大班主题教案：《我自己之我不生气了》
大班主题优秀教案及教学反思《我不生气了》
大班主题优秀教案及教学反思《我不生气了》引言《我不生气了》是一本适合大班幼儿启蒙的教材。
它内容简单、形象生动、逻辑清晰、易于让幼儿接受，是一本非常适合幼儿园使用的教材。
本文将围绕这本教材的主题内容进行教学设计和反思。
教学目标知识目标1.能够理解故事中主人公及相关角色的言行，了解他们的情感变化及其表达方式。
2.能够辨别和区分不同的情绪，认识不同情绪对个人及他人的影响。
3.能够通过情绪调适的方法，增强自我情绪意识和表达能力。
能力目标1.培养幼儿的人际交往能力，使其能够理解和表达情感。
2.促进幼儿的情绪调适能力，使其能够正确看待和理解自己的情绪，并在适当的时间和方式下调适自己的情绪。
3.发展幼儿的自我认知能力，帮助他们认识自己的情绪和需求，了解自己的个性特点和发展方向。
情感目标1.引导幼儿正确认识和面对情绪，以平和、理性的态度面对生活中的困难和挫折。
2.借助故事情节中激动人心的情节引发幼儿的情感共鸣，开展情感教育，使幼儿懂得关爱和体谅他人。
教学设计故事背景《我不生气了》故事讲述了小兔子们在游戏中因为闲话和误解而发生争吵，接着决定不再做朋友了。
主人公智慧的大狮子向他们讲述了五个调适情绪方法，帮助小兔子们重新考虑自己的情绪和做法，终于成功地处理了他们之间的关系。
教学内容和时间安排时间安排：45分钟教学过程：1.引入（5分钟）：老师说：“今天我们要看一个故事，故事里的角色大家都非常生气，那么你们知道如何去控制自己的情绪吗？我们来听听这个故事，看看角色们是如何调适情绪的。
”2.核心阐述（25分钟）：（1）老师朗读《我不生气了》故事，呈现角色表情和言行，引发学生兴趣及相关情感反应。
（2）老师反复解读故事情节，在讲述中涵盖以下内容：- 帮助幼儿了解故事大意，明确故事中的情节。
- 分析角色的言行和情感变化，引导幼儿理解故事中人物的心理变化和情绪表达方法。
- 提出调适情绪的方法，演示调适情绪的方法，让幼儿实践。
（3）独立思考与讨论：老师带领幼儿在讨论中总结方法，教师指引学生思考问题，看问题。
幼儿园大班健康优秀教案《我不生气了》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《我不生气了》含反思大班健康优秀教案《我不生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道生活中每个人都有多种情绪变化，能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班健康优秀《我不生气了》含反思教案吧。
活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
大班健康优秀教案《我不生气了》5篇
大班健康优秀教案《我不生气了》大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（一）教案名称：《我不生气了》教案目标：1. 帮助幼儿学会正确处理与他人的矛盾和冲突。
2. 培养幼儿的自控能力，学会控制自己的情绪。
3. 提升幼儿的沟通能力和合作意识。
教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）通过观看幼儿喜欢的卡通片或播放与主题相关的儿歌，引发幼儿对生气的认知和表达。
2. 问题探究（10分钟）以问题形式进行探究，例如：- 生气是什么感觉？- 你曾经因为什么事情而生气过？- 生气会有什么后果？3. 故事讲述（15分钟）通过故事讲述《我不生气了》，让幼儿了解主人公是如何通过努力控制自己的情绪，与他人和解的。
