六年级二班班级管理方案培训讲学
班队管理知识培训内容

班队管理知识培训内容一、班队管理概述班队管理是指在工作或学习中,负责领导和协调小组成员以达成共同目标的一项重要工作。
班队管理涉及到领导能力、沟通技巧、团队合作等多个方面。
班队管理的成功与否直接影响着团队的工作效率和成员的工作满意度。
为了提高班队管理的专业水平,需要进行相关的知识培训。
二、班队管理知识培训内容1. 领导力培训领导力是班队管理的核心,一个优秀的领导者能够有效地激发团队成员的工作积极性,提高团队的凝聚力和执行力。
领导力培训内容包括领导风格、决策能力、情绪管理、沟通技巧等方面的培训。
2. 沟通技巧培训良好的沟通是班队管理的基础,沟通技巧培训可以帮助班队管理者更好地与团队成员、上级领导和其他部门进行沟通,减少信息传递误解和冲突。
沟通技巧培训内容包括倾听技巧、表达技巧、反馈技巧等内容。
3. 团队建设培训团队建设是班队管理的重要环节,通过团队建设培训可以增强团队成员之间的信任感和合作意识,提高团队的凝聚力和战斗力。
团队建设培训内容包括团队角色分配、团队目标设定、团队协作等内容。
4. 冲突管理培训在班队管理中,冲突是难以避免的,因此需要进行冲突管理培训,帮助管理者了解冲突产生的原因和处理方法,提高解决冲突的能力,有效化解团队内部的矛盾和不和谐因素。
5. 绩效考核培训绩效考核是班队管理中的重要一环,通过绩效考核培训可以帮助管理者了解如何设置有效的考核指标、评估团队成员的表现、激励团队成员提高工作绩效等内容,从而提高整个团队的工作效率。
三、总结班队管理知识培训内容涵盖了领导力、沟通技巧、团队建设、冲突管理、绩效考核等多个方面,通过系统的培训可以帮助管理者提升自己的管理水平,提高团队的工作效率和凝聚力,最终实现共同的工作目标。
班队管理知识培训是每个管理者都应该重视的重要环节,希望通过不断的学习和实践,不断提升自己的管理能力,做一个优秀的班队管理者。
小学班级与班级管理(课件)-小学教师班级管理培训讲座

五、班级管理的方法
(三)情境感染法 情境感染法是班级管理者利用或创设各种教育情境,以境育情、
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度 管理班级的经常性活动。
班级民主管理
民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管 理而言的。即管理者在“民主、公平、公开” 的原则下,协调各组织的各种行为达到管理目的 的一种管理方法。
四、班级管理的原则
(一)方向性原则 方向性原则是指班级管理者工作必须坚持正确的教育管理方向,坚 持社会主义素质教育发展方向,遵循社会发展规律以及人的身心发展 规律。
Hale Waihona Puke 五、班级管理的方法(二)目标管理法
班级教育管理者和学生根据社会发展要求,学校任务实际情况,共同规划班级 或个体在一定时间内要达到的目标,并将目标分解成一定的层次、逐级落实,通过 采取一定的措施,努力使目标实现的一种管理方法。
目标的设定,不能像成功学的“洗脑大师式”,只停留在设定目标上,却忽视了 目标的执行。
四、小学班级组织的特性
组织成员特殊 班队合一
02
班级管理
一、班级管理内涵
班级管理——指管理者依据教育管理规律,根据一定的教育目标和 要求,采用有效的手段措施,师生共同对班级中各种资源进行计划、组 织、协调、控制,以促进学生充分、全面发展的组织活动过程。
二、班级管理的功能
班级管理是以班级为载体的教育管理。 组织协调与组织育人是班级管理的重要抓手,也是班级管理成效 的重要尺度。 (一)有助于实现教学目标,提高学习效率 (二)有助于维持班级秩序,形成良好的班风 (三)有助于锻炼学生能力,学会自治自理
班级管理制度培训内容记录

班级管理制度培训内容记录一、引言班级管理制度是学校管理的重要组成部分,它对于保证课堂秩序、提升教学质量、培养学生良好的行为习惯具有重要意义。
为了保证班级管理的规范和有效进行,本次培训将全面介绍班级管理制度的相关内容,包括班级纪律、奖惩机制、沟通与协作等方面的知识和技巧。
二、班级纪律1.出勤纪律–学生应按时参加早读、早操、上课等活动,不得迟到、早退、旷课。
–学生请假应事先提出,经班主任批准后可请假。
