年月日课堂探究作业纸
三年级数学下册《年月日》作业设计
课题
年月日
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、谜语揭题：
有个宝贝真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天都要脱一件，
等到年底剩张皮。（猜谜底____）
2、从年历上我们能知道什么知识呢？（动脑想一想）
3、这些特殊的日子你们知道吗？请自己填写时间。
新中国成立，
奥运会开幕式（看图想对我们的祖国说点什么）
儿童节植树节
小组讨论看哪种方法更简便一些呢？
及时发现
存在问题
适时点拨。
练习巩固
拓展提升
教育学生在学习上：日积月累
1、小游戏：我会判断大小月。(组内合作)
组长说月份学生判断，大月男生起立，是小月女生起立。
2、小练习：年月日知多少！
让学生自己提出问题，请小伙伴回答。（你问我答）
3、年月日诊所！（我会判断）
（1）、一年中有7个大月，4个小月。（）
4、再看1993---2004年2月的月历来验证自己的发现。
(1)小组合作：这12年中那几年是闰年？这几个年份有什么特点？总结闰年的特点。
（2）判断闰年与平年：1997年（）1988年（ ）1900年（ ）
（3）总结判断闰年的方法
小组讨论，总结
2100年是闰年吗？
说一说：在小组内说说自己出生的年份是闰年还是平年。
今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识，我感觉很有趣。我知道了每年都有365天。今年的1、2、3月共有90天。1900年除以4没有余数，所以1900年是闰年。我在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是7月和8月。今天是9月31日，明天就是国庆节了。
（小马虎写得怎样呢？你有不同想法吗？快快动手改一改吧）
2019年苏教版三年级下册数学第五单元年月日课堂作业设计
第1课时年、月、日1. 植树节是（）月（）日, 劳动节是（）月（）日。
2. 一年中有（）个月是31天。
3. 3月31日的后一天是（）月（）日。
4. 与7月相邻的两个月是（）月和（）月，这三个月一共有（）天。
5. 7月一共有（）天，是（）个星期零（）天。
6. 一年有（）个月，有（）天的月份是大月，有（）天的月份是小月。
7. （）月既不是大月，也不是小月。
8. 大月有（），小月有（）。
9.3年=（）个月 26个月=（）年零（）个月。
10.中国人民解放军是1927年8月1日建立的，到（）年（）月（）是建军一百周年。
第2课时认识平年和闰年1.2月只有28天的这一年是（），有29天的这一年是（）。
2.通常每4年里有（）个平年，（）个闰年。
3.8月在第（）季度，这个季度共有（）天。
4.蔡云今年12岁了，只过了三个生日，他的生日一定是（）月（）日。
5.2.一年有（）个季度， 2月在第（）季度，这个季度共有（）天或（）天。
6.2014年是（）年，2016年是（）年。
7.小明的生日是一年的倒数第五天，他的生日是（）月（）日。
6.利用下表制作今年第二季度某个月的月历。
（）年（）月（1）这个月一共应到校上课天。
(2)你还想说些什么？第3课时年月日练习题1.一年有（）月，有（）个大月，有（）个小月。
2.一年中相邻的两个大月是（）月和（）月，两个月一共有（）天。
3.一年共有（）个季度，5月在第（）季度。
4.6月30日的后一天是（）月（）日，8月1日的前一天是（）月（）日。
5.中国人民解放军是1927年8月1日建立的，到（）年（）月（）日是建军一百周年。
6、一共要安装637台空调。
安装队总共有13名安装工，安装一星期就可以全部完成。
平均每人每天安装多少台？7、订一份《扬子晚报》每月9元，订一份《电视节目报》每个季度15元。
（1）订阅一份《扬子晚报》全年的要多少钱？（2）订一份《电视节目报》全年的要多少钱？订哪份报纸便宜一点？第4课时 24时记时法一、写出时刻。
【苏教版】三年级下册数学：第1课时 年、月、日课堂作业设计
第1课时年、月、日
前置作业
一、旧知链接
1.我是（）年（）月（）日出生的。
2.国庆节是（）月（）日, 教师节是（）月（）日。
二、新知速递
1.一年有（）个月。
2.一个月最少有（）个星期日，最多有（）个星期日。
课堂作业
1. 植树节是（）月（）日, 劳动节是（）月（）日。
2. 一年中有（）个月是31天。
3. 3月31日的后一天是（）月（）日。
4. 与7月相邻的两个月是（）月和（）月，这三个月一共有（）天。
5. 7月一共有（）天，是（）个星期零（）天。
6. 一年有（）个月，有（）天的月份是大月，有（）天的月份是小月。
7. （）月既不是大月，也不是小月。
8. 大月有（），小月有（）。
课后作业
基础训练
1.3年=（）个月 26个月=（）年零（）个月。
2.中国人民解放军是1927年8月1日建立的，到（）年（）月（）是建军一百周年。
3.一年中有（）个月是30天。
拓展提高
4.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）一年中有（）个月是31天。
