大二班区域游戏设计方案
主题性区域活动《我们长大了》
主题性区域活动《我们长大了》设计方案年龄段：大2班一、区域创设背景：进入大班的幼儿，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇的发现自己在变化，在长大。
他们在生活中慢慢懂得去理解和关爱他人。
同时，在自身成长的过程中，他们开始关注周围事物的变化，对新鲜的事物充满了极强的探索欲望，渐渐懂得用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的细微变化。
因此，为了满足幼儿成长中个方面各需要，我班特意设计了以《我们长大了》为主题的区域活动，（我班原本创设七个区域，分别为表演区、益智区、美工区、建构区、角色区、阅读区、运动区，除运动区由于场地限制无法正常开展外，其它区都可联系主题正常开展）。
通过多种方式帮助幼儿获得更多的经验，提高幼儿的能力，满足幼儿成长的需求。
二、区域名称：角色区：好巴适烧烤店美工区：成长DIY建构区：我是小小建筑师益智区：NO PROBLEM表演区：成长梦想秀阅读区：语言小屋三、区域活动目标（一）角色区目标1、了解厨师、服务员、收银员的主要工作，懂得烤烧烤的简单步骤，服务热情、周到。
2、学会扮演好巴适烧烤店中不同的角色。
如：厨师、服务员、收银员、顾客。
3、乐意和同伴一起游戏，体验团结协作的乐趣，学会分享、谦让。
（二）美工区目标1、学会用鸡蛋壳和其它辅助材料想象制作长大后的自己。
2、会用画、剪、粘、绑等方法进行创意造型。
3、愿意和同伴交流，互相说说为什么觉得自己长大后是这个样子。
（三）建构区目标1、乐意参加建构活动2、鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，设计、搭建有创意的作品，发展幼儿的想象力和创造力。
3、在搭建活动中学会与同伴进行协商，体验团结协作的乐趣。
（四）益智区目标1、喜欢操作益智的玩具、材料、爱动脑筋，体验成功的乐趣。
2、通过走迷宫、拼图等各种活动，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的辨别、判断能力。
3、通过棋类游戏开发幼儿的智力，提高记忆力，对逻辑思维、耐心有明显的帮助。
通过学棋，帮助幼儿形成一种独特的思维方式。
（五）表演区目标1、为“主持人”、“化妆师”、“表演者”、“观众”等准备简单的道具，学会扮演自己喜欢的角色。
大班区域游戏计划
大班区域游戏计划一、前言。
区域游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过游戏，幼儿可以在玩中学，从而促进他们的身心发展。
而对于大班幼儿来说，他们的认知能力和动手能力已经相对成熟，因此需要设计更加有挑战性和趣味性的区域游戏来满足他们的需求。
本文旨在为大班幼儿设计一套丰富多彩的区域游戏计划，以促进他们的全面发展。
二、游戏目标。
1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.促进幼儿的身体协调和运动能力；4.提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
三、游戏内容。
1.探险乐园。
在幼儿园的室外环境中设置探险乐园区域，包括攀爬架、隧道、滑滑梯等设施。
通过这些设施，幼儿可以进行攀爬、爬行、滑行等动作，锻炼身体的协调性和灵活性，同时也可以培养他们的勇气和挑战精神。
2.创意小店。
在室内设置创意小店区域，包括超市、医院、邮局等角色扮演场景。
幼儿可以在这里扮演不同的角色，进行角色扮演游戏，通过模拟生活场景，培养他们的社交能力和语言表达能力。
3.探索科学。
在室内设置探索科学区域，包括沙盘、水池、探索桌等设施。
幼儿可以在这里进行水流实验、沙雕制作等活动，通过动手实验，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
4.艺术创作。
在室内设置艺术创作区域，包括绘画墙、手工桌、音乐角等设施。
幼儿可以在这里进行绘画、手工制作、音乐演奏等活动，通过艺术创作，培养他们的创造力和想象力。
四、游戏规则。
1.在游戏开始前，老师应当向幼儿介绍游戏的内容和规则，让他们明白游戏的目的和要求。
2.在游戏进行中，老师应当引导幼儿，帮助他们克服困难，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.在游戏结束后，老师应当及时进行总结和反思，让幼儿明白游戏的收获和意义。
五、游戏评估。
1.通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作意识、创造力、动手能力等方面的发展情况。
2.通过与幼儿的交流，了解他们对游戏的感受和认识，从而及时调整游戏计划，满足幼儿的需求。
大班区域活动方案策划方案(五篇)
大班区域活动方案策划方案目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区域活动方案策划方案（二）区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。
环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。
美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。
区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。
大班区角游戏教案20篇
大班区角游戏教案20篇这是大班区角游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班区角游戏活动教案：逛超市教案(附教学反思)活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
大班区域游戏教案5篇
大班区域游戏教案5篇《大班区域游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案《运水》含反思设计意图：现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。
平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。
让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。
活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。
(教案来自：.)孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
大班区域活动设计方案
大班区域活动设计方案一、引言在幼儿园大班教学中，区域活动是非常重要的一环，通过合理的设计和安排，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的综合发展。
