6.2.1同类项 课件
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6.2 同类项(第2课时)
3.若2xm-1y2与 -x2yn是同类项，求m,n的值.
解：因为 2xm-1y2与 -x2yn是同类项 所以m-1=2,m=3;n=2
小
合并同类项的方法： 1.找出同类项； 2.结合同类项； 3.合并同类项.
结
求代数式的值可先合并同类项， 再求值.
3x²-2xy²+4x²y+xy²-4x²y =3x²+(xy²-2xy²)+(4x²y-4x²y) = 3x²-xy² 当x= ,y=-2时, 1 1 ²原式=3 × 3 3 ×（-2）² = 1 - 4 =-1
3 3
1 3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.合并同类项: ( 1 ) 6x－10x2 －5x ; ( 2 ) －2x2－2x3＋2x3－x2; ( 3 ) 0.3 xy2 －3x2y－x2y－ xy2; x-10x2 -3x2
(2)5a²+4b²+2ab-5a²-7b² =5a²-5a²+2ab+4b²-7b² =（5-5）a²+2ab+（4-7）b² =2ab-3b². 合并同类项时，如果两个同类项的系数 互为相反数，合并后结果为0，通常说成这 两项抵消.
1 想一想，当x= 3 ,y=-2时，如何求 多项式3x²-2xy²+4x²y+xy²-4x²y的值？与同 学交流.
-4x2y-0.7 xy2 ( 4 ) 5y3 － 7 xy2 －5y3 －4x2y－6 xy2 －3x2y.
-13 xy2 － 7x2y
2.先化简，再求多项式2y²-6y-3y²+5y的 值，其中y=-2.
解：2y²-6y-3y²+5y =（2y²-3y²）+（5y-6y） =-y²-y 当y=-2时， 原式=-（-2）²-（-2） =-4+2=-2.
青岛版七年上册数学6.2《同类项(2) 》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
( 3 ) 6x－10x2 －5x ( 4 ) －2x2－2x3＋2x3－x2 ( 5 ) 0.3 xy2 －3x2y－x2y－ xy2 ( 6 ) 5y3 － 7 xy2 －5y3 －4x2y－6 xy2 －3x2y
zxxkw
zxxkw zxxkw
习题
P1 3 2 A 组 T 4
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
例2 先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项：
（1）4x2－8x＋5－3x2＋6x－2； 合并同类项的步骤：
解：-—4x2=－=8z=xxxkw ＋~~5~—－3—x2＋==6=x－~~2~
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、找出同类项；
＝（4x2－3x2）＋(－8x＋6x)＋(5－2) ＝ x2－2x＋3；
2、结合同类项；
（2）xy2 －3y3 －3x2y＋2y3－x2y－ xy2 3、合并同类项。
解：—xy2
－3y3
===
－~~3~x~2~y＋=2=y=3－~~x~2~y—－ —xy2
＝( xy2 － xy2 )＋(－3y3 ＋2y3)＋(－3x2y －x2y )
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我们，还在路上……
( 3 ) 6x－10x2 －5x ( 4 ) －2x2－2x3＋2x3－x2 ( 5 ) 0.3 xy2 －3x2y－x2y－ xy2 ( 6 ) 5y3 － 7 xy2 －5y3 －4x2y－6 xy2 －3x2y
zxxkw
zxxkw zxxkw
习题
P1 3 2 A 组 T 4
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
例2 先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项：
（1）4x2－8x＋5－3x2＋6x－2； 合并同类项的步骤：
解：-—4x2=－=8z=xxxkw ＋~~5~—－3—x2＋==6=x－~~2~
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、找出同类项；
＝（4x2－3x2）＋(－8x＋6x)＋(5－2) ＝ x2－2x＋3；
2、结合同类项；
（2）xy2 －3y3 －3x2y＋2y3－x2y－ xy2 3、合并同类项。
解：—xy2
－3y3
===
－~~3~x~2~y＋=2=y=3－~~x~2~y—－ —xy2
＝( xy2 － xy2 )＋(－3y3 ＋2y3)＋(－3x2y －x2y )
七年级数学上册 第6章 整式的加减 6.2 同类项教学课件 级上册数学课件
(3)－4a3b2＋4b2a3 =(－4＋4)b2a3 ＝0。
12/6/2021
例2、先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项： 4x2－8x＋5－3x2＋6x－2；
解：4x2－8x＋5－3x2＋6x－2 ~~~ === ~~~ ===
＝（4x2－3x2）＋(－8x＋6x)＋(5－2) ＝ x2－2x＋3；
-5xy，3x2与x2有什么共同点？
①含有相同的字母； ②并且相同字母的指数也相同.