①4 ②5 ③6 ④7
（2）下面说法正确的是（）
①2014年是366天。
②25个月就是2年多5个月。
③每年都有4个小月。
④李红4月31日从上海回来了。
5.2014年的下半年有（）天。
发散思维
6.1949年10月1日中华人民共和国成立，到2014年10月1日是成立( )周年。
7.9月1日的前一天是（）月（）日。
《6 年、月、日》作业设计方案-小学数学人教版三年级下册
《年、月、日》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 巩固和深化学生对年、月、日的基本概念的理解；2. 通过观察和分析日历，培养学生的观察力和空间思维能力；3. 让学生能够初步识别大月、小月，知道闰年的概念。
二、作业内容：1. 观察2024年的日历，完成以下任务：(1)将1月至12月的所有日期标注在日历上；(2)将所有的大月（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十一月）和小月（二月、十月、十二月）标出；(3)观察日历，找出每个月的天数是否相同，为什么？(4)在特殊月份（二月）中，它有28天还是29天？这有什么规律吗？(5)在观察过程中，你是否发现了什么有趣或疑惑的问题？请记录下来。
2. 阅读相关资料，了解闰年的概念及其产生原因。
阅读结束后，回答以下问题：(1)什么是闰年？满足什么条件的年份是闰年？(2)为什么有的年份是平年，有的年份是闰年？这对我们的生活有什么影响？三、作业要求：1. 观察日历时，请认真记录每个日期，以便核对；2. 阅读资料时，请认真阅读并理解其中的内容，不要跳读或漏读；3. 完成作业后，请将问题和答案写在作业纸上，以便批改；4. 鼓励学生们积极思考和提问，大胆表达自己的观点和想法。
四、作业评价：1. 评价标准：观察日历是否认真，是否能准确标注出日期和识别大月、小月，是否了解闰年的概念并理解其产生原因。
2. 评价方式：教师批改作业，根据学生的完成情况给予相应的评价和反馈。
五、作业反馈：1. 教师将在批改完作业后，将作业的完成情况反馈给学生，指出学生的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力；2. 学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足之处，并在今后的学习中加以改进。
通过本次作业，学生将进一步巩固和深化对年、月、日的基本概念的理解，提高观察力和空间思维能力，并初步了解闰年的概念及其产生原因。
同时，本次作业也将有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
《年月日》教学设计与反思
《年月日》教学设计与反思教学目标：1、知识目标：（1）认识时间单位年月日，了解平年、闰年的来历，记住各月以及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。
（2）能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。
2、技能目标：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感，对学生渗透思想教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相关关系。
教学难点：平年和闰年的判断方法教学准备：每个小组一份年历卡（1993——2004年）、计算器、作业纸、多媒体课件。
教学过程：一、引入新课:１、同学们,这节课我们先来看一段录像 (播放录像镜头)。
提问：录像里面播放的是什么镜头？谁知道神州六号是什么时间飞上天空的? (学生回答问题)（PPT文档上显示：2005年10月12日9时整，万众瞩目的中国第二艘载人飞船神舟六号，搭乘两名航天员在酒泉卫星发射中心，发射升空。
他们环绕地球飞行77圈，历时115小时32分，总行程325万公里；2005年10月17日凌晨4时52分，神舟六号飞船成功返回地面。
）问学生：“当你们看到飞船成功飞上天空，心里面有什么感受？”２、仔细看这段文字，里面有一些表示时间单位的词语，你们找到了吗？说说看。
3、时、分、秒是我们学过的用来表示较短时间的单位，年、月、日是表示相对较长时间的单位。
今天这节课，我们一起来学习时间单位：年、月、日。
（揭示并板书课题）二、探究新知：（一）探究大月和小月知识。
１、关于“年月日”，你们都知道哪些知识？能说说吗？（学生说，教师即出示板书）比如：一年有12个个月…师：看来同学们知道的还真不少，不过有些知识还没有说出来，你们想不想知道？２、请同学们拿出作业纸，看到填表题。
根据提供的1993年至2004年的年历，任意选择其中的3个年份，将各月的天数填入表格中，并用计算器算出全年的总天数。
《年月日》小学数学教学课例研究作业
师：每个月有多少天？是大月还是小月？有什么规律吗？你有什么好办法记一记吗？
（学生可能汇报儿歌记忆法，拳头记忆法）
学生:二月有时是28天,有时是29天.