2.教室纪律–学生进教室前应整理个人物品,保持教室的整洁和卫生。
–学生在教室内应安静、听讲、专心学习,不得大声喧哗或擅自离开座位。
3.课堂纪律–学生应按时到达教室并准备好上课所需的学习用品。
–学生在上课期间应尊重教师,认真听讲,积极参与课堂讨论。
4.作业纪律–学生应按时完成作业,规范书写,不得抄袭、剽窃等作弊行为。
–学生应按时提交作业,未完成作业的应提供书面解释。
三、奖惩机制1.奖励制度–优秀学生奖:定期评选出班级或学校的优秀学生,给予表彰和奖励。
–先进集体奖:根据班级或班团体的表现评选出先进集体,并给予相应的奖励。
–个人突出表现奖:对于在学习、体育、文艺等方面取得突出成绩的个人给予表彰和奖励。
2.处罚制度–打搅课堂纪律:对于在课堂上打闹、大声喧哗等行为,给予口头警告或者书面警告。
–未完成作业纪律:对于多次未完成作业的学生,可给予批评谈话并给予适当的惩罚。
–旷课纪律:对于未经请假旷课的学生,将列入学生档案,并给予相应的处罚。
四、沟通与协作1.班会制度–定期召开班会,由班主任主持,讨论班级管理制度、学习计划、活动安排等事宜。
–班会期间,学生可以提出自己的建议和意见,并进行集体讨论和决策。
2.学生互助–学生之间应互相协作,共同学习、进步。
有条件时,可以进行小组活动,在互帮互助中提高学习效果。
–学生可以通过学习小组、班级QQ群等方式展开学习交流,分享学习方法和资源。
3.家校沟通–学生和家长可以通过家访、家长会等方式与班主任进行沟通,解决学生学习和成长中遇到的问题。
班级管理培训课件

01
评奖评优过程
02
评奖评优结果公示与表彰
03
04
班级教学管理
课程设置与教学计划
课程设置
教学计划
教学质量监控与评估
教学质量监控
建立教学质量监控机制,定期对教学进行评估,及时发现问题并采取改进措施。
教学评估
通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式,对教师的教学效果进行全面评 估。
教师团队建设与管理
建立心理档案
为学生建立心理档案,记录其心理状 况和成长轨迹,为后续的心理健康教 育提供依据。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共同关注 学生的心理健康问题,形成教育合力。
THANKS
感谢观看
尊重与关爱原则
系统性原则
发展性原则
班级管理的原则与策略
公平性原则
策略二
对待学生一视同仁,不偏袒、不歧视。
制定明确的班级规则和奖惩制度,确 保班级秩序。
策略一
建立良好的师生关系,了解学生的需 求和特点。
班级管理的原则与策略
策略三
策略四
与家长保持密切联系,共同关注学生 的成长。
02
班级组织与建设
班级组织结构
选拔标准
培养计划
考核与激励
03
班级日常管理
学籍管理
学籍注册
1
学籍异动
2
学籍查询
3
学生考勤管理
考勤制度
制定并公布考勤制度,明确考勤要求。
考勤记录
准确记录学生出勤情况,及时反馈缺勤信息。
考勤分析
分析学生考勤数据,为班级管理和学生个人发展提供依据。
学生成绩管理
成绩录 入
成绩分析 成绩反馈
六年级二班班级管理制度

六年级二班班级管理制度目标本班级管理制度的目标是确保六年级二班的秩序和研究氛围,提供一个良好的研究环境,促进学生的全面发展和互相尊重。
纪律要求1. 学生应在准时到达学校,并按时进入教室就座。
2. 学生应注意自身卫生,保持教室、学校的整洁。
3. 学生在教学过程中要认真听讲,不得打扰他人。
4. 学生应尊敬老师和同学,不得使用粗话、恶意嘲笑或欺负他人。
5. 学生应遵守课堂纪律,不得做出违反纪律的行为,如离座、大声喧哗等。
6. 学生应遵守学校和班级的规章制度,不得私自离校、擅自使用手机等电子设备。
7. 学生要积极参加学校组织的各类活动,如运动会、文艺节等。
处罚措施对于违反上述纪律要求的学生,将采取适当的处罚措施,以维护班级秩序和研究环境,促进学生的成长。
处罚包括但不限于以下几种方式:1. 警告:口头警告学生,并要求其改正错误。
2. 扣分:根据违纪情况,给予学生一定的扣分,扣分达到一定标准后将视情况进行惩罚。
3. 留校察看:对于严重违纪的学生,可决定留校察看,以期引导其改正错误。
