化与吸收过程,起着对初级⽣产者得加⼯与本⾝再⽣产得作⽤。
分解者:在⽣态系统中连续得进⾏着与光合作⽤相反得分解作⽤。
3⽣态系统得能量就是怎么流动得？有什么特点？答:⽣态系统得能量流动过程就是能量通过营养级不断消耗得过程。
其特点如下:(1)⽣产者(绿⾊植物)对太阳能利⽤率很低,只有1%左右。
(2)能量流动为不可逆得单向流动。
(3)流动中能量因热散失⽽逐渐减少,且各营养层次⾃⾝得呼吸所耗⽤得能量都在其总产量得⼀半以上,⽽各级得⽣产量则⾄多只有总产量得⼀⼩半。
(4)各级消费者之间能量得利⽤率平均为10%。
(5)只有当⽣态系统⽣产得能量与消耗得能量平衡得,⽣态系统得结构与功能才能保持动态得平衡。
4 ⽣态系统得物质就是怎样循环得？有什么特点？答:⽣态系统得物质循环通过⽣态系统中⽣物有机体与环境之间进⾏循环。
⽣命所需得各种元素与物质以⽆机形态被植物吸收,转变为⽣物体中各种有机物质,并通过⾷物链在营养级之间传递、转化。
当⽣物死亡后,有机物质被各种分解者分解回到环境中,然后再⼀次被植物吸收,重新进⼊⾷物链。
土壤生态学复习思考题
土壤生态学复习思考题1.土壤生态系统是土壤中生物与非生物环境的相互作用通过能量转换和物质循环构成的整体。
土壤生态系统是陆地生态系统的一个亚系统，其结构组成包括：①生产者。
高等植物根系、藻类和化能营养细菌。
②消费者。
土壤中的草食动物和肉食动物。
③分解者。
细菌、真菌、放线菌和食腐动物等。
④参与物质循环的无机物质和有机物质。
⑤土壤内部水、气、固体物质等环境因子。
2.物质循环与能量流动研究是土壤生态学的基本研究内容，也是土壤生态系统结构与功能、控制和优化的基础。
物质循环研究主要包括物质在土壤-植物-大气系统各分室的输入、运移、传输、转化和输出的途径及其机理，养分的转化效率及其生态效应等。
能量流动研究主要包括成土过程中能量的消耗、农田水热收支平衡以及生物种群间能量动态的研究等。
3. 土壤生态系统至少具有以下几种功能:①土壤是陆地生物所需水分的枢纽; ②土壤是能流的转化器;③土壤是生物养分库; ④土壤是消毒净化器。
4.土壤生态系统中养分元素存在不同的循环过程，其中氮素养分属于完全循环元素，而磷素养分属于非完全循环元素，又称沉积型循环元素。
5.土壤生态系统的结构特点有：①土壤生态系统具有垂直分异性；②土壤生态系统具有空间分异性；③土壤生态系统具有时序性。
6.能量在土壤生态系统中的传递表现为：绿色植物吸收利用太阳能，经光合作用生成大量有机物质，这些有机物质一部分构成生物体，一部分消耗于生命过程，一部分以凋落物的形式进入土壤，经微生物分解成二氧化碳归还大气，部分则以腐殖质形式累积于土壤中或以泥炭形式深埋地下，从而构成了其碳素循环的框架为其能量转化主要特点。
7.土壤生态系统功能按营养元素输移特点不同分为①高度开放的人工调节型，该种类型主要是农业生态类型，其生物产品的大部分均移出田界外，只有落叶或部分根茬残留田面或土中;②中度开放的人工调节类型，如属森林生态系统中的毛竹林类型；草原生态类型;③弱开放人工调节型，营养元素循环受自然因素影响大。
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第一章：绪论1.什么是生态学、环境生态学，其各自内涵是什么？答：生态学：研究生物、环境相互关系的一门科学。
环境生态学：①定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
②目的：运用生态学理论，阐述人与环境的关系，寻求解决环境问题的生态途径。
第二章：生物与环境1、你认为引种、外来物种入侵对人类、生态环境会带来什么影响？答：破坏生态平衡，作为新型病毒的传播媒介，经济影响，对人类的健康影响， 具体的如破坏农作物，排挤本地生物，成为优势种，传播或直接致病。
入侵的生物可能会成为优势物种而迅速繁殖，进而侵占当地物种的生态位，造成本地物种的灭绝，导致一系列的生态环境问题。
2、光强与植物光合作用率的关系如何？什么是光补偿点和光饱和点？答：植物对光强的适应性在一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但是达到一定强度后光和效率不会再增加，倘若继续增加光强，光和效率不仅不会提高，反而下降。
此点称之为光饱和点。
光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳数量相等时的光强，此点称为光补偿点。
3、阐述水、土壤的生态作用。
答：（1）水因子的生态作用:○1水是生物体的主要组成成分；○2水是良好溶剂，生物体所有代谢活动的介质；○3水有较大的比容，为生物创造稳定的体温和环温。
