三年级英语下册教材分析及处理意见

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PEP小学英语三年级下册教材分析

PEP小学英语三年级下册教材分析篇一：新版PEP英语三年级下册教材分析三年级英语（下册）教材分析一，教材结构总分析本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感，以及语音、语调、书写基础，并简单了解中西方文化差异，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

本册书分为六个单元、两个复习单元。

在六个单元中，每个单元又分为A、B、C三个部分，A、B部分为必学内容，C部分是供选择的教学内容。

其中，A部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn,Let’s play, Let’s say, Let’s chant组成；B部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn, Let’s sing, Let’s say, Let’s do组成；C部分由Story time, Let’s check, Culture组成。

重点是词汇教学——即A、B部分的Let’s learn和Let’s do，以及对话教学——即A、B部分的Let’s talk和Let’s play。

其它部分作为巩固操练。

二，单元内容分析本册书分为六个单元和两个复习单元。

1、第一单元题目Wele back to school（欢迎回到学校），主要谈论的话题是Classmates（同学），新学期开始的第一堂课学习这个单元的话题，比较贴近实际。

本单元主要学习有关人物的词汇并巩固问候语，学习新句型We have a newfriend. I’m from??. Wele!Where are you from? This is my friend,??（人名）. Come in. I’m sorry. It’s OK. 等等。

另一个重点是字母的书写。

2、第二单元题目My family（我的家庭），主要谈论的话题是Family members（家庭成员）。

词汇主要涉及到家庭成员名称及称谓。

[整理]三年级英语下册教材分析及处理意见.