4. 情景模拟游戏（15分钟）分成小组，每个小组扮演不同的角色，在老师的引导下进行情景模拟，让幼儿亲身体验如何在冲突和矛盾中不生气，并寻求合理解决。
5. 讨论分享（10分钟）回到教室，整理思路，让幼儿分享在游戏中的感受和体会。
引导幼儿总结如何正确处理冲突和矛盾，以及控制自己的情绪。
6. 温馨提示（5分钟）针对幼儿日常生活中经常出现的冲突和矛盾情境，老师提供有关合理解决和控制情绪的温馨提示，以便今后能在实际生活中运用。
7. 结束与反思（5分钟）引导幼儿简单的自我反思，回顾课堂学习内容，并鼓励幼儿应用到日常生活中。
教学用具：1. 视听设备：播放器、CD、教学卡片等。
2. 教学材料：故事书《我不生气了》，模拟情景游戏道具。
教学评估：在课后观察幼儿在日常生活中是否能够更好地处理与他人的冲突和矛盾，是否能够正确控制自己的情绪。
通过观察和记录，了解幼儿对课堂学习的掌握情况。
大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（二）教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
幼儿园大班教案《我不生气了》
幼儿园大班教案《我不生气了》第一章：认识情绪一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，特别是生气时的表现。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力。
二、教学内容：1. 讨论生气的表现和原因。
2. 学习表达和调节情绪的方法。
三、教学方法：1. 谈话法：通过提问引导幼儿思考和讨论。
2. 游戏法：通过情绪角色扮演游戏，让幼儿体验和表达情绪。
四、教学步骤：1. 引入话题：讨论生气的表现和原因。
2. 游戏活动：情绪角色扮演游戏。
五、作业：1. 回家后，与家长一起讨论自己的情绪，尝试用适当的方式表达和调节情绪。
第二章：理解他人一、教学目标：1. 培养幼儿理解他人的情绪和感受。
2. 学习换位思考，培养同理心。
二、教学内容：1. 讨论他人的情绪和感受。
2. 学习换位思考，培养同理心。
三、教学方法：1. 谈话法：通过提问引导幼儿思考和讨论。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验和理解他人的情绪。
四、教学步骤：1. 引入话题：讨论他人的情绪和感受。
2. 角色扮演活动：模拟不同情绪的场景，让幼儿体验和理解他人的情绪。
五、作业：1. 回家后，观察家长或兄弟姐妹的情绪和感受，尝试用同理心去理解和关心他们。
第三章：积极应对一、教学目标：1. 培养幼儿积极应对生气情绪的能力。
2. 学习使用积极的方式来调节情绪。
二、教学内容：1. 讨论积极应对生气情绪的方法。
2. 学习使用积极的方式来调节情绪。
三、教学方法：1. 谈话法：通过提问引导幼儿思考和讨论。
2. 实践活动：通过实际操作让幼儿体验和练习积极应对生气情绪的方法。
四、教学步骤：1. 引入话题：讨论积极应对生气情绪的方法。
2. 实践活动：模拟生气情绪的场景，让幼儿尝试使用积极的方式来调节情绪。
五、作业：1. 回家后，尝试在遇到生气情绪时，使用积极的方式来调节情绪。
第四章：情绪表达一、教学目标：1. 培养幼儿正确表达情绪的能力。
2. 学习使用适当的方式来表达自己的情绪。
二、教学内容：1. 讨论正确表达情绪的方法。
大班健康优秀教案《我不生气了》