像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也 的项叫做同类项。常数项都是同类项。
12/6/2021
练习： 判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明
为什么？
（1）0.2x2y与2x2y；
(2)4abc与4ac；
(3) 2m2n与2mn2； (5) 4st与5ts。
合并同类项时，把同类项的系数相加，所 得的和作为系数，字母与字母的指数不变。
12/6/2021
例１、合并同类项：
(1)3x3＋x3；
(2)xy2－５xy2；
(3)－4a3b2＋4b2a3。
解：（1） 3x3＋1·x3＝ (3＋1)x3 ＝4x3；
(2) 1·xy2－5xy2 ＝(1－5)xy2 ＝－4xy2；
练习2：合并同类项：
(1) 5x＋4x＝
9x
(2) -7ab＋6ab＝
-ab
(3) －4x ＋4x ＝
0
(4) x2y＋yx2＝
2x2y
12/6/2021
练习3：合并下列各式的同类项:
（1） x y 2 1 x y 2 5
(1) 4 x y 2 5
（2） 3 x 2y 2 x 2y 3 x y2 2 x y2 ( 2 ) x y 2 x 2 y
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料6.2同类项课件
②.相同字母的指数相同.
2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关
多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。 合并同类项时，同类项的系数相加的结果作为 合并后的系数，字母和字母的指数不变。
山东星火国际传媒集团
山东星火国际传集团
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①.所含字母相同； 1.同类项满足两个条件： ②.相同字母的指数相同. 2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关
10x y和 12yx
2
2
山东星火国际传媒集团
一.同类项的定义
所含字母相同，相同字母的指数也相同的项叫同类项
1.同类项满足两个条件：
①.所含字母相同；
2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关
多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。 合并同类项时，同类项的系数相加的结果作为 合并后的系数，字母和字母的指数不变。
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①.所含字母相同； 1.同类项满足两个条件： ②.相同字母的指数相同. 2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关
10x y和 12yx
2
2
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一.同类项的定义
所含字母相同，相同字母的指数也相同的项叫同类项
1.同类项满足两个条件：
①.所含字母相同；
2014秋青岛版数学七上6.2《同类项》ppt课件4
( 5 ) 0.3 xy2 －3x2y－x2y－ xy2
( 6 ) 5y3 － 7 xy2 －5y3 －4x2y－6 xy2 －3x2y
习题 P132 A组 T4
数学核心素养
一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》
二、如何在小学数学教学活2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习
设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
6.2同类项(1)
3、引导探究
（1）引导学生思考情景导航中的问题。
（让学生列式，说出它们的同类项，通过情景引ห้องสมุดไป่ตู้合并同类项的意义。）
（2）例1：合并同类项：
（1）3x²+（-2 x²）（2）-a²b-7a²b
(3)2mn-5mn+10mn（4）-6 x²y+6 x²y
通过练习总结合并同类项的法则：
合并同类项的理论依据：
(3)-125与12 (4)a2b与a3b
(5)abc与ac(6) -3p2q3与4q3p2
思考：同类项与系数大小有关系吗？与所含相同字母的排列顺序有关系吗?
说明：
两个无关：与系数大小无关；与所含相同字母的排列顺序无关。
请每位同学在自己的本子上写一个关于x、y、z的五次单项式，然后与身边的同学交流一下，你们俩所写的单项式是否是同类项？
三、课后提升
k取何值时，3x y与-x²y是同类项？
教学反思
【学习过程】
一、情景引入
你去超市购物时，注意过超市的商品是怎样摆放的吗？
（展示课件，使学生体验“物以类聚”的现象。从而引出同类项的概念。）
二、课内探究
1、交流与发现
试用尽可能多的方法对下列单项式进行分类：
3ab²，8，- ab²，-7a²b, -5,2 a²b
通过交流，学生自己发现同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项
注意：
口诀：合并时，需计算，系数相加两不变。
跟踪练习
课本140页练习2、3
4、小结反思
同类项定义，“两相同”，“两无关”。
所有的常数项都是同类项。
5、当堂测试
1、写出-2a²b的同类项。
2、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
（1）引导学生思考情景导航中的问题。
（让学生列式，说出它们的同类项，通过情景引ห้องสมุดไป่ตู้合并同类项的意义。）
（2）例1：合并同类项：
（1）3x²+（-2 x²）（2）-a²b-7a²b
(3)2mn-5mn+10mn（4）-6 x²y+6 x²y
通过练习总结合并同类项的法则：
合并同类项的理论依据：
(3)-125与12 (4)a2b与a3b
(5)abc与ac(6) -3p2q3与4q3p2
思考：同类项与系数大小有关系吗？与所含相同字母的排列顺序有关系吗?