4. 集体训导:对于多次违纪的学生,进行集体训导,通过团队建设的方式帮助学生意识到自己的错误行为。
5. 合理惩戒:对于严重违纪或恶意伤害他人的学生,将按照学校规定进行合理惩戒。
奖励机制为了激励学生遵守纪律和规章制度,鼓励他们良好的行为,我们将设立以下奖励机制:1. 表扬:及时对表现良好的学生进行口头或书面表扬,鼓励他们继续努力。
2. 积分制度:设立积分制度,通过表现良好可以获得积分,累积一定积分后可获得奖励。
3. 优秀学生奖:每学期评选优秀学生,给予他们相应的奖励和荣誉称号。
4. 社会实践机会:为表现优秀的学生提供参加社会实践活动的机会,增加他们的社会经验和能力。
家长配合家长是学生成长的重要支持者,我们希望家长能积极配合学校的班级管理制度,与学校共同关注学生的行为表现和研究情况。
具体要求如下:1. 家长要保持与班级老师的良好沟通,及时了解孩子在学校的表现和问题。
六年级二班班级常规管理方案

六年级二班班级“花星旗”常规管理方案为了使班级管理更加高效、有序,让学生在更加和谐、温馨、团结的集体中更好地成长、更快地进步,本着“每天进步一小步,每周进步一大步”的班训,特制订班级常规“花星旗”评价方案。
一、管理办法:小组评价与个人评价相结合;既注重个人发展进步,又注重团结协作;1、科学划分学习小组,选出学习小组长;自命组名,制定小组合作学习管理评价办法;2、师生共同制定个人综合评价办法(从纪律、卫生、学习、活动等全面考核学生);二、学科课代表、值日班长等各司其职(班主任明确其职责)。
选出值日班长对全天情况综合监督、记录;评价也遵循值日班长和学科课代表评价办法。
三总结评比:一周一小总结,一月一大总结;表扬优秀生和优秀小组;表扬进步生和进步小组,激励学困生和落后小组。
并对个别小组成员进行调换。
四、为彰显进步,使评价起到显现作用,调动学生积极性,在教室宣传栏开辟两大板块,作为个人评价和小组评价的阵地。
附件1:小组合作竞争评价办法附件2:班规暨个人综合评价办法附件3:班干部职责及评价附件1:小组合作学习评价栏统计说明1、小组成员每天按时完成作业得一个★,有一人次没完成作业不能得★,有两人次没完成作业减去一个★。
2、每天早上到校后认真读书的小组加一个★。
(值日班长或班主任)。
纪律特别差的小组减一个★。
3、平时小测试100分,80分以上三人以上的小组加一个★,全部在80分以上加★★。
4、单元考试成绩平均在80分以上加一个★,85分以上加★★。
(成绩由课任教师或课代表提供)。
5、期中或期末考试达到四科或五科优秀每一人加一个★。
6、课堂表现特别突出或进步幅度大的学生加一个★。
(科任教师或课代表)。
7、小组内按时完成学校或老师布置的任务,如致家长一封信、手抄报、心得体会、书法、绘画、观后感等,加一个★,有两人次完不成减去一个★。
8、小组内有严重违反纪律的同学减一个★(如打架骂人乱扔垃圾等造成恶劣影响或后果的)。
六年级二班班级管理制度

六年级二班班级管理制度1六年级二班班级管理制度【目的】为转变班级风貌,形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体,让大家有一个良好的学习环境,现根据本班实际,制定了如下奖惩制度(草案)。
【目标】学会生活,学会学习,学会做人!【信念】努力,努力,再努力!必会成功!!一、出勤、仪表(责任人:张一杰)【考勤纪律基本要求】第一条:所有同学必须按照学校的规定,准时进班参加早自习、上课等;第二条:副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总,并提交班主任;1、每迟到一次扣2分,不请假者未到每次扣2.5分。
2、早读迟到或缺席(迟到≥10分钟为缺席)每次分别扣0.5分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、在校内穿拖鞋、背心,男生留长发,女生佩带首饰等,每次扣1分。
二、纪律(责任人:李卓然)【基本要求】:(一)课前及课堂纪律(主要责任人:冉林)第一条:上课铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备;第二条:如因特殊情况班级纪律混乱,相关责任人要及时提醒大家保持安静,等待任课老师上课;第三条:上课时间,不交头接耳、不做与课堂无关的事。