大班健康优秀教案《我不生气了》教学目标•帮助大班幼儿了解情绪管理，学会控制自己的愤怒和生气情绪。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们友善待人的行为。
•提升幼儿的自我认知和自我调节能力，让他们更好地与他人沟通和交往。
教学准备•《我不生气了》绘本或故事卡片。
•愤怒情绪管理的图片或卡片。
•一块黑板或白板。
•消息传递游戏所需的纸条。
•幼儿园音响设备。
教学活动活动一：情绪图标介绍1.创设沙龙活动环境，让孩子们自由坐在地上。
2.引入情绪的概念，简单解释情绪是指内心的感受和表达方式。
3.准备一张图片或卡片，展示愤怒的情绪图标，引导幼儿描述这种情绪以及产生这种情绪的原因。
4.让幼儿观察其他与情绪相关的图片或卡片，例如高兴、悲伤、惊讶等情绪，让他们逐一发表观点。
活动二：《我不生气了》绘本阅读1.准备《我不生气了》绘本或故事卡片。
2.借助音响设备，用动听的声音或幽默的演讲方式，生动地讲述整个故事。
3.在讲解过程中，引导幼儿思考故事中主人公是如何控制愤怒和生气的情绪的，并观察主人公的行为和表情变化。
4.阅读完成后，与幼儿一起回顾故事情节，让他们讲述自己对故事的理解和感受。
活动三：情绪套圈游戏1.利用黑板或白板，画出一个圆圈，并将圆圈分成几个扇区，每个扇区分别代表不同的情绪，如愤怒、开心、悲伤等。
2.给每位幼儿发放一些纸条，让他们写下一个让自己生气的事情，并投入到圆圈的愤怒扇区中。
3.让幼儿围成一个圆圈，大家轮流向中心的愤怒扇区走一步，并向大家讲述自己写下的那个让自己生气的事情。
4.每当幼儿讲完自己的故事后，其他幼儿要用积极的肯定语言劝慰、安慰他，让他感受到友善和理解。
5.将所有的纸条收集起来，引导幼儿讲述如何通过积极的方式来处理生气的情绪，例如与朋友分享、寻求帮助等。
活动四：情绪分享1.设置小组，让每个小组成员依次分享自己的情绪。
2.鼓励幼儿分享自己最近的一次生气经历，以及如何控制情绪的方法。
3.在分享过程中，引导幼儿互相提出建议和鼓励，帮助他们找到更好的解决方案和应对策略。
【大班主题教案】大班主题教案：《我自己之我不生气了》
【大班主题教案】大班主题教案：《我自己之我不生气了》内容与要求：1、回忆各种情感经历，知道每个人都有多种情绪变化。
2、介绍调节情绪的方法，并予以体验。
活动准备：1、各种人物的表情图片（见到折页“表情”）。
2、表现情绪的插图：生气的时候：发火、哭泣、奔跑；我不生气了：独处、散步、听美妙的声音、看天空、想快乐的事情等。
3、歌曲：《拉拉搓》、《美好拍手歌》。
指导要点：一、观测人物表情图，谈论并体会相同的表情1、高兴的时候。
（1）观测人物表情图，打听一打听则表示高兴的表情。
（2）说一说：哪些事情会使我们最高兴。
（3）演唱一演唱：如果欢乐你就拍拍手。
体会我们在生活中，遇到高兴、欢乐的事情，除了可以存有非常高兴的表情，还可以存有很多则表示的方法。
2、生气的时候。
（1）在表情图中找到生气的表情，猜测生气的原因。
（2）一起唱歌：如果生气你就跺跺脚。
（3）出具整体表现生气情绪的插画，了解图中小姑娘菲菲，观测小姑娘菲菲生气时的表情和动作。
听到教师了解菲菲生气的原因（小朋友和她之争玩具）。
体会每个人都存有生气的时候。
二、寻找不生气的办法1、稳步观测菲菲怎眼并使自己不生气——独自跑出去。
听到树叶沙沙的声音，似的在对她说道：“菲菲别生气。
”看一看天空中白云在慢慢地散步，似的在对她说道：“菲菲别生气。
”菲菲不生气了。
2、讨论：我们怎样使自己不生气？体会不能一直生气，要想办法使自己的心情好起来。
三、体会调节情绪的方法1、继续观察菲菲是怎样和朋友和好的。
2、观赏歌曲《拉拉搓》，说一说歌曲中调节自己情绪的不好方法。
3、边听歌曲边模仿着与同伴拉拉勾。