本文将探讨大班区域活动的设计方案，从环境布置、活动内容、教学方法等方面进行详细介绍。
二、环境布置1. 活动区域划分•游戏区：设立角色扮演区、积木区、操场等，鼓励幼儿参与各种游戏活动。
•学习区：设置绘画区、阅读角、建构区等，促进幼儿的学习和发现。
•休息区：安排舒适的沙发、小桌椅等，供幼儿休息放松。
2. 装饰布置•使用鲜艳的色彩和丰富多样的装饰物，活泼欢快。
•明亮的照明和通风良好，创造舒适的学习氛围。
三、活动内容1. 手工制作•利用各种材料和工具，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
•设计丰富多彩的手工活动项目，如折纸、剪贴等，让幼儿在动手中学习和享受乐趣。
2. 角色扮演•设置不同的角色扮演区域，如商店、医院等，让幼儿扮演不同角色，锻炼他们的社交能力和想象力。
•提供丰富的道具和服装，激发幼儿的创造力，展现自我。
3. 集体游戏•组织各种集体游戏，如传球、抓迷藏等，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
•布置游戏环境，设置游戏规则，引导幼儿参与游戏，享受团体活动的乐趣。
四、教学方法1. 情景教学•利用活动区域的布置和道具，创设各种情景，引导幼儿在情境中学习和体验。
•让幼儿通过亲身参与，感知和理解知识，提升学习的实效性和趣味性。
2. 情感引导•在活动中注重引导幼儿表达情感，促进他们情感的表达和交流。
•鼓励幼儿分享喜怒哀乐，建立良好的情感联系和信任关系。
五、总结通过以上设计方案，可以为大班教学中的区域活动提供指导和参考。
合理的区域活动设计能够锻炼幼儿的各方面能力，促进他们全面发展。
希望本文能为教师们的教学工作提供有益的启发，让每个幼儿在欢乐的学习中茁壮成长。
大班区域活动主题方案(五篇)
大班区域活动主题方案一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证____小时，中班每天保证____个半小时，大班每天保证____小时，幼小衔接班每天保证____分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导大班区域活动主题方案（二）【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2022大班区域计划_大班区域活动计划
2022大班区域计划_大班区域活动计划大班区域计划篇一2022学年第二学期大班区域活动计划，区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：一、区域总目标：1.遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2.学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3.活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4.能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：（一）社会性区域（娃娃家）1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
（二）社会性区域（表演区）1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
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由幼儿自主选择游戏材料。操作时幼儿能用画笔沾上颜料在各类瓶子、螃蟹壳、乒乓球上大胆地作画。能用各色皱纹纸、彩纸等进行废物加工，大胆想象。
3.“棋”乐无穷
在此活动中幼儿自选同伴合作下棋，能遵守规则，爱动脑筋勤思考
4.走路
引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，伴随着音乐有节奏的边歌唱边表演。活动中幼儿可轮流互换角色。
开展活动应达到的预期效果：
创设与利用良好的活动环境，引导幼儿依靠自己的兴趣，能力去感知、思考、探索、尝试获得知识的方法和途径，体验成功的快乐，培养幼儿自主、独立、自信、创造等良好的个性心理品质。
各区域活动名称及目标：
1.游戏区：鑫源菜市场
目标：（1）在活动中，学习按物体的名称、用途进行分类。（2）通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，培养幼儿的社会交往能力。（3）愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。
胡集幼儿园大二班区域游戏设计方案
201310
本班幼儿发展状况：
本班共有幼儿45人，其中男小朋友22人，女小朋友23人。经过了两年的学习，他们在交往、语言发展、动手操作能力、想象能力等各方面都有了明显的提高。在游戏中，大部分小朋友能够懂得互相谦让、团结合作、友好交往。但从整体上来看，小朋友在活动中还不是很大胆，不能大胆创新，游戏的内容没有更多的深义，游戏的情节不是很丰富。因此，在本学期中，我们新添了一些游戏物品，来刺激小朋友有更多更好的想法，来丰富游戏内容，发展游戏情节，来努力达到以下目标。
2.美工区：宝贝创意坊
目标：(1)让幼儿学会用各类材料进行装饰，培养孩子的想象力和创造力。（2）体验活动带来的快乐。
3.益智区：“棋”乐无穷
目标：（1）锻炼幼儿的思维能力，培养幼儿参加活动主动性。（2）
养成幼儿不怕输的好品质。
4.表演区：走路
目标：（1）通过倾听音乐，幼儿能有节奏的模仿小动物走路。（2）
进一步发展幼儿的协调能力和想象力。
各区域活动所需材料：
1.鑫源菜市场
准备：各种蔬菜、瓜果、肉类、水产类、豆类若干，柜台、自制钱币等。
2.宝贝创意坊
准备：饮料瓶、螃蟹壳、乒乓球若干，各色皱纹纸、彩纸、剪刀、颜料、固பைடு நூலகம்胶等。
3.走路
准备：各种动物头饰、音乐，录音机等。
3.“棋”乐无穷
准备：益智棋类，包括：“五子棋”、“象棋”、“跳跳棋”、“斗兽棋”等。
4.走路
准备：各种动物头饰、音乐，录音机等。
各区域活动规则、要求及方法：
1.鑫源菜市场
请小朋友来做售货员，请幼儿自由摆放这些物品引导他们按物品的类别、并根据已有的生活经验填写价格标签。另外，分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食品、饮料等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量菜的价格、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么菜、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。