(二)两操及集体活动纪律(主要责任人:刘刚)1、眼保健操第一条:做眼保健操时,全班同学要保持安静;第二条:所有同学必须认真做操,不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做;2、体操第一条:做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队,然后跑步进入操场,行进间要保持队列整齐;第二条:进入操场后做到“快、静、齐”,在出操中表现不好的同学,要到前排为全班同学做示范;退场时要服从安排,整齐退场。
(三)课余纪律(责任人:韩营)严查追逐打闹、大声喧哗者。
1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情,影响课堂教学秩序,产生不良影响的,每次扣2分,因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。
2、课间休息时,在教室及走廊追逐打闹,每次扣0.5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的,每次扣1分。
六年级二班班级自主管理方案

六年级二班班级自主管理方案一、指导思想本学期,根据学校《班级自主管理建设实施方案》,为了让每一个学生都能够得到锻炼,我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则,将班级管理工作分细分小,让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。
在学校的总体领导下,积极开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标1.形成积极向上的学风和班风,班级凝聚力加强,每位同学团结一致,向着争创优秀特色班级的共同目标前进。
2.学生进一步养成良好的行为习惯,各项常规能够有明显进步,同学们的自律能力能够明显提高。
3.“人人争当主人翁”,每位同学的组织与管理能力都有所提升,有较强的责任心,在管理中实现基本自治。
三、实施策略:(一)、学生自主制定班级管理的规章制度1.以《小学生一日常规》、《小学生日常行为常规》,为基本常规,学生通过讨论自主决定班级管理的细则。
2.自主创立班级口号、班风、班训、班歌。
增强学生的自主管理能力。
3.建立班级共同目标与个人奋斗目标。
班级目标:争创优秀班级,争创习惯养成示范班级。
个人目标:个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大的进步。
(二)、创建自主管理班级小组1、首先在班内进行小组建设,全班分为11个小组,由小组长带领组员,各小组自主制定自己的奋斗目标和口号。
2、经常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评比,增强小组责任感,从而使同学们的组织与管理能力有所提升。
(三)、注重良好班风、浓厚学风的培养积极参加学校组织的各种活动,精心布置黑板报和班级文化,把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块;还可以进行各方面的展示。
通过这样的评比活动,小学生各项表现都非常积极,班风、学风自然好起来,同学间互相帮助,人人争做好人好事;每天的清洁卫生,学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
(五)、实行各项量化管理,构建完善的评价机制:针对班级的实际情况,让更多的学生参与班级管理,更好的激励学生,本学期我对班级各项实行量化管理,设置各种表格,落实到学生日创实际学习生活中去。
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六年级二班班级管理
方案
六年级二班班级管理方案
为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌。
特制定本班级量化管理条例。