4、两个朋友商量，除了拉钩还可以想要什么方法和同伴和不好。
5、边听歌曲边尝试各自的好方法。
大班健康教案《我不生气了》
大班健康教案《我不生气了》一、教学目标1.了解生气的原因和表现方式。
2.学会放松技巧，缓解情绪。
3.学会以积极方式表达自己的情感。
4.培养自我控制能力和高情商。
二、教学内容和方法1. 内容•什么是生气？•如何缓解生气？•以积极方式表达情感。
•活动时间：30分钟2. 方法1.通过讲解、听故事等形式，让孩子了解生气的原因和表现方式。
2.通过游戏、放松练习等形式，让孩子学会缓解自己的情绪。
3.通过角色扮演等形式，让孩子学会以积极方式表达自己的情感。
三、教学步骤1. 介绍生气1.讲解“生气”的定义和常见表现。
2.活动：请孩子们描述他们自己生气的情况，分享经验。
2. 学习放松技巧1.讲解放松技巧，并进行练习。
2.活动1：深呼吸练习，引导孩子缓解自己的情绪。
3.活动2：放松音乐，让孩子们练习舒缓放松。
3. 学习以积极方式表达情感1.讲解以积极方式表达情感的重要性，并进行互动游戏。
2.活动1：角色扮演，让孩子们练习以积极方式表达情感。
3.活动2：卡片练习，让孩子们选择合适的表达方式。
4. 总结回顾和拓展1.总结学习内容，并进行回顾。
2.活动：温馨提示孩子们在日常生活中如何运用所学技能，并引导家长积极配合，帮助孩子进行巩固。
3.拓展：引导孩子们思考其他情绪调节技巧。
四、教学评估1.观察孩子们在活动中的表现和反应。
2.对孩子们进行小组讨论，了解他们对所学知识的掌握情况。
3.对孩子们进行反馈和总结，鼓励他们在日常生活中继续运用所学技能。
以上是大班健康教案《我不生气了》的教学内容和方法，目的是帮助孩子们认识并缓解自己的情绪，培养自我控制能力和高情商，希望能对教育工作者和家长提供一些参考。
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大班主题教案：《我自己之我不生气了》
内容与要求：
1、回忆各种情感经历，知道每个人都有多种情绪变化。
2、了解调节情绪的方法，并加以体验。
活动准备：
1、各种人物的表情图片（见挂图“表情”）。
2、表现情绪的插图：生气的时候：发火、哭泣、奔跑；我不生气了：独处、散步、听美妙的声音、看天空、想快乐的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指导要点：
一、观察人物表情图，谈论并体会不同的表情
1、高兴的时候。
（1）观察人物表情图，找一找表示高兴的表情。
（2）说一说：哪些事情会使我们最高兴。
（3）唱一唱：如果快乐你就拍拍手。
体会我们在生活中，碰到高兴、快乐的事情，除了会有非常开心的表情，还会有很多表示的方法。
2、生气的时候。
（1）在表情图中找出生气的表情，猜测生气的原因。
（2）一起唱歌：如果生气你就跺跺脚。
（3）出示表现生气情绪的插图，介绍图中小姑娘菲菲，观察小姑娘菲菲生气时的表情和动作。
听教师介绍菲菲生气的原因（小朋友和她争玩具）。
体会每个人都有生气的时候。
二、寻找不生气的办法
1、继续观察菲菲怎眼使自己不生气——独自跑出去。
听树叶沙沙的声音，好像在对她说：“菲菲别生气。
”看看天空中白云在慢慢地散步，好像在对她说：“菲菲别生气。
”菲菲不生气了。
2、讨论：我们怎样使自己不生气？体会不能一直生气，要想办法使自己的心情好起来。
三、体会调节情绪的方法
1、继续观察菲菲是怎样和朋友和好的。
2、欣赏歌曲《拉拉勾》，说一说歌曲中调节自己情绪的好方法。
3、边听歌曲边模仿着与同伴拉拉勾。
4、两个朋友商量，除了拉钩还可以想什么方法和同伴和好。
5、边听歌曲边尝试各自的好方法。