（2）土壤因子的生态作用：○1为陆生植物提供基底，为土壤生物提供栖息场所；○2提供植物生长所需的水、热、肥、矿物质、气-土壤肥力；○3构成土壤生物作用，土壤中生物包括各种菌类、蚯蚓、软体动物、节肢动物等，对土壤有机物分解转化、元素循环有重要作用，改变土壤物化性质，影响生物生长；○4生态系统的许多很重要的生态过程都是在土壤中进行。
4、有效积温法则的内容、意义？答：植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程，而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温，因此可用公式表示： K ＝ N•（T-T0）。
有效积温法则的意义：预测生物发生的世代数；预测生物地理分布的北界；制定农业气候区划，选择作物种类（山地、平原）；植物保护和防治病虫害；应用积温预报农时，合理安排全年农作物种植。
5、生态因子作用特点是什么？答：①综合作用：环境中各因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化，必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
②主导因子：在诸多环境因子中往往会有一个或两个因子，在一定条件下，对生物起决定作用，被称为主导因子。
主导因子发生变化时会引起其他因子发生变化，或使生物的生长发育发生明显变化。
③直接作用和间接作用④阶段性：生物生长发育不用阶段对环境因子的需求是不同的。
⑤不可代替性和补偿作用：各种因子都有其存在的必要性，尤其是主导因子，如果缺少便会影响生物的正常生长发育，甚至发生疾病或死亡。
从这个角度来说，环境因子具有不可代替性。
但许多条件下，在多个生态因子的综合作用过程中，某一因子在量上的不足，可以由其他因子来补偿，并且同样可以获得相似的生态效应。
6、什么是限制因子？作用规律有哪些?答：限制因子：在众多生态因子中，必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这些关键性因子就是限制因子。
任何接近或超过某种生物耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。
作用规律：限制因子通常发生在一种生物对某一环境因子的耐受范围很窄，而且这种因子又易于变化的情况下。
第三章：生物圈中的生命系统1、什么是种群？个体与种群的关系是什么？种群有哪些数量特征？其生态学意义或作用有哪些？答：①种群：一定时空范围内同种个体的集合称之为种群，种群的动态研究是种群生态学研究的核心内容。
（种群是指在一定空间中生活、相互影响、彼此能交配繁殖的同种个体的集合。
）②种群与个体的关系：从个体到种群不是简单相加，是通过种内关系组成的整体，是质的飞跃。
种群由个体组成，个体依赖于种群。
③数量特征：种群的数量越多、密度越高，种群就越大，种群对生态系统功能的作用也就越大。
种群的数量大小受四个种群的基本参数，即出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响，这些参数同时又受种群的年龄结构、性别比率、内分布格局和遗传组成的影响。
④种群的意义：种群是物种在自然界中存在的基本单位。
从进化论的观点看，种群是一个演化单位，又是生物群落的基本组成单位。
2、什么是生命表？说明动态和静态生命表主要区别。
答：①生命表是最直接地描述种群死亡和存活过程的一览表，是研究种群动态的有力工具。
描述种群数量变化。
②动态生命表（同生群生命表、特定年龄生命表）是根据观察一群同一时间出生的生物的死亡或存活过程而获得的数据来编制的生命表。
静态生命表（特定时间生命表 ）是根据某一特定时间对种群作年龄结构调查的资料而编制的生命表。
3、种群的增长模式有哪些？说明各参数的意义。
答：(1)种群在无限环境中的指数增长：①、世代不重叠种群的离散增长模型t t N N λ0=，式中N 为种群大小，t 为时间，λ为种群的周限增长率。
②、世代重叠的种群连续增长模型rt t e N N 0=。
（2）与密度有关的种群增长模型：最著名的是逻辑斯蒂方程，逻辑斯蒂曲线变化可分为五个时期：开始期、加速期、转折期、减速期、饱和期。
rta t e k N -+=1。
种群增长率 =（非密度制约增长方程）×（密度制约因子）a 为参数，r 表示物种的潜在增殖能力，k 表示环境的容纳量。
逻辑斯蒂方程的意义：a 、它是两个相互作用增长模型的基础；b 、它也是渔业捕捞、林业、农业等实践领域中，用来确定最大持续产量的主要模型；c 、模型中的r 、K ，已成为生物进化对策理论中的重要概念。
4、什么是种群空间动态?分布格局有哪几种？答：①种群的空间动态：指组成种群的个体在空间上的分布格局及其位置变化。
②分布格局：均匀型、随机型、集群型。
