2020年幼儿园大班数学个人工作总结
2020年幼儿园大班数学个人工作总结
幼儿园大班数学个人工作总结XX年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验。
在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。
现总结如下：1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类(提供）接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础.家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。
所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。
让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。
幼儿园大班数学个人工作总结2篇
幼儿园大班数学个人工作总结幼儿园大班数学个人工作总结精选2篇〔一〕本人为**幼儿园大班的数学老师，在本学期的教学过程中，我独立设计了一系列合适幼儿园大班学生的数学教学方案，并且通过实际教学理论，不断进展教学更新和完善，最终使得我在教学才能和教育理念方面获得了一定的提升。
首先，在课堂教学中，我主要采取互动式教学方式，运用幼儿喜欢的游戏、实物、故事等多种情景，使得数学概念更加形象化，有兴趣性。
例如，在教授加减法运算时，我就利用小动物塞球的游戏，让幼儿们观察球的数量有多少，然后自己计算结果，让孩子们可以直观的理解加减法即是在计算总数，并且还能强化他们的心智计算才能。
其次，除了课内教学，我还通过丰富多彩的活动，引导幼儿在实际生活中运用所学数学知识。
例如，在漫长的春假期间，我设计了一个“数学寻宝”的活动，让幼儿在玩中掌握加减法的运用技巧，进步他们的计算才能。
此外，在自己班级的市场游戏活动中，我还精心设计了经济模拟运作游戏，让孩子们学习利用货币来购置物品，并且可以运用所学数学知识来计算交易费用、消费金额和找零数目等等，将在实际生活中运用所学数学知识的才能努力提升。
最后，作为一名数学老师，我认为数学教育并不仅仅局限在简单地教授数学符号和公式上，更重要的是培养孩子们的数学思维才能和兴趣，让他们可以在学习过程中体会到数学的乐趣，产生数学高效学习的动力。
在之后的教学工作中，我将继续探究和理论更为合适幼儿园大班的数学教学方案，更好地培养孩子们的数学思维和学习兴趣，帮助他们掌握根底数学知识，为他们日后的学习打好坚实的根底。
幼儿园大班数学个人工作总结精选2篇〔二〕教育是人类文明的灯塔，也是每个家庭最重要的事情之一。
幼儿园是儿童最早的学习场所之一，也是儿童最重要的社交场所之一。
在幼儿园的大班数学教学工作中，老师不仅需要紧跟学科进展，还需要注重义务教育的特点，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习数学知识。
下面我将对我所学到的数年幼儿园大班数学教学工作经历做出总结。
个人工作总结幼儿园大班数学
个人工作总结：幼儿园大班数学教学时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学期的幼儿园大班数学教学已经落下了帷幕。
回顾这一段时间的工作，我深感成果和不足并存，收获和反思交织。
在此，我对本学期的数学教学工作进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
一、工作回顾1. 教学内容本学期，我根据幼儿园大班孩子的认知发展特点和教学大纲要求，制定了详细的教学计划。
教学内容主要包括数的认识、简单的加减法、几何图形、空间方位、时间和货币等方面的知识。
在教学过程中，我注重循序渐进，由浅入深，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
2. 教学方法为了激发孩子们的学习兴趣，我采用了多种教学方法，如游戏、故事、情境模拟、操作活动等。
这些方法不仅使孩子们在愉快的氛围中学习数学，还培养了他们的动手能力、思维能力和创新能力。
3. 教学评价本学期，我采取了定期测试和日常观察相结合的方式对孩子们进行评价。
通过测试，我了解了孩子们掌握知识的程度，为下一步教学提供了依据。
同时，我注重观察孩子们的日常表现，对他们在数学学习过程中的优点和不足进行记录，以便在教学中进行针对性的引导。
4. 家长沟通为了更好地促进孩子们的学习，我积极与家长进行沟通，向家长了解孩子在家的学习情况，并将孩子在园的表现及时反馈给家长。
同时，我还就孩子们在数学学习中的问题与家长共同探讨，寻找解决办法，得到了家长们的支持和理解。
二、工作反思1. 教学内容方面在教学内容的选择上，我注重了知识的系统性和连贯性，但在实际操作中发现，部分孩子对某些知识点掌握不够扎实。
因此，在今后的教学中，我需要对教学内容进行调整，加强对重点知识的巩固。
2. 教学方法方面虽然我在教学方法上进行了多种尝试，但仍有部分孩子对数学学习兴趣不高。
针对这一问题，我需要在今后的教学中，进一步探索更多有趣、实用的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣。
3. 教学评价方面在教学评价方面，我采取了定期测试和日常观察相结合的方式，但在评价过程中，对孩子们的个体差异考虑不够充分。
幼儿园大班数学老师教学工作总结
幼儿园大班数学老师教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学工作总结范文8篇
幼儿园大班数学工作总结范文8篇A summary of large class mathematics work in kindergarten汇报人：JinTai College幼儿园大班数学工作总结范文8篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班数学工作总结范文标准版2、篇章2：幼儿园大班数学工作总结模板(常用版)3、篇章3：幼儿园大班数学工作总结模板(实用版)4、篇章4：幼儿园大班数学工作总结样本5、篇章5：幼儿园大班数学工作总结范文6、篇章6：幼儿园大班数学工作总结例文标准版7、篇章7：幼儿园大班数学工作总结模板(标准版)8、篇章8：幼儿园大班数学工作总结范文篇章1:幼儿园大班数学工作总结范文标准版时间一转眼就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中主要负责教导大班的孩子们数学这门课。
在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和游戏当中，让孩子们能在娱乐中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思考能力。
回顾这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开始擅长独立的思考，但是，这也造成在课堂上容易出现走神的现象。
为了应对这样的情况，我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。
以下是我的教学总结：一、通过娱乐来引导教育幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。
在这一年的工作中，我参考了很多优秀老师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到部分游戏当中。
幼儿园大班数学个人工作总结
幼儿园大班数学个人工作总结在幼儿园大班数学教学的个人工作总结中，我首先要提到我的教学目标。
我的目标是帮助幼儿建立基本的数学概念和技能，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
为了达到这个目标，我采取了多种教学方法和策略。
首先，我注重以听、说、看和触为主要的教学手段，让孩子在实际操作中感受数学的乐趣。
我给孩子提供了各种各样的数学教具，比如计数棒、积木等，让孩子通过操作这些教具来理解数学概念，如数量、形状等。
另外，我也注重培养孩子的逻辑思维能力。
我经常给孩子提出一些有关数学的问题，鼓励他们动脑答题。
我也会开展一些逻辑思维训练活动，比如解谜题、拼图等，以培养孩子的解决问题的能力和自主学习的能力。
在教学过程中，我也注重与家长的沟通。
我会经常与家长进行交流，了解孩子在家里的学习情况，并给予相应的建议。
我也会定期组织家长会，与家长分享关于数学教学的经验和方法。
通过这一学期的努力，我发现孩子们对数学表现出了浓厚的兴趣，并在数学技能方面有了一定的提升。
他们能够熟练地进行数的认知、计数、加法和减法等运算。
同时，他们也能够用数字解决简单的问题，如比较大小、排序等。
