高考作文专题训练《比喻性作文审题立意》
我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根 性。
由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被 社会这个大染缸污染的过程。
比喻性作文 审题立意
考题回顾，链接高考
一组作文题： “手握一滴水” “这世界需要你” Leabharlann 提篮春光看妈妈” “一叶一枝一世界”
（ 2012年四川 ） （ 2011年山东 ） （ 2007年安徽 ） ( 2005年浙江 )
藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天
使，但我是用心在雕刻。
请以“雕刻心中的天使”为话题，进
行审题立意，写出你所要写的作文的主题
或论点。
审题例析,准确立意
阅读下面材料，根据要求作文。 我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常
用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块 面包，你得用一块去换一朵水仙花。”
你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心 底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一 种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 请以“换 一朵水仙花”为话题，进行审题立意，写出你 要写作的主题或论点。
讨论题目的特点
比喻性命题
比喻性作文是以形象性语言，通过比喻形式表达蕴涵的 观点的命题形式。
题面往往是具体的某物，或者动作。题目不仅具有一个 表层意思 ,而且还有一个深层含义 ，而揭示出这个比喻义就 成为这种文题写作的前提。
比喻性作文因更能考查学生的联想、迁 移、分析等能力，能充分体现高考作文 “开放中有限制”的命题要求而备受青睐。
总结
• 1、发挥自己丰富的联想想象能力。 • 2、注意审题方法，挖掘其比喻象征寓意。 • 3、提升写作的深度，写出对人生、对社会、
对生命、对自我的思考。
作业
•
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一
块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩
膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。
一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使
近几年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江 西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等作 文试题属于比喻性作文命题，占高考作文 总数的很大份量，值得我们关注。
分析材料，挖掘内涵
把肤浅的、表象的东西变为深刻 的、有内涵的东西。写出对人生、对 社会、对生命、对自我的思考。
这些小草让你想到了什么?
审题小活动
视频导入
比喻性作文审题立意方法归纳
一是抓关键词；
二是找出本体与喻体的相似点，挖掘核 心词语的内涵；
三是分析材料，拓展喻体，联系现实确 定主题。
实战演练，内化能力
以“锁”为对象，进行审题立意。要求
写出你要写作的方向，最好能写出记叙文的 主题或者议论文的论点。
（1）抓关键词。 （2）找找出本体与喻体的相似点，挖掘词 语内涵。 （3）分析材料，拓展喻体，联系现实确定 主题。
比喻型材料作文审题立意共27页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比喻型材料作文审题立意
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
45、自己的饭量自
比喻型材料作文审题立意
• 例、阅读下面的材料，根据要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生 非常推崇并常用来教育学生的一句名言是： “假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水 仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德 说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底 泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种 特别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 要求自定立意，自选文体，自拟题目步少于 800字，不得抄袭。
蚁穴”、“不要忽视小缺点” 。
• 三、阅读下面文字，根据要求作文。 • 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光 明和阴影构成的。 • ——列夫· 托尔斯泰 • 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。 • 要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌 外文体不限，但文体特征要鲜明。
• 【解析】 • 关键词语： • “光明和阴影”， “人生”“变化”“魅力” 与“美”。 • 光明比喻： • 人性中善良、高尚等积极的方面或人生境遇的 成功、幸运、快乐、幸福、圆满等 • 阴影比喻： • 指人性中脆弱、阴暗等消极的方面或指人生境 遇的失败、挫折、逆境、苦难、痛苦、残缺等。 • 含意： • 光明和阴影构成了人生的变化、魅力与美。
1、用本体组成观点表述话题——
换
追求
一朵水仙花 （喻体）
理想和精神境界 （本体）
2、审题要全面，抓住关键词（结合所给材料）
两块中的 一块面包
换： 水仙花
追求
（满足）
物质
3、归纳中心主旨
精神
物质满足的基础上，去追求自己的精神境 界，构建丰富多彩的精神家园，让生命焕 发光彩。
练一练பைடு நூலகம்
• 1、阅读下面的文字，按要求作文。（60分） • 太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是 该追赶太阳呢，还是该守候它？ • 请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文 体写一篇不少于800字的文章。
比喻类作文的审题立意训练
考题回顾：
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
亚洲首富李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是 食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外 打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别 人从外打破你，那么你注定成为别人的食物； 如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成 长相当于一种重生。
膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法?请你表明自己的看法，可 以直接抒发自己的深切感受。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少 于800字；⑤不得抄袭。
（1）墙与门各比喻什么？（是什么）
“墙”的特点是能将人与外界相隔，将人 围在里面。
指生活中遇到的各种困扰，精神枷锁或 者思想牢笼，阻隔和谐人际关系的隔膜， 也可指法律法规、规矩、思维定势等。
立意指导
从年轻人立意角度：
（1）困难当道，绕道而行 （2）有时，避开障碍是一种智慧； 从路人角度立意
（3）战胜困难方能达到目的； （4）遇到矛盾不要绕道走； （5）直面困难 综合立意
(6)遇到困难（障碍、矛盾），要灵活应对。即既 要有直面的勇气，也要有转身的智慧，（但是必 须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自 相矛盾。）
这段话给你怎样的启示？根据你的思考和认识，联系现实生 活，写一篇不少于800子的文章，题目自拟文体自选。
点燃“思维训练”的火花
——比喻类作文的审题立意训练
比喻类材料作文 指作文的题目、话题、命题所给的
材料不是写文的直接切入点，而是以比 喻的形式出现的，考生须通过喻体，追 本溯源，寻找喻体可能涉及到的本体。
…… 2、（还可以反向思考）遇到困难就绕道，是一种什么状态？
见难就绕道是一种懦弱的行为，是一种毫无原则的退让妥协。是一种投机取巧 的行为。…….