说明：
两个无关：与系数大小无关；与所含相同字母的排列顺序无关。
请每位同学在自己的本子上写一个关于x、y、z的五次单项式，然后与身边的同学交流一下，你们俩所写的单项式是否是同类项？
三、课后提升
k取何值时，3x y与-x²y是同类项？
教学反思
【学习过程】
一、情景引入
你去超市购物时，注意过超市的商品是怎样摆放的吗？
（展示课件，使学生体验“物以类聚”的现象。从而引出同类项的概念。）
二、课内探究
1、交流与发现
试用尽可能多的方法对下列单项式进行分类：
3ab²，8，- ab²，-7a²b, -5,2 a²b
通过交流，学生自己发现同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项
注意：
口诀：合并时，需计算，系数相加两不变。
跟踪练习
课本140页练习2、3
4、小结反思
同类项定义，“两相同”，“两无关”。
所有的常数项都是同类项。
5、当堂测试
1、写出-2a²b的同类项。
2、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
6.2同类项(1)
(3) 2m 2 n与2mn2；
（4）－125与12；
(5) 4st与5ts。
‹# ›
先找相同的字母，再看相同字母的指数是否相同
～～～～
～～～～
‹# ›
练习2 ： 说出下列多项式中的同类项。 (1)5x2y－y2－x－1＋x2y＋2x－9； —— ===~~~ —— === ~~~
多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。 注意：1.合并同类项实际上是合并什么？ 系数相加 2.字母和字母的指数有何变化？ 不改变
3.合并同类项时，同类项的系数相加的结果作 为合并后的系数，字母和字母的指数不变。
‹# ›
例１、合并同类项：
(1)3x3＋x3；
(2)xy2－５xy2；
(3)－4a3b2＋4b2a3。
2b2－8ab2＋5a2b2－9ab＋a2b2 (2)4 ab － 7 a -— ===== ===== -—— ====
练习3： 则m＝
已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项， 3 ， n＝ 2 mn＝ ，则 32 ＝ 9
‹# ›
根据分配律，可以把两个单项式合并，如：
4x＋8x＋6x＝(4＋8＋6)x＝18x x2＋4x2＋2x2＝(1＋4＋2)x2＝7x2
‹# ›
所含字母相同，相同字母的指数也相同的项叫同类项 1.同类项满足两个条件： ①.所含字母相同； ②.相同字母的指数相同. 2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关 多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。
合并同类项时，同类项的系数相加的结果作为 合并后的系数，字母和字母的指数不变。
‹# ›
习 题 P 132 A组T3
（4）－125与12；
(5) 4st与5ts。
‹# ›
先找相同的字母，再看相同字母的指数是否相同
～～～～
～～～～
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练习2 ： 说出下列多项式中的同类项。 (1)5x2y－y2－x－1＋x2y＋2x－9； —— ===~~~ —— === ~~~
多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。 注意：1.合并同类项实际上是合并什么？ 系数相加 2.字母和字母的指数有何变化？ 不改变
3.合并同类项时，同类项的系数相加的结果作 为合并后的系数，字母和字母的指数不变。
‹# ›
例１、合并同类项：
(1)3x3＋x3；
(2)xy2－５xy2；
(3)－4a3b2＋4b2a3。
2b2－8ab2＋5a2b2－9ab＋a2b2 (2)4 ab － 7 a -— ===== ===== -—— ====
练习3： 则m＝
已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项， 3 ， n＝ 2 mn＝ ，则 32 ＝ 9
‹# ›