小学EEC三年级英语下册教材分析及处理意见一、对单词教学的建议：应逐渐培养学生背单词的习惯，方法如下：1、形近词记忆法。

如：ball—tall—small2、同义词记忆法。

如：look—see—watch3、同音词记忆法。

如：sea—see, two—too, I--eye4、反义词记忆法。

如：down—up, in—out, big—small, come--go5、比较记忆法。

如：hat—hot, dog--bag6、合成记忆法。

如：six+teen=sixteen, water+melon=watermelon, birth+day=birthday7、归类记忆法。

如：动物：cat, dog, fish…水果：apple, banana, pear…颜色：green, red, black, yellow…8、联想记忆法。

如：birthday(cake, candle…), bag(pen, pencil, book…)9、语音记忆法。

如：name, he, she…10、顺口溜记忆法。

如：eraser(左er右er中间as橡皮擦)以上这些记忆单词的方法既可用于课堂上新授时的巩固与扩展，也可用于单词的专项练习，还可用于期末或月末的复习。

巩固与练习或考察的方法如下：1、BINGO游戏。

2、吊小人游戏。

（更适用于单词的分类练习）3、组词练习。

4、单词接龙。

这些练习都可以采用竞赛的方式来进行，学生会很乐于参与。

二、教材分析及处理意见：Class: Name:( )1. Good morning! !A.Morning !B.Hello !C.Hi !( )2. Nice to see you again ! .A.How are you ?B.Nice to see you , too .C.How do you do ? ( )3.Good night,mom !A.Night !B.Good night !C.Good evening .( )4.How do you do ?A.How are you ?B.Fine,thanks .C.How do you do ?( )5.How many story books do you have ?A.I have 10.B.I can see 10.C.Thirty yuan.( )6.Do you have new teachers?A.Yes,we do .B.Yes,we don’t.C.Yes,we have .( )7.Who’s your art teacher ?A.Mr Zhu.B.Miss Zhu.C.He’s tall.( )8.What’s he like?A.He’s tall and strong .B.Yes,he is.C.Mr Zhu.( )9.Is your English teacher young?A.No,she isn’t.B.Yes,she is .C.No,she is.( )10. ? Her name is Chen Jie.A.What’s your name ?B.What’s she name ?C.What’s her name ?( )11. ? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like?B.What do you like?C.What are you like ? ( )12. ? We have English and P.E.A.What do you have on Mondays ?B.What do you have ?C.What do you have on Monday?( )13. ? It’s Monday.A.What is it today ?B.What day is it today ?C.What day is today ?( )14. ? I watch TV and do my homework. A.What do you do ? B.What do you do in Mondays?C.What do you do on Sundays ?( )15.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look !C.Here you are .( )16.Our math teacher is Canada.A.fromB.inC.at( )17.I three new teachers.A.hasB.amC.have( )18.What’s Chinese teacher like ?A.youB.yourC.you’re( )19.My P.E.teacher is thin.A.tooB.soC.very( )20.There are days in a week.A.sixB.sevenC.eight( )21.There are month(月)in a year(年).A.tenB.elevenC.twelve( )22.I often watch TV Saturday .A.onB.inC.at( )23.I like P.E. I don’t lime music.A.butB.andC.so( )24.This is apple. It is red apple.A.a , aB.an,anC.an, a( )25.What do you like ?A.classesB.classC.class’s六年级英语测试题Class: Name:( )1. How are you ?A.Fine,thanks.B.Yes,it is.C.How are you ?( )2. Nice to meet you !A.Fine,thank you.B.OK.C.Nice to meet you ,too !( )3. How do you go to school ?A.I go to Canada by plane.B.I go to school by bike.C.What about you ? ( )4. How do you go to the USA ?A.I usually go to school by bus.B.I go to England by ship.C.I go by plane. ( )5. ? My home is near the post office.A. Where is your home ?B.OK.C.See you then!( )6. See you at 2 o’clock.A.See you then !B.The fifth floor.C.It’s easy.( )7. ? You can go by the No.15 bus.A.It’s not far.B. How can I get to Zhongshan Park ?C.Sure.( )8. Where is the hospital?A.Next to the cinema.B.Thank you .C.You’re welcome.( )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C.It’s near the post office. ( )10.? ? It’s near the post office.A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C. Where is the library?( )11. ? It’s next to the hospital.A. Where is the cinema ,please ?B.Is it far ?C.Go straight.( )12. How can I get to the hospital ?A.It’s next to the hospital.B.You can go by the No.201 bus.C.Thank you. ( )13.Thank you .A.Thank you .B.OK.C.You’re welcome.( )14. How can I get to the museum?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )15. Where is the post office ?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )16. What are you going to do this evening ?A.I’m going to the cinema .B.I go to school on foot.C.Yes,it is.( )17. Is it far ?A.No,it is .B.Yes , it is .C.Yes,it isn’t. ( )18. do you go to school ?A.WhatB.WhereC.How( )19. I go to school bike.A.onB. byC.get( )20. Can I go foot ?A.byB.atC.on( )21.How can I to the post office ?A.nearB. getC.for( )22. me.A. ExcuseB. HowC.next( )23. birthday to you !A. AfterB.HappyC.First( )24. The hospital is the left.A. atB.inC.on( )25. is the bookstore ?A.WhereB.HowC.When四年级英语测试题Class: Name:( )1.Good afternoon !A.Hello!B.Hi !C.Afternoon !( )2.Nice to see you again !A.How are you ?B.Hello !C.Nice to see you , too.( )3.Good night,moom !A.Good evening !B.Good night !C.Night !( )4.How are you ?A.Fine,thank you .B.I am 10.C.Nine .( )5.How do you do ?A.Fine ,Thank you .B.How are you ?C.How do you do ?( )6.How old are you ?A.How are you ?B.I am 11.C.I have 11.( )7. ? I have 23.A.How many books do you have ?B.How many books can you see?C.How many book do you have ?( )8. ? I can see 6.A.How many lights do you have ?B.How many lights can you see ?C.How many light can you see ?( )9.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look!C.Sure.Here are you .( )10. ? 50 yuan.A.How much is this schoolbag ?B.How many is this schoolbag ?C.How much are this schoolbag ?( )11.Where’s my seat ?A.It’s near the door.B.It’s on the door.C.It’s under the door. ( )12.Let’s clean the desks and chairs.A.All right !B.Hello !C.It’s nice .( )13.What’s this ?A.There is a board .B.It’s a bee.C.It’s bee.( )14. ? My name is Mike.A.Here are you ?B.What’s your name ?C.How do you do ? ( )15.Who’s the inventor of paper ?A.Chinese people.B.Oh! Great !C.Hello!( )16.I a student. You a teacher.A.am ,amB.are, areC.am, are( )17.This a boy.His name Zhang Peng.A.is, isB.am , isC.is , are( )18.Let clean the fish bowl.A.IB. meC.my( )19.This is apple.It is red apple .A.an ,anB.a, aC.an, a( )20.We a new classroom.A.areB.haveC.has( )21.There a bee in our classroom.A. isB.areC.am( )22. have a new schoolbag. schoolbag is heavy.A.I , myB.I ,MyC.My , I( )23.Put your English book your head.A.atB.inC.on( )24.There many books in the desk.A.amB.isC.are( )25.How many do you have ? A.pencil B.pencils C.pencils. 三年级英语测试题Class: Name:( )1.当向别人打招呼时，应该说：A.Hello.B.Good morning .( )2.How are you ? 的正确答语是：B.I’m fine,thank you .( )3.当想知道别人的名字时，应该说：A.What’s your name ?B.See you.( )4.字母K的小写是：A.kB.( )5.Nice to meet you 的意思是:A.见到你很高兴。