比喻类作文的审题立意
不拂拭自己的内心，使内心被灰尘与污浊所侵蚀，不复洁净 ，你将无以立身于这个世界，终会遭到人们的厌恶与唾弃。正如 香港传媒人梁文道所说: “这是一个众声喧哗的时代。”当浅尝辄 止成为文化景象，当喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行为方式，人们忘 记了拂拭自己的内心。那些贪官污吏，奸商恶贾，任由自己的内 心被污染，不仅损人损国家，自己最终也只能遭人唾弃，甚至名 裂身败，在监狱里悔恨终生。 “青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象 ，炽热的情感，青春是生命的源泉，在不息的涌动。”厄尔曼这 样定义青春。身处青春年华的我们，更应勤勤拂拭自己的内心， 为我们的理想，为我们的信仰，奋斗不息。 “且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软的清静之莲啊。”正 如林清玄所言，让我们勤勤拂拭内心，勿使惹上尘埃。
审题立意：
1.整体把握材料 2.要抓住关键词 3.要找出比喻类材料喻体和本体进行分 析 4.出现几种人的做法，要比较谁对谁错 。
较好的立意有： 1.洗去尘埃，勇敢前行； 2.学会在反思中前行；
时时勤拂拭 勿使惹尘埃 唐代禅宗北派首领神秀作佛偈: “身是菩提树 ，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”我们 在这个纷繁复杂的世界里，更应时时拂拭自己的内 心，勿让它惹上尘埃。 曼德拉说：“我们可以卑微如尘土，但不可以 扭曲如蛆虫。”心是最明亮的眼睛，保护好它，千 万别让世间红尘迷住了。镜子蒙上灰尘，照出的影 子不再清晰；溪水里混上泥沙，将洗不净衣服；人 的心灵蒙上灰尘，他的行为将为人所不齿。拂拭自 己的内心，就是拒绝恶毒污秽的思想，使内心免受 肤浅自私等恶习的侵蚀。
【写作导引】 一、注意材料类别，对症下药。 这是比喻类材料。分析“灰尘和污物”和“镜子”的本体，是 立意的关键。 “灰尘和污物”可以实指，如生活中真实存在的雾霾、污染 现象等。但在这里更倾向于虚指，可以指社会中客观存在的不良现 象、制度、风气，阻碍个人发展的绊脚石等，但更主要指个人主观 上遭遇的挫折和困难，心灵的盲点和污点，发展中的误区和疑惑， 主观条件的不足和贫乏，意志品质上的缺陷等内容。 材料中的“镜子”象征着自我反思。 第一种人代表生活中及时反思，进而洗去尘埃，勇敢前行的强者 。 第二种人代表反思不当，逃避生活的弱者。 第三种人代表着不作反思、不洗尘埃的盲目行动者。 对三种人进行对比，只有第一种人能认真进行自我反思和自我观 照，因此应肯定第一种人的行为，否定后两种人的行为。 作文立意可从肯定第一种人的角度正面展开，也可从否定后两 者的角度反面展开，还可从整体出发，进行对比，确定思路。
作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意(教案)(整理精校版)
作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）作文辅导0410 2222作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）教学目标：探讨比喻类作文审题、立意的方法，提高学生审题、立意的能力。
教学重点：面对比喻类作文题型，引导学生学会辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义，准确审题、立意。
教学难点：鼓励学生勇敢展开联想、想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟广阔的写作空间，提高写作能力。
学情分析：月考大多数学生作文偏题，暴露出学生审题能力的薄弱，而比喻类作文审题难度比一般的作文题审题难度更大，既可考察学生的审题立意能力，又可考察学生的思维广度和深度，还可给学生提供展示个性写作的平台，较易拉开学生的作文层级。
学生易犯的错误就是审题时不是抓住事物特点，进行类比联想，化实为虚，思路不严密或联想太广泛而偏题跑题，有时又因为思路狭窄或联想肤浅而流于平庸。
为此安排比喻类作文审题、立意的专题训练。
教学方法：根据本节课内容、教学目标以及学生的特点，以教师为主导，通过回顾过往，找出规律，再指导学生运用方法来审题。
从感性上升到理性，再回到实践，实际演练亲自写作。
体现的是师生合作探究的学习方法。
课时安排：三课时教学过程：一、导入：略。
二、回顾过往，找出规律：归纳审题、立意的方法：把握特点，类比联想，化实为虚。
三、运用方法，实际操练材料一：命题作文1、请以下列题目为题作文：题目：另一片天观点或者题目的比喻意义：题目：别让眼睛老去观点或者题目的比喻意义：题目：必须跨过这道坎观点或者题目的比喻意义：要求：字数不少于800；不要写成诗歌；不要透露个人信息。
2、一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。
（2015北京高考作文题）观点或者题目的比喻意义：材料二：半命题作文1、一样的要求：（1）、在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体，构成一个完整的作文题。
比喻类作文审题立意
比喻类作文审题立意1、阅读下面的材料，根据要求作文。