根据分配律，可以把两个单项式合并，如：
4x＋8x＋6x＝(4＋8＋6)x＝18x x2＋4x2＋2x2＝(1＋4＋2)x2＝7x2
‹# ›
所含字母相同，相同字母的指数也相同的项叫同类项 1.同类项满足两个条件： ①.所含字母相同； ②.相同字母的指数相同. 2.同类项与系数大小无关，与字母顺序无关 多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。
合并同类项时，同类项的系数相加的结果作为 合并后的系数，字母和字母的指数不变。
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习 题 P 132 A组T3
七年级数学上册6.2同类项课件(新版)青岛版 (2)
= [3+(-2)]x2
=(-6+6)xy2
= x2
=0
（请让你的队员展示）
题组二 合并下列多项式中的同类项：
解 (1)-a2b-7a2b (2) 2mn-5mn+10mn
=(-1-7)a2b
=(2-5+10)mn
=-8a2b
=7mn
(3) 0.3ab 0.3ab
(4) a2 1 a2
2x
课后拓展 队长课后完成，辅导队员
老师在黑板上写出一个代数式 -3x2+6x+2x2-4x+x2，然后让同学们任
意说出一个一位至两位的整数，老师马上 就能说出当x等于这个数时，上面代数式的 值。你知道这是为什么吗？
(3) 2m 2 n与2mn2； （4）－125与12；
(5) 4st与5ts。
常数项都是同类项
思考：判断是否为同类项 与字母的顺序有没有关系？ 与系数的大小有没有关系？
小队合作
(队长提问队员)
队长任出一个单项式，队员说 出两个该单项式的同类项
游戏规则：
1.电脑屏幕有四组图片，每组图片上都有代数
k取何值时， 3xk y与 x2 y 是同类项？ K=2
找出下列多项式中的同类项（用不同 符号表示） -4x2y-8xy2+2x2y-3xy2 3x2-1-2x-5+3x-x2 -x2+2x +x2-x -1
探究新知二
合并同类项
+=
-
=
+
=？
类比、猜想
2a+a=（3a） 把多项式中的同类项合并成 3b-b=（2b）一项叫做合并同类项 3b+a=? 设疑：2a和a,3b和-b可以合并，3b和a能合并吗？
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(4) 5ab2 与 2ab2 c 是同类项。··········（ ·········· ·········· (5)
2
3
与 3 2 是同类项。······ ······· ······ ······· ······ ······（
例2：指出下列多项式中的同类项。
3x 2 y 1 3 y 2 x 5 解：3 x 与 2 x 是同类项， 2 y 与 3 y
1 3
D、3x3y与3yx3
.、
3、如果
3x k y与 x 2 y 是同类项，那么k=
唐老鸭和小熊维尼比赛，当x=2007，
1 y= 时，要求马上算出下面代数式的值： 2007
聪明的唐老鸭很快得到了正确答案，而小
4x 5xy 3x 4xy x
2 2
2
熊维尼用计算器算了半天，还没有得出答
3.相同字母的指数也相同
总结：像这样，所含字母相同，并且相同字母指数也 相同的项，叫做同类项，常数项都是同类项。
明确：同类项的概念
（1）所含字母必须相同 （2)相同字母的指数相同 （3）常数项都是同类项 （4）同类项与字母的顺序无关 （5）同类项与系数无关
记住口诀
例1： 判断下列说法是否正确，正确的在括号 内打“ ”，错误的打“ ”。 (1)
3.如果关于x的多项式-2x +mx+nx -5x-1
2 2
的值与x的值无关，求m-n的值
3
课堂检测：
（A组）一、1、下列代数中,系数是1的单项式是( x A、-x B、x C、 2 D 、
x
)
2.下列各组式子中不是同类项的是(
)
A、-3xy与xy
B、-ab2与5a2b
C、2与
求多项式的值，常常先合并同 你通过求值发现了什么?怎样更简捷的求值呢?
类项，再求值，这样比较方便。
1 n－1 2 x y 是同类项， 1.已知单项式3x3ym与－ 3 则m= 2 ,n= 4 . 1 n－1 2 x y 的和是单项式， 2.已知单项式3x3ym与－ 3 则m= 2 ,n= 4 .