学生：平年二月有28天，闰年二月有29天，举例说哪些年是平年，哪些年是闰年，以此类推，每过四年就会出现一个闰年。
二、自学新知
昨天让同学们在家搜集不同的年历卡,带来了吗?都有哪些年份的年历?请同学们在小组内交流你收集到的信息,由小组长记录在表中，然后将不同的年历卡放在一起观察，你们有什么发现？（合作完成自学任务卡）
自学任务卡：
(1)一年有（）个月。
(2)有31天的月份有（），是大月。
有30天的月份有（），是小月。
四、教学过程
一、谈话导入，PPT揭示课题
同学们好，你们知道今天是几月几日吗?谁能说说你的生日是哪年哪月哪日吗？（请学生说说自己的生日）很高兴大家能记住对自己有特殊意义的日子。你能说说刚才自己说的生日用到了哪些时间单位？（板书课题：年、月、日）年、月、日是我们常用的时间单位,这节课我们将要学习的有关年、月、日的知识。
三、教学策略选择与设计
本节课采用“三球运动”的视频文件的情景导入吸引学生的注意力，激发学生的探索欲；探索环节展示主题图，让生指出熟悉节日，主题图中链接节日相关图片，让学生深刻感受节日的意义，充分运用ppt的形象显示的功能，让学生清除、直观的观察每月的天数，并比较发现大月、小月、特殊月的规律，突破教学难点；在巩固环节，插入“开门大吉”视频文件，将学生带入有趣的问题情景，让学生推开智慧之门、众妙之门、慧眼之门和生辉之门，较好的完成师生互动，学生在游戏中完成练习，掌握知识。
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
书法纸各种格子的纸张 米字格,田字格
书法美工纸小田字格
完成时间：年月日
完成时间：年月日
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书法美工纸·中方格
完成时间：年月日
完成时间：年月日
完成时间：年月日
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书法美工纸年月日标准米字格
标准横格
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书法美工纸大田字格
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书法美工纸抄诗素笺
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书法美工纸年月日
完成时间：年月日
书法美工纸：A3中楷完成时间：年月日。
年月日实践性作业设计
年月日实践性作业设计教材内容：小学六年制数学第六册第81页至第83页教学目的：1．使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年，“年、月、日”教学设计。
2．协助学生创建较长的时间观念，培育学生的观测能力和思维能力。
德育渗透点：扩散珍视时间的思想教育教学重点：重新认识时间单位年、月、日，掌控它们之间的相互关系。
教学难点：重新认识时间单位年、月、日，掌控它们之间的相互关系。
教具准备：录音机、磁带、课件、各年年历卡。
教学过程：一. 引入：昨天，老师布置回家预习的作业，下面就请同学们来汇报一下你们预习的情况，教育论文《“年、月、日”教学设计》。
分别恳请同学们汇报。
同学们预习地非常好，老师真佩服你们，今天我们就学习年、月、日（师板书、并点击鼠标）。
二.新授：A．认识年历下面恳请同学们关上课本第81页观测年年历，并提问以下问题：（师页面鼠标）1．一年有几个月？2．每月的天数一样吗？3．找出年儿童节、教师节、国庆节，并说出各是星期几？4．在年年历上纸壳自己的生日？分别请学生逐个回答以上3个问题。
（师鼓励学生晓得什么叫做小月、什么叫做大月）像都是31天的月份叫大月（板书）像是都就是30天的`月份叫做大月（板书）第4个问题：同桌同学练习说悄悄话。
“说同桌同学你就是几月长大，这个月就是小月还是大月”。
（电脑黑屏）下面我们来做个数学游戏：男生表示大月，女生表示小月。
老师报一个月份数，是大月出生男生站起来、是小月出生女生站起来。
师报月份：三月、九月、十月、八月等，最后再日报“二月”。
（学生不知所措）B．认识平年和闰年年各月的天数我们晓得了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？为了使大家进一步研究，老师使你们搜集了一些年历卡，下面恳请大家观测年年历和你们手中的年历卡存有什么相同地方和相同地方？学生说观察到的结果。
引导学生说有的二月是29天（师板书“29”天）。