不过，我也发现在教学中还存在一些困难和不足之处。
有些孩子对数学的兴趣不高，对于一些抽象的数学概念理解上存在困难。
而且，由于班级人数较多，我在个别指导方面的时间和精力有限。
因此，我将在下个学期继续努力，采取更多的差异化教学策略，满足不同孩子的学习需求。
总之，经过这一学期的数学教学工作，我对于怎样更好地教授幼儿数学有了更进一步的认识，并在实践中不断改进自己的教学方法。
我相信，在未来的工作中，我会更加努力，继续为孩子们的数学学习做出更大的贡献。
2024年幼儿园大班数学教学工作总结(二篇)
2024年幼儿园大班数学教学工作总结一、工作目标：本学年，我担任幼儿园大班数学教学工作，主要目标是培养幼儿对数学的兴趣，通过学习数学相关概念和技能，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、工作内容：1.制定教学计划：根据幼儿园大班数学教学大纲和教材要求，制定每周、每月的教学计划，明确教学目标和重点内容。
2.组织教学活动：根据教学计划，组织开展丰富多样的教学活动，包括游戏、绘画、手工制作等，以培养幼儿的兴趣和动手能力。
3.开展教学评价：通过观察、记录、评价幼儿的学习情况，及时发现问题，调整教学策略，提供个别辅导。
4.与家长沟通合作：定期与家长进行交流，了解幼儿的家庭教育情况，提供家庭学习指导，共同促进幼儿的学习进步。
三、工作取得成果：在本学年的数学教学工作中，我取得了以下成果：1.激发了幼儿的兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发了幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高了他们的学习主动性。
2.提升了幼儿的数学思维能力：通过培养幼儿的观察、分类、比较等数学思维能力，提高了他们的逻辑思维和分析问题的能力。
3.提高了幼儿的解决问题能力：通过教授幼儿解决实际问题的方法和策略，培养了他们的解决问题的能力，提高了他们的自信心。
4.家校合作良好：与家长保持密切的沟通合作，及时了解幼儿的学习情况，解答家长的疑问，共同促进幼儿的学习进步。
四、存在问题和改进措施：在本学年的数学教学工作中，我也面临了一些问题，例如：1.教学资源不足：由于幼儿园数学教学资源有限，制约了教学活动的多样性和创新性。
2.教学内容过于抽象：有些幼儿对于抽象的数学概念理解困难，需要更多的实际操作和示范。
针对上述问题，我将采取以下改进措施：1.加强教学资源的收集：积极与幼儿园其他老师合作，共享教学资源，丰富教学活动的内容和形式。
2.注重实际操作：增加幼儿的实际操作环节，通过教学游戏、实物展示等方式，帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念。
五、个人感悟和总结：通过本学年的数学教学工作，我深刻地认识到数学对于幼儿的重要性。
幼儿园大班数学教学工作总结
幼儿园大班数学教学工作总结幼儿园大班数学教学工作总结（精选11篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这些日子里，我们的教学能力、阅历都有所成长，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是帮大家整理的幼儿园大班数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班数学教学工作总结篇1本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。
从班级的实际出发鼓舞幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的进展。
数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培育学生对数学产生爱好的一种教学活动。
现将本学期大班数学教学工作总结如下：一、所做的工作：（一）坚持直观教学。
在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。
如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
（二）重视培育孩子的学习爱好。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。
在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。
也就是说不懂得提问题。
在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的爱好。
这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。
所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。
（三）开展游戏式的教学活动。
在课前我仔细分析教材，画好挂图，准备好所需教具。
幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的爱好和养成良好的学习习惯。
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幼儿园大班数学个人工作总结
XX年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实
施了本班的数学实验。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成
了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：1、教孩子认识数学书，掌
握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没
有一人的学具和书丢失。
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学
习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精
神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的
第一类(提供）接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概
念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常
感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学
知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿
进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授
的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概
括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强
教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计
数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用
的基础.
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长
扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，
更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配
合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发
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本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的
协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活
中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困
难，相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题
的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
内容仅供参考