提高练习：
；
2a 3a
-2b
2
2
（2）3b 5b （3） 5x
2
；
2
9 x 4x
2
；
2
（4） 4 xy
2xy 6xy
；
－３a2b与５b2a能不能合并？
不是同类项不可以合并
判断题
下列各题合并同类项的结果对不对？不 对的，指出错在哪里。
(1)a+a=2a (2)3a+2b=5ab (3)a-5a=4a (4)3x2+2x3=5x5 (5)4x2y-5xy2=-x2y
案……,你知道其中的奥秘吗？
学后反思：
这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑？ 你认为需要注意的问题有哪些？
(1)
是同类项，
1 与 5 是同类项。
1 2 3 2 (2) 3 x y 2 xy xy yx 3 2
2 2
解： x 3
2
y
2
与
3 2 yx 是同类项， 2
2xy
与
1 2 xy 3
是同类项。
例3：k 取何值时， x 3
解：要使 3 x
k
k
y
与
2
x y
2
是同类项？
y 与 x y是同类项，这两项
k
中的X的指数必须相等，即k = 2.
所以当k = 2时， x 3
2 2
y 与
2
x 2 y 是同类项。
2
练习 1、指出下列多项式中的同类项。 （1） 3x
y xy 2 x y 3xy
x n 2 x n1 x n 2 3x n 2 x n 2 x n1 （2）
3x
与 3mx 是同类项。············ ···········（ ···········
） ） ） ） ）
(2) 2ab 与 5ab 是同类项。············ ···········（ ··········· (3) 3x 2 y 与
1 2 ··········（ ·········· yx 是同类项。··········· 3
泰山出版社数学学科七年级 上册6.2同类项多媒体教学课件
请将下列物品进行分类
水果
交通工具
笔
1、什么是同类项？
说一说： 下面这组 单项式 有什么相同点。
3 2
相同字母的指数相同
指数3
指数2
2 3 2 3 2 2 3 2 5 x y 和 x y 5 x y , x y 3 3
同类项
1.都是单项式 2.所含的字母相同 含有相同字母x, y
√ × × × ×
不是同类项不可以合并
-4a
不是同类项不可以合并 不是同类项不可以合并
（６）８１Ｍ－１１Ｍ＝７０
× 字母及字母的次应 写下来
合并同类项的步骤：
4x2 + 2x + ﹏+ 3x - 8x2 ﹏ 7 -2
1、找出同类项；
= (4x2 - 8x2)+(2x+3x)+(7-2பைடு நூலகம் 2、结合同类项； (交换律、结合律) = (4-8)x2 +(2+3)x+(7-2) （ 分配律 ） = -4x2 + 5x + 5
1 4 x 7 x 53x 2 6 x
2 2
标出下列多项式中的同类项，并合并 同类项
25a 4b 2ab5a 7b
2 2 2
2
例2（1）求多项式3x 4 x 2 x x x 3x 1
2 2 2
的值，其中 x 3.
2 2 2 解：当 x 3 时 3 解： x 4x 2x x x 3x 1 2 2 原式 3 (3) 4 (3) 2 (3) 2 2 2 3x 2 x x 4 x x 3x 1 (3) ( 3)2 3 (3) 1 (3 2 1) x 2 (4 1 3) x 1 3 9 12 2 9 3 9 9 1 2 x2 1 27 12 18 3 9 9 1 当 x 当 当当3 时， 17 2 原式 原式 2 (3) 1 17.
把多项式中的同类项合并成一 项，叫做合并同类项。 2b + 4a2b =( __ + __ )a2b = __ a2b 5 1a 1 4
合并同类项的法则： 1、同类项的系数相加，所得结 果作为系数. 2、字母和字母的指数不变.
合并同类项 多项式减肥 运算简便
记住口诀
合并同类项：
1 （1）a
不要忘记哦
3、合并同类项。
合并同类项的步骤： 你会计算下列特别是吗？试试看！ （1）用不同的线画出各 组同类项，注意每一项的 1. 3a 2b 5a b 你能总结出合并 2 符号。 8 2b 9ab 8 2、 4ab 同类项的步骤吗？ （2）同类项结合：用括 号将同类项结合，括号间 用加号连接。 （3）合并同类项
3 2 7 1 2 3 k 1 2、当 k 取何值时， x y 与 x y 是同类项？ 2 3
2、怎样合并同类项？ 如图,在一桥头岸边将设计修建 三块长方形的绿化草坪，它们的 宽都是a米，长分别是55米，24 米，21米，那么这些绿化带的面 积之和是多少？
55 a a 24 21
55+24+21 55a+24a+21a = （55+24+21）a = 100a