许地山的《落花生》有一段话:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子,石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心."落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的.请以"藏与露"为话题写一篇800字左右的文章【审题分析】一、材料解读：此则材料讲的是花生最可贵的是将果实埋在地里，故事末尾有一句话“落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的”，这句话可以看作是本题的一个提示语，即这种“藏”是一种品质，并且在生活中是常见的。
在我们立意时，应该褒扬这种品质。
二、话题解读：“藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。
“藏”与“露”之间各有长短：藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；露，表现出劲健和刚折之美。
“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。
立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。
以辩证法的观点分析藏和露的关系。
（建议：正反对比来写。
）【审题提示】其一、"藏与露"是一对矛盾.深藏不露是一种谋略,为了达到某种目标,故意把内心隐盖起来,以麻痹对方,如勾践的卧心尝胆,刘备的巧解失态,都是以忍辱负重和随机应变隐饰自己的真心,不让对手识破其东山再起的野心和争霸称雄的图谋,以避开敌人的锋芒,争取时日,积蓄力量.而一旦时机成熟,条件具备,就会露出利牙,刀枪出鞘,置敌手于死地.是为韬晦之计。
其二、着眼于"藏"字,以《落花生》的内涵为立意的落脚点,歌颂那些幕后的英雄,默默奉献的精神,重"实"轻"名"的品质.有些人没有明星头上耀眼的光环,没有专家学者的名分,但他们辛勤耕耘,甘当人梯,燃烧自己,照亮别人,如教练,陪练,教师,编辑,舞美工作者等等,都是耐得寂寞,远离名利的人,他们把深情藏在心间,把责任压在肩上,用智慧和辛劳把别人高高举起,为祖国和人类赢得荣誉,也不失一种堂堂正正的威仪.有些人埋头苦干,不事张扬,几十年如一日,没有宣言,没有包装不为名利所累,不为富贵所惑,而终有所成,如石破惊天,把埋在地下的硕果献给世人.这是藏和露最完美的统一,是人类最高的智慧。
2023届高考作文复习：比喻型三元作文审题立意及范文引导
比喻型三元作文审题立意及范文引导——以2023年宜宾三诊作文题为例[原题呈现]四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)书法老师让同学们一起欣赏颜真卿的《三表贴》（如左图），同学甲说：这副作品妙在字体结构外紧内松；同学乙说：书法作品的整体效果，有赖于个体字的大小揖让，以达到整体的和谐统一；同学丙说：真正好的作品，还要注意适当留白，以求虚实相生的效果。
以上材料给我们以怎样的启示，请结合自己的理解写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[精准审题]材料看似谈书法，实则谈人生，谈社会。
人与人之间，就像书法一样，“外紧内松”“相互揖让”“虚实相生”。
这样就形成了三元比喻型材料话题作文。
这三元的内涵要分析一下：“外紧内松”，本是颜体书法运笔书写的方法，效果是庄严正气。
（提炼关键词:正气）“相互揖让”就是要相互礼让，关系和谐。
（提炼关键词:礼让）“虚实相生”就是既要务实，又要有诗和远方。
虚实相生的最高境界，所谓“气韵生动”、“遗貌取神”、“逸笔草草，不求形似”。
只有这样，才有“癫张醉素”的狂放洒脱，才有“二王”的清秀俊逸，才有颜体书法的厚重宽博……这些鲜明的个性，成就了美丽的书法。
（提炼关键词：个性或成功）也就是说，作为一个理想的人，要正气、礼让、个性，唯其如此，才能推动社会和谐发展。
[高远立意]虽然这三元是并列关系，是社会和谐发展必不可少的元素。
但三者不可均衡用力，可以采用一体两翼的构思方法，展开立意写作。
如果采用元A、元B、元C依次写，再阐述三者关系，不免流于下乘。
仔细思考，正气是基础，礼让是途径，个性是目的。
正气是原则，礼让知进退，个性是成就……找到三者之间的关系，以其中一元为主，其余二元为辅（其余二元与主元形成因果、条件、目的等等关系）。
因此文章大致可以有这样的立意:正气与礼让齐飞，个性共成就一体（正气、礼让促成个性）正气是个性之基，礼让为个性护航（正气、礼让促成个性）乘正气之舟，扬礼让之帆（暗含达个性之岸）礼让扬正气，进退促个性（强调礼让的重要性）个性须守正气，成功不违礼让（个性与成功互文，强调个性与正气礼让的条件关系）养浩然之气，修进取之心（修的内涵包括要礼让，知进退）……[高考类题]比喻型多元话题作文，高考已然有流行之势。
比喻型材料作文审题立意 用共23页文档
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
Байду номын сангаас
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
比喻型材料作文审题立意 用 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