小学英语三年级下册教材分析

小学英语三年级下册教材分析一、学情分析：三年级是小学生英语学习的起始阶段，随着家长对英语学习的重视，所带班级中已有部分学生接受了不同起点的英语培训，学习时间长短、学习程度高低也各有不同，但大部分学生是零起点。

绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些最初的优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。

二、教材编排本册教材分为8 个单元，每个单元均分为Part A、Part B、Part C 三个部分。

Part A为导入、新授；Part B为本单元内容的扩展、综合及巩固活动；Part C功能为评价。

除此之外，还有两个复习单元：Revision 1 和Revision 2,复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1 -------------------- Unit 4 和Unit 5 ----- U nit 8 进行全面、系统的复习。

三、教学要求：1、通过教学，使学生对英语产生好奇心，喜欢听他人说英语。

2、学生能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。

3、能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

5、能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

6、能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

7、对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学重点难点：重点：1、本册重点单词。

2、模仿范例书写词句。

难点：初步学会交流简单的个人信息，表达简单的情感。

五、教学措施：1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容态度。

2、要为学生提供自主学习和相互交流的机会已经充分表现和自我发展的空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能4、创造条件让学生能探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

部编版三年级英语下册教材分析

部编版三年级英语下册教材分析一、教材结构部编版三年级英语下册教材结构清晰，由八个单元组成，每个单元包含一个主题，如“家庭”、“食物”等。

每个单元的内容都围绕主题展开，包括课文、单词、语法、练习和活动等部分，旨在帮助学生掌握英语基础知识，培养英语学习的兴趣和习惯。

二、单元主题本册教材的单元主题涉及学生的日常生活和兴趣爱好，如家庭、动物、食物、季节等，这些主题能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

每个单元的主题都紧密结合学生的实际生活，让学生在实际情境中学习和运用英语。

三、语法知识本册教材的语法知识主要包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础时态，以及形容词的比较级和最高级等。

这些语法知识是学生学习英语的基础，通过本册教材的学习，学生能够掌握基本的英语时态和形容词的用法，为以后的英语学习打下坚实的基础。

四、词汇量本册教材的词汇量大约在300-400个单词之间，包括家庭、动物、食物、季节等主题的单词。

此外，教材还注重单词的复现率，通过反复出现和练习，帮助学生巩固所学单词，提高记忆效果。

五、听说读写技能培养本册教材注重培养学生的听说读写技能。

在每个单元的课文部分，学生可以听到地道的英语对话和课文朗读，同时通过模仿和练习提高自己的口语表达能力。

在阅读部分，学生可以阅读简单的英文故事和短文，培养阅读兴趣和阅读理解能力。

在写作部分，学生可以练习写简单的英文句子和段落，提高写作能力。

此外，教材还设计了各种听说读写活动，让学生在活动中学习和运用英语。

六、文化意识本册教材注重培养学生的文化意识，通过介绍西方文化背景知识，让学生了解中西文化的差异。

例如，在介绍节日时，教材会介绍西方节日的起源和习俗，帮助学生了解西方文化。

此外，教材还注重培养学生的跨文化交流能力，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

七、学习策略本册教材注重培养学生的学习策略，通过设计各种活动和练习，帮助学生掌握正确的学习方法。

例如，在词汇学习方面，教材会引导学生采用归纳、分类、联想等方法记忆单词；在语法学习方面，教材会引导学生采用演绎、归纳等方法理解语法规则；在听说读写技能培养方面，教材会引导学生采用模仿、实践等方法提高技能水平。

部编版三年级下册英语全册教材分析

部编版三年级下册英语全册教材分析
在这份文档中，我们将对部编版三年级下册英语全册教材进行
分析。

该教材主要用于三年级学生研究英语，旨在培养学生的基础
英语能力。

教材结构
整个教材分为六个单元，每个单元包含一个主题。

每个单元中，教材提供了丰富多样的研究内容，包括单词、课文、句型等。

教材
结构清晰，内容紧凑，适合小学生的研究特点。

教材特点
部编版三年级下册英语全册教材具有以下特点：
- 强调日常生活情境：教材内容紧密结合学生日常生活，通过
真实的情境设计，激发学生研究英语的兴趣。

- 渗透文化元素：教材中穿插了一些中国文化元素，让学生在
研究英语的同时了解中国的文化传统。

- 研究方式多样：教材中采用了多种研究方式，如听说读写等，培养学生的综合语言运用能力。

- 注重交际能力：教材注重培养学生的交际能力，通过对话、
对唱等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