5、集群效应、最小种群密度、拥挤效应和阿利定律与种群密度发展有何关系？ 答：（1）集群效应：同种动物在一起生活所产生的有利作用。
生物学意义：①集群有利于提高捕食效率；②集群可以共同防御敌害；③集群有利于改变小生境；④集群有利于某些动物种类提高学习效率；⑤集群能够促进繁殖。
（2）最小种群原则：个体数量低于集群的临界下限时，动物种群不能正常生活或生存。
只有满足“最小种群原则”才能产生集群效应。
（3）拥挤效应：个体数量过高会对群体产生有害影响，导致死亡率上升－－拥挤效应。
（4）阿利定律：当种群密度处于适度时，种群增长最快，密度太低或太高会对种群增长起限制作用。
6、试比较r-选择和K-选择的主要特征及实际意义。
答：①r-选择：在不可预测的多变环境中，当灾难突然来临，数量突降，没有密度影响，只有较高的繁殖能力rm 才能补偿灾害所造成的损失，即r-选择，该适应对策为r 对策。
r-选择有利于增大内禀增长率的选择。
r-选择优点：数量低时，可迅速恢复；缺点：死亡率高，种群不稳定。
②k-选择：在稳定环境中，自然灾害少，种群密度高，数量可能达到或接近逻辑斯谛增长模型的饱和值K ，称为K-选择，该适应对策为K 对策。
k-选择有利于增加竞争能力的选择。
K-选择优点: 对子代有抚育和保护，使存活率高、寿命长，保证在激烈生存斗争中取胜。
缺点：种群一旦遭到破坏，回到平衡的能力有限，有可能灭绝。
③两对策者种群动态特征区别：a 、平衡点数量不同。
K-对策者有两个交点X 和S ，X 称为灭绝点，r-对策者有一个；b 、种群低密度时动态不同。
K-对策者下降到X 以下有灭绝的危险， r-对策者增值快；C 、平衡点S 附近动态不同。
K-对策者种群数量趋于平衡，r-对策者剧烈波动 ④r-对策K-对策理论意义：A. 大多数有害动物属于r-对策者，在防治方面一两次的灭杀仅能暂时控制；B.大多数珍稀动物属于K-对策者，在拯救方面不断给予保护。
7、试写出种间竞争模型，影响种间竞争结局的指标有几种？如何影响？ 答：①种间竞争模型：)(/)(/21222221211111k N N k N r d dN k N N k N r d dN t t βα--=--=其中α为物种2对物种1的竞争系数 ；β为物种1对物种2的竞争系数。
如果物种的种间竞争强度大，而种内竞争强度小：则该物种在竞争中将取胜。
若物种的种间竞争强度小，而种内竞争强度大：则该物种在竞争中将失败。
若两个物种的种内竞争均比种间竞争强烈：两物种就可能会稳定共存； 如果种间竞争都比种内竞争强烈：那就不可能有稳定的共存。
8、什么是生态位？说明生态位重叠或分化与竞争、进化的关系。
答：①生态位：生态系统中各种生态因子都具有明显的变化梯度，这种变化梯度中被某生物占据利用或适应的部分称为生态位。
②高斯假说：当两个物种利用同一种资源和空间时产生了种间竞争，而且两个物种的生态位越相似，竞争就越激烈。
③a 、如果两竞争物种的资源利用曲线重叠较少，物种是狭生态位的，其种内竞争较为激烈，将促使其扩展资源利用范围，使生态位重叠增加。
b 、如果两竞争物种的资源利用曲线重叠较多，物种是广生态位的，生态位重叠越多，种间竞争越激烈，按竞争排斥原理，将导致某一种物种灭亡，或通过生态位分化而得以共存。
C 、通过生态位重叠、分离可以探讨竞争与进化：两个具竞争关系的物种，种内竞争促使物种的生态位接近，种间竞争促使物种的生态位分离。
d 、一个群落中，若各种群具有各自生态位，种群间能避免直接竞争，保证群落的稳定第四章：群落生态学1、群落的基本特征有哪些？答：（1）群落：特定时间聚集在一定地域或生境中所有生物种群的集合；（2）特征：①具有一定的种类组成:是区别不同群落的首要特征；②具有一定的外貌和结构；③具有形成群落环境的功能；④不同物种之间的相互影响；⑤具有一定的动态特征:季节动态、年际动态、演替。
⑥具有一定的分布范围:特定的地段或特定的生境。
⑦具有特定的群落边界特征 :或明确或不明确的边界。
2、最小群落面积、群落多样性的含义是什么？答：（1）群落最小面积：至少要求这样大的空间，才能包括组成群落的大多数物种。
群落最小面积能反映群落结构特征。
组成群落的物种越丰富，群落最小面积越大。
（2）群落中各个种的相对密度，又称群落的异质性。
各个种的相对密度越均匀，群落的异质性越大，多样性越高。
物种多样性说明群落中物种的多少，即丰富度。
种类数越多，多样性越高。
3、群落的成员型分类有哪几种？答：优势种和建群种；亚优势种；伴生种；偶见种或罕见种。
4、优势种和建群种的关系如何？答：对群落的结构和群落环境的形成起主要作用的种称为优势种，它们通常是那些个体数量多、盖度大、生物量高、生命力强的种，即优势度较大的种。
群落不同的层次可以有各自的优势种，其中，优势层的优势种称为建群种。