本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。
一、班级口号:
六年二班扬帆起航乘风破浪精神抖擞迎接挑战
二、班风:
敬:人人相互尊敬净:人人讲究卫生
静:人人行为肃静竞:人人争当上游
三、班训:
习惯改变命运,细节成就人生,态度成就未来。
四、班级公约
以勤学苦练为荣,以自由散漫为辱;
以独立思考为荣,以抄袭作弊为辱;
以争当先进为荣,以沉沦堕落为辱;
以遵纪守法为荣,以损人利己为辱;
以奋起直追为荣,以满于现状为辱;
以垃圾入篓为荣,以乱扔乱抛为辱;
以吃苦耐劳为荣,以拈轻怕重为辱;
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以俭朴节约为荣,以高档消费为辱;
以团结友爱为荣,以拉帮结派为辱;
以尊老爱幼为荣,以虚情假意为辱;
五、班级目标:
1、近期目标:
前三周,行为习惯养成的教育,变包办为督促,变督促为自觉;化单管为众管,化众管为自醒。
进一步强化责任意识,集体意识;进一步完善班级的管理制度;加大值周班委、值日生的管理力度,赋予他们相应的职权,建立分数评价制度,形成“人人有事做,事事有人管”的目标。
2、中期目标:
期中检测力争全校中上游。
引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动。
保证参与人数多,获奖级别高。
各部门各类常规检查始终保持优秀等级。
3、后期目标:期末统测,优生人数上升。
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班级管理机构
班长:负责班级全面工作,协助班主任开展各项班级集体活动,搞好各项班级工作,定期召开班委会议,讨论落实班级活动,指导、督促班委开展工作。
筹备、组织并主持班会及重大班级活动。
学习委员:负责班级学习工作,督促各课代表完成任务,了解各学科学习情况,及时向任课教师反映;同时将教师有关要求带给同学,师生共同提高教学质量。
注意发现同学中确有实效的学习方法,帮助同学进行总结。
组织交流,不断提高全班同学的学习积极性。
文艺委员:负责班级文艺组织工作,组织同学开展经常性的文娱活动,丰富同学的课余生活。
组织同学排演文艺节目,安排好重大节目的庆祝、联欢活动。
负责保管班级的文娱活动用具。
体育委员:督促同学按时参加锻炼,认真做好两操。
开展小型体育活动,组织班际体育比赛,丰富学生课余生活。
负责保管班级的体育活动用品。
卫生委员:负责班级劳动和清洁工作,搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
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纪律委员:加强自身纪律,起到模范带头作用。
关心班级,爱护同学,团结同学。
对违纪同学,有权而且应当批评、教育。
课代表:各科课代表负责完成各科教师布置的任务,协助老师检查作业的完成情况,并作好记录。
课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
各组组长:小组长是一个小组的领袖,是组员学习的楷模,所以小组长应处处起榜样作用,要求别人做到的自己先要做到。
负责每天家庭作业的检查和收发;在小组活动中发现没有积极认真参与讨论的同学要及时督促。
小组长是小组学习活动的组织者,对组内成员学习任务进行明确分工,对组员提出明确要求,协调好组内成员的关系,充分发挥组员的特长形成合力;跟踪并帮助小组内的学困生,每天对学困生所学知识掌握情况特别是存在的问题及时帮扶、解答。
各记分员:
量化管理考核由记分员执行,学习委员汇总,班长复核,班主任监督,每周在班级QQ群作汇报。
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班级制度
1、学习方面:
①每天早晨到校之后根据当天课程,把需要准备的学习用品放在桌堂内,每节课前把相关的书本和学习用品准备好,放在桌子的左上角,无关物品装入书包,一律不准摆放到桌面。
预备铃声响起,要及时在自己的座位上坐好,耐心等待老师上课。
具体要求:迅速、安静、端正。
(责任人:值日生、各组组长)