- 词汇量适中：教材的词汇量适中，符合学生的研究进度，让
学生能够流利地运用所学词汇。

教材评价
部编版三年级下册英语全册教材是一本优秀的小学英语教材。

教材内容生动有趣，符合小学生的研究惯和心理特点。

通过研究这
本教材，学生不仅可以掌握基本的英语语言知识，还能培养交际能
力和跨文化意识。

总之，部编版三年级下册英语全册教材是一本值得推荐的教材，它能够帮助学生打下坚实的英语基础，为将来的学习奠定良好的基础。

新人教版三年级下册英语教材分析

新人教版三年级下册英语教材分析
本文对新人教版三年级下册英语教材进行分析，总结出以下几个方面的特点和亮点。

单元设计
教材按照主题和语言点进行了合理的单元划分。

每个单元都有一个明确的主题，如"At the Zoo"和"Healthy Food"等。

这种设计使学生能够更好地理解和记忆所学的内容，并能在实际生活中应用。

语言点选择
教材注重选择与学生生活经验相关的语言点。

每个单元中都包含了一些日常生活中常见的英语表达，如问候语、数字、时间、动物、食物等。

这有助于学生更好地理解和应用所学的知识。

多样化的教学活动
教材中提供了多样化的教学活动，如听力理解、口语表达、朗读练等。

这样的设计能够促进学生的听、说、读、写等综合能力的发展，并增强他们对英语的兴趣。

图片和插图运用
教材中运用了大量的图片和插图，这样的设计有助于提高学生的视觉感知和理解能力。

同时，图片和插图也能够激发学生的想象力，使研究更加生动有趣。

课文的贴近实际
教材中的课文内容贴近学生的实际生活，与学生的日常经验相关。

例如，教材中有关动物、食物、家庭等方面的内容，都是学生比较熟悉和感兴趣的内容。

这样的设计有助于增强学生的研究兴趣和积极性。

小结
新人教版三年级下册英语教材通过合理的单元设计、选择生活经验相关的语言点、多样化的教学活动、图片和插图的运用以及贴近实际的课文内容等方面的设计，能够有效地促进学生的英语学习和能力发展。

这样的教材设计有助于培养学生的英语兴趣，提高他们的学习效果。

修改名词: 小学英语三年级下学期教材分析

修改名词: 小学英语三年级下学期教材分
析
标题：小学英语三年级下学期教材分析
本文的目的是对小学英语三年级下学期教材进行分析，进而提
出对教材名词的修改意见。

首先，通过对英语教材的综合分析，我
们发现该教材的难度适中、内容丰富，但存在一些名词使用不当的
情况，影响了学生对英语知识点的掌握和理解。

针对这一问题，我
们提出以下对名词的修改意见：
1.统一使用英式英语
该教材存在一些名词既有英式英语又有美式英语的用法，这会
给学生带来一定的困扰。

我们建议在教材中统一使用英式英语，以
便学生能够更好地掌握和理解课程内容。

2.使用更加具体的名词
在教材中，有些名词使用过于抽象、笼统，例如“thing”，这会
给学生带来阅读和理解上的难度。

我们建议在教材中使用更加具体、生动的名词来描述事物，以便学生更好地理解和记忆所学内容。

3.减少名词的重复使用
在教材中，有些名词的重复使用会让学生感到枯燥乏味，也会降低他们的研究兴趣。

我们建议在教材编写中，尽量减少名词的重复使用，避免重复的内容，使教材更加生动有趣。

总之，本文提出的以上对名词的修改意见，旨在提高小学生学习英语的兴趣和效果，有助于他们更好地掌握和理解英语知识。

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三年级英语下册教材分析
一、对单词教学的建议：
应逐渐培养学生背单词的习惯，方法如下：
1、形近词记忆法。

如：ball—tall—small
2、同义词记忆法。

如：look—see—watch
3、同音词记忆法。

如：sea—see, two—too, I--eye
4、反义词记忆法。

如：down—up, in—out, big—small, come--go
5、比较记忆法。

如：hat—hot, dog--bag
6、合成记忆法。

如：six+teen=sixteen, water+melon=watermelon, birth+day=birthday
7、归类记忆法。

如：动物：cat, dog, fish…
水果：apple, banana, pear…
颜色：green, red, black, yellow…
8、联想记忆法。

如：birthday(cake, candle…), bag(pen, pencil, book…)
9、语音记忆法。

如：name, he, she…
10、顺口溜记忆法。

如：eraser(左er右er中间as橡皮擦)
以上这些记忆单词的方法既可用于课堂上新授时的巩固与扩展，也可用于单词的专项练习，还可用于期末或月末的复习。

巩固与练习或考察的方法如下：
1、BINGO游戏。