比喻型作文审题立意
课下作业布置：运用所学审题方法对下面作文题目写一个片段 作文。
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜 红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经 过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路 的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。 当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝 前走，不能走回头路。假如你是其中的一位年轻人， 你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你 的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题。
2、一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往 不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我 们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“前 进路上的沙子”为话题，写一篇不少于800 字的议论文。 3、一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀， 带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀， 带我飞飞向远方。请以“隐形的翅膀”为题， 写一篇不少于800字的议论文。
比喻型作文审题立意 ——实用方法篇
主讲人：梁笑妹
1、美丽的妈妈是我心目中的一朵康乃 馨。 2、深沉的父爱犹如我人生中的一道保 护墙。 3、敬爱的周总理永远是活在我们身边 的天使。 4、贪玩这个毛病就像我们前进路上鞋 里的一粒沙子，必须及时倒掉。
以上4个句子运用了什么修辞手法？ 比喻 请看以下作文题目： 1、一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚 未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都 露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个 小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在 石头里？雕刻家说：石头里本没有天使， 但我是用心在雕刻。 请以“雕刻心中 的天使”为话题，写不少于800字的议论文。
谢谢观看！
明确特点 寻找共点 喻体（实）—————虚—————本体（实） 联系材料 联系生活
纯洁、美好的 美好的
偶像（周总理） 天使 ———— — 东西 梦想（做一名好总理） 令人愉悦的 ……
比喻型材料作文审题立意 用
• 从人生处境上看：有人身处顺境，青云平步；有人 经受人生的严冬，却越挫越勇。这就需要我们有坚 韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、 化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运， 懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能 在生命的盐碱地里开出美丽的花。 几米的《希望井》 中有这样一段话：‚掉落深井，我大声呼喊，等待 救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁 的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。‛ 行到水穷处，坐看云起时。环境本身不是问题，如 何对待它才是最大的问题。从这个意义上说这个含 蓄的话题又可以转化为‚环境与成材‛。
是积极还是消极，是主动还是被动，是 顺应还是阻碍，是肯定还是怀疑……这便是 话题所隐含的指向性，它规定着我们思维走 向。
立意可以从以下方面考虑： ‚善待另类‛‚坦然地接受新事物‛‚一切 都有可能‛之类。
开头部分材料到观点要有过渡句
• 材料+过渡词句（插入语）+观点
插入语常用的词句： 由此可见、 可以说、 这形象地告诉我们、 所以------
雨燕： 象征勇于搏击风雨、接受考验、 超越自我的人。 安乐窝： 比喻安逸的活环境。 离巢：比喻走出安逸的生活环境接受考验。 减肥： 它的比喻义是多元的①去掉自己 的种种不足，包括不良习惯、脆 弱、懒惰的性格；②大胆地减掉 思想包袱，减轻心理负担；③磨 练自己、完善自己、超越自我、 强化能力。
切合、符合题意的角度如下： 1、太多的弱点、陋习会让人无所作为，只有去 掉弱点、陋习，才能有所作为。 2、人只有经历苦难的洗礼，在实践中磨练自己， 才能干出一番不凡的事业。 3、要大胆减掉思想包袱，减轻思想负担，才能 轻装上阵，才能有所作为。 4、青少年要勇于挑战自我，不做“温室里的花 朵”。 5、作为师长，一味溺爱不足取，应支持青少年 磨砺人生。 ‚雨燕减肥‛说白了就是‚磨砺人生，不做 温室中的花朵‛‚挑战自我，‘飞’向社 会‛‚一味溺爱不足取‛等。