②离开本班教室前往指定教室上课,必须集队有序、安静前往,上下楼梯靠右行走。
③课上认真思考,积极举手,踊跃回答老师的问题。
彻底远离随便讲话、开小差等不良现象。
(责任人:值日生、各组组长)
④按时完成作业,积极主动上缴课堂作业及各类试卷。
责任人做到高效有序发放与收缴。
(责任人:各组组长、各课课代表。
)
⑤注重学习态度,追求作业质量。
否则,利用课余时间留校完成,并电话通知家长接送。
(责任人:各科课代表、各组组长)
⑥认真引导同学对待练习,尤其各种检测,不马虎,不应付,不抄袭。
(责任人:值日生、各组组长)
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⑦及时观察,每周排查学困生,建立互帮互学小组,利用课余时间加强补习。
(责任人:学习委员、各科课代表、各组组长)
⑧及时做好同学学习的过程管理,并做细致认真地分析,尤其是每一次检测之后。
(责任人:各科课代表、各组组长)
⑨抓紧点滴时间搞好学习,主要是晨读、午休及晚上回家的时间,保持安静、有序,做到:一到班就上位,一上位就学习。
从而形成良好的学习习惯。
(责任人:值日生、各组组长)
2、纪律方面:
①眼保健操音乐钟声响起,必须闭眼,等待指令,而后按节奏认真、规范操作。
(责任人:纪律委员)
②升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队(按规定履行请假手续的同学除外)。
做到:快速、安静、整齐、到位。
上下楼梯靠右行走,禁止喧哗、推搡。
(责任人:体育委员、值日生、纪律委员)
③各类集会,要保持队形,做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满,绝不允许交头接耳,左顾右盼。
(责任人:各组组长、值日生)
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④课间休息,正常有序。
禁止在教室、楼道、操场追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗,教室外更要注意。
(责任人:值日生、班长、各组组长)
⑤班干部及相关责任人应该认真履行各自职责,公平公正,远离面子关,人情关,所有同学要和睦相处,和谐发展。
(责任人:班长、各组组长)
3、卫生方面:
①值日分配见值日表,责任分配到人,每人负责的区域要及时搞好卫生,一旦出现问题追究责任人的责任。
卫生要求一天两搞:中午打扫地面,下午放学认真清扫并将地面拖净。
巡视员:值日生、卫生委员;
常规检查员:各小组组长、各清洁区组长。
备注:每天值日中,突击队长全面负责班级、包干区当日卫生;擦黑板、讲台电子白板的值日生要负责讲台上的垃圾清理,保持讲台的干净整洁。
②负责值日的同学当天及时清倒垃圾,下午放学搞完卫生垃圾
箱清空。
③每天值日生需提前15分钟到自己负责的地点打扫,必须在课前完成值日任务,杜绝拖拉、敷衍现象;
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④下午放学桌椅摆放要整齐、统一,椅子立在桌子上,桌上无杂物。
(责任人:值日生)
4、其它事项:
①值日生课余时间主动维持本班秩序,同时针对当天情况做全面记录,及时交给下一位值日生(责任人:值日生)
②值日生必须尽职尽责,认真做好工作移交,确保电灯、教室等及时开关。
如有特殊情况,事先报告班主任。
牢固树立服务意识。
(责任人:值日生)
③物品摆放要有序、规范。
班会课,桌面上不准摆放任何物品;课堂学习,只准摆放相应的教科书和学具,不准往学校带玩具和零食。
水杯等其他用品整齐的摆放在厨子里。
友情提醒:
1、若干规定,若干条例,只要违反,就追究相关责任人责任。
如果责任人记有明确对象,就追究相关对象责任。
2、多次违反相关纪律,屡次损害班级荣誉,评选先进不得考虑。
同等条件下,规定名额内,不得评优。
各级各类活动不优先考虑。
此方案自公布之日起实施,希望同学们严格遵守,认真履行,争做一名优秀的小学生。
从而为自己争光,为班级争光,为学校争光,为家庭争光,为社会争光。
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